SINOPSIS MATA KULIAH Semester Ganjil ISF115 / 3 SKS

Sinopsis Mata Kuliah Sem Ganjil
Minggu, 13 Oktober 2013 10:37
SINOPSIS MATA KULIAH
Semester Ganjil
ISF115 / 3 SKS PENGANTAR SOSIOLOGI
Sinopsis Mata Kuliah
Mata kuliah ini membahas bagaimana perspektif sosiologi dalam memahami realitas ekonomi
yang meliputi produksi, distribusi dan konsumsi barang dan jasa langka.
Tujuan pembelajaran
Setelah menempuh mata kuliah ini mahasiswa diharapkan:
a. Mampu menjelaskan sosiologi sebagai suatu kajian ilmiah (ilmu)
b. Memahami sosiologi sebagai upaya ilmiah melahirkan ilmu tentang kehidupan sosial
c. mampu menerangkan pentingnya kajian sosiologi terhadap pengelolaan kehidupan
sosial & pembangunan
d. mampu menggunakan sudut pandang disiplin sosiologi menganalisis kehidupan sosial
1 / 46
Sinopsis Mata Kuliah Sem Ganjil
Minggu, 13 Oktober 2013 10:37
e. mampu menjelaskan dan menggunakan konsep-konsep utama yang dipakai dalam
sosiologi untuk menganalisis kehidupan sosial seperti interaksi sosial, kebudayaan, sosialisasi,
struktur sosial, ketertiban Sosial & pengendalian sosial, dan institusi sosial.
Referensi
1. Berger, P.L. 1985a. Sosiologi Ditafsirkan Kembali. Jakarta: LP3ES.
a. 1985b. Humanisme Sosiologi. Jakarta : Penerbit Inti Sarana Aksara
2. Henslin, J.M. 2007 Sosiologi: dengan PendekatanMembumi. Jakarta: Erlangga
3. Horton, P.B. dan C.L. Hunt. Sosiologi (jilid 1). Jakarta: Erlangga. 4. Lawang, R.M.Z. Buku Materi Pokok Pengantar Sosiologi (modul 1-5). Jakarta:
Universitas Terbuka.
5. Sunarto, K. 2004. Pengantar Sosiologi. (edisi revisi) Jakarta: Lembaga Penerbit FEUI.
ISF104 / 3 SKS PENGANTAR STATISTIK SOSIAL
Sinopsis Mata Kuliah
2 / 46
Sinopsis Mata Kuliah Sem Ganjil
Minggu, 13 Oktober 2013 10:37
Mata kuliah ini ingin mengantarkan pengertian dan pemahaman mahasiswa untuk dapat
mayederhanakan data yang banyak dan rumit ke dalam bentuk tabel, grafik, kurva dan
sebagainya. Dengan pengertian dan pemahaman mengenai konsep dasar dalam statistik ,
mahasiswa dapat menyusun, mengolah dan kemudian dapat disajikan dalam bentuk deskriptif,
sehingga dapat menjelaskan fenomena maupun realitas sosial dalam kehidupan masyarakat. Tujuan Pembelajaran
Tujuan mata kuliah ini untuk mengantarkan kepada mahasiswa agar mempunyai kemampuan
menjelaskan konsep-konsep dasar statistik, kemampuan mengolah dan menyusun data dan
kemampuan menyajikan data bentuk deskriptif.
Referensi
1. Zanten, Van Wim. 1980. Statistika: Untuk Ilmu-ilmu Sosial. PT Gramedia . Jakarta.
2. Sudjana. 1975. Metoda Statistika. Tarsito. Bandung
3. Hadi, Sutrisno. 1978. Statistik. Fakultas Psikologi UGM. Yogyakarta.
4. Nugroho. 1982. Sendi-sendi Statistik. CV Rajawali. Jakarta.
ISF115/ 3 SKS DASAR-DASAR LOGIKA
3 / 46
Sinopsis Mata Kuliah Sem Ganjil
Minggu, 13 Oktober 2013 10:37
Sinopsis Mata Kuliah
Mata kuliah ini uraian tentang objek kajian dan pentingnya logika, berbagai unsur dalam berargumentasi, serta berbagai aliran logika, seperti logika deduktif, i
n
duktif, simbolik, dan logika lateral dengan penekanan pada logika ilmiah. Tujuan pembelajaran
Setelah menempuh mata kuliah ini mahasiswa diharapkan mahasiswa mampu:
a. menjelaskan berbagai jenis logika dan kelebihan suatu dari yang lain
b. menerapkan logika yang lebih tepat dalam kehidupan sehari-hari dan dalam kajian
sosiologi.
c. menjelaskan pengaruh perbedaan logika dalam perbedaan paradigma dan perbedaaan
teori ilmiah dalam kajian sosiologi.
Referensi
1. Abri, Ali, 1994, Pengantar Logika Tradisional, Usaha Nasional, Surabaya.
2. Agus, Bustanuddin. 1995. Al-Islam. Buku Ajar Mata Kuliah Agama Islam.
RajaGrafindoPersada. Jakarta.
4 / 46
Sinopsis Mata Kuliah Sem Ganjil
Minggu, 13 Oktober 2013 10:37
3. _______. 2008. “Logika dan Pengetahuan. Diktat Kuliah Logika”. FISIP Unand 2008.
4. _______.1999. Pengembangan Ilmu-Ilmu Sosial. Studi Banding antara Pandangan
Ilmiah dan Ajaran Islam . Gema Insani Press, Jakarta.
5. _______. 2003. Ilmu Sosial Dalam Perspektif Islam, Angkasa Raya, Padang, 2003.
6. _______. 2005.Islamisasi Ilmu-ilmu Sosial. Persepsi danKarya Ilmiah Ilmuwan
7. Sosial Pro Islamisasi. Laboratorium Sosiologi, FISIP Unand, Padang.
8. 2003. Ilmu Sosial Dalam Perspektif Islam, Angkasa Raya, Padang, 2003.
9. _______. 2005.Islamisasi Ilmu-ilmu Sosial. Persepsi danKarya Ilmiah Ilmuwan
10.Sosial Pro Islamisasi. Laboratorium Sosiologi, FISIP Unand, Padang.
11. Anshari, Endang Saifuddin, Ilmu, Filsafat dan Agama, Bina Ilmu, Surabaya.
12. Hatta, Mohammad, Pengantar ke Jalan Ilmu Pengetahuan, Mutiara, Jakarta.
5 / 46
Sinopsis Mata Kuliah Sem Ganjil
Minggu, 13 Oktober 2013 10:37
13. Kafie, Jamaluddin, tt., Logika: Form Berfikir Logis, Karya Anda, Surabaya.
14. Myrdal, Gunar, Objektivitas Penelitian Sosial, LP3ES, Jakarta.
15. Poedjawijatna, I.R., Tahu dan Pengetahuan. Pengantar ke Ilmu dan Filsafat, Bina
Aksara,Jakarta.
16. Soekadijo, R.G, 1983, Logika Dasar: tradisional, simbolik dan induktif, Gramedia,Jakarta.
17. Sharvy, Robert, c. 1962, Logic. An Outline, Littlefield, Adams & Co., New Jersey.
18. Suriasumatri, Jujun S., Filsafat Ilmu, Sinar Harapan, Jakarta.
19. _______, Ilmu dalam Perspektif, Gramedia, Jakarta.
20. _______, Ilmu dalam Perspektif Moral, Sosial dan Politik, Gramedia, Jakarta.
