- SAP Gunadarma

MATA KULIAH
Fakultas
SKS
KOMPETENSI MATA KULIAH
MUATAN SOFTSKILL (SS)
1.
2.
3.
4.
Universitas Gunadarma
Satuan Acara Perkuliahan
: Bahasa Inggris 1
: Teknologi Industri dan Teknik Sipil dan Perencanaan
:2
: Memahami dan menerapkan pengetahuan dan ketrampilan berbahasa Inggris dalam ruang lingkup teknologi
:
Kemampuan berkomunikasi dalam berbahasa Inggris (SS1)
Komitmen mencapai kompetensi berbahasa Inggris yang baik (SS2)
Kemampuan merumuskan solusi dalam Bahasa Inggris (SS3)
Ketelitian menyusun tulisan dalam Bahasa Inggris (SS4)
MINGG
U
1
1-2
KEMAMPUAN
AKHIR
2
HS: Kompetensi
menyusun tulisan
dan menyajikannya
dalam bahasa
Inggris tentang
inovasi, hubungan,
dan pengaruh
teknologi dalam
kehidupan seharihari
SS: SS1, SS2, SS3,
SS4, SS5, SS6, SS7,
SS8
MATERI/KAJIAN/
SP.BAHASAN
3
 Inovasi teknologi dan
pengaruhnya di masyarakat
 Tata Bahasa Bahasa Inggris:
menggunakan kata sifat dan
kata keterangan sebagai
perbandingan antara teknologi
lama dan teknologi terkini
sebagai panduan ketika
mahasiswa menulis laporannya
dan ketika menyajikannya.
 Membaca, Kosa Kata dan
Pelafalan: membahas teks
berbahasa Inggris yang ditulis
oleh mahasiswa dan memberi
5. Kemampuan Bekerja Sama (SS5)
6. Kemampuan presentasi dalam Bahasa Inggris (SS6)
7. Kepercayaan Diri berbahasa Inggris (SS7)
8. Daya Juang (SS8)
METODE
PEMBELAJARAN
4
Memberi kuliah,
Diskusi , Project
Based Learning, dan
Problem Solving
TUGAS MAHASISWA


5
Membuat
kelompok tugas @
5-10 org/kelompok
Dosen memberi
masalah terkait
pelbagai inovasi
teknologi,
hubungan dan
pengaruhnya dalam
hubungannya
dengan kehidupan
sehari-hari.
Kemudian
mahasiswa diminta
KRITERIA
BOBOT
6
 Laporan
secara tertulis
terkait solusi
terhadap
masalah dan
penyajian
yang jelas
terkait solusi
masalah itu.
 Kemampuan
mengomunika
sikan materi
secara tulis
maupun lisan.
7
15%
panduan yang benar terkait
makna kosa kata dan
pelafalannya ketika mahasiswa
menyajikan laporannya .
3
4–5
HS: Kompetensi
menyusun tulisan
dan menyajikannya
dalam Bahasa
Inggris tentang
manfaat
memelajari
teknologi.
SS: SS1, SS2, SS3,
SS4, SS5, SS6, SS7,
SS8
HS: Kompetensi
menyusun tulisan
dan menyajikannya
dalam Bahasa
 Pelbagai disiplin ilmu dalam
ruang lingkup teknologi dan
manfaat memelajarinya
 Tata Bahasa Bahasa Inggris:
kala Present Simple dan
Present Continuous.
Mahasiswa memahami
perbedaan antara keduanya
dan menggunakannya ketika
menyusun tulisan serta ketika
menyajikannya.
 Membaca, Kosa Kata dan
Pelafalan: membahas teks
berbahasa Inggris yang ditulis
oleh mahasiswa dan memberi
panduan yang benar terkait
makna kosa kata dan
pelafalannya ketika mahasiswa
menyajikan tulisannya .
 Rancangan Proses dengan
memanfaatkan teknologi.
 Tata Bahasa Bahasa Inggris:
Jenis Pertanyaan. Mahasiswa
Memberi kuliah,
Diskusi , dan
Problem Solving


Memberi kuliah,
Diskusi , dan
Problem Solving


secara
berkelompok
melakukan
penyelidikan untuk
mencari solusi dari
masalah itu,
menulisnya dalam
laporan lalu
menyajikannya di
kelas.
