1 | Pedoman PJJ S2 Aptikom – Teknologi Pembelajaran

1|Pedoman PJJ S2 Aptikom – Teknologi Pembelajaran
Kebutuhan Teknologi
Seperti telah diketahui bersama, dalam e-Learning peserta didik tidak memiliki
kesempatan bertatap muka langsung secara fisik dengan dosen atau instruktur yang
mengajarinya.
Walaupun
demikian,
capaian
pembelajaran
yang
telah
dicanangkan sama dengan peserta didik lain yang mengikuti perkuliahan
konvensional secara tatap muka. Hal ini mengandung arti bahwa teknologi
informasi dan komunikasi yang dipergunakan dalam PJJ haruslah memiliki fitur
yang lengkap untuk mendukung proses pembelajaran (pedagogi).
Terkait dengan hal tersebut di atas, terdapat 6 (enam) fitur minimal yang harus
dimiliki oleh teknologi pendukung PJJ. Keenam fitur tersebut berada dalam 3
(tiga) koridor domain karakteristik, yaitu masing-masing:
• Domain Proses Interaksi, yaitu: sinkronus (online dan real-time, peserta didik
dapat bertatap muka langsung secara virtual dengan dosen maupun peserta
didik
lainnya),
asinkronus
(peserta
didik
dapat
mengakses
materi
pembelajaran berbasis multimedia kapan saja dan darimana saja), dan
campuran atau kombinasi keduanya.
1|Pedoman PJJ S2 Aptikom – Teknologi Pembelajaran
• Domain
Ketersiapan
Materi
Perkuliahan,
yaitu:
konten
yang
telah
dipersiapkan sebelumnya dan diunggah ke internet (prepared), konten yang
tidak dipersiapkan sebelumnya karena sifatnya sebagai repositori terbuka di
dunia maya (unprepared), konten yang aksesnya baru akan diberikan oleh
otoritas sesuai dengan konteksnya (moderated), dan konten yang baru dapat
diakses pada waktu yang telah ditetapkan (scheduled).
• Domain
Format
Konten,
yaitu:
mengikuti alur
dan
logika
tertentu
(terstruktur), sporadis tanpa hubungan atau keterkaitan yang jelas (tidak
terstruktur), atau sebagian terstruktur sebagian tidak terstruktur (semi
terstruktur).
Fitur 1: Student Resources
PJJ S2 Konsorsium Aptikom-Amikom memiliki homepage yang dapat diakses melalui
URL http://pjjaptikom.id. Pada homepage ini, mahasiswa dapat memperoleh
informasi terkait mata kuliah yang dibuka di setiap semester, pengumumanpengumuman terkait program PJJ, kalender akademik, dan jadwal pelaksanaan
program PJJ. Selain itu, pada homepage ini juga terdapat form pendaftaran bagi
calon mahasiswa PJJ S2 Konsorsium Aptikom-Amikom.
2|Pedoman PJJ S2 Aptikom – Teknologi Pembelajaran
Dosen pengampu mata kuliah harus mempersiapkan materi pembelajaran peserta
didik dalam format digital yang telah diunggah ke LMS (Learning Management
System) - dalam hal ini adalah program open source Moodle yang dipergunakan oleh
PJJ Konsorsium Aptikom (dapat diakses melalui URL http://pjjaptikom.id/lms).
Materi dalam berbagai bentuk seperti buku elektronik, presentasi, rekaman kuliah,
pustaka digital, dan format elektronik lainnya ini disusun sedemikian rupa sesuai
dengan target capaian pembelajaran dan strategi belajar mengajar yang diterapkan.
Seluruh konten ini harus dipastikan telah mendapatkan ijin untuk diakses dan
didistribusikan kepada peserta didik agar tidak bertentangan dengan prinsip dan
hukum hak atas kekayaan intelektual. Mengingat berbedanya kualitas infrastruktur
di setiap titik peserta didik berada, perlu pula diperhatikan adanya multi kanal
atau bentuk alternatif lain dalam mengelola konten digital yang diperlukan oleh
peserta didik ini.
3|Pedoman PJJ S2 Aptikom – Teknologi Pembelajaran
Fitur 2: Individual Activities
Peserta didik harus memiliki akses ke berbagai sumber, baik yang bersifat
bebas maupun terbatasa, untuk mendukungnya dalam proses belajar mengajar.
Paling tidak, yang bersangkutan harus memiliki akses ke internet secara bebas,
dalam arti kata memiliki kapabilitas untuk melakukan selancar di dunia siber.
