KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

DAFTAR ISI
KKM
Pengertian
Tujuan & Fungsi KKM
Penetapan KKM
Intake Siswa
Kriteria Penetapan KKM dg Rentang Nilai
Kriteria Penetapan KKM dg Poin
Contoh Cara Menghitung KKM
Mekanisme & Langkah2 Penetapan KKM
Kriteria Penetapan KKM
Format Perhitungan KKM
Analisis Pencapaian KKM
Kompleksitas
Tujuan Analisis KKM
Daya Dukung
Manfaat Analisis KKM
KRITERIA KETUNTASAN
MINIMAL (KKM)
Disampaikan dalam Kegiatan KKG dan K3S
Oleh :
Drs. JAHIDIN, M.Pd.
GUGUS XXVII
SLB KABUPATEN CIAMIS
2009
KRITERIA KETUNTASAN
MINIMAL (KKM)
1. Pengertian :
KKM adalah suatu kriteria acuan
pencapaian kompetensi dasar yang harus
dicapai oleh siswa permata pelajaran.
Siswa yang belum mencapai nilai KKM
dikatakan belum tuntas.
2. Tujuan Penetapan KKM :
a. Menetukan target kompetensi
yang harus dicapai siswa.
b. Patokan/acuan/dasar dalam menentukan
kompeten atau tidak kompetennya siswa.
3. Fungsi KKM :
a. Sebagai patokan yang jelas bagi guru untuk
menentukan ketuntasan siswa dalam mengikuti
mata pelajaran setiap KD dan indikator dapat
diketahui ketercapaiannya berdasarkan KKM
yang telah ditetapkan.
b. Sebagi acuan bagi siswa dalam menyiapkan
diri mengikuti penilaian mata pelajaran.
c. Digunakan sebagai bagian dari komponen dalam
melakukan evaluasi program pembelajaran.
Keterlaksanaan dan hasil program kurikulum
dapat dilihat dari keberhasilan mencapai KKM
sebagai tolok ukur.
d. Sebagai target satuan pendidikan dalam
pencapaian kompetensi tiap mata pelajaran.
e. sebagai kontrak pedagogik antara guru dengan
siswa dan antara sekolah dengan masyarakat.
4. Penetapan KKM :
a. KKM ditetapkan pada awal tahun pelajaran.
b. KKM ditetapkan oleh guru mata pelajaran
(forum MGMP sekolah).
c. Nilai KKM dinyatakan dalam bentuk
bilangan bulat dengan rentang 0 – 100.
d. Nilai KKM harus dicantumkan dalam
Laporan Hasil Belajar Siswa (LHBS).
5. Mekanisme/Langkah-langkah
Penetapan KKM :
KKM
INDIKATOR
KKM
KD
KKM
SK
KKM
MP
a. Penetapan nilai KKM dilakukan melalui analisis
ketuntasan belajar minimal pada setiap indikator.
b. KKM Kompetensi Dasar didapat dengan
merata-ratakan KKM semua indikator pada KD
yang terkait.
c. KKM Standar Kompetensi (SK)
merupakan rata-rata KKM KD yang
terdapat pada setiap SK.
d. Nilai KKM mata pelajaran merupakan
rata-rata ketuntasan belajar setiap SK
pada tingkat kelas yang bersangkutan
Kriteria Penetapan
KKM
Kompleksitas
Intake
siswa
KKM
Daya
Dukung
Kompleksitas
Guru yang memahami dengan benar
kompetensi yang harus dibelajarkan
pada siswa.
 Memerlukan guru yang kreatif dan
inovatif dalam melaksanakan
pembelajaran.
 Memerlukan waktu yang cukup lama
karena perlu pengulangan.

Memerlukn penalaran dan
kecermatan siswa yang tinggi.
 Memerlukan sarana dan prasarana
sesuai dengan tuntutan kompetensi
yang harus dicapai.