Membuat
kelompok tugas @
5-10 org/kelompok
Dosen memberi
beberapa gambar
berbeda yang
memuat aktivitas
pemanfaatan
teknologi dan
meminta
mahasiswa untuk
menuliskan dan
menjelaskan
gambar itu sesuai
dengan disiplin ilmu
yang menerapkan
teknologi pada
gambar.
Membuat
kelompok tugas @
5-10 org/kelompok
Dosen meminta
 Ketepatan
dalam
menuliskan
dan
menjelaskan
gambar.
 Kemampuan
mengomunika
sikan materi
secara tulis
maupun lisan.
10%
 Ketepatan
pertanyaan
yang diajukan
 Kemampuan
15%
6–7
Inggris tentang
rancangan proses
dengan
memanfaatkan
teknologi.
SS: SS1, SS2, SS3,
SS4, SS5, SS6, SS7,
SS8
memahami pelbagai jenis (tipe)
pertanyaan dalam Bahasa
Inggris dan menggunakannya
ketika mengajukan pertanyaan
ke kelompok yang menjelaskan
rancangan proses suatu
produk.
 Membaca, Kosa Kata dan
Pelafalan: membahas teks
berbahasa Inggris yang ditulis
oleh mahasiswa dan memberi
panduan yang benar terkait
makna kosa kata dan
pelafalannya ketika mahasiswa
menyajikan tulisannya .
HS: Kompetensi
menyusun tulisan
dan menyajikannya
dalam Bahasa
Inggris tentang
pemanfaatan
teknologi dalam
pembuatan alat
olahraga.
SS : SS1, SS2, SS3,
 Pemutakhiran material/bahan
yang digunakan dalam proses
pembuatan alat-alat olahraga
dengan memanfaatkan
teknologi.
 Tata Bahasa Bahasa Inggris:
penggunaan used to, used for,
made of, dan made from.
Mahasiswa memahami cara
menjelaskan suatu
Memberi kuliah,
Diskusi , dan
Problem Solving
tiap kelompok
untuk menulis
rancangan proses
produk otomotif,
furnitur, alat
komunikasi,
dan/atau perkakas
yang
memanfaatkan
teknologi, lalu
menyajikannya.
Pada tiap akhir
penyajian,
mahasiswa lainnya
diminta untuk
mengajukan
pertanyaan,
misalnya terkait
keunggulan dan
kelemahan atas
rancangan proses
produk yang
disajikan.
 Membuat kelompok
tugas @ 5-10
org/kelompok
 Dosen meminta tiap
kelompok untuk
menulis material/
bahan yang
digunakan dalam
membuat suatu
produk olahraga,
menjawab
pertanyaan
 Kemampuan
mengomunika
sikan materi
secara tulis
maupun lisan.
 Laporan
secara tertulis
terkait proses
teknologi
pembuatan
alat-alat
olahraga dan
penyajian
yang jelas
terkait proses
10%
SS4, SS5, SS6, SS7,
SS8

8-9
HS: Kompetensi
menyusun tulisan
dan menyajikannya
dalam Bahasa
Inggris tentang
informasi mengenai
pelbagai mesin
yang digunakan
dalam kebutuhan
tertentu.
SS : SS1, SS2, SS3,
SS4, SS5, SS6, SS7,
SS8



material/bahan yang
digunakan dalam proses
pembuatan alat-alat olahraga
ketika mahasiswa menyusun
tulisan serta menyajikannya.
Membaca, Kosa Kata dan
Pelafalan: membahas teks
berbahasa Inggris yang ditulis
oleh mahasiswa dan memberi
panduan yang benar terkait
makna kosa kata dan
pelafalannya ketika mahasiswa
menyajikan tulisannya .
Pemahaman mengenai
informasi pelbagai mesin yang
digunakan oleh masyarakat
untuk kebutuhan tertentu.
Tata Bahasa Bahasa Inggris:
Time Clauses. Mahasiswa
mampu memahami
penggunaan dan perbedaan
pelbagai jenis Time Clauses
serta menerapkannya dalam
tulisan serta penyajiannya.
