ProgramSurveyPB Revisi10-04

SURVEY PUSAT BELAJAR
PROGRAM GURU PEMBELAJAR
REGION KALIMANTAN
24 s.d. 27 Juli 2016
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
PUSAT PENGEMBANGAN DAN PEMBERDAYAAN PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
TAMAN KANAK-KANAK DAN PENDIDIKAN LUAR BIASA
Jl. Dr. Cipto No. 9 BANDUNG, Telp./Fax (022) 4230068
Website: www.tkplb.org, email: tkplb.org
LEMBAR PENGESAHAN
NAMA
Diverifikasi
Oleh
Divalidasi
Oleh
JABATAN
Ian Supriana, SE, MM
Kepala Seksi
Penyelenggaraan
Dra. Jane Listiana, MM
Kepala Bidang
Fasilitasi
Peningkatan
Kompetensi
TANDA
TANGAN
TANGGAL
KATA PENGANTAR
Guru memiliki posisi strategis dalam mencerdaskan kehidupan bangsa. Pencanangan guru
sebagai profesi oleh Presiden Republik Indonesia pada tanggal 4 Desember 2004, memperkuat
peran guru dalam pelaksanaan pendidikan. Undang–Undang Republik Indonesia Nomor 14
Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen secara eksplisit mengamanatkan adanya pembinaan dan
pengembangan profesi guru secara berkelanjutan sebagai aktualisasi dari sebuah profesi
pendidik. Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) dilaksanakan bagi semua guru, baik
yang sudah bersertifikat maupun belum bersertifikat profesi pendidik.
Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Taman Kanakkanak dan Pendidikan Luar Biasa (PPPPTK TK dan PLB) adalah unit pelaksana teknis Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan yang berada di bawah koordinasi Direktorat Jenderal Guru dan
Tenaga Kependidikan (Ditjen GTK). Tugas PPPPTK TK dan PLB adalah melaksanakan
pengembangan dan pemberdayaan pendidik dan tenaga kependidikan di bidang TK dan PLB.
Selanjutnya, sesuai dengan Peraturan Pemerintah Republik Indonesia No. 17 Tahun 2010
Tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan, pemerintah dan/atau pemerintah
daerah wajib melakukan pembinaan karier pendidik dan tenaga kependidikan. Pembinaan
karier ini dapat dilaksanakan dalam bentuk peningkatan kualifikasi akademik dan/atau
kompetensinya dengan mengacu pada Standar Nasional Pendidikan.
Dalam rangka persiapan pelaksanaan program guru pembelajar di tahun 2016, PPPPTK TK dan
PLB melaksanakan Survey Lokasi Pusat Belajar (PB) di wilayah Kalimantan. Semoga melalui
kegiatan ini akan terwujud kerjasama yang baik untuk mendukung kelancaran dan kesuksesan
pelaksanaan Program Guru Pembelajar pada tahun 2016.
Bandung, Juli 2016
Kepala
Drs. Sam Yhon, MM
NIP. 195812061980031003
DAFTAR ISI
Halaman
Lembar Pengesahan ...................................................................................................................... ii
Kata Pengantar ............................................................................................................................. iii
Daftar Isi ........................................................................................................................................ iv
Bab I
Bab II
Bab III
Pendahuluan ................................................................................................................. 1
A.
Latar Belakang........................................................................................................ 1
B.
Dasar Hukum.......................................................................................................... 2
C.
Tujuan ................................................................................................................... 3
D.
Hasil yang Diharapkan ........................................................................................... 3
E.
Sasaran .................................................................................................................. 3
F.
Manfaat ................................................................................................................. 3
Pelaksanaan .................................................................................................................. 4
A.
WaktudanTempat .................................................................................................. 4
B.
Petugas Survey ....................................................................................................... 4
C.
Alur Pelaksanaan Survey ........................................................................................ 4
D.
Metode .................................................................................................................. 5
E.
Prosedur................................................................................................................. 5
F.
Petunjuk Pengisian Instrumen ............................................................................... 5
G.
Pendanaan ............................................................................................................ 6
H.
Jadwal ................................................................................................................... 6
I.
Instrumen Survey .................................................................................................. 6
Penutup ......................................................................................................................... 7
BAB I
PENDAHULUAN
A.
Latar Belakang
Guru sebagai pendidik pada jenjang satuan pendidikan dasar dan menengah memiliki peran
yang sangat penting dalam menentukan keberhasilan peserta didik, sehingga menjadi
diterminan peningkatan kualitas pendidikan di sekolah. Sedemikian pentingnya peranan guru
dalam pendidikan, diwujudkan dalam Undang–Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun
2005 tentang Guru dan Dosen yang mengamanatkan adanya pembinaan dan pengembangan
profesi guru sebagai aktualisasi dari profesi pendidik.
