RKT 1617 - SMP NEGERI 2 CIPANAS

RENCANA KERJA TAHUNAN (RKT)
TAHUN PELAJARAN 2016/2017
DISUSUN :
TIM PENGEMBANG SEKOLAH
DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN CIANJUR
SMP NEGERI 2 CIPANAS
2016
0
BAB I
PENDAHULUAN
A. Kondisi Letak Geografis, Demografis, Sosial Ekonomi, dan lain-lain
1.
Kondisi Letak Geografis
SMP Negeri 2 Cipanas adalah sekolah yang terletak di kawasan pertanian dan
vila, berjarak 16 km di sebelah barat dari kota kabupaten, tepatnya terletak di Jl.Bukit
Danau, kampung Tegallega desa Palasari kecamatan Cipanas. SMP Negeri 2 Cipanas,
dengan luas kurang lebih 6980 m2, berada jauh dari jalan raya sehingga sangat
terbebas dari kebisingan lalu lintas.
Di lingkungan kampung Tegallega terdapat 2 (dua) sekolah dasar yaitu SDN I
Tegallega dan SDN II Tegallega. Hampir 85% lulusan dari dua SD Negeri tersebut
melanjutkan ke SMP Negeri 2 Cipanas. Sekitar 5%-nya melanjutkan ke SMP di luar
wilayah Tegallega. Berdasarkan data di atas maka mutu pendidikan SMP Negeri 2
Cipanas sesungguhnya juga ikut dipengaruhi oleh mutu pendidikan di sekolah dasar
tersebut dan SDN lainnya yang berada di kecamatan Cipanas dan Pacet.
2.
Kondisi Demografis
Masyarakat di lingkungan SMP Negeri 2 Cipanas mayoritas berprofesi sebagai
petani, guru, TNI, pedagang, dan lain-lain.
Masyarakat di wilayah Cipanas dan Pacet terdiri dari berbagai suku dan
agama. Suku yang yang ada di antaranya Sunda (mayoritas), Padang, Jawa, Batak, dan
lain-lain dengan menganut agama Islam, Kristen, Katolik, Hindu, dan Budha.
3.
Kondisi Sosial Ekonomi Masyarakat
Kemampuan ekonomi masyarakat di lingkungan SMP Negeri 2 Cipanas
mayoritas baik walaupun masih terdapat masyarakat miskin yang umumnya bekerja
sebagai petani atau buruh tani yang menyekolahkan anak-anaknya ke SMP Negeri 2
Cipanas.
4.
Kondisi Politik dan Keamanan
Dalam bidang politik, pada umumnya masyarakat di lingkungan Cipanas,
khususnya Tegallega, tidak terlibat kegiatan politik praktis. Hal ini disebabkan
masyarakat di lingkungan Tegallega adalah masyarakat pekerja, yang kegiatannya
berkonsentrasi pada bidang pertanian.
Lingkungan di kampung cukup aman karena didukung oleh kesadaran seluruh
masyarakat untuk hidup bersama, yang rukun, saling menghargai, saling menghormati,
menjaga keharmonisan, dan keamanan lingkungan. Seperti ditunjukkan oleh kesediaan
melaksanakan kegiatan gotong royong, siskamling, dan sebagainya. Selain itu
keamanan juga didukung satuan pengamanan TNI (ARMED V).
5.
Kondisi Perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK)
Perkembangan IPTEK di lingkungan SMP Negeri 2 Cipanas sangat pesat, hal
ini dibuktikan dengan mayoritas masyarakat memiliki alat akses teknologi terkini
seperti HP, TV, komputer, internet dan lain-lain.
Selain itu kesadaran masyarakat dalam bidang pendidikan juga cukup
meningkat, hal ini ditunjukkan oleh meningkatnya persentase anak-anak dari kampung
Tegallega yang melanjutkan sampai jenjang pendidikan tinggi, di antaranya di UPI,
IPB, UNSUR dan lain-lain.
6.
Kondisi Kebijakan Pemerintah
Kondisi kebijakan pemerintah saat ini sangat mendukung perkembangan
kemajuan pendidikan. Hal ini ditunjukkan oleh banyaknya bantuan-bantuan yang
diberikan oleh pemerintah baik pemerintah pusat maupun daerah seperti Bantuan
Operasional Sekolah (BOS), Bantuan Siswa Miskin (BSM), Beasiswa Siswa
Berprestasi Akademik dan Non-Akademik, dan lain-lain.
Kebijakan pemerintah lainnya yang juga mendukung kemajuan pendidikan
yaitu bantuan pengadaan atau perbaikan sarana dan prasarana, tunjangan guru,
pelaksanaan diklat tenaga pendidik dan tenaga kependidikan, dan lain-lain. Hal ini
sangat memungkinkan karena mulai tahun anggaran 2009 pemerintah telah
menganggarkan APBN sebesar 20% untuk sektor pendidikan.
B. VISI
Visi
SMP
Negeri
2
Cipanas
adalah“TERWUJUDNYA
SEKOLAH
YANG
BERPRESTASI, SEHAT, BERBUDAYA LINGKUNGAN DAN BERAKHLAKUL
KARIMAH”.
Indikator pencapaian visiSMP Negeri 2 Cipanas adalah:
1) Unggul dalam proses pembelajaran
2) Unggul dalam perolehan NUN
3) Unggul dalam persaingan melanjutkan ke jenjang pendidikan di atasnya
4) Unggul dalam lomba karya ilmiah remaja, kreativitas, kesenian, dan olahraga
5) Unggul dalam sarana dan prasarana
6) Unggul dalam pelayanan
7) Unggul dalam disiplin
8) Unggul dalam aktivitas keagamaan
9) Unggul dalam kepedulian sosial
C. MISI
Misi SMP Negeri 2 Cipanas adalah:
1) Mewujudkan sekolah inovatif dalam pembelajaran
2) Mengembangkan organisasi sekolah yang terus belajar (learning organization)
3) Memenuhi fasilitas sekolah yang relevan, mutakhir, dan berwawasan ke depan
4) Mewujudkan pembiayaan pendidikan yang memadai, wajar dan adil
5) Memberdayakan pendidik dan tenaga kependidikan yang mampu dan tangguh
6) Mengembangkan manajemen berbasis sekolah yang tangguh
7) Mewujudkan pembinaan kompetensi siswa secara kompetitif
8) Memberdayakan potensi kecerdasan yang dimiliki oleh peserta didik
9) Mewujudkan sekolah sehat
10) Meningkatkan tanggung jawab, percaya diri, dan semangat untuk berkompetisi pada
peserta didik
11) Meningkatkan pengetahuan dan keterampilan yang kompetitif
12) Meningkatkan karakter pada peserta didik
13) Memperkokoh nilai-nilai agama untuk seluruh warga sekolah
14) Mewujudkan nilai-nilai solidaritas bagi kehidupan warga sekolah
15) Meningkatkan tanggung jawab, kejujuran, percaya diri dan semangat untuk
berkompetisi pada warga sekolah
16) Meningkatkan pemahaman, penghayatan, dan pengamalan keagamaan bagi warga
sekolah
17) Meningkatkan kegiatan keagamaan bagi warga sekolah
18) Meningkatkan kedisiplinan warga sekolah
D. TUJUAN
Tujuan sekolah SMP Negeri 2 Cipanas adalah sebagai berikut:
1.
Aspek Pemenuhan StandarKompetensi Lulusan (SKL)
a. Sekolah mampu menghasilkan lulusan yang dapat bersaing melanjutkan ke
jenjang pendidikan di atasnya
b. Sekolah mampu menghasilkan peserta didik yang dapat berprestasi dalam lomba
atau olimpiade MIPA, O2SN dan FLSN
c. Sekolah mampu menghasilkan peserta didik yang dapat berprestasi dalam
pertandingan atau perlombaan bidang seni dan olah raga
d. Sekolah mampu meningkatkan kepedulian sosial peserta didik
e. Sekolah mampu meningkatkan pengetahuan keagamaan bagi peserta didik
f. Sekolah mampu meningkatkan penghayatan dan pengamalan keagamaan bagi
peserta didik
2.
