PPT 1 PENGANTAR

Perkembangan Manusia
(Human Development)
 Psikologi
perkembangan adalah cabang ilmu
psikologi yang menelaah berbagai perubahan
intraindividual yang terjadi pada
interindividual
 Ilmu
pengetahuan yang mengkaji tentang
perkembangan manusia dimana
perkembangan itu bersifat sistematis,
adaptif dan berlangsung sepanjang rentang
kehidupan (papalia, olds & feldman 2009)
1.
Describing
Menggambarkan tingkah laku
menurut norma tertentu
Ex: Kapan anak secara normal
mengucapkan kata pertama
2. Explain
Menjelaskan mengapa tingkah laku terjadi
melihat dari faktor-faktor yang
mempengaruhi
Ex: Bgm anak belajar dan menggunakan bhs?
 Perkembangan
Fisik, mencakup:
 Pertumbuhan fisik & otak, panca
indera, kemampuan motorik
(gerak tubuh) & kesehatan
Perkembangan Kognitif,
mencakup:
Proses belajar,
ingatan ,
pemahaman moral ,
bahasa, proses
berfikir & kreatifitas
Periode Rentang Kehidupan
Periode Prenatal
Rentang Waktu
Konsepsi - Lahir
Bayi dan Anak dibawah 3 tahun
(Toddlerhood)
Lahir – 3 tahun
Kanak – kanak Awal (early childhood)
3 – 6 tahun
Kanak – Kanak Pertengahan ( middle
childhood)
6 – 11 tahun
Remaja (Adolescence)
11 – 20 tahun
Dewasa Awal (young adulthood)
20 -40 tahun
Paruhbaya (middle adulthood)
40 – 65 tahun
Dewasa Akhir (late adulthood)
65 tahun ke atas
Factor Bawaan
(heredity) ;
 Sifat yang
diwariskan atau
diturunkan dari
orangtua
Faktor Kematangan
(maturation)
 Keteraturan
pertumbuhan fisik dan
pola perilaku yang
berkembang
Keluarga
Status sosial ekonomi &
Lingkungan sekitar
Budaya dan Etnis
Konteks sejarah
1. Keluarga (Family)
Mencakup penghasilan, pendidikan &
pekerjaan
 Anak – anak yang dibesarkan
dalam lingkungan miskin, memiliki
kecenderungan permasalahan:
 Pengendalian emosi &
perilaku
 Potensi kognitif kurang
optimal
 Menampilkan prestasi yang
buruk di sekolah
Extended Family :
-Multi generasi
-Orang dewasa pencari
nafkah utama
-Wanita dewasa yang
mengelola keluarga
 Budaya merupakan suatu
pedoman
bagaimana
manusia
hidup
dan
bertahan.
 Budaya
dipelajari
dan
diwariskan kepada anakanaknya
 Budaya terdiri dari
Adat istiadat
Tradisi (kebiasaan)
Seni
 Peristiwa-peristiwa bersejarah yang
berarti berpengaruh pd Pl dan sikap
 Sejarah Generasi: Sebuah
kelompok yang mengalami suatu
peristiwa pada waktu formatif
Ex:Anak-anak Perang Dunia II
memiliki ikatan sosial yang kuat
satu sama lain
 Cohort: kelompok yang lahir
sekitar waktu yang sama
 Generasi bersejarah terdiri dari
beberapa cohort
Normatif adalah Karakteristik
dalam suatu peristiwa, terjadi
pada kebanyakan orang dengan
cara dan waktu yang hampir sama
ex
 Ex:Kematangan
(maturational)
misalnya pubertas atau
menopose
 Sosial
misalnya menikah atau
menjadi orang tua
•
Imprinting
 Gerakan awal secara insting
mengikuti gerakan objek yang
pertama kali dilihat setelah
dilahirkan; biasanya ibu
 Bebek yang baru lahir secara
naluri bergerak mengikuti objek
pertama yang mereka lihat after
birth
 Menurut Lorenz: Menunjukkan
kecenderungan terhadap
kesiapan belajar
Critical Period
Waktu khusus ketika suatu
peristiwa terjadi(atau tidak
terjadi) memiliki dampak khusus
pada perkembangan.
Sensitive Period
Anak yang sedang tumbuh dan
berkembang sangat responsif
terhadap pengalaman tertentu
Tampilan
perilaku yang bisa
di modifikasi (dirubah)
Perkembangan yang elastis
dapat terjadi sepanjang
rentang hidup, namun
memiliki keterbatasan

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Perkembangan berlangsung sepanjang rentang
kehidupan (life long)
Perkembangan memiliki berbagai aspek (multi
dimensional )
Perkembangan dapat dilihat dari banyak sudut
pandang (multidirectional)
Perkembangan dipengaruhi oleh faktor biologi
dan budaya.
Perkembangan melibatkan perubahan alokasi
sumber daya
Perkembangan menunjukkan plastisitas
Perkembangan dipengaruhi oleh konteks sejarah
dan budaya