Program Guru Pembelajar dilaksanakan bagi semua guru, baik yang sudah bersertifikat maupun
belum bersertifikat. Untuk melaksanakan program guru pembelajar tersebut, pemetaan
kompetensi telah dilakukan melalui Uji Kompetensi Guru (UKG) bagi semua guru di Indonesia
sehingga dapat diketahui kondisi objektif guru saat ini dan kebutuhan peningkatan
kompetensinya. Data guru peserta UKG tahun 2015 sebagaimana tercantum dalam tabel
berikut.
No
1
2
3
4
5
6
Tabel 1.1. Data Guru Peserta UKG tahun 2015
Satuan Pendidikan
Jumlah Peserta UKG
TK
SD
SLB
SMP
SMA
SMK
Total
252.631
1.389.859
21.287
561.164
254.166
220.409
2.699.516
Mengacu pada rencana strategis Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, sasaran program
peningkatan nilai rata-rata kompetensi pengetahuan dan keterampilan guru dan tenaga
kependidikan adalah 80 pada tahun 2019. Kenyataannya, hasil UKG pada tahun 2015
menunjukkan nilai rata-rata nasional yang dicapai adalah 56,69, meskipun meningkat
dibandingkan nilai rata-rata nasional dari tahun 2012 yaitu 47, akan tetapi masih lebih rendah
dibandingkan target capaian nilai rata-rata nasional tahun 2015 yang ditetapkan yaitu 55. Hal
tersebut di atas menjadi cambuk bagi pemerintah dalam hal ini Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, khususnya Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan, untuk berusaha
Survey Pusat Belajar
1
lebih keras lagi agar dapat mengejar kekurangan tersebut dan mencapai target yang ditetapkan
pada tahun 2016 yaitu 65.
Program Guru Pembelajar adalah program bagi guru yang melibatkan partisipasi publik meliputi
pemerintah daerah, organisasi kemasyarakatan, orang tua siswa, serta dunia usaha dan dunia
industri, mengingat pemerintah bukan satu-satunya yang bertanggungjawab dalam
peningkatan mutu pendidikan di Indonesia, khususnya guru. Program Guru Pembelajar
sebagaimana dimaksud dilaksanakan dengan menggunakan 3 (tiga ) strategi pembelajaran,
yakni: tatap muka (face to face), pembelajaran dalam jaringan (web learning), dan gabungan
antara tatap muka dengan pembelajaran dalam jaringan (blended learning). Agar program guru
pembelajar dapat dilaksanakan secara efektif, efisien dan sesuai prosedur, pada tahun
anggaran 2016 PPPPTK TK dan PLB telah menyelenggarakan Rakor Teknis Program Guru
Pembelajar. Koordinasi ini melibatkan unsur Dinas Pendidikan Kab/Kota dan PPPPTK di
wilayah Provinsi Kalimantan Timur, Kalimatan Utara, Kalimantan Barat, Kalimantan
Tengah dan Kalimantan Selatan,. Kegiatan Rakor Teknis Program Guru Pembelajar
menghasilkan beberapa kesepakatan dan data yang sudah disepakati, namun kelayakan
Pusat Belajar (PB) sesuai kriterianya perlu divalidasi.Berdasarkan hasil kegiatan tersebut
dipandang perlu kiranya PPPPTK TK dan PLB melaksanakan Survey Lokasi Pusat Belajar
(PB) di provinsi Kalimantan Timur, Kalimatan Utara, Kalimantan Barat, Kalimantan
Tengah dan Kalimantan Selatan,
B. DasarHukum
1. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional.
2. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen.
3. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru.
4. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 32 Tahun 2014 sebagai penyempurnaan
Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.
5. Peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi 16 Tahun 2009 tentang
Jabatan Fungsional Guru dan AngkaKreditnya.
6. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 11 Tahun 2015
tentang Organisasi dan Tata Kerja Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
7. Program Kerja PPPPTK TK dan PLB tahun 2016.
Survey Pusat Belajar
2
C. Tujuan
Kegiatan Survey Pusat Belajar Program Guru Pembelajar ini dilaksanakan dengan tujuan untuk
memvalidasi pusat belajar di wilayah Kalimantan.
D. Hasil yang DIharapkan
Hasil yang diharapkan dari kegiatanini adalah tervalidasinya pusat kegiatan belajar yang akan
digunakan untuk kegiatan Guru Pembelajar oleh tim dari PPPPTK TK dan PLB.
