Kompetensi Dasar Indikator 3.3 Menjelaskan matriks dan kesamaan matriks 3.3.1 Menyusun informasi ke dalam bentuk dengan menggunakan masalah kontekstual dan matrik melakukan operasi pada matriks yang meliputi 3.3.2 Menyebutkan unsur – unsure matriks yang penjumlahan, pengurangan, perkalian skalar, terletak pada baris ke-i dan kolom ke-j dan perkalian, serta transpose 3.3.3 Menerangkan ordo sebuah matrik 3.3.4 Menjelaskan transpose matriks 3.3.5 Mengemukakan masalah kesamaan dua matriks 3.3.6 Menghitung penjumlahan dua matriks 3.3.7 Menghitung pengurangan dua matriks 3.3.8 Menghitung hasil kali scalar dengan matriks 3.3.9 Menghitung perkalian duamatriks 4.3 Menyelesaikan masalah kontekstual yang 4.3.1 Menggunakan prosedur untuk melakukan berkaitan dengan matriks dan operasinya operasi pada matriks. 4.3.2 Menggunakan prosedur untuk menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan matriks dan operasinya Tujuan Pembelajaran Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat: Menyusun informasi ke dalam bentuk matrik Menyebutkan unsur – unsur matriks yang terletak pada baris ke-i dan kolom ke-j Menerangkan ordo sebuah matrik Menjelaskan transpose matriks Mengemukakan masalah kesamaan dua matriks Menghitung penjumlahan dua matriks Menghitung pengurangan dua matriks Menghitung hasil kali scalar dengan matriks Menghitung perkalian dua matriks Menggunakan prosedur untuk melakukan operasi pada matriks. Menggunakan prosedur untuk menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan matriks dan operasinya Lintasan Belajar ( Kegiatan Inti) Pertemuan pertama 1. Peserta didik secara berkelompok membahas contoh dalam buku paket mengenai materi Pengertian Matriks, transpose Matriks dan kesamaan dua matriks (Collaboration) 2. Peserta didik dalam kelompoknya berdiskusi mengolah data dari hasil pengamatan tentang data dari materi Pengertian Matriks, transpose Matriks dan kesamaan dua matriks (Collaboration dan Critical Thinking) 3. Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan penyampaikan hasil diskusi tentang materi Pengertian Matriks, transpose Matriks dan kesamaan dua matriks berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis data (Communication) 4. Peserta didik dalam kelompok Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan berupa Laporan hasil pengamatan secara tertulis (Creativity) Pertemuan kedua 1. Peserta didik secara berkelompok membahas contoh dalam buku paket mengenai materi penjumlahan dua buah matriks, pengurangan dua buah matriks dan hasil kali scalar dengan matriks (Collaboration) 2. Peserta didik dalam kelompoknya berdiskusi mengolah data dari hasil pengamatan tentang data dari materi penjumlahan dua buah matriks, pengurangan dua buah matriks dan hasil kali scalar dengan matriks (Collaboration dan Critical Thinking) 3. Peserta didik dalam setiap kelompok menyajikan hasil diskusi mereka di depan kelas menggunakan power point (Communication) 4. Peserta didik dalam kelompok Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan berupa Laporan hasil pengamatan secara tertulis (Creativity) Pertemuan ke tiga 1. Peserta didik secara berkelompok membahas contoh dalam buku paket mengenai materi perkalian dua matriks dan memahami gambaran tentang aplikasi matriks dalam kehidupan sehari-hari (Collaboration) 2. Peserta didik dalam kelompoknya berdiskusi mengolah data dari hasil pengamatan tentang data dari materi perkalian dua matriks dan memahami gambaran tentang aplikasi matriks dalam kehidupan sehari-hari (Collaboration dan Critical Thinking) 3. Peserta didik dalam setiap kelompok menyajikan hasil diskusi mereka di depan kelas menggunakan power point (Communication) 4. Peserta didik dalam kelompok Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan berupa Laporan hasil pengamatan secara tertulis (Creativity)