Aspek Pemenuhan Standar isi
a. Sekolah mampu menghasilkan Dokumen KTSP dengan lengkap
b. Sekolah mampu menghasilkan silabus semua mata pelajaran dan untuk semua
jenjang/kelas/tingkatan
c. Sekolah mampu memenuhi/menghasilkan RPP semua mata pelajaran dan untuk
semua tingkatan
d. Sekolah mampu menghasilkan diversifikasi kurikulum agar relevan dengan
kebutuhan peserta didik
3.
Aspek Pemenuhan Standar Proses
a. Sekolah mampu melaksanakan pembelajaran dengan metode CTL, pendekatan
belajar tuntas, pendekatan pembelajaran individual
b. Sekolah mampu melaksanakan pembinaan peserta didik secara kompetitif
c. Sekolah mampu menyelenggaraan program ekstra kurikuler dengan optimal
d. Sekolah mampu membentuk budaya mutu sekolah yang positif
4.
Aspek Pemenuhan Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan
a. Sekolah mampu memenuhi standar kualifikasi akademik guru minimal S1
b. Sekolah memfasilitasi guru untuk melanjutkan studi ke jenjang S2
c. Sekolah memiliki tenaga kependidikan dengan kualifikasi akademik sesuai SPM
5.
Aspek Pemenuhan Standar Sarana Prasarana
a. Sekolah mampu memenuhi semua sarana dan prasarana pendidikan minimal
sesuai dengan Standar Pelayanan Minimal (SPM)
b. Sekolah mampu menyediakan fasilitas pembelajaran yang lengkap, mutakhir, dan
berwawasan ke depan
6.
Aspek Pemenuhan Standar Pengelolaan
a. Sekolah memiliki Rencana Kerja Sekolah (RKS) atau rencana kerja jangka
menengah/rencana kerja empat tahunan yang disusun memuat standar dalam SNP
b. Sekolah memiliki Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS) atau rencana
kerja jangka pendek/rencana kerja satu tahundengan sistematika sesuai pedoman
c. Sekolah mampu memenuhi kelengkapan administrasi perencanaan, pelaksanaan,
monitoring dan evaluasi penyelenggaraan sekolah
7.
Aspek Pemenuhan Standar Pembiayaan
a. Sekolah mampu menyelenggarakan pembiayaan kegiatan yang transparan dan
akuntabel
b. Sekolah mampu mewujudkan jalinan kerjasama dengan: perusahaan Kota Bunga,
BKPM, masyarakat, dan orang tua melalui Komite Sekolah
c. Sekolah mampu merealisasikan pembiayaan sekolah dengan model subsidi silang
8.
Aspek Pemenuhan Standar Penilaian
a. Sekolah mampu menyelenggarakan sistem penilaian yang sesuai standar
b. Sekolah mampu melaksanakan penilaian yang menggunakan instrumen bervariasi
9.
Aspek Pemenuhan Standar Lingkungan Sekolah
a. Sekolah mampu mengembangkan budaya bersih
b. Sekolah mampu menciptakan lingkungan sehat, asri, indah, rindang, dan sejuk
c. Sekolah mampu menciptakan sistem sanitasi/drainase
d. Sekolah mampu menciptakan budaya tata krama “in action”
E. IDENTIFIKASI TANTANGAN NYATA (KESENJANGAN)
No. Standar Nasional Pendidikan
1.
Standar Kompetensi Lulusan
a Aspek Kecerdasan
1) Rata-rata UN
2) Rata-rata pencapaian
KKM semua mata
pelajaran pada semua
tingkatan kelas
3) Jumlah lulusan yang
melanjutkan pendidikan
4) Tingkat “drop-out”
siswa
b Aspek Pengetahuan
1) Kegiatan pembiasaan
Kondisi
saat ini
Kondisi Ideal
(SNP)
Besarnya
Tantangan
4,83
10,00
5,17
75,00
100
23
95%
100%
5%
2%
0%
2%
17 jenis
10 jenis
jenis
No. Standar Nasional Pendidikan
c
d
e
f
2) Pengalaman belajar
dengan memanfaatkan
lingkungan
3) Pentas seni
Aspek Kepribadian
1) Juara lomba Layanan
Konseling
Aspek Ahlak Mulia
1) Penyuluhan tentang
akhlak mulia
Aspek Kecakapan Untuk Hidup
1) Karya kreatif siswa
Aspek Pendidikan Lanjut
1) OSN
2) FLS2n
3) O2SN
2
Standar Isi
a Aspek Muatan Kurikulum
1) Muatan Kurikulum
b Silabus
1) Tersusun silabus semua
Mapel
c Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP)
1) Tersusun RPP semua
Mapel
2) Pengembangan Bahan
Ajar semua MP
3.
Standar Proses
a. Persiapan pembelajaran
1) Kepemilikan sumber
belajar/bahan ajar
b. Pelaksanaan proses
pembelajaran
1) Persyaratan
Pembelajaran:
pengelolaan kelas
2) Pelaksanaan
pembelajaran
c. Pelaksanaan penilaian
Kondisi
saat ini
Kondisi Ideal
(SNP)
Besarnya
Tantangan
1 kali
2 kali
1 kali
-
Juara 1 Tk.
Nas.
3 Tk.
2 jenis
5 jenis
3 jenis
2 jenis
20 jenis
18 jenis
Tingkat
Profinsi
Tingkat
Profinsi
Tingkat
Nasional
Tingkat
Nasional
3 Tk.
1 Tk.
1 Tk.
6 muatan
9 atau lebih
muatan
3 muatan
Dok. KTSP
mencakup
10 MP dan
1 Mulok
Dok. KTSP
lengkap
1 PKH, 1
PTD, 1 PBKL
Dok. RPP
mencakup 9
MP dan 1
Mulok
Dok. RPP
lengkap
1 dok. MP, 1
PKH, 1 PTD,
1 PBKL
35%
100%
65%
60%
100%
40%
5 baik
9
4
60%
100%
40%
30%
100%
70%
No. Standar Nasional Pendidikan
Kondisi
saat ini
Kondisi Ideal
(SNP)
Besarnya
Tantangan
pembelajaran
d. Pengawasan proses
3 keg
7 keg
pembelajaran
4
StandarTenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan
a. Kepala sekolah
Pelatihan kewirausahaan
1
4
b. Guru
Pelatihan penelitian pendidikan
40%
100%
c. Tenaga TU, Laboran,
Pustakawan, dll
Kursus MS-office
25%
100%
5
Standar Sarana dan Prasarana
a. Sarana dan Prasarana Minimal
Ruang lab IPA
1 ruang
2 ruang
b. Sarana dan Prasarana Lainnya
Gudang penyimpanan alat
1
4
c. Fasilitas Pembelajaran dan
Penilaian
Pengadaan MMP
3
21
6.
Standar Pengelolaan
a. Perangkat dokumen pedoman
pelaksanaan rencana
kerja/kegiatan
Dokumen RKS dan RKAS
0
1 dokumen
b. Struktur organisasi dan
mekanisme kerja:
Dokumen mekanisme, tugas,
75%
100%
fungsi organisasi
c. Supervisi, monitoring, evaluasi,
80%
100%
dan akreditasi sekolah
4 keg
3
60%
75%
1 ruang
3
18
1 dokumen
25%
20%
d. Kemitraan dan peranserta
masyarakat
80%
100%
20%
e. SIM sekolah
75%
100%
25%
5 sumber
8 SNP
sesuai
100%
100%
4 sumber
3 SNP
20%
10%
5
2
7.
a.
b.
c.
d.
e.