E. Sasaran
Sasaran yang akan disurvey adalah PB di 56 Kab./Kota dari Provinsi Kalimantan Barat, Provinsi
Kalimantan Tengah, Provinsi Kalimantan Selatan, Kalimantan Timur dan Kalimantan
Utara.
F. Manfaat
Melalui kegiatan Survey Pusat Belajar ini, diharapkan:
1)
Adanya sinergitas antara perencanaan program pelaksanaan di tingkat PPPPTK dan Dinas
Pendidikan Kab./Kota serta terjalinnya komunikasi dan kerjasama yang baik antara PPPPTK
dengan unsur-unsur pendidikan di Kabupaten/Kota di Provinsi Kalimantan Barat,
Kalimantan Tengah, Kalimantan Selatan, Kalimantan Timur dan Kalimantan Utara dalam
rangka pelaksanaan Program Guru Pembelajar.
2)
Terjalin komunikasi dan kerjasama yang baik antara PPPPTK TK dan PLB, Dinas Pendidikan
Provinsi/Kabupaten/Kota dalam pelaksanaan kebijakan pemerintah umumnya pembinaan
karir guru dan khususnya peningkatan kompetensi guru sesuai yang ditargetkan
pemerintah.
Survey Pusat Belajar
3
BAB II
PELAKSANAAN
A.
Waktu dan Tempat
Kegiatan Survey Pusat Belajar dalam mendukung persiapan Program Guru Pembelajar Moda
Daring Kombinasiini dilaksanakan di 56 Kabupaten/Kota dengan rincian sebagai berikut.
Data Tempat Uji Kompetensi (TUK) tahun 2015 (terlampir)
KALIMANTAN SELATAN
KALIMANTAN BARAT
PROVINSI
NO
KOTA/KAB
1
Kabupaten Bengkayang
2
Kabupaten Kapuas Hulu
3
Kabupaten Kayong Utara
4
Kabupaten Ketapang
5
Kabupaten Kubu Raya
6
Kabupaten Landak
7
Kabupaten Melawi
8
Kabupaten Mempawah
9
Kabupaten Sambas
10
Kabupaten Sanggau
11
Kabupaten Sekadau
12
Kabupaten Sintang
13
Kota Pontianak
14
Kota Singkawang
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
Kabupaten Tanah Laut
Kabupaten Kota Baru
Kabupaten Barito Kuala
Kabupaten Tapin
Kabupaten Hulu Sungai Tengah
Kabupaten Hulu Sungai Selatan
Kabupaten Hulu Sungai Utara
Kabupaten Tabalong
Kabupaten Tanah Bumbu
Kabupaten Balangan
Kota Banjarmasin
Kota Banjarbaru
Kota Banjar
Survey Pusat Belajar
4
KALIMANTAN TENGAH
KALIMANTAN TIMUR - UTARA
28
Kabupaten Kotawaringin Timur
29
Kabupaten Kotawaringin Barat
30
Kabupaten Kapuas
31
Kabupaten Barito Selatan
32
Kabupaten Barito Utara
33
Kabupaten Katingan
34
Kabupaten Seruyan
35
Kabupaten Sukamara
36
Kabupaten Lamandau
37
Kabupaten Gunung Mas
38
Kabupaten Murung Raya
39
Kabupaten Pulang Pisau
40
Kabupaten Barito Timur
41
Kota Palangkaraya
42
Kabupaten Pasir
43
Kabupaten Kutai Kartanegara
44
Kabupaten Berau
45
Kabupaten Kutai Barat
46
Kabupaten Kutai Timur
47
Kabupaten Penajam Paser Utara
48
Kota Balikpapan
49
Kota Samarinda
50
Kota Bontang
51
Kabupaten Mahakam Ulu
52
Kabupaten Bulungan
53
Kabupaten Nunukan
54
Kabupaten Malinau
55
Kota Tarakan
56
Kabupaten Tana Tidung
Survey Pusat Belajar
5
B.
Petugas Survey
Petugas survey meliputi unsur manajemen, Widyaiswara, PTP, Fungsional Umum PPPPTK TK
dan PLB.
C.
Alur Pelaksanaan Survey
Kegiatan survey dan verifikasi pusat belajar ini dilakukan secara bertahap dengan alur seperti
digambarkan di bawah ini.
Persiapan
Pembekalan petugas mengenai tujuan, dan
cara pengisian instrument dan pelaporan
Pelaksanaan
 Ijin ke Dinas Pendidikan
 Observasi dan pendokumentasian PB
Pelaporan
Membuat laporan survey PB
Gambar 1: Alur Kegiatan Survey Pusat Belajar
D.