21. Veeger, K.J., 1986, Realitas Sosial, Gramedia, Jakarta.
22. Vergez, Andre dan Huisman, Denis, tt., Logique, Fernand Nathan, Paris.
23. Wallace, Walter L, 1990, Metoda Logika Ilmu Sosial, Bumi Aksara, Jakarta.
6 / 46
Sinopsis Mata Kuliah Sem Ganjil
Minggu, 13 Oktober 2013 10:37
ISS341 / 3 SKS PENGANTAR METODE PENELITIAN SOSIAL
Sinopsis Mata Kuliah
Mata kuliah Metode Penelitian Sosial merupakan mata kuliah pengantar umum mengenai
Metodologi Penelitian Sosial, yang bertujuan membantu mahasiswa memperoleh gambaran
tentang konsep-konsep dasar, relevansi, tipe dan kegunaan penelitian sosial. Dimana
pembahasan mendalam akan dilanjutkan pemahamannya pada mata kuliah metodologi
penelitian sosial I dan 2. Dalam perkuliahan ini akan memperkenalkan konsep-konsep dasar
untuk mempelajari prses dan tahapan penelitian itu sendiri. Disamping itu juga akan
mempelajari macam-macam pendekatan dan tipe penelitian serta perumusan masalah
penelitian.
Tujuan pembelajaran Setelah mengikuti pembelajaran mata kuliah ini selama satu semester diharapkan mahasiswa
sudah dapat memahami konsep-konsep dasar dalam metodologi penelitian sosial,
macam-macam pendekatan dan tipe penelitian serta langkah-langkah melakukan penelitian.
Mata kuliah ini bertujuan untuk memberikan pengertian dan pemahaman dasar agar mahasiswa
peserta mata kuliah ini dapat membuat rancangan penelitian dan sekaligus dapat melakukan
penelitian dengan menggunakan metode/model survei.
Referensi
1. Masri Singarimbun dan Sofyan Efendi (ed), Metode Penelitian Survai. LP3ES. Jakarta,
1990.
2. Manasse Malo dkk, Metode Peneltian Sosial, Modul 1-5. Karunika. Jakarta, 1985.
7 / 46
Sinopsis Mata Kuliah Sem Ganjil
Minggu, 13 Oktober 2013 10:37
3. Hadari Nawawi, Metode Penelitian Bidang Sosial. Gadjah Mada University Press. Yogya
karta. 1993.
4. Sumadi Suryabrata, Metodologi Penelitian. Rajawali Press. Jakarta, 1995.
5. I. Gusti Ngurah Agung, Metode Penelitian Sosial: Pengertian dan Pemakaian Praktis. PT
Gramedia Pustaka Utama. Jakarta, 1992.
6. W. Laurence Neuman, Social Research Methods: Qualititive &
QuantitativeApproachhes
. Allyn & Bacon, 1997.
7. Noeng Muhadjir, Metode Penelitian Kualitatif. Rake Sarasin. Yogyakarta, 1990.
8. Burhan Bungin, Metodologi Penelitian Kuantitatif; Komunikasi, Ekonomi dan kebijakan
Publik serta Ilmu-Ilmu Sosial Lainnya. Prenada Mudia. Jakarta,2005.
9. ____________, Metodologi Penelitian Sosial; Format-Format Kuantitatif dan Kualitatif.
Airlangga University Press. Yogyakarta, 2001.
10. Prasetya Irawan, Logika dan Prosedur Penelitian; Pengantar teori dan Panduan Praktis
Penelitian Sosial bagi Mahasiswa dan Peneliti Pemula. STIA-LAN Press. Jakarta, 2003.
ISS222 / 3 SKS TEORI SOSIOLOGI MODERN
8 / 46
Sinopsis Mata Kuliah Sem Ganjil
Minggu, 13 Oktober 2013 10:37
Sinopsis Mata Kuliah
Kuliah ini akan membahas perspektif-perspektif dan teori-teori sosiologi pada abad ke 20 dan
21 dengan focus terhadap perspektif dan teori-teori struktural fungsional (Talcott Parsons dan
Robert K. Marton), Perspektif dan teori-teori struktural konflik (Ralf Dahrendorf dan Frankfurt
School), perspektif dan teori-teori interpretif/aksi (interaksionisme simbolik [Herbert Blummer]
dan fenomenologi [Peter L Berger] dan perspektif integratif (Antony Giddens).
Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti mata kuliah ini, diharapkan mahasiswa mampu:
1. Menjelaskan perpektif-perspektif yang disebutkan dalam sinopsis di atas dan mampu
menggunakan teori-teori tersebut untuk menganalisis realitas sosial.
2. Menjelaskan teori-teori yang disebutkan dalam sinopsis di atas dan mampu menggunakan
teori-teori tersebut untuk menganalisis realitas sosial.
3. Menjelaskan konsep-konsep utama dalam teori-teori yang disebutkan dalam sinopsis diatas
dan mampu menggunakan teori-teori tersebut untuk menganalisis realitas sosial.
Referensi
1. Ritzer, George, 2002, Teori Sosiologi Modern
2. ___________, 1990, Sosiologi Ilmu Pengetahuan Berpradigma Ganda, (Diringkas oleh
9 / 46
Sinopsis Mata Kuliah Sem Ganjil
Minggu, 13 Oktober 2013 10:37
Drs. Alimandan, MA) Jakarta, Rajawali Press.
3. Poloma, Margaret, M., 1994, Sosiologi Kontemporer, Jakarta, RajaGrafindo Persada.
4. Johnson, Doyle Paul, 1990, Teori Sosiologi: Klasik dan Modern, (jilid 2, diterjemahkan oleh
Robert M.Z. Lawang) Jakarta, Gramedia Pustaka Utama.
5. Dahrendorf, Ralf, 1989, Klas dan Klas Konflik dalam Masyarakat Industri, Jakarta, Rajawali
Press.
6. Berger, Peter L., 1989, Tafsir Sosial Atas Kenyataan, Jakarta, LP3ES.
7. Hoogvelt, Ankie M.M., 1985, Sosiologi Masyarakat Sedang Berkembang (Disadur oleh
Drs. Alimandan), Khusus Bab 2 dan bab 3 tentang Teori Talcott Parsons dan penerapannya,
Jakarta, Rajawali.
8. Soekanto, Soerjono, 1986, Talcott Parsons: Fungsionalisme Imperatif, Jakarta: Rajawali.
ISS302 / 3 SKS DEMOGRAFI
Sinopsis Mata Kuliah
Mata kuliah ini membahas definisi, konsep-konsep, teori dan perspektif kemiskinan menurut
beberapa ahli, kemudian menjelaskan beberapa bentuk dan penyebab kemiskinan serta mengk
10 / 46
Sinopsis Mata Kuliah Sem Ganjil
Minggu, 13 Oktober 2013 10:37
aji strategi-strategi dalam mengatasi masalah kemiskinan. Tujuan pembelajaran
Setelah menempuh mata kuliah ini mahasiswa diharapkan
a. Mampu menjelaskan berbagai konsep pokok, jenis dan klasifikasi kemiskinan
b. Mampu menjelaskan beberapa paradigma serta penyebab kemiskinan.
c. Mampu mengidentifikasi beberapa bentuk wilayah miskin di perkotaan dan di perdesaan.
d. Mampu menyusun beberapa strategi mengatasi persoalan kemiskinan.
Referensi
1. Mantra,Ida Bagoes, Demografi Umum (Edisi 2) , Pustaka Pelajar, Yogyakarta, 2003.
2. Tukiran dkk, Mobolitas Penduduk Indonesia, Tinjauan Lintas Disiplin, Pusat Studi
Kependudukan dan Kebijakan Universitas Gadjah Mada, Yogyakarta,2002
3. Barclay, George. W, Teknik Analisa Kependudukan I & II, Bina Aksara,Jakarta, 1984
11 / 46
Sinopsis Mata Kuliah Sem Ganjil
Minggu, 13 Oktober 2013 10:37
4. Daldjoeni, N, Masalah Penduduk Dalam Fakta dan Angka, Penerbit Alumni, Bandung,
1981
5. Usman, Sunyoto, Pembangunan dan Pemberdayaan Masyarakat, Pustaka Pelajar,
Yogyakarta, 2003
6. Manning, Chris dan Tadjuddin Noer Effendi (Penyuntung), Urbanisasi. Pengangguran dan
Sektor Informal di Kota, Yayasan Obor Indonesia, Jakarta, 1985
7. Schoorl, J.W, Modernisasi ; Pengantar Sosiologi Pembangunan Negara-negara Sedang
Berkembang,PT Gramedia, Jakarta, 1988
ISS304 / 3 SKS PERUBAHAN SOSIAL
Sinopsis Mata Kuliah
Melalui mata kuliah ini dijelaskan konsep-konsep dasar sosiologi yang berkaitan dengan
perubahan sosial, dan teori-teori sosiologi tentang perubahan sosial. Selain itu, akan dijelaskan
dan didiskusikan pula tentang kasus dan fenomena perubahan sosial pada skala mikro
(komunitas), dan skala makro (global). Pembahasan dalam mata kuliah sebagian besar akan
mengambil contoh pada kasus-kasus yang terjadi pada masyarakat Indonesia kontemporer. Secara khusus akan didiskusikan pula perubahan sosial yang terjadi pada masyarakat
Minangkabau.