8.
a.
StandarKeuangan dan Pembiayaan
Sumber dana
1 sumber
Pengalokasian dana
5 SNP
Penggunaan dana
Sesuai
Pelaporan penggunaan dana
80% sesuai
Dokumen pendukung
90% sesuai
pelaporan
Standar Penilaian Pendidikan
Frekuensi ulangan harian oleh
3
guru
No. Standar Nasional Pendidikan
Kondisi
saat ini
2
b. Ulangan tengah semester yang
dilakukan oleh guru
c. Cakupan materi ulangan akhir
80% sesuai
semester yang dilakukan
sekolah
d. Cakupan materi ulangan
80% sesuai
kenaikan kelas oleh sekolah
e. Teknik-teknik penilaian yang
3 cara
dipergunakan guru dalam
pembelajaran
f. Instrumen yang dikembangkan
4 jenis
guru untuk ulangan harian
g. Variasi instrumen penilaian
2 variasi
h Variasi instrumen yang
2 variasi
dikembangkan sekolah untuk
ulangan kenikan kelas
i Mekanisme dan prosedur
2 cara
penilaian pendidikan oleh guru
j Mekanisme dan prosedur
2 cara
penilaian pendidikan oleh
sekolah
9
Budaya dan Lingkungan Sekolah
a. Budaya bersih
60%
b. Lingkungan sehat, asri, indah,
60%
rindang, sejuk, dll (tamanisasi)
c. Sistem sanitasi/drainasi
70%
d. Budaya tata krama “in action”
70%
e. Kerjasama dengan lembaga lain 4 lembaga
F. PROGRAM STRATEGIS
Kondisi Ideal
(SNP)
2
Besarnya
Tantangan
2
100%
20%
100%
20%
6
3
8
4
5
6
3
4
4
2
4
2
100%
100%
40%
40%
100%
100%
10
30%
30%
6
Silakan saudara menuliskan program strategis apa yang akan saudara lakukan untuk
mencapai tujuan dalam jangka waktu 4 tahunan kedepan, lengkapi program strategis
dengan 8 SNP.
1. Pemenuhan Standar Kompetensi Lulusan:
Dengan Program Strategisnya :
a. Peningkatan prestasi akademik.
b. Peningkatan prestasi non-akademik
2. Pemenuhan Standar Isi:
Dengan Program Strategisnya :
a. Pengembangan dokumen KTSP lengkap.
b. Pengembangan dokumen bahan ajar lengkap dan sebagian berbasis IT.
c. Pengembangan diri
3. Pemenuhan Standar Proses:
Dengan Program Strategisnya :
a. Penggunaan model dan strategi pembelajaran kontekstual
b. Penggunaan sumber dan bahan pembelajaran beragam
c. Melaksanakan supervisi, evaluasi, dan monitoring pembelajaran.
4. Pemenuhan Standar Tenaga Pendidik dan Kependidikan:
Dengan Program Strategisnya :
a. Pengembangan/peningkatan kompetensi pendidik dalam aspek profesionalisme
b.Pengembangan kompetensi tenaga kependidikan dan lainnya.
5. Pemenuhan Standar Sarana dan Prasarana:
Dengan Program Strategisnya :
a. Pembangunan WC siswa.
b. Pengadaan media pembelajaran yang inovatif.
c. Pengadaan Multimedia Proyektor
6. Pemenuhan Standar Pengelolaan:
Dengan Program Strategisnya :
a. Pengembangan RKS dan RKAS
b. Pengembangan dan pendayagunaan SDM sesuai dengan tugasnya
7. Pemenuhan Standar Keuangan dan Pembiayaan Pendidikan:
Dengan Program Strategisnya :
a. Menjembatani dan menjalin kerja sama dengan penyandang dana
b. Pendayagunaan
potensi
sekolah
dan
lingkungan
keuntungan.
8. Pemenuhan Standar Penilaian Pendidikan:
Dengan Program Strategisnya :
a. Pengembangan perangkat penilaian pembelajaran.
b. Workshop penyusunan butir soal standar
9. Pengembangan Budaya dan lingkungan sekolah
Dengan Program Strategisnya :
a. Pengembangan budaya bersih
b. Pemenuhan sistem sanitasi dan drainasi
c. Pelaksanaan lomba kebersihan.
untuk
menghasilkan
G. STRATEGI PELAKSANAAN
1. Dalam program peningkatan prestasi akademik: strateginya adalah pembelajaran
bermutu, melaksanakan bimbingan belajar khusus pada mata pelajaran tertentu sesuai
kebutuhan siswa.
2. Dalam program peningkatan prestasi non-akademik: strateginya adalah menjaring
siswa berbakat dan melaksanakan kegiatan latihan ekstrakurikuler.
3. Dalam program Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan: strateginya
adalah koordinasi dengan Jejaring Kurikulum Tingkat Kab/Kota/Propinsi, Komite
Sekolah dan stakeholder lain dalam melaksanakan kunjungan, workshop, lokakarya,
seminar, in House Training, dll untuk menghasilkan Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan
4. Dalam program pengembangan bahan ajar berbasis IT: strateginya melakukan TNA,
dan melaksanakan workshop penyusunan bahan ajar sesuai hasil TNA.
5. Dalam program supervisi, evaluasi, dan monitoring pembelajaran: strateginya
menyusun program supervisi, mengomunikasikan program supervisi kepada warga
sekolah, dan menyampaikan laporan hasil supervisi kepada pihak terkait.
6. Dalam program peningkatan kompetensi bagi pendidik: strateginya melakukan TNA,
dan melaksanakan seminar pengembangan kompetensi pendidik dalam aspek
profesionalisme.
7. Dalam program peningkatan kompetensi bagi tenaga kependidikan: strateginya
melakukan TNA, dan melaksanakan kursus MS-Office tenaga kependidikan dan
lainnya.
8. Dalam program peningkatan standar pengelolaan: strateginya melakukan rapat dewan
guru dan TU untuk membentuk tim pengembang RKS dan RKAS, menyusun jadwal
kegiatan, dan melaksanakan kegiatan pengembangan RKS dan RKAS.
9. Dalam program peningkatan standar penilaian: strateginya melakukan TNA, dan
melaksanakan, menyusun jadwal, menentukan instruktur, melaksanakan workshop
penulisan butir soal standar.
H.
HASIL YANG DIHARAPKAN
Hasil yang diharapkan tercapai atau terpenuhi dari program-program di atas antara lain :
1.
Peserta didik lulus 100%.
2.
Peserta didik memperoleh juara 1 dalam setiap even lomba/pertandingan.
3.
KTSP tersusun lengkap.
4.
Bahan ajar berbasis IT dimiliki dan digunakan pada setiap mata pelajaran dan
Mulok.
5.
Supervisi terlaksana sesuai jadwal.
6.
Seminar pengembangan kompetensi pendidik dalam aspek profesionalisme
terlaksana dengan baik.
7.
Kursus MS-Office tenaga kependidikan dan lainnya terlaksana dengan baik.
8.
Pengembangan RKS dan RKAS terdokumentasi sesuai pedoman.
9.
Guru mampu menyusun butir soal standar.
BAB II
PROGRAM KEGIATAN STRATEGIS
Program Strategis yang dirancang untuk empat tahun mendatang ini mengacu kepada
Kebijakan Mutu yang telah ditetapkan oleh SMP Negeri 2 Cipanas Kabupaten Cianjur
pada tahun pelajaran 2016/2017. Program Strategis ini direncanakan untuk dijadikan
panduan dalam pengelolaan sekolah dan rujukan dalam pengambilan keputusan dari setiap
inovasi yang terjadi selama pembelajaran.