Membaca, Kosa Kata dan
Pelafalan: membaca dan
membahas teks berbahasa
Inggris yang ada di buku ajar
dan memberi panduan yang
benar terkait makna kosa kata
dan pelafalannya ketika
mahasiswa membaca teks
tersebut.
Memberi kuliah,
Diskusi , dan
Problem Solving
misalnya proses
pembuatan
skateboard lalu
menjelaskannya
kepada kelompok
lain, mahasiswa
lainnya diminta
untuk memberikan
tanggapan terhadap
keunggulan atau
kelemahan atas
rancanangan produk
yang disajikan.
 Membuat kelompok
tugas @ 2
org/kelompok
(berpasangan)
 Dosen meminta tiap
kelompok untuk
membuat tulisan
mengenai perbedaan
keunggulan dan
kelemahan dari dua
produk yang sama,
kemudian
menyajikannya. Pada
tiap akhir penyajian,
mahasiswa lainnya
diminta untuk
mengajukan
pertanyaan, misalnya
terkait keunggulan
dan kelemahan atas
tersebut.
 Kemampuan
mengomunika
sikan materi
secara tulis
maupun lisan.
 Ketepatan
pertanyaan
yang diajukan
 Kemampuan
menjawab
pertanyaan
 Kemampuan
mengomunika
sikan materi
secara tulis
maupun lisan.
15%
10-11
12-13
HS: Kompetensi
menyusun tulisan
dan menyajikannya
dalam Bahasa
Inggris tentang
manfaat teknologi
dalam pelbagai
jenis alat keamanan
untuk mengatasi
tindak kejahatan di
masyarakat.
SS : SS1, SS2, SS3,
SS4, SS5, SS6, SS7,
SS8
 Pelbagai disiplin ilmu dalam
ruang lingkup teknologi dan
manfaat memelajarinya
 Tata Bahasa Bahasa Inggris:
Penggunaan frasa used to +
infinitive, used as + noun, dan
(used) for + -ing. Mahasiswa
mampu memahami dan
menjelaskan kegunaan
pelbagai alat keamanan
dengan menggunakan frase
tersebut.
 Membaca, Kosa Kata dan
Pelafalan: membaca teks yang
ditulis mahasiswa dan
memberi panduan yang benar
terkait makna kosa kata dan
pelafalannya ketika mahasiswa
menyajikan tulisannya.
Memberi kuliah,
Diskusi , dan
Problem Solving
HS: Kompetensi
menyusun tulisan
dan menyajikannya
dalam Bahasa
Inggris tentang
memahami urutan
perubahan bahan
mentah menjadi
produk jadi.
SS : SS1, SS2, SS3,
SS4, SS5, SS6, SS7,
 Pelbagai disiplin ilmu dalam
ruang lingkup teknologi dan
manfaat memelajarinya
 Tata Bahasa Bahasa Inggris:
Menggunakan kalimat pasif
bentuk present simple dalam
proses pembuatan suatu
produk secara berurutan.
 Membaca, Kosa Kata dan
Pelafalan: membaca teks yang
ditulis mahasiswa dan
Memberi kuliah,
Diskusi , dan
Problem Solving




produk yang akan
dipilih.
Membuat kelompok
tugas @ 3-5
orang/kelompok.
Dosen meminta
kepada setiap
kelompok untuk
membahas dan
mempelajari alatalat keamanan
tentang segala
kelebihan dan
kekurangannya,
kemudian mahasiswa
diminta untuk
memilih dan
memberikan alasan
tentang alat tersebut
dengan
menggunakan
Linking Words.
Membuat kelompok
tugas @ 3
orang/kelompok.
Dosen meminta
kepada setiap
kelompok untuk
membuat daftar
produk makanan
dan minuman yang
diproduksi di pabrik
dalam skala besar.
 Ketepatan
pertanyaan
yang diajukan
 Kemampuan
menjawab
pertanyaan
 Kemampuan
mengomunika
sikan materi
secara tulis
maupun lisan.