12 / 46
Sinopsis Mata Kuliah Sem Ganjil
Minggu, 13 Oktober 2013 10:37
Tujuan Pembelajaran
Mahasiswa yang telah mengikuti kegiatan pembelajaran minimal 75 persen dari seluruh proses
perkuliahan yang dijadwalkan diharapkan akan:
(1) Mampu menjelaskan pengertian, prinsip-prinsip, dan konsepd dasar sosiologi tentang
perubahan sosial.
(2) Mampu menjelaskan teori-teori sosiologi tentang perubahan sosial.
(3) Mampu menjelaskan kasus perubahan sosial yang terjadi di lingkup lokal, nasional, dan
global.
(4) Mampu mengaplikasikan teori perubahan sosial untuk menjelaskan perubahan sosial pada
komintas tertentu.
Referensi
1. Lauer, R.H, Perspektif Tentang Perubahan Sosial, Bina Aksara, Jakarta, 1989.
2. Jalaluddin Rakhmat, Rekayasa Sosial: Reformasi atau Revolusi, Remaja Rosdakarya,
Bandung, 1999.
3. Sjafri Sairin, Perubahan Sosial Masyarakat Indonesia, Pustaka Pelajar,Yogyakarta, 2002
4. Selo Soemardjan, Perubahan Sosial di Yogyakarta, Gadjah Mada U Press,
13 / 46
Sinopsis Mata Kuliah Sem Ganjil
Minggu, 13 Oktober 2013 10:37
Yogyakarta,1986.
5. Giddens, Anthony, The Third Way: Jalan Ketiga, Gramedia, Jakarta, 1999.
6. Friedman, Thomas L, Memahami Globalisasi: Lexus dan Pohon Zaitun, Penerbit ITB,
Bandung, 2002.
7. Drucker, Peter F., The New Realities: Realita-realita Baru, Elex Media Komputindo,
Jakarta, 1997.
8. Kato, Tsuyoshi, Adat Minangkabau dan Merantau, Balai Pustaka, Jakarta, 2005.
9. Naisbitt, John, Megatrends Asia, Gramedia, Jakarta, 1995.
10. Anwar Ibrahim, Renaisans Asia: Gelombang Reformasi di Ambang Alaf Baru, Mizan,
Bandung, 1998.
11. Ida Bagoes Mantra, Filsafat Penelitian dan Metode Penelitian Sosial. Pustaka Pelajar.
Yogyakarta, 2004.
12. Robert Bodgan dan Steven J. Taylor, Kualitatif, Dasar- Dasar Penelitian. Usaha Nasional.
Surabaya, 1993.
13. Lexy J. Moleong, Metodologi Penelitian Kualitatif. Remaja Rosdakarya. Bandung, 1994
14 / 46
Sinopsis Mata Kuliah Sem Ganjil
Minggu, 13 Oktober 2013 10:37
ISS305 / 3 SKS SEJARAH SOSIAL POLITIK INDONESIA
Sinopsis Mata Kuliah
Mata kuliah ini pada dasarnya memahami dan mempelajari tentang rekonstruksi
peristiwa-peristiwa sejarah yang terjadi di Indonesia baik yang berdimensi ekonomi, sosial dan
politik yang memiliki nilai “
monumental-historis”. Peristiwa-peristiwa tersebut
dipahami dan dianalisis dengan pendekatan sosiologis. Adanya pengabungan pendekatan
antara historis dan sosiologis mahasiswa semakin mudah memahami persoalannya. Secara
historis peristiwa tersebut memanjang dalam waktu sedangkan dari aspek sosilogis peristiwa
tersebut berkembang dalam ruang.
Tujuan Pembelajaran
Diharapkan mahasiswa setelah mempelajari dan memahami materi-materi perkuliahan, mamp
u me
mahami tentang :
1. Konsep Sejarah Sosial, Ekonomi dan Politik dan hubungannya dengan disiplin Sosiologi
2. Peristiwa sejarah yang terjadi di Indonesia dalam kerangka berfikir yang Rasional-Obyektif.
3. Mampu membedakan antara wilayah kajian Historis dan wilayah kajian Sosiologis. 4. Mampu melakukan interpretasi sosiologis terhadap kejadian-kejadian yang memiliki nilai
historis dengan skala lokal maupun nasional.
15 / 46
Sinopsis Mata Kuliah Sem Ganjil
Minggu, 13 Oktober 2013 10:37
Referensi
1. Bruce W, Cameron, Modern Social Movements and Sociological Outline, Random House
New York, 1966
2. Cristine Dobbin, Islamic Revivalism in a Changing Peasant Economy, Lopnmdon-Malmo:
Curzon Press, 1983
3. Donald K. Emmerson, Elite: Political Culture and Cultural Politic, Ithaca New York: Cornell
University Press, 1976
4. George Mc. Turnan Kahin, Refleksi Pergumulan Lahirnya Republik: Nasionalisme dan
Revolusi di Indonesia
, Pustaka Sinar Harapan Jakarta, 1995
5. J. Jean Hecht, Sejarah Masyarakat, dalam Taufik Abdullah, Ilmu Sejarah dan Historiografi,
PT. Gramedia Jakarta, 1985
6. Taufik Abdullah, Ilmu Sejarah dan Historiografi, PT. Gramedia Jakarta, 1985
7. Peter Berger, Sejarah dan Ilmu-ilmu Sosial, LP3ES Jakarta, 1999
8. Peter Berger, Revolusi Kapitalis, LP3ES Jakarta, 1992
9. Prajudi Atmosudirdjo, Sejarah Ekonomi Indonesia dari Segi Sosiologi Sampai Akhir Abad
19.
Penerbit Pradya Paramita Jakarta, 1983
16 / 46
Sinopsis Mata Kuliah Sem Ganjil
Minggu, 13 Oktober 2013 10:37
10. Leo Suryadinata, Golkar dan Militer, LP3ES Jakarta, 1989
11. Nazaruddin Samsudin, Integrasi Politik di Indonesia, PT Gramedia Jakarta, 1989
ISF305/ 3 SKS PEMBANGUNAN PARTISIPATIF
Sinopsis Mata Kuliah
Kuliah ini memberikan dasar pemahaman tentang pembangunan partisipatif. Fokus
pemahaman adalah kepada aspek pengertian dan review terhadap Konsep PEMBANGUNAN
secara umum, aspek pendekatan pembangunan, aspek pemahaman dan perkembangan
pembangunan partisipatif, aspek aplikatif dari pembangunan partisipatif dan aspek empirik
pembangunan partisipatif.
Pemahaman dasar ini bertujuan membangun landasan strategis bagi pengembangan
pembangunan daerah secara umum. Semenjak pembangunan menjadi baromater
perkembangan masyarakat di dunia pasca Perang Dunia II atau era 1950an, paradigma
pembangunan telah berubah berulangkali, mulai dari pendekatan ortodoks, radikal, sampai
dengan pertumbuhan-pemerataan. Ketiga pendekatan ini termasuk dalam aliran yang
berkembang dari 1940-1970an yang dikenal dengan aliran developmentalism. Dewasa ini,
pendekatan pembangunan yang dianut secara umum dalam banyak negara adalah
pembangunan partisipatif. Perubahan ini terutama akibat dari proses globalisasi pasca 1970an.