Metode
Kegiatan survey ini diselenggarakan dengan menggunakan metode wawancara, observasi dan
pendokumentasian untuk mengumpulkan sejumlah informasi yang dibutuhkan.
E.
Prosedur
Prosedur yang harus dilaksanakan oleh petugas survey, meliputi:
1.
Menemuipejabat yang berwenang
Demi kelancaranpengambilan data, petugas survey wajib menemui pejabat yang
berwenang (Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota, dan KepalaSekolah lokasi PB). Hal
yang perlu diberitahukan antara lain adalah latarbelakang, tujuan kegiatan survey
serta responden yang akan ditemui.
2.
Melakukan pengambilan data
Setelah memberitahukan kepada pejabat yang berwenang atau pejabat yang
mewakilinya, petugas survey melakukan pengambilan data. Pengambilan data dan
informasi harus memperhatikan responden yang dituju untuk masing-masing
instrumen.
Survey Pusat Belajar
6
Tugas daripetugas survey adalah:
1.
Persiapan:
a) Mempelajari panduan
b) Mempelajari instrumen survey PB
c)
2.
Mempelajari template laporan
Pelaksanaan:
a) Mengunjungi lokasi PB
b) Menemui Kepala Sekolah lokasi PB
c)
Menerangkan tujuan survey ke responden yang ada di PB
d) Memberi kesempatan kepada responden untuk bertanya
e) Menggali data dan informasi dengan menggunakan instrumen survey
f)
Menghimpun foto dokumentasi lokasi dan kondisi PB
g) Menyusun laporan survey PB (lihat format / template laporan)
3.
Menyerahkan instrumen survey yang telah diisi dan menyerahkan laporan kegiatan
ke Seksi Penyelenggaraan.
Tabel 1. Rincian Kegiatan Pelaksanaan Survey Lokasi PB






F.
Kegiatan
Melapor dan ijin Kepada Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota
dan Kepala Sekolah lokasi PB
Melaksanakan Survey Lokasi PB
Mengumpulkan data
Mengklarifikasi data
Membuat Laporan dalam bentuk hard copy serta soft copy.
Pamit kepada Kepala Sekolah dan Dinas Pendidikan
Kabupaten/Kota
Tempat
Dinas Pendidikan
Kab/Kota
Sekolah Lokasi PB
Dinas Pendidikan
Kab/Kota
Pendanaan
Dana yang diperlukan untuk melaksanakan kegiatan survey Pusat Belajar Program Guru
Pembelajar ini dibebankan kepada DIPA PPPPTK TK dan PLB tahun anggaran 2016.
Survey Pusat Belajar
7
G.
Jadwal
No.
Waktu
1.
06.00 – 18.00
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
07.00 – 08.00
08.00 – 09.00
09.00 – 09.30
09.30 – 12.00
12.00 – 13.00
13.00 – 13.30
13.30 – 16.00
16.00 – 21.00
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
08.00 – 09.00
09.00 – 09.30
09.30 – 12.00
12.00 – 13.00
13.00 – 13.30
13.30 – 16.00
16.00 – 21.00
17.
18.
07.00 – 08.00 WIB
Kegiatan
Hari Pertama
Berangkat menuju lokasi
Hari Kedua
Ijinke DinasPendidikan Kabupaten/Kota
Menuju lokasi PB 1
Ijinke Kepala Sekolah PB 1
Melakukan Survey Lokasi PB 1
Menuju lokasi PB 2
Ijinke Kepala Sekolah PB 2
Melakukan Survey Lokasi PB 2
Membuat Laporan Kegiatan Hasil Survey
Hari Ketiga
Menuju lokasi PB 3
Ijinke Kepala Sekolah PB 3
Melakukan Survey Lokasi PB 3
Menuju lokasi PB 4
Ijin ke Kepala Sekolah PB 4
Melakukan Survey Lokasi PB 4
Membuat Laporan Kegiatan Hasil Survey
Hari Keempat
Pamit ke Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota
Perjalanan Pulang
Catatan: Jadwal disesuaikan dengan jumlah PB yang akan disurvey
H.
Instrumen Survey
Terlampir.
Survey Pusat Belajar
8
BAB III
PENUTUP
Keberhasilan pelaksanaan kegiatan Survey Lokasi PB (Pusat Belajar) Program Guru Pembelajar
sangat ditentukan oleh berbagai unsur yang berkepentingan dalam melaksanakan kegiatan secara
tertib, disiplin, dan tanggung jawab yang tinggi. Panduan ini diharapkan menjadi bahan untuk
mengumpulkan informasi sebelum kegiatan dimulai.
Survey Pusat Belajar
9