10%
 Ketepatan
pertanyaan
yang diajukan
 Kemampuan
menjawab
pertanyaan
 Kemampuan
mengomunika
sikan materi
secara tulis
maupun lisan.
15%
SS8
14
HS: Kompetensi
menyusun tulisan
dan menyajikannya
dalam Bahasa
Inggris tentang
manfaat teknologi
dalam pelbagai alat
transportasi darat,
laut, dan udara
SS : SS1, SS2, SS3,
SS4, SS5, SS6, SS7,
SS8
memberi panduan yang benar
terkait makna kosa kata dan
pelafalannya ketika mahasiswa
menyajikan tulisannya.
 Pelbagai disiplin ilmu dalam
ruang lingkup teknologi dan
manfaat memelajarinya
 Tata Bahasa Bahasa Inggris:
Membuat kalimat prediksi
menggunakan modal auxiliary
seperti will, may, might dalam
hal pemutakhiran pelbagai alat
transportasi.
 Membaca, Kosa Kata dan
Pelafalan: membaca teks yang
ditulis mahasiswa dan
memberi panduan yang benar
terkait makna kosa kata dan
pelafalannya ketika mahasiswa
menyajikan tulisannya.
Memberi kuliah,
Diskusi , dan
Problem Solving
Kemudian kelompok
tersebut diminta
untuk memilih dan
menjelaskan proses
pembuatan dari
salah satu produk
tersebut kepada
kelompok lainnya.
 Membuat kelompok
tugas @ 3-5 orang/
kelompok
 Dosen member
beberapa gambar
berbeda tentang
pelbagai alat
transportasi darat,
laut, dan udara.
Kemudian meminta
kelompok untuk
membuat daftar
pelbagai alat
transportasi lainnya
sesuai dengan
disiplin ilmu yang
menerapkan
teknologi pada
gambar.
 Ketepatan
pertanyaan
yang diajukan
 Kemampuan
menjawab
pertanyaan
 Kemampuan
mengomunika
sikan materi
secara tulis
maupun lisan.
Note: HS: Hard Skills; SS: Soft Skills
Rujukan:
1. Glendinning, Eric. (2009). Oxford English for Careers: Technology 1: Student's Book. USA: Oxford University Press
10%
FORMAT RANCANGAN TUGAS
Nama Mata Kuliah : BAHASA INGGRIS 1
Fakultas
: Teknologi Industri dan Teknik Sipil dan Perencanaan
SKS
:2
Pertemuan ke : 1-2
A. TUJUAN TUGAS :
Kompetensi menyusun tulisan dan menyajikannya dalam bahasa Inggris tentang inovasi, hubungan, dan pengaruh teknologi dalam
kehidupan sehari-hari
B. URAIAN TUGAS:
a. Obyek Garapan
Materi berbahasa Inggris tentang inovasi, hubungan, dan pengaruh teknologi dalam kehidupan sehari-hari.
b. Metode atau Cara pengerjaan
 Melihat penjelasan yang ada di buku rujukan dan mengaitkannya dengan masalah yang diberikan dosen.
 Memperkaya materi penulisan dengan meramban internet untuk mendapatkan solusi terkait masalah yang diberikan dosen.
 Penulisan mencakup aspek
o Perbandingan masa inovasi teknologi
o Hubungan teknologi dan masyarakat
o Pengaruh teknologi dalam kehidupan sehari-hari
 Tulisan disusun minimal 10 halaman dan disiapkan dalam maksimal 20 tayangan
 Tulisan disajikan di depan kelas
c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:
Tulisan disusun minimal 10 halaman dan maksimal 15 halaman dengan spasi 1 font Arial ukuran 11.
Tayangan dibuat minimal 10 tayangan dan maksimal 20 tayangan.
Tulisan dan tayangan kemudian diunggah ke blog mahasiswa dan menautkannya ke portofolio di studentsite.
C. KRITERIA PENILAIAN (15%)
a. Kelengkapan isi tulisan (5%)
b. Kebenaran isi tulisan (5%)
c. Daya tarik komunikasi/prensentasi (5%)
FORMAT RANCANGAN TUGAS
Nama Mata Kuliah : BAHASA INGGRIS 1
Fakultas
: Teknologi Industri dan Teknik Sipil dan Perencanaan
SKS
:2
Pertemuan ke : 3
A. TUJUAN TUGAS :
Kompetensi menyusun tulisan dan menyajikannya dalam Bahasa Inggris tentang manfaat memelajari teknologi.