Tujuan Pembelajaran
1. Kuliah membangun pemahaman yang sedapat mungkin menyeluruh tentang aliran-aliran
17 / 46
Sinopsis Mata Kuliah Sem Ganjil
Minggu, 13 Oktober 2013 10:37
pembangunan.
2. Mahasiswa mengetahui dan mengkritisi perkembangan dan pemahaman pembangunan.
3. Wacana diskusi bagi pemahaman pembangunan yang cocok dalam kerangka otonom daerah dan politik lokal.
Referensi
1. Effendi, Nursyirwan dan Lucky Zamzami. 2007. antropologi dan Pembangunan Masyarakat
Lokal.
Padang: Laboratorium Antropologi
FISIP Universitas Andalas
2. Hettne, Bjoern. 2001. Teori Pembangunan dan Tiga Dunia. Jakarta: PT Gramedia
(terjemahan).
3. Seitz, John., L. 1988. The Politics of Development. New York: Basil Blackwell.
4. McMichael, Philip. 1996. Development and social Change: A Global Perspective.
London: Pine Forge Press.
5. Y. So. Alvin. 1990. Social Change and Development. London: Sage Publication.
6. Rudito, Bambang., Adi Prasetijo., Kusairi., 2003. Akses Peran Serta Masyarakat: Lebih Jauh
Memahami Community Development.
Jakar
ta: Sinar Harapan.
18 / 46
Sinopsis Mata Kuliah Sem Ganjil
Minggu, 13 Oktober 2013 10:37
7. Chambers, Robert. 1983. Pembangunan Desa: Mulai Dari Belakang. Jakarta LP3ES.
8. Saleh, Abdul Aziz., D. Flud van Giffen. 1990. Socio-cultural Impacts of Development:
Voice from the Field.
Padang: Andalas
University Research Center.
9. Effendi, Nursyirwan. 2003. Pembangunan Partisipatif dalam Konteks Globalisasi.
10.Koentjaraningrat. 1987. Kebudayaan, Mentalitas dan Pembangunan. Jakarta: PT
Gramedia.
11.Cohen, Jeffrey H., Norbert Dannhaeuser. 2002. Economic Development An Anthropological
Approach.
12.Dwipayana, AAGN Ari, et al. 2003. Pembaharuan Desa secara Partisipatif. Yogyakarta:
Pustaka Pelajar.
13.Cleaver, Frances. 1999. “Paradoxes of Participation: Questioning Participatory Approaches
to Development”. Dalam
Journal of International Development. No. 11.
14.Lyons, Michal, et al. 2001. “ The Changing role of the state in participatory development:
from the reconstruction and development programme to growth, employment and
redistribution”. Dalam
Community Development Journal. Oxford
University Press.
15.Brettschneider, Eric B.,2000. “Bottom-up Planning in a Top Down World”. Dalam social work
in the Era of devolution toward a just practice.
New York: Fordhan University Press.
19 / 46
Sinopsis Mata Kuliah Sem Ganjil
Minggu, 13 Oktober 2013 10:37
ISS375 / 3 SKS SOSIOLOGI PENDIDIKAN
Sinopsis Perkuliahan
Mata kuliah ini membahas tentang struktur dan proses-proses sosial yang terjadi dalam
pranata pendidikan serta kaitannya dengan pranata lainnya. Pendidikan ini tidak hanya
pendidikan formal melainkan juga pendidikan informal dan nonformal. Materi yang dibahas
dalam mata kuliah ini meliputi : Pengertian konsep sosiologi pendidikan, pengertian pendidikan
dan stratifikasi, pengertian pendidikan mobilitas, pendidikan dan ekonomi, pendidikan dan
perubahan sosial, pendidikan dan profesionalisme, pendidikan dan aspek politik.
Tujuan pembelajaran
Setelah menempuh mata kuliah ini mahasiswa diharapkan:
1. Mampu menjelaskan berbagai konsep pokok sosiologi pendidikan, ruang lingkup sosiologi
pendidikan
2. Mampu menjelaskan proses sosial yang terjadi dalam pranata pendidikan serta kaitannya
dengan pranata lain seperti : Pendidikan dan stratifikasi serta pendidikan dan mobilitas,
pendidikan dan ekonomi, pendidikan dan perubahan sosial, pendidikan dan profesionalisme,
pendidikan dan aspek politik
.
Referensi
20 / 46
Sinopsis Mata Kuliah Sem Ganjil
Minggu, 13 Oktober 2013 10:37
1. Adiwikarta, Sudardja ( 1988 ) Sosiologi Pendidikan Isyu dan Hipotesis tentang Hubungan
pendidikan dengan Masyarakat
2. Ahmadi, Abu (1991) Sosiologi Pendidikan, Jakarta, Rineka Cipta
3. Dimyati, Mahmud (1989) Dasar-Dasar Sosiologi Pendidikan, Jakarta, Departemen
Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi.
4. Gunawan, Ary, (2000) Sosiologi Pendidikan Suatu Analisis Sosiologi tentang Pelbagai
Problem Pendidikan, Jakarta, Rineka Cipta
5. Karsidi, Ravik, (2005) Sosiologi Pendidikan , Surakarta, Penerbit Lembaaga
Pengembangan Pendidikan (LPPS) UNS dan UPT Penerbitan dan Percetakan UNS
6. Jong De. S. C. N (1984) Sosiologi Pendidikan, Jakarta .PT Sangkala
7. Manan, Imran (1989) Dasar-Dasar Sosial Budaya Pendidikan, Jakarta (Departeman
Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi.
8. Nasution (1995) Sosiologi Pendidikan, Jakarta, Bumi Aksara
9. Qomari, Anwar (2004) Profesi Jabatan Kependidikan dan Guru Sebagai Upaya Menjamin
Kualitas Pembelajaran, Uhamka Press
10. Robinson Philip, (1981) Sosiologi Pendidikan, Jakarta, CV Rajawali
21 / 46
Sinopsis Mata Kuliah Sem Ganjil
Minggu, 13 Oktober 2013 10:37
11. Swift, F. D (1989) Sosiologi Pendidikan Pada Perspektif Pendahuluan Analitis, Jakarta,
Penerbit Bharat
12. Sanafiah , Faisal,Sosiologi Pendidikan, Surabaya, Usaha Nasional
13. Soetjipto ( (1994) Profesi Keguruan Jakarta, Rineka Cipta
14. Sanderson k Stephen (2000) Makro Sosiologi, Jakarta, PT Raja Grafindo Persada
15. Vemriarto (1982 ) Sosiologi Pendidikan, Jogjakarta, Yayasan Paramita
16. Wuradji, (1988) Sosiologi Pendidikan Sebuah Pendekatan Sosiologi-Antropologi, Jakarta,
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi
17. Oneil F William, (2002) Idiologi-Idiologi Pendidikan, Pustaka Pelajar, Jogyakarta.
18. Zamroni, ( 2001) Pendidikan Untuk Demokrasi, Jogjakarta, Biografi
ISS701 / 3 SKS SOSIOLOGI TERAPAN
Sinopsis Mata Kuliah
22 / 46
Sinopsis Mata Kuliah Sem Ganjil
Minggu, 13 Oktober 2013 10:37
Mata kuliah ini membahas peristiwa-peristiwa social dan proses pembangunan menggunakan
teori dan paradigma sosiologi. Peristiwa dan pembangunan yang dibahas adalah pembangunan
kehutanan, perikanan, perternakan, pengairan. Sebelum masuk dalam pembahasan
peristiwa-peristiwa tersebut mahasiswa diberi pemahaman mengenai perkembangan ilmu
sosiologi dan ruang lingkupnya. Termasuk disini kajian mengenai pengertian sosiologi terapan
dan hasil-hasil penelitian yang menggunakan teori dan paradigma sosiologi.