Sasaran
Program
( Indikator)
1. Melaksanakan
Program
dengan
Pengembangan
Konsisten
penerapan
konsep
Pendidikan
pendidikan yang Berwawasan
berwawasan
Internasional
lingkungan
dalam
seluruh 1. Termuatnya
proses
nilai-nilai yang
pembelajaran
berwawasan
dan
Kegiatan
internasional
kelembagaan.
dalam RPP ,
2. Terlaksananya
penanaman
nilai-nilai
berwawasan
Internasional di
dalam
pembelajaran
3. Adanya
penanaman
nilai-nilai
religius dalam
setiap program
sekolah.
4. Guru memiliki
pemahaman
terhadap konsep
pendidikan
berwawasan
Internasional.
2. Membangun
Program
iklim
dan Pemahaman
budaya sekolah tentang iklim dan
yang
didasari budaya sekolah
Kegiatan
1. Workshop
tentang
penerapan
konsep
pendidikan
berwawasan
internasional
dalam
perencanaan
pembelajaran
Indikator
Kegiatan
1. Semua guru
mengikuti
Workshop
tentang
penerapan
konsep
pendidikan
berwawasan
internasional
dalam
perencanaan
pembelajaran
Penanggung
Jawab
Kepsek dan
kurikulum
1. Sosialisasi
tentang
konsep
Berbudaya
1. semua guru
mendapatkan
sosialisasi
tentang
Kepsek
pada
konsep
Pendidikan
Berbudaya
Lingkungan.
yang didasari pada
konsep Pendidikan
Berbudaya
Lingkungan.
Lingkungan
kepada
semua guru.
1. Kualitas
pemahaman
Guru terhadap
konsep
pendidikan
Berbudaya
Lingkungan.
3. Mengembangka Program
1. Seminar
n
Kurikulum pengembangan
tentang
yang
Kurikulum
yang
Student
menumbuhkan
menumbuhkan
Centre
kemampuan
kemampuan
Learning
berpikir ilmiah.
berpikir ilmiah
(SCL)
4.
Mengembangka
n Kurikulum
tingkat satuan
pendidikan yang
berkesinambung
an antar jenjang
satuan
pendidikan
lainnya
konsep dan
penerapan
Pendidikan
Berbudaya
Lingkungan
1. Semua guru
mengikuti
Workshop
tentang
Student
Centre
Learning
(SCL).
1. Terimplementasi
nya
muatan
berfikir ilmiah
dalam kegiatan
pembelajaran
Program
1.Pelaksanaan
1. Semua guru
Penyusunan
kegiatan
mengikuti
Kurikulum Tingkat
sosialisasi
Sosialisasi
Satuan Pendidikan
KTSP
tentang
untuk semua level
kepada para
KTSP
kelas
guru
Kepsek dan
Kurikulum
Wk.
Kurikulum
1. Terlaksananya
2. Penyusunan 2. Semua guru
kegiatan
KTSP untuk
terlibat dalam
sosialisasi
semua level
penyusunan
KTSP kepada
KTSP
para
semua
guru
2.Tersusunnya
dokumen KTSP
5. Meningkatkan
Program
Pencapaian
Peningkatan
kompetensi
Pencapaian
Akademik siswa. kompetensi
Akademik siswa
1. Program
Supervisi
KBM di
kelas
2. Kegiatan
Pengayaan
Mapel
1.Tercapainya nilai 3. Kegiatan
ulangan harian
Remedial
berdasarkan
4. Kegiatan
Nilai KKM
Privat
1. Semua guru
tersupervisi
secara
administrasi
maupun
kegiatan
pembelajaran
di kelas.
2. Semua siswa
di atas ratarata
Wk.
Kurikulum
dan wali
kelas
6. Meningkatkan
penggunaan
ketrampilan
proses dalam
pembelajaran.
2.Tercapainya nilai 5. Kegiatan
ulangan Tengah
Konseling
Semester
6. Kegiatan
berdasarkan
AMT
Nilai KKM
3. Ketercapaian
nilai
Ujian
Akhir Semester
berdasarkan
Nilai KKM
4.
Peningkatan
rerata nilai Ujian
Nasional
dan
Ujian
Akhir
Sekolah
dari
tahun
sebelumnya
5. Tercapainya
target kelulusan
mendapatkan
program
pengayaan.
3. Semua siswa
di bawah
rata-rata
mendapatkan
program
Remedial,pri
vat, dan
konseling.
4. Semua
mendapatkan
nilai akhir
setiap ujian
memenuhi
KKM
Program
peningkatan
penggunaan
ketrampilan proses
dalam
pembelajaran
1. Pelatihan
Pendekatan
ketrampilan
proses
dalam
pembelajara
n.
1. Setiap Guru
mendapat
sosialisasi
konsep
tentang
ketrampilan
proses dalam
pembelajaran
.
2. Setiap Guru
guru yang
menerapkan
keterampilan
proses dalam
pembelajaran
1. Layanan
Konseling
oleh guru
BK
1. Setiap Siswa Wk.
merasakan
Kesiswaan
kepuasan
dan guru BK
dalam
pembelajaran.
2.
1.Tersosialisasikan
nya konsep
tentang
ketrampilan
proses dalam
pembelajaran .
2. Banyaknya guru
yang
menerapkan
keterampilan
proses dalam
pembelajaran.
3. Jumlah RPP
yang
menggunakan
keterampilan
proses
7. Meningkatnya
mutu pelayanan
siswa dalam
pembelajaran
Program
Peningkatan mutu
pelayanan siswa
dalam
pembelajaran
Kurikulum
1. Meningkatnya
jumlah siswa
yang merasa
puas dalam
pelayanan
pembelajaran.
2. Menurunnya
Jumlah keluhan
orang tua
terhadap
pembelajaran
3. Meningkatnya
Jumlah
konsultasi studi
atau karier oleh
siswa/ orangtua
kepada guru BK
2. Tercukupinya
rasio guru BK
terhadap siswa
8. Melaksanakan
Program
pengembangan
pengembangan
kurikulum dalam kurikulum dalam
pembuatan RPP pembuatan RPP
dan instrumen
dan instrumen
evaluasi
evaluasi
9. Meningkatkan
keterampilan
belajar (learning
how to learn)
untuk siswa
Terfasilitasin
ya
keluhan
orang
tua
terhadap
pembelajaran.
3. Setiap siswa
menggunakan
layanan
konseling
4. Rasio guru
BK
tercukupi.
1. Supervisi
RPP
2. Pelatihan
tentang
Evaluasi
Pembelajara
n
1. Jumlah guru
yang membuat
RPP
2. Jumlah guru
yang membuat
kisi-kisi evaluasi
untuk semua
pokok bahasan
3. Jumlah guru
yang membuat
alat evaluasi
untuk semua
pokok bahasan
4. Jumlah guru
yang melakukan
analisa hasil
evaluasi
Program
1. Pelatihan
Peningkatan
tentang
keterampilan
Learning
belajar (learning
How To
how to learn) untuk
Learn bagi
siswa.
para siswa.
2. Seminar
1. Setia guru
Kepala
mendapat
Sekolah dan
supervisi RPP Kurikulum
2. Setiap guru
mengikuti
Pelatihan
tentang
Evaluasi
Pembelajaran
3. setiap guru
membuat
RPP.
4. Setiap Guru
membuat kisikisi alat
evaluasi.
5. Setiap Guru
melakukan
analisa hasil
evaluasi.
Semua siswa/i
mengikuti
kegiatan
pelatihan dan
seminar tentang
ketrampilan
dalam
Kepala
sekolah
1. Meningkatnya
jumlah siswa
yang memiliki
ketrampilan
dalam
mempelajari
sebuah mata
pelajaran
10.