B. URAIAN TUGAS:
a. Obyek Garapan
Materi berbahasa Inggris tentang manfaat memelajari teknologi
b. Metode atau Cara pengerjaan
 Amati dengan teliti tiap gambar yang diberikan dosen.
 Lakukan pengamatan. kemudian:
o Identifikasi teknologi yang digunakan pada gambar
o Sesuaikan pada disiplin ilmu apa teknologi itu digunakan
 Secara berkelompok, buat tulisan tentang gambar yang memuat penjelasan teknologi yang digunakan dan pada disiplin ilmu apa
 Sajikan tulisan tersebut di depan kelas
c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:
Tulisan tangan minimal 1 lembar untuk tiap gambar.
Tulisan kemudian diunggah ke blog mahasiswa dan menautkannya ke portofolio di studentsite.
C. KRITERIA PENILAIAN (10%)
a. Ketepatan melakukan analisis (5%)
b. Kesesuaian aturan tata tulis (2%)
c. Daya tarik komunikasi/prensentasi (3%)
FORMAT RANCANGAN TUGAS
Nama Mata Kuliah : BAHASA INGGRIS 1
Fakultas
: Teknologi Industri dan Teknik Sipil dan Perencanaan
SKS
:2
Pertemuan ke : 4-5
A. TUJUAN TUGAS :
Kompetensi menyusun tulisan dan menyajikannya dalam Bahasa Inggris tentang rancangan proses dengan memanfaatkan teknologi.
B. URAIAN TUGAS:
a. Obyek Garapan
Materi berbahasa Inggris tentang rancangan proses dengan memanfaatkan teknologi
b. Metode atau Cara pengerjaan
 Pilih satu rancangan proses produk terkait bidang otomotif, furnitur, alat komunikasi atau perkakas
 Jabarkan rancangan proses produk dengan meliputi :
o Tahapan mulai dari perencanaan sampai penerapan
o Teknologi yang digunakan dalam rancangan proses produk itu
o Ajukan pertanyaan terkait rancangan proses produk itu
 Tulisan rancangan proses produk minimal 10 halaman dan siapkan minimal 10 tayangan
 Sajikan tulisan di depan kelas serta mahasiswa lainnya diminta bertanya setelah suatu kelompok selesai menyajikan materi.
c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:
Tulisan minimal 10 halaman dan maksimal 15 halaman dengan spasi 1,5 font Arial ukuran 12.
Tayangan dibuat minimal 10 tayangan dan maksimal 20.
Tulisan dan tayangan kemudian diunggah ke blog mahasiswa dan menautkannya ke portofolio di studentsite.
C. KRITERIA PENILAIAN (15%)
a. Ketepatan pemilihan alat dan teknik perancangan sistem (5%)
b. Variasi alat dan teknik perancangan sistem (5%)
c. Kreatifitas dan daya tarik komunikasi/prensentasi (5%)
FORMAT RANCANGAN TUGAS
Nama Mata Kuliah : BAHASA INGGRIS 1
Fakultas
: Teknologi Industri dan Teknik Sipil dan Perencanaan
SKS
:2
Pertemuan ke : 6-7
A. TUJUAN TUGAS :
Kompetensi menyusun tulisan dan menyajikannya dalam Bahasa Inggris tentang pemanfaatan teknologi dalam pembuatan alat olahraga.
B. URAIAN TUGAS:
a. Obyek Garapan
Materi berbahasa Inggris tentang pemanfaatan teknologi dalam pembuatan alat olahraga
b. Metode atau Cara pengerjaan
 Pilih satu alat olahraga yang pembuatannya telah melalui pemutakhiran dengan memanfaatkan teknologi
 Jabarkan pembuatan alat olahraga itu dengan meliputi:
o Alat olahraga itu untuk olahraga apa
o Teknologi yang digunakan dalam pembuatan alat olahraga itu
o Keunggulan alat olahraga itu dengan memanfaatkan teknologi
 Tulisan ini minimal 10 halaman dan siapkan minimal 5 tayangan
 Sajikan tulisan di depan kelas serta mahasiswa lainnya diminta bertanya setelah suatu kelompok selesai menyajikan materi.
c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:
Tulisan minimal 10 halaman dan maksimal 15 halaman dengan spasi 1,5 font Arial ukuran 12.