Tujuan Pembelajaran Pada akhir perkuliahan ini, mahasiswa diharapkan mampu :
a. Menjelaskan perkembangan ilmu sosiologi dan ruang lingkupnya.
b. Menjelaskan pengertian dan perbedaan dari sosiologi murni dan sosiologi terapan.
c. Menerapkan teori dan paradigma sosiologi untuk proses pembangunan.
d. Menjelaskan munculnya pemikiran pentingnya ilmu sosiologi dalam proses perencanaan
pembangunan.
e. Menjelaskan peristiwa-peristiwa dalam pembangunan kehutanan dengan menggunakan
ilmu sosiologi
f. Menjelaskan peristiwa-peristiwa dalam pembangunan pertanian dengan menggunakan
ilmu sosiologi
g. Menjelaskan peristiwa-peristiwa social dalam pembangunan pengairan atau irigasi.
23 / 46
Sinopsis Mata Kuliah Sem Ganjil
Minggu, 13 Oktober 2013 10:37
h. Menjelaskan peristiwa-peristiwa konflik dalam masyarakat yang homogen dan heterogen.
Referensi
1. Horton, Paul B dan Chester L. Hunt. 1993. Sosiologi Edisi Keenam Jilid 1. Jakarta :
Penerbit Erlangga.
2. Cernea, Michael M. 1988. Mengutamakan Manusia di Dalam Pembangunan ;
Variabel-variabel Sosiologi di dalam Pembangunan Pedesaan. Jakarta : Penerbit UIP.
3. Kuper, Adam dan Jesica Kuper. 2000. Ensiklopedi Ilmu-Ilmu Sosial. Jakarta : Penerbit PT.
RajaGrafindo Persada.
ISS505 / 3 SKS METODE PENELITIAN KUANTITATIF
Sinopsis Mata Kuliah
Mata kuliah ini ingin memperkenalkan kepada mahasiswa bahwa ada banyak cara atau metode
penelitian yang dapat dipakai dalam penelitian sosial pada umumnya, dan khususnya penelitian
sosiologi. Salah satu model atau metode yang dapat dipakai dan dipelajari pada saat ini adalah
model penelitian survei. Penelitian survei membutuhkan rancangan penelitian dengan
tahap-tahap yang lebih baku dan terencana dibandingkan dengan model lain seperti grounded,
atau model-model penelitian kualitatif lainnya. Rancangan tersebut menuntut adanya
pemahaman teorisasi, proposisi, konsep, variabel dan pengukuran variabel serta perumusan
hipotesa. 24 / 46
Sinopsis Mata Kuliah Sem Ganjil
Minggu, 13 Oktober 2013 10:37
Tujuan pembelajaran
Mata kuliah ini bertujuan untuk memberikan pengertian dan pemahaman dasar agar mahasiswa
peserta mata kuliah ini dapat membuat rancangan penelitian dan sekaligus dapat melakukan
penelitian dengan menggunakan metode/model survei.
Referensi
1. ----------------------(ed), 2003, Metodologi Penelitian Kualitatif, Aktualisasi Metodologis ke
Arah Ragam Varian Kontemporer,
Rajawali Press, Jakarta.
2. ---------------------, 2003, Analisis Data Penelitian Kualitatif: Pemahaman Filosofis dan
Metodologis ke Arah Penguasaan Model Aplikasi,
Rajawali Press,
Jakarta.
3. Arikunto, Suharsimi, 1983, Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik, Bina Aksara,
Jakarta.
4. Backstrom, Charles.H., 1963, Survey Research, Northwestern University Press, United
States of America.
5. Brannen, Julia, 2005, Memadu Metode Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif, Pustaka
Pelajar, Jakarta.
25 / 46
Sinopsis Mata Kuliah Sem Ganjil
Minggu, 13 Oktober 2013 10:37
6. Bungin, Burhan, 2005, Metode Penelitian Kuantitatif, Komunikasi, Ekonomi, dan Kebijakan
Publik Serta Ilmu Sosial Lainnya,
Prenada Media, Jakarta.
7. Bungin, Burhan, Metodologi Penelitian Sosial, Fomat-fomat Kuantitatif, Airlangga
University Press, Surabaya.
8. Goode, William J, 1952, Methods in Social Reserch, McGraw-Hill Book Company, London.
9. Hadi, Sutrisno, 1984, Metodologi Research 2, Yayasan Penerbitan Fakultas Psikologi
Universitas Gadjah Mada, Yogyakarta.
10. Hoover, Kenneth R, 1989, Unsur-unsur Pemikiran Ilmiah dalam Ilmu-ilmu Sosial, Tiara
Wacana, Yogya.
11. Mantra, Ida Bagus, 2004, Filsafat Penelitian dan Metode Penelitian Sosial, Pustaka Pelajar
Offset, Yogyakarta.
12. Netra, I.B, Statistik Inferensial, Usaha Nasional, Surabaya.
13. Rosenberg, Morris, 1982, Logika Analisa Survai, Hapsara, Surakarta.
14. Salim, Agus, 2006, Bangunan Teori, Tiara Wacana, Yogyakarta,
15. Salim, Agus, 2006, Teori dan Paradigma Penelitian Sosial, Tiara Wacana, Yogyakarta.
16. Sarantakos, S., Social Research, MacMillan Education Australia PTY LTD, Melbourne,
26 / 46
Sinopsis Mata Kuliah Sem Ganjil
Minggu, 13 Oktober 2013 10:37
1993.
17. Siegel, Sidney, 1994, Statistik Nonparametrik Untuk Ilmu-ilmu Sosial, Gramedia, Jakarta.
18. Singarimbun, Masri Effendi Sofyan, 1989, Metode Penelitian Survei, LP3ES, Jakarta.
19. Soedjito, Prof, 1982, Manajemen Personalia, Lembaga Pendidikan Perkebunan (LPP),
Yogyakarta.
20. Strauss, Anselm dan Corbin, Juliet, 2003, Dasar-dasar Penelitian Kualitatif: Tata Langkah
dan Teknik Teorisasi Data,
Pustaka Pelajar
Offset, Yogyakarta,
21. Suparman, 1983, Statistik Sosial, CV Rajawali, Jakarta.
22. Supranto, J, 1991, Statistik: Teori dan Aplikasi, Erlangga, Jakarta.
23. Supranto, J., 1992, Teknik Sampling: Untuk Survei dan Eksperimen, Rineka Cipta, Jakarta.
24. Umar, Husein, 2004, Metode Riset, Ilmu Administrasi Negara, Pembangunan dan Niaga, Gr
amedia, Jakarta.
25. Wallace, Walter L., 1990, Metode Logika Ilmu Sosial, Bumi Aksara, Jakarta.
27 / 46
Sinopsis Mata Kuliah Sem Ganjil
Minggu, 13 Oktober 2013 10:37
ISS507 / 3 SKS SOSIOLOGI EKONOMI
Sinopsis Mata Kuliah Mata kuliah ini membahas bagaimana perspektif sosiologi dalam memahami realitas ekonomi
yang meliputi produksi, distribusi dan konsumsi barang dan jasa langka. Tujuan Pembelajaran
Setelah menempuh mata kuliah ini mahasiswa diharapkan:
a. Mampu menjelaskan pengertian dan ruang lingkup sosiologi ekonomi
b. Mampu memahami pendekatan sosiologis tentang ekonomi
c. Mampu menerangkan proses ekonomi meliputi produksi, distribusi dan konsumsi
d. Mampu menjelaskan tindakan ekonomi dan menggunakan konsep-konsep utama yang
berkaitan dengan tindakan sosial berupa keterlekatan, etos kerja, jaringan sosial, kepercayaan, Ekonomi moral, ekonomi rasional, ekonomi politik, kapital sosial, kapital budaya, kapital
simbolik, dan kapital spritual.
Referensi
28 / 46
Sinopsis Mata Kuliah Sem Ganjil
Minggu, 13 Oktober 2013 10:37
1. Ahimsa-Putra, H.S. (2003) Ekonomi Rasional, Rasional, dan Politik: dalam Industri Kecil
di Jawa
. Yogyakarta: Kepel Press.