Program
Mengembangka pengembangan
n Riset
Riset
Kependidikan
Kependidikan
untuk
untuk
meningkatkan
meningkatkan
mutu
mutu pembelajaran
pembelajaran
1. Terlaksananya
sosialisasi
penelitian
tindakan kelas
2. Terlaksananya
seminar
proposal dan
hasil penelitian
tindakan kelas
3. Terlaksananya
guru yang
mengadakan
penelitian
tindakan kelas
11.
Program
Mengembangka pengembangan
n sumber
sumber belajar
belajar yang
yang beragam dan
beragam dan
bermutu.
bermutu
1. Meningkatnya
jumlah guru
yang
menggunakan
sumber belajar
yang beragam
2. Terlaksananya
sosialisasi
sumber belajar
12.Menggembangk
an media
pembelajaran
yang beragam,
efektif dan
Program
Pengembangan
media
pembelajaran yang
beragam, efektif
Psikologi
mempelajari
sebuah mata
pelajaran
1. Kegiatan
sosialisasi
tentang PTK
2. Pelatihan
PTK untuk
semua guru
3. Seminar
Judul PTK
untuk guru
1. Semua guru
mengikuti
kegiatan
sosialisasi
dan
workshop
PTK
2. Semua guru
melaksanaka
n Penelitan
Tindakan
Kelas
Wk
Kurikulum
1. Sosialisasi
tentang
pentingnya
penggunaan
sumber
belajar.
2. Pelatihan
tentang
sumber
belajar
3. Pelaksanan
supervisi
tentang
penggunaan
sumber
belajar
1. Pelatihan
tentang
media
pembelajara
n.
1. Semua guru
mengikuti
pelatihan
tentang
menggunakan
sumber
belajar yang
beragam
2.
Terlaksanany
a supervisi
penggunaan
sumber
belajar
Wk
Kurikulum
1. Semua guru
Kepsek dan
mengikuti
Wk.Kur
pelatihan
tentang
menggunakan
efisien
dan efisien
1. Meningkatnya
Jumlah guru
yang
menggunakan
media dalam
pembelajaran
yang beragam,
efektif dan
efisien
13. Menumbuhkan Program
jiwa Kesatriaan Penumbuhan jiwa
yang jujur,
Kesatriaan yang
amanah, santun, jujur, amanah,
berani, dan
santun, berani, dan
amar ma’ruf
amar ma’ruf nahi
nahi munkar.
munkar.
1. Terlaksanakan
kegiatan ekstra
kurikuler secara
terpadu.
2. Meningkatnya
keterlibatan
siswa dalam
sebuah kegiatan
kesiswaan.
3. Terlaksananya
kegiatan
kesiswaan yang
dikelola oleh
OSIS.
4. Tersusunnya
panduan
pengelolaan
ekstra kurikuler
dan OSIS
14. Pengembangan
sistem penilaian
dan evaluasi
terpadu secara
intergral atas
hasil pembinaan
dan pendidikan
terhadap siswa
Program
pengembangan
sistem penilaian
dan evaluasi
terpadu
1. Menentukan
Kriteria
Ketuntasan
Minimal (KKM)
yang progresif
dan realistis.
2. Pengadaan
sarana
media
pembelajara
n
3. Pengadaan 4
kelas yang
menggunaka
n LCD dan
CPU
media
pembelajaran
yang
beragam,
efektif dan
efisien
2. Tersedianya
sarana media
pembelajaran
yang beragam
1. Pelaksanaan
kegiatan
ekstrakuriku
ler.
2. Pelaksanaan
kegiatan
OSIS
3. Penyusunan
pedoman
kegiatan
OSIS
1. Semua siswa
dapat
mengikuti
semua
kegiatan
ekstrakurikul
er
berdasarkan
minat dan
bakatnya.
2.Terselenggara
nya kegiatan
yang dikelola
oleh OSIS.
3. Tersusunya
pedoman
kegiatan
OSIS.
Wk.
Kesiswaan
1. Sudah
tecantum
dalam
sasaran
kurikulum
1. Idem
Kepsek dan
kurikulum
15.
Mengembangka
n sistem
pembinaan
pendidikan dan
tenaga
kependidikan
yang dilakukan
secara rutin dan
berkesinambun
gan
Program
pengembangan
sistem pembinaan
pendidikan dan
tenaga
kependidikan yang
dilakukan secara
rutin dan
berkesinambungan
1.Terlaksananya
kegiatan MGMP
per kelompok
mata pelajaran.
2. Tersusunnya
jadwal pelatihan
guru dalam 1
semester.
3. Terbentuknya
team teaching
mapel.
4.
Mengembangka
n sistem
kompensasi
yang memacu
motivasi dan
prestasi
16.
Program
Mengembangka Pengembangan
n sarana dan
Mengembangkan
prasarana
sarana dan
pendidikan
prasarana
yang efisien
pendidikan yang
dan efektif
efisien dan efektif
1. MGMP Per
bidang studi
2. Pelatihan
paedagogis
guru secara
rutin.
3. Pemberian
Kompensasi
prestasi
kepada guru
1. Setiap mata
Wk.
pelajaran
Kurikulum
memiliki
jadwal
MGMP.
2. Setiap guru
mengikuti
pelatihan
paedagogis
3. Setiap guru
mendapatkan
kompensasi
sesuai dengan
prestasi yang
dilakukan.
1. Pengadaan
buku untuk
perpustakaa
n.
2. Terdapat
Kelas
multimedia
di wilayah
tholib
3. Pengadaan
Laboratoriu
m Komputer
sesuai
dengan
jumlah
siswwa
1. Jumlah buku
di
perpustakan
mengalami
peningkatan.
2. Pengadaan
Kelas
multimedia di
wilayah
tholib
3. Jumlah
komputer
sesuai dengan
jumlah siswa
1. Meningkatnya
jumlah buku di
Perpustakaan
2. Terdapat Kelas
multimedia di
wilayah tholib
3. Ketersediaan
Laboratorium
Komputer sesuai
dengan jumlah
siswwa
17.
Program
1. Pelatihan 5S 1. Semua guru
Mengembangka pengembangan,
untuk guru
mengikuti
n,
melaksanakan, dan 2.Pendokument
kegiatan
Kurikulum
dan
ka.perpustaka
an
kepsek
melaksanakan,
dan memelihara
serta
meningkatkan
sistem
manajemen
mutu terpadu
memelihara serta
meningkatkan
sistem manajemen
mutu terpadu
1. Menerapkan
prinsip 5S (seiri,
seiton, seiso,
seiketsu,
shitsuke).
2.Mendokumentasi
kan secara baik
pedomanpedoman
persekolahan
3.
Mengembangka
n RKT dan
RKJM 4
tahunan
4.
Mengembangka
n jabaran
tugas/job
description yang
menjadi
pedoman tugas
pokok dan
fungsi setiap
bagian.
5. Melaksanakan
pengendalian
manajemen
secara rutin dan
berkesinambung
an.
6. Melaksanakan
kegiatan
pelaporan hasil
evaluasi kepada
pihak yang
berkepentingan
secara periodik.
7.
Mengembangka
n Sistem
Informasi
Terpadu
berbasis
komputer
(Memanfaatkan
sistem
asian
Pedoman
Kesekolahan
3. Penyusunan
RKJM dan
RKT
4. Pelaksanaan
MONEV
yang
berkelanjuta
n.
5. Pelaksanaan
pelaporan
hasil
evaluasi.
6. Pemanfaatan
Sistem
Informasi
Managemen.
pelatihan 5S.
2. Pedoman
Kesekolahan
terdokumenta
si secara baik
3. RKT
Tersusun
dengan baik.