Tayangan dibuat minimal 5 tayangan dan maksimal 10.
Tulisan dan tayangan kemudian diunggah ke blog mahasiswa dan menautkannya ke portofolio di studentsite.
C. KRITERIA PENILAIAN (10%)
a. Ketelitian dalam menyusun tulisan sesuai alat olahraga yang dipilih (5%)
b. Kreatifitas dan daya tarik komunikasi/prensentasi (5%)
FORMAT RANCANGAN TUGAS
Nama Mata Kuliah : BAHASA INGGRIS 1
Fakultas
: Teknologi Industri dan Teknik Sipil dan Perencanaan
SKS
:2
Pertemuan ke : 8-9
A. TUJUAN TUGAS :
Kompetensi menyusun tulisan dan menyajikannya dalam Bahasa Inggris tentang informasi mengenai pelbagai mesin yang digunakan
dalam kebutuhan tertentu.
B. URAIAN TUGAS:
a. Obyek Garapan
Materi berbahasa Inggris tentang pelbagai mesin yang digunakan dalam kebutuhan tertentu
b. Metode atau Cara pengerjaan
 Pilih dua mesin yang memiliki fungsi sama tetapi mempunyai keunggulan dan kelemahan yang berbeda
 Jabarkan keunggulan dan kelemahannya dengan meliputi:
o Mesin itu digunakan untuk keperluan apa
o Keunggulannya dari segi apa, misalnya apakah dari segi waktu, biaya atau lainnya
o Kelemahannya dari segi apa, misalnya apakah dari segi waktu, biaya atau lainnya
 Tulisan ini minimal 10 halaman dan siapkan minimal 5 tayangan
 Sajikan tulisan di depan kelas serta mahasiswa lainnya diminta bertanya setelah suatu kelompok selesai menyajikan materi.
c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:
Tulisan minimal 10 halaman dan maksimal 15 halaman dengan spasi 1,5 font Arial ukuran 12.
Tayangan dibuat minimal 5 tayangan dan maksimal 10.
Tulisan dan tayangan kemudian diunggah ke blog mahasiswa dan menautkannya ke portofolio di studentsite.
C. KRITERIA PENILAIAN (15%)
a. Ketelitian dalam menyusun tulisan sesuai mesin yang dipilih (10%)
b. Kreatifitas dan daya tarik komunikasi/prensentasi (5%)
FORMAT RANCANGAN TUGAS
Nama Mata Kuliah : BAHASA INGGRIS 1
Fakultas
: Teknologi Industri dan Teknik Sipil dan Perencanaan
SKS
:2
Pertemuan ke : 10-11
A. TUJUAN TUGAS :
Kompetensi menyusun tulisan dan menyajikannya dalam Bahasa Inggris tentang manfaat teknologi dalam pelbagai jenis alat keamanan
untuk mengatasi tindak kejahatan di masyarakat.
B. URAIAN TUGAS:
a. Obyek Garapan
Materi berbahasa Inggris tentang manfaat teknologi dalam pelbagai jenis alat keamanan untuk mengatasi tindak kejahatan di masyarakat.
b.
Metode atau Cara pengerjaan
 Pilih dan susun tulisan tentang teknologi terkini dalam bidang keamanan untuk mengatasi tindak kejahatan di masyarakat.
 Jabarkan tulisannya dengan meliputi:
o Keterkinian alat keamanan yang sesuai dengan pemanfaatan teknologi
o Keunggulan dan kelemahan alat keamanan terkini
o Bagaimana alat keamanan itu mampu mengatasi tindak kejahatan di masyarakat
 Tulisan ini minimal 10 halaman dan siapkan minimal 5 tayangan
 Sajikan tulisan di depan kelas serta mahasiswa lainnya diminta bertanya setelah suatu kelompok selesai menyajikan materi.
c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:
Tulisan minimal 10 halaman dan maksimal 15 halaman dengan spasi 1,5 font Arial ukuran 12.