2. Berger, P.L. (1990). Revolusi Kapitalis. (terj.). Jakarta: LP3ES.
3. Clegg, S.R. (1996). Roti Perancis, Fashion Italia, dan Bisnis Asia: Fenomena
Posmodernisme dalam Dunia Bisnis
. Yogyakarta: Tiara Wacana.
4. Damsar (2002) Sosiologi Ekonomi. Edisi Revisi. Jakarta: RajaGrafindo Persada.
5. Damsar (2005) Sosiologi Pasar. Padang: Laboratorium Sosiologi FISIP Unand
6. Damsar (2008). Pengantar Sosiologi Ekonomi. Diktat kuliah tidak diperjualbelikan.
7. DiMaggio, P (1994). “Culture and Economy” dalam The Handbook of Economic Sociology
diedit oleh Smelser, N.J. dan Swedberg, R. Princeton, N.J. : Princeton University Press.
8. Holton, P.B dan Hunt, C.L. (1989). Sosiologi. (terjemahan, jilid 1). Jakarta: Erlangga
9. Johnson, D.P. (1986). Teori Sosiologi Klasik dan Modern (terjemahan, jilid 1) Jakarta:
Gramedia.
10. Lawang, R.M.Z. (2004). Kapital Sosial dalam Perspektif Sosiologik Suatu Pengantar.
Depok: FISIP UI Press
29 / 46
Sinopsis Mata Kuliah Sem Ganjil
Minggu, 13 Oktober 2013 10:37
11. Lee, M.J. (2006). Budaya Konsumen Terlahir Kembali. (terj.). Yogyakarta: Kreasi Wacana.
12. Perry, M. (2002) Mengembangkan Usaha Kecil. Jakarta: Murai Kencana.
13. Polanyi, K; Arensberg, C. dan Pearson, H. ([1957]1971). Trade and Market in the Early
Empires: Economic in History and Theory
. Chicago: Henry Regnery Company.
14. Portes, A, dkk (1991) The Informal Economy. Maryland: The Johns Hopkins University
Press.
15. Ritzer, G. (2002). Ketika Kapitalisme Berjingkrang, Telaah Kritis Terhadap Gelombang
McDonaldisasi
. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
16. Ritzer, G. dan Goodman, D.J. (2003) Teori Sosiologi Modern. Jakarta: Prenada media.
17.Sanderson, S.K. (2003) Makro Sosiologi. Jakarta: RajaGrafindo Persada.
18. Simmel, G. ([1922] 1978). The Philosophy of Money. Boston: Routledge & Kegan Paul.
19. Weber, M. (1922]1978). Economy and Society. Berkeley: University of California Pres
ISS701 / 3 SKS SEKTOR INFORMAL
30 / 46
Sinopsis Mata Kuliah Sem Ganjil
Minggu, 13 Oktober 2013 10:37
Sinopsis Mata Kuliah
Mata kuliah ini mempelajari tentang sector informal mana saja yang dimasuki oleh masyarakat
perkotaan dan perdesaan yang tidak terserap pada sector formal. Pembahasannya dimulai
dengan menjelaskan pengertian sector formal, faktor-faktor penyebab baik secara structural
maupun cultural, sector-sektor informal mana yang paling banyak dimasuki, keterkaitan antara
ketertiban kota dengan perkembangan sector informal. Seluruhnya dilihat dalam sebuah satu
kesatuan dengan menggunakan berbagai paradigma menurut para ahli. Tujuan pembelajaran
Setelah menempuh mata kuliah ini mahasiswa diharapkan:
a. Menjelaskan sejarah kajian sektor informal menurut para ahli terutama para sosiolog.
b. Menjelaskan beberapa defenisi, konsep dan tipe-tipe tentang sector informal.
c. Menjelaskan beberapa teori dan perspektif dalam memahami sector informal.
d. Menganalisis faktor-faktor internal dan eksternal yang menyebabkan berkembangnya
sector informal.
e. Menganalisis perkembangan sector informal dengan pembangunan di perkotaan dan
perdesaan.
f. Menganalisis sector informal yang paling banyak dimasuki baik oleh masyarakat kota
31 / 46
Sinopsis Mata Kuliah Sem Ganjil
Minggu, 13 Oktober 2013 10:37
maupun perdesaan.
Referensi
1. Manning Chris dan Tadjuddin Noer Effendi (ed). 1985. Urbanisasi, Pengangguran dan
Sektor Informal di Kota. Jakarta : Penerbit PT. Gramedia.
2. Safari, Anne Friday dan Dadi Suhanda dan Selly Riawati (ed). 2003. Hubungan
Perburuhan di Sektor Informal ; Permasalahan dan Prospeknya. Bandung : Penerbit AKATIGA.
3. Gilbert, Alan dan Josef Gugler. 1996. Urbanisasi dan Kemiskinan di Dunia Ketiga.
Yogyakarta : Penerbit PT.
Tiara Wacana.
4. Kuper, Adam dan Jesica Kuper. 2000. Ensiklopedi Ilmu-Ilmu Sosial. Jakarta : Penerbit PT.
RajaGrafindo Persada.
ISS397 / 3 SKS SOSIOLOGI GENDER
Sinopsis Mata Kuliah
Mata kuliah ini membahas definisi, konsep-konsep, landasan teoritis dan perspektif feminis
tentang gender serta implikasi dari perbedaan gender menurut beberapa ahli, kemudian
menjelaskan landasan yuridis kesadaran gender serta beberapa pendekatan perempuan dalam
pembangunan serta mengkaji metode penelitian berperspektif dengan menggunakan kerangka
kerja analisis gender dan teknik analisis gender gender.
32 / 46
Sinopsis Mata Kuliah Sem Ganjil
Minggu, 13 Oktober 2013 10:37
Tujuan pembelajaran
Setelah menempuh mata kuliah ini mahasiswa diharapkan:
a. Mampu menjelaskan berbagai konsep gender dan jenis kelamin serta implikasi
ketidaksetaraan gender
b. Mampu menjelaskan landasan teoritis dan perspektif feminis tentang gender.
c. Mampu mengidentifikasi landasan yuridis kesadaran gender dan beberapa pendekatan
perempuan dalam pembangunan.
d. Mampu memahami metode penelitian berperspektif gender dalam menggunakan kerangka
analisis gender dengan teknik analisis gender.
Referensi
1. Fakih,Mansour, Analisis Gender & Transformasi Sosial, Pustaka Pelajar,Yogyakarta 1996
2. Mosse,Cleves Julia, Gender dan Pembangunan, Pustaka Pelajar,Yogyakarta,1996
3. Shiva, Vandana dan Maria Mies, Ecofeminism; Perspektif Gerakan Perempuan dan
Lingkungan, IRE Press, Yogyakarta, 2005
33 / 46
Sinopsis Mata Kuliah Sem Ganjil
Minggu, 13 Oktober 2013 10:37
4. Hadayani, Trisakti dan Sugiarti, Konsep dan teknik penelitian gender,Universitas
Muhammadiyah Malang, Malang, 2008
5. Ritzer, George dan Douglass J.Goodman , Tori Sosiologi Modern. Prenada Media, Jakarta,
2003
6. Megawangi, Ratna, Membiarkan Berbeda;Sudut Pandang Baru Tentang Relasi Gender,
Mizan Pustaka,Bandung,1999
7. P. Resurrection and Rebecca Ellhirt (Editor), Gender and Natural Resources Management;
livelihoods, mobility and interventions, Earthscan, London, 2008
8. Jackson, Stevi et all, Womens Studies Essential Readings, New York University Press,
Washington Square, New York.