4. Monev
terlaksana
dengan baik.
5. Evaluasi
bulanan
terlaporkan
secara rutin.
manajemen
informasi dalam
proses
pembelajaran
dan
administrasi)
18.
Program
Mengembangka pengembangan
n sistem
sistem pengelolaan
pengelolaan
keuangan
keuangan
1.
Pendokumentasi
an arsip tentang
kebijakan
anggaran.
2.
Pendokumentasi
an arsip rencana
anggaran belanja
sekolah.
3.
Pendokumentasi
an arsip laporan
keuangan.
4. Tersusun SOP
tentang
keuangan.
19. Meningkatkan
Program
mutu
peningkatan
penguasaan
penguasaan
Bahasa Inggris Bahasa Inggris
berdasarkan
berdasarkan
standar
standar
internasional
internasional
1. Peningkatan
jumlah siswa
yang mampu
berkomunikasi
dalam bahasa
Inggris
2. Peningkatan
jumlah guru
yang
menggunakan
B.Inggris
3. Peningkatan
intensitas
pelaksanaan
program Bahasa
1.Pendokument
asianarsip
tentang
kebijakan
anggaran.
2.Pendokument
asianarsip
rencana
anggaran
belanja
sekolah.
3.Pendokument
asianarsip
laporan
keuangan.
4. Penyusunan
SOP tentang
keuangan.
1. Arsip tentang Kepsek dan
kebijakan
Bendahara
anggaran
terdokumenta
si secara baik.
2.Arsip rencana
anggaran
belanja
sekolah
terdokumenta
si secara baik.
3. Arsip laporan
keuangan
terdokumenta
si secara baik.
4. Terdapat SOP
tentang
keuangan
tersusun
secara baik.
1. Kursus
Bahasa.
2. Lombalomba
Bahasa.
3.
1. Setiap siswa
mengikuti
program
bahasa.
2. Setiap siswa
dapat
kesempatan
ikut dalam
lomba-lomba.
Kepsek,
kurikulum,ke
siswaan, tim
bahasa
BAB III
PROGRAM KEGIATAN OPERASIONAL
Kegiatanoperasional adalah kegiatan yang secara reguler selalu dilakukan sekolah
berdasarkan kebutuhan tahunan. Kegiatan Operasional SMP Negeri 2 Cipanas Kabupaten
Cianjur ini dibuat dengan mengacu kepada standar mutu yang telah ditetapkan oleh lembaga
untuk menjadi tolok ukur keberhasilan pengelolaan dalam tahun pelajaran 2015/2016.
Kategori
Sasaran
1. Seluruh Guru telah
memahami konsep
pendidikan
berwawasan
Internasional
dengan nilai
minimal 60%.
2. Terlaksananya 4
kali kegiatan
sosialisasi konsep
pendidikan
Berwawasan
Internasional
Umum/ Visi dan
Misi
Kurikulum dan
proses belajar
mengajar
1. 100% termuatnya
nilai-nilai
Berwawasan
Internasional
dalam RPP
2. 100% penanaman
nilai berwawasan
Internasional
dalam
pembelajaran
3. 100% pelaksanaan
program sekolah
menanamkan nilainilai berwawasan
Internasional
1.Terimplementasiny
a muatan berfikir
ilmiah dalam
kegiatan
pembelajaran
2. Terlaksananya 2
kali kegiatan
Kegiatan
1. Sosialisasi
tentang konsep
PAMS
Berwawasan
Internasional
kepada semua
guru.
2. Workshop
tentang
penerapan
konsep
pendidikan
terpadu dalam
perencanaan
pembelajaran
Indikator
Kegiatan
1. Seluruh Guru
telah
memahami
konsep
pendidikan
berwawasan
Internasional
dengan nilai
minimal 60%
2. 100% guru
mengikuti
kegiatan
workshop
tentang
penerapan
konsep
pendidikan
terpadu dalam
perencanaan
pembelajaran
1.Seminar tentang 1.100 % guru
Student Centre
hadir dalam
Learning (SCL)
seminar
tentang SCL
1. Workshop
penyusunan
1. 100% guru
mengikuti
Penang
gung
Jawab
Kepsek
dan
Kurikul
um
sosialisasi KTSP
kepada para semua
guru
3.
4.
5.
6.
KTSP
kegiatan
workshop
tentang
Workshop
penyusunan
KTSP
100% siswa
1. Supervisi
1. Semua guru
mencapai nilai
kehadiran guru.
tersupervisi
ulangan harian
tingkat
berdasarkan Nilai
kehadiran di
KKM
2. Pelaksanaan
kelas
kegiatan
100% siswa
2. Setiap siswa
remedial.
mencapai nilai
yang
ulangan Mid
mendapat nilai
Semester
kurang dari
berdasarkan Nilai
KKM
KKM
mendapat
remedial
75% siswa
sebanyak 3 x.
mencapai nilai
3. Pelaksanaan
3. Setiap siswa
Ujian Akhir
kegiatan privat
yang
Semester
mendapat nilai
berdasarkan Nilai
kurang dari
KKM
KKM setelah
remedial
sebanyak 3 x
harus ikut
privat.
4. Pelaksanaan
4. . Setiap siswa
kegiaatan
yang
pengayaan
mendapat nilai
lebih dari
KKM
disarankan
ikut kegiatan
Sains Club.
Rerata nilai Ujian 1.Pembentukan
1. Terbentuknya
Nasional
Tim Sukses
tim sukses
meningkat
dan
Lulus 100%
2. Pelaksanaan
2. Bimbel
Bimbel
tambahan
dilakukan 2 x
seminggu
3. Pelaksanaan try 3. Pelaksanaan
out
tes 3 kali
4. Pelaksanaan
4. Semua siswa
AMT
mengikuti
program AMT
5. Rapat
5. 50% Orang
pertemuan
dengan Orang
Tua
7.
Tersosialisasikann
ya konsep tentang
ketrampilan proses
dalam
pembelajaran
1. Pelatihan
tentang
ketrampilan
Proses
8. 60% guru yang
menerapkan
keterampilan
proses dalam
pembelajaran.
1. Supervisi
Pembelajaran di
kelas
9. 60% guru
membuat RPP
yang
menggunakan
keterampilan
proses
1.Supervisi
Administrasi
Pembelajaran
10. 100 % guru yang
membuat RPP
1. Supervisi
Administrasi
Pembelajaran
2. MGMP per
mapel 1 x bulan
3. pembentukan
team teaching
mapel.
11.Terlaksananya
sosialisasi
penelitian tindakan
kelas (PTK)
12. 30% guru
mengikuti seminar
proposal penelitian
4. Pemberian
Reward bagi
guru yang
meyelesaikan
tepat waktu
1. Pelatihan
tentang PTK
1. Seminar Judul
PTK
tua hadir
dalam
pertemuan 1 x
dalam
semester
1. 100% guru
hadir dalam
Pelatihan.
2. 100% guru
memahami
tentang
konsep
ketrampilan
proses
1. 100% guru
tersupervisi
tentang
penerapan
ketrampilan
proses
1. 100% guru
tersupervisi
Administrasi
Pembelajaran
1.100% guru
tersupervisi
Administrasi
Pembelajaran
2. Pelaksanaan
MGMP per
mapel
Team Teaching
untuk mata
pelajarn IPS
terbentuk
100% guru
hadir dalam
Pelatihan
50% guru hadir
dalam Seminar
judul PTK
tindakan kelas
13. 30% guru yang
melakukan
penelitian tindakan
kelas
14. 100% guru yang
menggunakan
minimal 3 jenis
sumber belajar
Perencanaan dan
Evaluasi
Ketenagaan
1. Pelaksanaan
PTK.