KEMAMPUAN SUMBERDAYA
PENDUKUNG
a. Ketenagaan, manajemen sekolah, dan
kepedulian stakeholders sekolah.
b. Sarana dan prasarana pendidikan
yang sesuai dengan kompetensi yang
harus dicapai siswa, alat dan bahan
untuk proses pembelajaran.
TINGKAT KEMAMPUAN
SISWA

Penetapan intake siswa didasarkan
pada hasil seleksi PSB, tes seleksi
masuk atau psikotes, NUN/S (Nilai
Ujian Nasional/Sekolah), dan nilai
rapor atau kemampuan siswa pada
semester atau kelas sebelumnya
Menafsirkan Kriteria Menjadi Nilai
KKM
Aspek yang di
analisis
Kriteria dan Skala Penilaian
Kompleksitas
Tinggi
< 65
Sedang
65-79
Rendah
80-100
Daya dukung
Tinggi
80-100
Sedang
65-79
Rendah
< 65
Intake siswa
Tinggi
80-100
Sedang
65-79
Rendah
< 65
Menafsirkan Kriteria Menjadi Nilai KKM
menggunakan poin/skor
Aspek yang di
analisis
Kriteria dan Skala Penilaian
Kompleksitas
Tinggi
1
Sedang
2
Rendah
3
Daya dukung
Tinggi
3
Sedang
2
Rendah
1
Intake siswa
Tinggi
3
Sedang
2
Rendah
1
Jika suatu indikator memiliki kriteria :
Komplesksitas Tinggi, Daya Dukung tinggi,
dan Intake Siswa sedang
 Menggunakan skor/poin:
( 1+ 3 + 2 ) X 100 = 66,67 (dibulatkan 67)
9
maka nilai KKM nya adalah := 67
Keterangan : 9 diambil dari jumlah nilai
tertinggi pada setiap kriteria


Menggunakan Nilai = (60+80+65): 3 = 68,5
(dibulatkan 69)
Kompetensi
Dasar/Indikator
Pencapaian
Standar Ketuntasan Minimal
Kriteria Penentuan KKM
Komplek
Daya
sitas
Dukung
Intake
Siswa
Jumla
h
Nilai
KKM
SK : 3. Membiasakan
prilaku terpuji
KD : 3.1 Menampilkan
prilaku tekun
- Menyebutkan contoh
prilaku tekun
80
90
56
- Menuliskan contoh
prilaku tekun
75
95
70
- Terbiasa berprilaku
tekun
60
56
55
71,6
80,3
60,3
RATA-RATA KKM
PER KD
KD : 3.2
226
75.3
240
80
171
57
70,77
KD : 3.2
RATA-RATA KKM PER
KD
67,
5
RATA-RATA KKM PER
SK
69,
1
RATA-RATA KKM
SEMESTER 1
…
…
KKM SEMESTER 1
…..
ANALISIS PENCAPAIAN
KKM

Setiap selesai melaksanakan
evaluasi, guru harus melakukan
analisis pencapaian KKM yaitu untuk
melakukan analisis rata-rata hasil
pencapaian siswa terhadap KKM
yang telah ditetapkan pada setiap
mata pelajaran.
Tujuan Analisis KKM
Mengetahui tingkat ketercapaian KKM yang
telah ditetapkan.
Dengan melakukan analisis akan diperoleh
data antara lain :
 KD yang dapat dicapai oleh 75 % - 100%
dari jumlah siswa pada suatu kelas.

KD yang dapat dicapai oleh 50% - 74%
dari jumlah siswa pada suatu kelas.

KD yang hanya dapat dicapai oleh lebih
kecil atau sama dengan 49% dari jumlah
siswa pada suatu kelas.
Manfaat analisis KKM

Sebagai dasar untuk meningkatkan
KKM pada setiap semester atau tahun
berikutnya. Analisis Pencapaian KKM
dilakukan berdasarkan hasil
pengolahan data perolehan nilai
setiap siswa permata pelajaran.