9. Giddens, Anthony dan David Held, Perdebatan Klasik Mengenai Kelompok, Kekuasaan
dan Konflik, Rajawali Press, Jakarta, 1987
10. Leacock, Eleanor and Helen I. Safa, Womens Work, Bergin & Garvey Publishers, INC,
Massachussets,1978
11. Putnam Tong, Rosemaie, Feminist Thoght; Pengantar Paling Komprehensif kepada Aliran
Utama Pemikiran Feminis, Jalasutra, Yogyakarta, 1998
12. Blumberg, Rae Lesser, Gender, Family and Economy, The Triple Overlap, Sage
Publications, London, 1991
13. Darwin, Muhadjir dan Tukiran, Menggugat Budaya Patriarkhi, Pusat Penelitian
34 / 46
Sinopsis Mata Kuliah Sem Ganjil
Minggu, 13 Oktober 2013 10:37
Kependudukan UGM, 2001
14. Illich, Ivan, Matinya Gender, Pustaka Pelajar, Yogyakarta, 2002
15. Naqiyah, Nazlah,Otonomi Perempuan, Bayumedia, Malang, 2005
16. Gardiner, Mayling Oey , et all, Perempuan Indonesia; Dulu dan Kini, PT Gramedia, Jakarta.
1996
17. Sunarto, Kamanto, Pengantar Sosiologi, Fakultas Ekonomi Universitas Indonesia, Jakarta,
2002
18. Darwin, Muhadjir, Negara dan Perempuan, Reorientasi Kebijakan Publik, Media Wacana
Yogyakarta, 2005
19. Bungin, Burhan, Meodologi Peneltian Kualitatif, Aktualisasi Metodologis Kea rah Ragam
Varian Kontemporer, PT Radja Grafindo Persada, Jakarta, 2003
20. ………………………, Analisis Data Penelitian Kualitatif, Premahaman Filosofis dan
Metodologis Kearah Penguasaan Model Aplikasi, PT Radja Grafindo Persada, Jakarta, 2003
21. Smyth C, March and Mukhopadhyay, M Harvard Analitycal Framework and People
Oriented Planning
22. Warren, Hannah, Using Gender-Analysis Frameworks; Theoritycal and Practical Relections
35 / 46
Sinopsis Mata Kuliah Sem Ganjil
Minggu, 13 Oktober 2013 10:37
ISF115 / 3 SKS SOSIOLOGI KOMUNIKASI
Sinopsis Mata Kuliah Perkuliahan ini memberikan pemahaman mengenai kajian-kajian serta teori-teori sosiologi
komunikasi dari berbagai perspektif yang ada. Dalam matakuliah ini mahasiswa juga diajak
untuk mengetahui bagaimana persoalan-persoalan penting yang ada dalam sosiologi
komunikasi terutama yang berhubungan dengan substansi interaksi orang-orang dalam
masyarakat, termasuk komunikasi yang dilakukan secara langsung maupun dengan
menggunakan media komunikasi dan semua konsekuensi yang terjadi dari seluruh komunikasi
tersebut.
Tujuan pembelajaran
Setelah menempuh mata kuliah ini mahasiswa diharapkan mahasiswa mampu:
a. Menjelaskan berbagai definisi, konsep-konsep, teori-teori dari kajian sosiologi komunikasi
b. Menjelaskan bentuk-bentuk persoalan yang terdapat dalam sosiologi komunikasi
c. Memahami dan mampu menganalisa bentuk interaksi yang terjadi dalam masyarakat
Referensi
1. Bungin, Burhan. 2006. Sosiologi Komunikasi, Teori, Paradigma dan diskursus Teknologi
Komunikasi di Masyarakat.
Prenada media group.Jakarta
36 / 46
Sinopsis Mata Kuliah Sem Ganjil
Minggu, 13 Oktober 2013 10:37
2. Effendy, uchjana onong. 2000. Ilmu, teori dan filsafat komunikasi. Citra aditya bakti.
Bandung
3. _______________ 2000, Pengantar Ilmu komunikasi, Remaja Rosdakarya. Bandung.
4. Eriyanto, 2001 Analisis wacana, LKIS Yogyakarta
5. ________2002 Analisis framing, LKIS Yogyakarta
6. L.Tubbs, Stewart-sylvia Moss. 2001.Human Communication, prinsip-prinsip dasar. Remaja
Rosdakarya. Bandung.
7. Kadir, Abdul, 2003. Pengenalan Sistem Informasi, Yogyakarta: Andi.
8. Koentjraningrat, 1979. Pengantar Antropologi, Jakarta: Aksara Baru.
9. McQuil, Denis dan Sven Windahl. Model-Model Komunikasi. (Alih bahasa, tt., tp.
10. ----------., 1994. Teori Komunikasi Massa: Suatu Pengantar, Edisi kedua, Jakarta: Erlangga.
11. Mulyana,Deddy. 1999. Nuansa-nuansa Komunikasi meneropong politik dan budaya
komunikasi masyarakat kontemporer
. Remaja Rosdakarya.
Bandung.
12. _____________. 2001 Komunikasi Antar Budaya, panduan berkomunikasi dengan
orang-orang yang berbeda budaya.
Remaja Rosdakarya. Bandung.
37 / 46
Sinopsis Mata Kuliah Sem Ganjil
Minggu, 13 Oktober 2013 10:37
13. Soekanto, Soerjono, 2002. Sosiologi Suatu Pengantar, Jakarta: Rajawali Press.
14. S.Susanto, Astrid. 1982. Komunikasi kontemporer. Bina Cipta.Bandung
15. _______________1992. Filsafat Komunikasi, Jakarta: Bina Aksara.
16. Sutaryo, 2001. Sosiologi Komunikasi: Perspektif Teoritik. Arti Bumi Intaran: Yogyakarta.
17. Rogers, Efferat, Komunikasi Pembangunan, Memudarnya Model Dominan. (dalam
Terjemahan Dasmur Nurdin, ”Komunikasi Pembangunan Perpektif Kritis”), Jakarta: LP3S
18. Fikom UNISBA. 2002. Mediator kumpulan Jurnal. Bandung
ISS395/ 3 SKS MASALAH KEMISKINAN
Sinopsis Mata Kuliah
Mata kuliah ini membahas definisi, konsep-konsep, teori dan perspektif kemiskinan menurut
beberapa ahli, kemudian menjelaskan beberapa bentuk dan penyebab kemiskinan serta mengk
aji strategi-strategi dalam mengatasi masalah kemiskinan. 38 / 46
Sinopsis Mata Kuliah Sem Ganjil
Minggu, 13 Oktober 2013 10:37
Tujuan pembelajaran
Setelah menempuh mata kuliah ini mahasiswa diharapkan:
a. Mampu menjelaskan berbagai konsep pokok, jenis dan klasifikasi kemiskinan
b. Mampu menjelaskan beberapa paradigma serta penyebab kemiskinan.
c. Mampu mengidentifikasi beberapa bentuk wilayah miskin di perkotaan dan di perdesaan.
d. Mampu menyusun beberapa strategi mengatasi persoalan kemiskinan.