2. Pemberian
biaya
penelitian
1. Supervisi
Pembelajaran
di kelas
Ada 10 orang
guru melakukan
PTK
4. Sosialisasi
analisa hasil
evaluasi
4. 100% dapat
melakukan
upaya tindak
lanjut
terhadap hasil
evaluasi
1. Tersusunnya
jadwal
pelatihan guru
selam 1
semester
100% guru
tersupervisi
tentang
penggunaan
media
15. Terlaksananya 2
1. Sosialisasi
100% guru
kali sosialisasi
tentang sumber hadir dalam
sumber belajar
belajar
Sosialisasi
1. Menentukan
1. Rapat
1. KKM setiap
Kriteria Ketuntasan
penetapan KKM
mata pelajaran
Minimal (KKM)
ditetapkan
yang progresif dan
pada awal
realistis
KBM
2. 100% guru yang
1. Pembuatan
1. Tersusunya
membuat kisi-kisi
SOP
SOP
evaluasi untuk
pelaksanaan
pelaksanaan
semua pokok
evaluasi.
evaluasi.
bahasan
3. 100% guru yang
2. Supervisi
2. 100 % guru
membuat alat
tentang alat
tersupervisi
evaluasi untuk
evaluasi yang
tentang
semua pokok
dibuat oleh guru
pelaksanaan
bahasan
evaluasi.
4. 100% guru
3. Pelatihan
3. 100% guru
melakukan analisa
tentang Evaluasi
mengikuti
terhadap hasil
Pembelajaran
Pelatihan
evaluasi
tentang
Evaluasi
Pembelajaran
1. Pengembangan
program pelatihan
guru dalam 1
semester.
1. Penyusunan
jadwal
pelatihan guru
dalam 1
semester.
1. Tersusunya arsip
tentang kebijakan
anggaran.
Pembiayaan
dan
Pendanaan
1.Pendokumentas
ianarsip tentang
kebijakan
anggaran.
2. Tersusunya arsip
rencana anggaran
belanja sekolah.
1.Pendokumentas
ianarsip rencana
anggaran
belanja sekolah.
3. Tersusunya arsip
laporan keuangan.
1.Pendokumentas
ianarsip laporan
keuangan.
4. Tersusun SOP
tentang keuangan
1. 90% siswa yang
merasa puas dalam
pelayanan
pembelajaran
1. Penyusunan
SOP keuangan
1.Penyebaran
Kuisioner
1.Penyebaran
2. Jumlah keluhan
Kuisioner
orang tua terhadap
pembelajaran 5%
1. Sosialisasi
tentang ruang
lingkup
Bimbingan dan
Konseling
Peserta Didik
3. 50% siswa
memanfaatkan
konsultasi studi
atau karier oleh
siswa/ orangtua
kepada guru BK
4. Rasio guru BK
terhadap siswa 1 :
150
5. Meningkatnya
jumlah siswa yang
1.Arsip tentang
kebijakan
anggaran
terdokumentas
i
1.Arsip tentang
rencana
anggaran
belanja
sekolah
1.arsip laporan
keuangan
terdokumentas
i
1. SOP
keuangan
terdokumentas
i secara baik
1. Semua siswa
mendapat
kesempatan
mengisi
kuisioner
1. Semua orang
tua mendapat
kesempatan
mengisi
kuisioner
1. Seluruh siswa
menghadiri
kegiatan
sosialisasi
2. Membuka
layanan
bimbingan
konseling
2. Semua siswa
dapat
memanfaatkan
jasa layanan
konseling
3.Menyelenggara
kan seminar
Psikologi
3. Setiap siswa
mengkuti
kegiatan
seminar
1. Rasio guru
BK terhadap
siswa
tercukupi.
1.Setiap siswa
mengkuti
1. Rekruting guru
BK
1. Seminar
tentang learning
memiliki
ketrampilan dalam
mempelajari
sebuah mata
pelajaran
6.Terlaksanakan
kegiatan
ekstra
kurikuler
secara
terpadu.
to learn
1. Pelaksanaan
kegiatan rutin
Ektrakurikuler
1.Lomba KIR &
Sains Internal.
2. Seminar
penulisan karya
tulis dan karya
ilmiah
kegiatan
seminar
1. Kegiatan
ektrakurikuler
berjalan
secara rutin
dan terkendali
1. Semua siswa
berkesempata
n ikut dalam
lomba.
2. Siswa
mendapat
informasi
tentang siswa
berpotensi
dalam bidang
sains
1. Seluruh siswa
menghadiri
kegiatan
seminar
7. Terlaksananya
minimal 10
1.Seluruh siswa
kegiatan kesiswaan 3. Talk show
Ilmiah/teknologi
menghadiri
yang dikelola oleh
kegiatan
OSIS
Talkshow
4. LDK
1. Terpilihnya
pengurus osis
yang baru
5. Leadership
1. Seluruh siswa
Class
mendapat
pemahaman
tentang
Leadership
6. Lomba
1. Setiap bulan
Kebersihan,
diumumkan
Kerapihan
satu kelas
kelas&siswa
pemenang
lomba
7. Lomba Siswa
1. terpilihnya
Teladan
siswa teladan
SMP NFBS
8. Clasmeeting
1. Seluruh kelas
mengikuti
secara aktif
acara lomba
9. SpaccyThree/NFBS
Futsal Cup
10. Kunjungan
Ilmiah kelas 7,
8.
8. Tersusunnya
panduan
pengelolaan ekstra
kurikuler dan OSIS
9. Peningkatan
jumlah siswa yang
mampu
berkomunikasi
dalam dua bahasa
10. Peningkatan
jumlah guru yang
menggunakan
B.Inggris
1. Penyusunan
panduan
pengelolaan
Ekstrakurikuler
dan OSIS
1. Kegiatan
English Day
2. Lomba bahasa
internal
3. Kursus Bahasa
1. Kursus bahasa
2. Tes
kemampuan
bahasa
1. Ada 20
sekolah yang
menjadi
peserta
1. Semua siswa
mendapatkan
wawasan baru
tentang mata
pelajaran
1. Tersusunnya
SOP
pengelolaan
ekstrakurikule
r
BAB IV
RENCANA KERJA TAHUNAN (RKT)
Jadwal Kerja Tahun Pelajaran 2016/2017
NO
1
2
Sasaran
Program dan Kegiatan
Oprasional
1. Sosialisasi tentang
konsep berwawasan
Internasional kepada
semua guru.
1. Seluruh Guru telah
memahami konsep
pendidikan
berwawasan
Internasional dengan
nilai minimal 60%.
2. Terlaksananya 4
kali kegiatan
sosialisasi konsep
pendidikan
berwawasan
Internasional
2. Workshop tentang
penerapan konsep
1. 100% termuatnya
pendidikan terpadu
nilai-nilai
dalam perencanaan
berwawasan
pembelajaran
Internasional dalam
RPP
2. 100% penanaman
nilai berwawasan
Internasional dalam
pembelajaran
3. 100% pelaksanaan
program sekolah
menanamkan nilainilai berwawasan
internasional
1.Terimplementasinya 1 Seminar tentang
muatan berfikir
Student Centre
ilmiah dalam
Learning
kegiatan
Pembelajaran
2. Terlaksananya 2
kali kegiatan
1.Workshop penyusunan
sosialisasi KTSP
KTSP
kepada para semua
guru.