Beberapa kampus memberikan kemudahan kepada peserta didik untuk mengakses
berbagai sumber pustaka digital dari beragam sumber seperti perguruan tinggi,
pusat penelitian dan pengembangan, perpustakaan jurnal digital, repositori studi
kasus korporasi, dan lain sebagainya. Penguasaan terhadap teknik searching secara
efektif di dunia maya harus dikuasai oleh peserta didik (advanced internet search).
4|Pedoman PJJ S2 Aptikom – Teknologi Pembelajaran
Fitur 3: Student Collaboration
Diskusi
antar
peserta
didik
sangatlah
penting
dalam
konteks
metoda
pembelajaran PJJ. Oleh karena itu teknologi harus menyediakan fitur dan sarana
bagi para peserta didik untuk saling menyapa, bertukar pikiran, debat, tukar
menukar materi, dan interaksi kooperatif/kolaboratif lainnya seperti: mailing list,
chatting, discussion forum, newsgroup, dan lain sebagainya.
5|Pedoman PJJ S2 Aptikom – Teknologi Pembelajaran
Fitur 4: Assignment and Assessment
Selama perkuliahan, akan cukup banyak latihan, tugas, kuis, dan ujian yang
diselenggarakan. Oleh karena itulah maka teknologi harus menyediakan berbagai
jenis model evaluasi dan penilaian terhadap peserta didik yang didukung dengan
kemampuan untuk menjaga agar tidak terjadi kecurangan dalam
pelaksanaannya.
6|Pedoman PJJ S2 Aptikom – Teknologi Pembelajaran
proses
Fitur 5: Teacher-Student Communication
Diskursus atau pembicaraan antara peserta didik dengan dosen pengampu mata
kuliah sangatlah penting, baik untuk membahas hal-hal yang bersifat substantif
maupun administratif. Banyak cara yang dapat dilakukan, mulai dari yang
sederhana seperti SMS, telepon, chatting, dan email - sampai yang kompleks seperti
tele conference dan virtual meeting. Teknologi ini harus tersedia karena dapat
dipergunakan oleh dosen pengampu untuk memastikan bahwa peserta didik yang
berpartisipasi adalah individu yang sebenarnya (bukan joki atau orang lain), dan
untuk menguji apakah yang bersangkutan telah memahami atau mencapai target
kompetensi yang dicanangkan atau tidak.
Fitur 6: Online Learning and Teaching
Walaupun tidak pernah bertemu secara tatap muka fisik, namun teknologi
memungkinkan bagi para peserta didik untuk bertemu dan berinteraksi langsung
dengan dosen pengampu mata kuliah dengan menggunakan berbagai cara.
7|Pedoman PJJ S2 Aptikom – Teknologi Pembelajaran
Dengan adanya fitur untuk melaksanakan pertemuan secara paralel di dunia maya
ini, banyak kegiatan belajar mengajar yang dapat dilakukan, seperti:
• Kuliah umum atau kuliah berkala (terjadwal) yang dapat diikuti oleh seluruh
peserta didik pada saat yang sama;
• Kolaborasi, kooperasi, dan komunikasi secara paralel antara seluruh peserta
didik dengan dosen pengampu mata kuliah;
• Temu muka pribadi antara dosen dengan peserta didik untuk berbagai tujuan
seperti konsultasi, diskusi, tanya jawab, ujian, dan lain sebagainya; dan
• Diskusi intensif antar peserta didik dengan orang lain yang memiliki konteks
dengan mata kuliah yang sedang dipelajari.
8|Pedoman PJJ S2 Aptikom – Teknologi Pembelajaran
Disamping itu akan sangat baik jika teknologi yang dipergunakan memiliki fitur
seperti papan tulis elektronik, paralel komunikasi, online presentation, joined
browsing, dan lain sebagainya untuk membantu kegiatan belajar mengajar. Untuk
menjalankan komunikasi sinkronus ini, PJJ Konsorsium Aptikom menggunakan
aplikasi
VMeet
(Virtual
Meeting)
yang
dapat
diunduh
9|Pedoman PJJ S2 Aptikom – Teknologi Pembelajaran
di
http://www.vnusantara.com
dan dipergunakan sebagaimana mestinya. Setiap
peserta didik yang terdaftar akan mendapatkan user name dan password untuk
memanfaatkannya.
--- akhir dokumen ---
10 | P e d o m a n P J J S 2 A p t i k o m – T e k n o l o g i P e m b e l a j a r a n