Referensi
1. Abdulsyani, Sosiologi, Skematika, Teori dan Terapan, 1994
2. Andri Bayo Ala, Kemiskinan dan Strategi Memerangi Kemiskinan, 1996
3. David C. Korten, Pembangunan Yang memihak Rakyat, 1984
4. Ginanjar kartasasmita, Kemiskinan, 1997
5. Memahami dan Menanggulangi Kemiskinan di Indonesia, Sayogjo 70 tahun, 1996
39 / 46
Sinopsis Mata Kuliah Sem Ganjil
Minggu, 13 Oktober 2013 10:37
6. Noer Effendi, Tadjuddin, Sumberdaya manusia, Peluang Kerja dan Kemiskinan, Tiara
Wacana, Yogyakarta, 1995
7. Prayitno Hadi, Petani Desa dan Kemiskinan, 1996
8. Suyanto, Bagong, Perangkap Kemiskinan Problem dan Strategi Pengentasannya, 1995
9. Suparlan, Parsudi, Kemiskinan di Perkotaan, 1985.
10. Soemardjan, Selo, Kemiskinan Struktural: Bunga Rampai, 1984
11. Swarsono dan Alvin Y.So, Perubahan Sosial dan Pembangunan, 1991
12. Wahyono, Ari, dkk, Pemberdayaan Masyarakat Nelayan, 2001
13. Sastraatmaja, Entang, Dampak Sosial Pembangunan, Penerbit Angkasa, Bandung, 1997
14. Illich, Ivan, Menggugat Kaum Kapitalis, Penerbit Melibas, Yogyakarta, 2001
15. Suharto,Edi,Coping Strategies dan Keberfungsian Sosial: Mengembangkan Pendekatan
Sosial Dalam Mengkaji Dan Menangani Kemiskinan”, Bandung: STKS, 2002
16. ---------------, Konsep dan Strategi Pengentasan Kemiskinan, 2003
40 / 46
Sinopsis Mata Kuliah Sem Ganjil
Minggu, 13 Oktober 2013 10:37
17. ---------------, Paradigma Baru Studi Kemiskinan,Alfabetha, Bandung, 2003
18. --------------,Membangun Masyarakat Memberdayakan Rakyat, 2005
19. Penny, D.H., Kemiskinan Peranan Sistem Pasar, Penerbit UIP, Jakarta, 1990
20. Sherraden, Michael, Aset Untuk Orang Miskin, Perspektif Baru Usaha Pengentasan
Kemiskinan, Penerbit Rajawali, Jakarta, 2006
ISS704 / 3 SKS MASALAH PERBURUHAN DI INDONESIA
Sinopsis Mata Kuliah
Mata kuliah ini membahas definisi, konsep-konsep, teori dan perspektif hubungan kerja
menurut beberapa ahli, kemudian menjelaskan beberapa bentuk dan penyebab munculnya
masalah perburuhan serta mengkaji strategi-strategi dalam mengatasi masalah perburuhan Tujuan pembelajaran
Setelah menempuh mata kuliah ini mahasiswa diharapkan:
a. Mampu menjelaskan berbagai konsep pokok, jenis dan klasifikasi masalah perburuhan
41 / 46
Sinopsis Mata Kuliah Sem Ganjil
Minggu, 13 Oktober 2013 10:37
b. Mampu menjelaskan beberapa paradigma serta penyebab masalah perburuhan.
c. Mampu menjelaskan hubungan aspek-aspek sosial dengan aspek perilaku manusia
didalam melakukan pekerjaan.
d. Mampu menjelaskan berbagai perspektif hubungan kerja, sehingga mata kuliah ini mampu
memiliki nuansa yang lebih luas dalammenganalisa permasalah yang berhubungan dengan
perilaku manusia dalammelakukan pekerjaa.
Referensi
1. Abdul, Rahman Budiana, Hukum Perburuhan Indonesia, PT. Raja Grafindo, Jakarta, 1995
2004.
2. Hardijan, Hukum Ketenagakerjaan, Ghalia Indonesia, Jakarta, 2003
3. Hartono Widodo dan Judiantoro, Segi Hukum Penyelesaian Perselisihan
Perburuhan,Rajawali Pers, Jakarta 1992
4. Purbandi Hardjoprajitno, Kebebasab Berserikat dan Implikasinya, Purbandi Publisher,
Jakarta, 2001
5. Schneider, Eugene V, Sosiologi Industri, Aksara Persada, Jakarta, 1986
6. Setiawan, Konflik Sosial, Pustaka Pelajar, Yokyakarta, 2000
42 / 46
Sinopsis Mata Kuliah Sem Ganjil
Minggu, 13 Oktober 2013 10:37
7. Toha, Halili, Majikan dan Buruh, Rineka Cipta, Jakarta , 1991
8. Zainal Hasikin, Agusfian Wahab, Lalu Husni dan Zueni Asyhadul, Dasar-dasar hukum
Perburuhan, PT. Raja Grafindo Persada , Jakarta, 1993
ISS706 / 3 SKS SOSIOLOGI KESEHATAN
Sinopsis Mata Kuliah
Ada kecenderungan bahwa pola penyakit telah mengalami perubahan, dimana orang mencari pertolongan medis bukan karena takut mati, melainkan karena ingin agar pekerjaannya
sehari-hari tidak terganggu, atau karena ingin mengembangkan kemampuan fisik dan
intelektual seoptimal mungkin. Gejala ini menunjukkan, bahwa pekerjaan utama seorang
dokter bukan menangani penyakit-penyakit akut yang mengancam jiwa pasien, melainkan
menolong pasien mengatasi rintangan-rintangan “kesejahteraan” hidup akibat suatu gangguan
kesehatan. Tidaklah mengherankan jika banyak dokter praktek umum atau dokter puskesmas
kecewa karena menganggap waktunya banyak terbuang percuma, karena keahlian medis yang
diperoleh dengan ‘mahal’ dalam pendidikan kurang tersalur sebagaimana mestinya. Bagaimana
pun juga, para dokter atau para medis dizaman modern ini harus membagi perhatian pada
masalah-masalah lain selain waktu menolong pasien. Pasien menyampaikan
keluhan-keluhannya pada dokter. Mereka (pasien) kurang memahami batas-batas yang jelas
antara patologi organis, psikologis, dan patologi social, akan tetapi karena ganngguan fisiklah
yang mendorong mereka mencari pertolongan medi
Tujuan Pembelajaran
1. Mahasiswa mampu menjelaskan dan mempresentasikan konsep-konsep dasar sosiologi
kesehatan dari perspektif individu dan struktur sosial.
43 / 46
Sinopsis Mata Kuliah Sem Ganjil
Minggu, 13 Oktober 2013 10:37
2. Mahasiswa mampu menjelaskan dan mempresentasikan beberapa teori dan model
pendekatan / strategi dalam merencanakan program pelayanan kesehatan yang berpihak
kepada masyarakat.
3. Dalam berkelompok, mahasiswa mampu merancang, membuat laporan serta menganalisis
kegiatan yang telah diimplementasikan dari teori/ model pelayanan kesehatan.
4. Dalam berkelompok, mahasiswa mampu mengkonstruksi model (model kreasi inovatif) yang
sesuai dengan konteks sosio budaya kesehatan masyarakat lokal.
Referensi
1. Foster, George M., 1986. Antropologi Kesehatan.,Universitas Indonesia – Press., Jakarta.
2. Irwan, Abdullah., 1995. Antropologi Kesehatan : Studi Kependudukan Program Pasca
Sarjana – UGM Jogjakarta.
3. Kalangie, Nico S.., 1994. Kebudayaan dan Kesehatan : Pengembangan Pelayanan
Kesehatan Primer melalui Pendekatan Sosio-budaya.,
PT. Kesaint Blanc Indah Group., Jakarta.
4. Muzaham, Fauzi., 1995. Memperkenalkan Sosiologi Kesehatan : UI- Press, Jakarta.
5. Sarwono, Solita., 1997. Sosiologi Kesehatan : Beberapa Konsep serta Aplikasinya., Gadja
h Mada University Press, Yogyakarta. 6. Nasikun., Monopoli Kapital, Merosotnya Etika Profesional 44 / 46
Sinopsis Mata Kuliah Sem Ganjil
Minggu, 13 Oktober 2013 10:37
7. Kedokteran. Dan Menurunnya Mutu Pelayanan Rumah Sakit., Makalah., Seminar sehari
tentang Budaya Kerja Dokter sebagai Pelayan Kesehatan di RS., RSUP DR.Sardjito., 30
Oktober 1999..
8. Conrad, Peter and Rochelle Kern., 1986. The Sociology Of Health and Illness. St.Martin’s
Press. New York.
9. Henslin, James M., 2006. Sosiologi dengan Pendekatan Membumi jilid 1 dan 2.,
10. Ilyas, Yaslis., 1999. Kinerja., FKM-UI., Depok – Jakarta.
11. Adisasmito, Wiku., 2007. Sistem Kesehatan., PT.Raja Grafindo Persada, Jakarta. 45 / 46
Sinopsis Mata Kuliah Sem Ganjil
Minggu, 13 Oktober 2013 10:37
46 / 46