3. 100% siswa
1. Supervisi kehadiran
mencapai nilai
guru.
ulangan harian
Bulan
7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6
berdasarkan Nilai
KKM
4. 100% siswa
mencapai nilai
ulangan Mid
Semester
berdasarkan Nilai
KKM
2. Pelaksanaan kegiatan
remedial
3. Pelaksanaan kegiatan
privat
4. Pelaksanaan kegiatan
pengayaan
5. 75% siswa
mencapai nilai
Ujian Akhir
Semester
berdasarkan Nilai
KKM
6. Rerata nilai Ujian
1.Pembentukan Tim
Nasional meningkat
Sukses
dan Lulus 100%
2. Pelaksanaan Bimbel
3. Pelaksanaan try out
4. Pelaksanaan AMT
5. Rapat pertemuan
dengan Orang Tua
7.Tersosialisasikannya 1. Pelaksanaan 2 x
konsep tentang
Kegiatan Pelatihan
ketrampilan proses
tentang ketrampilan
dalam
Proses
pembelajaran.
2. Supervisi
Pembelajaran di kelas
8. 60% guru yang
menerapkan
keterampilan
3.Supervisi Administrasi
proses dalam
Pembelajaran
pembelajaran.
9. 60% guru
membuat satu
RPP yang
menggunakan
keterampilan proses
1. Supervisi Administrasi
Pembelajaran
10. 100 % guru yang
membuat RPP
2. MGMP per mapel 2 x
bulan
3.Terbentuknya team
teaching mapel.
11.Terlaksananya
sosialisasi
penelitian tindakan
kelas (PTK)
12. 30% guru
mengikuti seminar
proposal penelitian
tindakan kelas
13. 30% guru yang
melakukan
penelitian tindakan
kelas
14. 100% guru yang
menggunakan
minimal 3 jenis
sumber belajar
15. Terlaksananya 2
kali sosialisasi
sumber belajar
1. Menentukan
Kriteria Ketuntasan
Minimal (KKM)
yang progresif dan
realistis
2. 100% guru yang
membuat kisi-kisi
evaluasi untuk
semua pokok
bahasan
3
3. 100% guru yang
membuat alat
evaluasi untuk
semua pokok
bahasan
4. 100% guru
melakukan analisa
terhadap hasil
evaluasi
4. Pemberian Reward
bagi guru yang
meyelesaikan tepat
waktu
1. Pelatihan tentang PTK
1. Seminar Judul PTK
1. Pelaksanaan PTK.
2. Pemberian biaya
penelitian
1. Supervisi
Pembelajaran di kelas
1. Sosialisasi tentang
sumber belajar
1. Rapat penetapan KKM
1. Pembuatan SOP
pelaksanaan evaluasi.
2. Supervisi tentang alat
evaluasi yang dibuat
oleh guru
3. Pelatihan tentang
Evaluasi Pembelajaran
4. Sosialisasi analisa
hasil evaluasi
4
1. Pengembangan
program pelatihan
guru dalam 1
semester.
1. Penyusunan jadwal
pelatihan guru dalam 1
semester.
5
1. Tersusunya arsip
tentang kebijakan
anggaran.
2. Tersusunya arsip
rencana anggaran
belanja sekolah.
3. Tersusunya arsip
laporan keuangan.
4. Tersusun SOP
tentang keuangan
1. 90% siswa yang
merasa puas dalam
pelayanan
pembelajaran
2. Jumlah
keluhan
orang tua terhadap
pembelajaran 5%
1.Pendokumentasianarsip
tentang kebijakan
anggaran.
1.Pendokumentasianarsip
rencana anggaran
belanja sekolah.
1.Pendokumentasianarsip
laporan keuangan.
1. Penyusunan SOP
keuangan
1. penyebaran kuisioner
6
3. 50% siswa
memanfaatkan
konsultasi studi
atau karier oleh
siswa/ orangtua
kepada guru BK
1. penyebaran kuisioner
1. Sosialisasi tentang
ruang lingkup
Bimbingan dan
Konseling
2. Membuka layanan
bimbingan konseling
3.Menyelenggarakan
seminar Psikologi
1. Rekruting guru BK
4. Rasio guru BK
terhadap siswa 1 :
150
5. Meningkatnya
1. Seminar tentang
jumlah siswa yang
learning to learn
memiliki
ketrampilan dalam
mempelajari sebuah
mata pelajaran
6.Terlaksanakan
1. Pelaksanaan kegiatan
kegiatan
ekstra
rutin Ektrakurikuler
kurikuler
secara
terpadu.
7. Terlaksananya
1.Lomba KIR & Sains
minimal 10
Internal.
kegiatan kesiswaan
yang dikelola oleh
OSIS
2. Seminar penulisan
karya tulis dan karya
ilmiah
3. Talk show
Ilmiah/teknologi
4. LDK
5. Leadership Class
6. Lomba Kebersihan,
Kerapihan kelas&siswa
7. Lomba Siswa Teladan
8. Clasmeeting
9. Spaccy-Three/NFBS
Futsal Cup
10. Kunjungan Ilmiah
kelas 7, 8.
8. Tersusunnya
panduan
pengelolaan ekstra
kurikuler dan OSIS
9. Peningkatan jumlah
siswa yang mampu
berkomunikasi
dalam dua bahasa
10. Peningkatan
jumlah guru yang
menggunakan
B.Inggris
1. Penyusunan panduan
pengelolaan
Ekstrakurikuler dan
OSIS
1. Pelaksanaan English
Day
2. Lomba Bahasa
internal
3. Membuat Slogan
dalam B. Inggris
1. Kursus B. Inggris buat
guru
2. Tes Kemampuan B.
Inggris Guru.
BAB V
PENUTUP
Alahamdulillah, berkat Rahmat dan Inayah-Nya, Tim Pengembang Sekolah dapat
menyelesaikan Rencana Kerja Tahunan (RKT)SMP Negeri 2 Cipanas Tahun Pelajaran
2016/2017. Rencana Kerja Tahunan (RKT) memuat program kegiatan strategis dan kegiatan
operasional tahun pelajaran 2016/2017 yang mengacu kepada Rencana Kerja Sekolah (RKS).
Semua program yang telah disusun di RKT tahun pelajaran 2016/2017 telah disesuaikan
dengan harapan semua pemangku kepentingan untuk mencapai Visi, Misi dan Tujuan SMP
Negeri 2 Cipanas Kabupaten Cianjur.
Demikian RKT ini telah selesai kami susun, semoga semua
program yang kami
rencanakan ini dapat terealisasi dengan baik tanpa hambatan yang berarti dan semoga semua
pihak baik pemerintah daerah ataupun intansi terkait dapat mendukung semua program SMP
Negeri 2 Cipanas Kabupaten Cianjur. agar ada peningkatan baik kualitas maupun
kuantitasnya.
Tak ada gading yang tak retak, saran-saran yang konstruktif sangatlah kami harapkan
demi lebih sempurnanya dalam penyusunan RKT tahun berikutnya.
Semoga Bermanfaat.
LEMBAR PENGESAHAN
Rencana Kerja Tahunan (RKT) SMP Negeri 2 Cipanas
Tahun Pelajaran 2016/2017
Disahkan Oleh:
Cipanas, Juli 2016
Ketua Komite,
Kepala SMPN 2 Cipanas
Drs. Ana Budiana
Drs. Adang Kartaman, M.S.i.
NIP. 19670507 199403 1 009
Mengetahui;
a.n. Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Cianjur
Kepala Bidang SMP,
Rosidin, S.Pd., M.Pd.
NIP. 19630805 198902 1 003
RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN SEKOLAH
(RKAS)
TAHUN ANGGARAN
2016
RENCANA KEGIATAN
DAN ANGGARAN
SEKOLAH
(RKAS)
TAHUN ANGGARAN 2016
DISUSUN :
TIM PENGEMBANG SEKOLAH
DISUSUN :
TIM PENGEMBANG SEKOLAH
DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN CIANJUR
SMP NEGERI 2 CIPANAS
DINAS PENDIDIKAN 2016
KABUPATEN CIANJUR
SMP NEGERI 2 CIPANAS
2016