Tayangan dibuat minimal 5 tayangan dan maksimal 10.
Tulisan dan tayangan kemudian diunggah ke blog mahasiswa dan menautkannya ke portofolio di studentsite.
C. KRITERIA PENILAIAN (10%)
a. Ketelitian dalam menyusun tulisan sesuai alat keamanan yang dipilih (5%)
b. Kreatifitas dan daya tarik komunikasi/prensentasi (5%)
FORMAT RANCANGAN TUGAS
Nama Mata Kuliah : BAHASA INGGRIS 1
Fakultas
: Teknologi Industri dan Teknik Sipil dan Perencanaan
SKS
:2
Pertemuan ke : 12-13
A. TUJUAN TUGAS :
Kompetensi menyusun tulisan dan menyajikannya dalam Bahasa Inggris tentang memahami urutan perubahan bahan mentah menjadi
produk jadi.
B. URAIAN TUGAS:
a. Obyek Garapan
Materi berbahasa Inggris tentang proses prubahan bahan mentah menjadi produk jadi
b. Metode atau Cara pengerjaan
 Pilih topik tentang proses pembuatan produk makanan/minuman mulai dari bahan mentah yang digunakan sampai menjadi produk
jadi.
 Susun tulisan dengan meliputi:
o Proses mengubah bahan mentah menjadi bahan jadi
o Bagaimana teknologi berperan dalam proses itu
 Tulisan ini minimal 10 halaman dan siapkan minimal 5 tayangan
 Sajikan tulisan di depan kelas serta mahasiswa lainnya diminta bertanya setelah suatu kelompok selesai menyajikan materi.
c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:
Tulisan minimal 10 halaman dan maksimal 15 halaman dengan spasi 1,5 font Arial ukuran 12.
Tayangan dibuat minimal 5 tayangan dan maksimal 10.
Tulisan dan tayangan kemudian diunggah ke blog mahasiswa dan menautkannya ke portofolio di studentsite.
C. KRITERIA PENILAIAN (15%)
a. Ketelitian dalam menyusun tulisan sesuai dengan topik yang dipilih (10%)
b. Kreatifitas dan daya tarik komunikasi/prensentasi (5%)
FORMAT RANCANGAN TUGAS
Nama Mata Kuliah : BAHASA INGGRIS 1
Fakultas
: Teknologi Industri dan Teknik Sipil dan Perencanaan
SKS
:2
Pertemuan ke : 14
A. TUJUAN TUGAS :
Kompetensi menyusun tulisan dan menyajikannya dalam Bahasa Inggris tentang manfaat teknologi dalam pelbagai alat transportasi
darat, laut, dan udara.
B. URAIAN TUGAS:
a. Obyek Garapan
Materi berbahasa Inggris tentang pemanfaatan teknologi dalam pelbagai alat transportasi darat, laut dan udara
b. Metode atau Cara pengerjaan
 Tentukan alat transportasi yang akan dibahas oleh kelompok
 Tulisan disusun dengan meliputi:
o Teknologi apa yang diterapkan dalam transportasi itu
o Keunggulannya dari segi apa, misalnya apakah dari segi waktu, biaya atau lainnya
o Kelemahannya dari segi apa, misalnya apakah dari segi waktu, biaya atau lainnya
 Tulisan ini minimal 10 halaman dan siapkan minimal 5 tayangan
 Sajikan tulisan di depan kelas serta mahasiswa lainnya diminta bertanya setelah suatu kelompok selesai menyajikan materi.
c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:
Tulisan minimal 10 halaman dan maksimal 15 halaman dengan spasi 1,5 font Arial ukuran 12.
Tayangan dibuat minimal 5 tayangan dan maksimal 10.
Tulisan dan tayangan kemudian diunggah ke blog mahasiswa dan menautkannya ke portofolio di studentsite.
C. KRITERIA PENILAIAN (10%)
a. Ketelitian dalam menyusun tulisan sesuai transpotasi yang dipilih(5%)
b. Kreatifitas dan daya tarik komunikasi/prensentasi (5%)