O L E H SITI AISYAH RAHMA CIPTA KARYANI Media PPJ Peranan PJ J Prinsip2 PJj Ciri2 PJJ Kelemahan Kelebihan PJJ Tingkatan PJJ Masalah dan Kendala PJJ Pengertian PJJ Pengertian Pembelajaran Jarak Jauh pembelajaran jarak jauh adalah sekumpulan metode pengajaran di mana aktivitas pengajaran dilaksanakan secara terpisah dari aktivitas belajar Menurut Dohmen (1967) pembelajaran jarak jauh adalah suatu bentuk pembembelajaran mandiri yang terorganisasi secara sistematis yang dilakukan oleh sekelompok tenaga pengajar yang memiliki tanggung jawab yang berbeda. Prinsip Pendidikan Sistem Belajar Jarak jauh Prinsip Kemandirian Prinsip Efisiensi. Prinsip Keluwesan. Prinsip Mobilitas. Prinsip Keterkinian Prinsip Kesesuaian. Tingkatan pendidikan dalam pembelajaran jarak jauh Pendidikan Dasar. Pendidikan Menengah Pendidikan Tinggi. Pendidikan Informal Ciri2 PJJ (Soekartawi , 2003) Kegiatan belajar terpisah dengan kegiatan pembelajaran. Selama proses belajar siswa selaku peserta didik dan guru selaku pendidik terpisahkan oleh tempat, jarak geografis dan waktu atau kombinasi dari ketiganya. Siswa dan guru terpisah selama pembelajaran, komunikasi diantara keduanya dibantu dengan media pembelajaran, baik media cetak (bahan ajar berupa modul) maupun media elektronik (CD-ROM, VCD, telepon, radio, video, televisi, komputer). Komunikasi antara siswa dan guru bisa dilakukan baik melalui satu arah maupun dua arah (two ways communication). Proses pembelajaran di PJJ masih dimungkinkan dengan melakukan pertemuan tatap muka (tutorial) dan ini bukan merupakan suatu keharusan. Selama kegiatan belajar, siswa cenderung membentuk kelompok belajar, walaupun sifatnya tidak tetap dan tidak wajib. Media yang Digunakan Dalam Pembelajaran Jarak Jauh Siaran Radio. Komputer , Internet Telekonfrensi Audio. Telekonferensi Program radio audio (audio adalah sinyal teleconference) elektronik pada dasarnya yang merupakan menyiarkan, perluasan atau atau dikirim perpanjangan melalui udara, dari terdapat pemanfaatan frekuensi AM telepon biasa. dan FM. Siaran Televisi Televisi dikenal sebagai media yang mampu menyajikan beragam informasi dalam bentuk suara dan gambar secara bersamaan. Komputer hingga saat ini merupakan satusatunya media yang memiliki teknologi yang berkemampuan interaktif. Kebutuhan akan kehadiran media komputer dalam dunia pendidikan ini sangat terasa. Peranan Pembelajaran Jarak Jauh Siswa (student), peran utama dari siswa disini adalah belajar. Kampus (faculty), kesuksesan dari sistem pembelajarasn jarak jauh ini sangat ditentukan oleh kampus. Fasilitator, sebagai jembatan antara siswa dengan pengajar. Staff pendukung (support staff), layanan pendukung sangat menentukan dari kesuksesan pembelajaran jarak jauh, yang antara lain adalah dalam sistem pendaftaran mahasiswa, penggandaan dan penyebaran materi, pengaturan jadwal, pemrosesan laporan penilaian, pengaturan hal teknis, dan lain sebagainya. Administrator, meskipun fungsi administrator sangat berpengaruh pada perencanaan awal sistem pembelajaran jarak jauh, administrator juga berperan sebagai pengambil keputusan Kelebihan pembelajaran jarak jauh (Rusman. 2011:351) : Tersedianya fasilitas emoderating di mana pendidik dan peserta didik dapat berkomunikasi secara mudah melalui fasilitas internet tanpa dibatasi oleh jarak, tempat, waktu. Peserta didik dapat belajar atau me-review bahan pelajaran setiap saat dan di mana saja kalau diperlukan. Bila peserta didik memerlukan tambahan informasi yang berkaitan dengan bahan yang dipelajarinya, ia dapat melakukan akses di internet secara mudah. Peserta didik dapat benar-benar menjadi titik pusat kegiatan belajarmengajar karena ia senantiasa mengacu kepada pembelajaran mandiri untuk pengembangan diri pribadi. Kekurangan PJJ (Rusman 2011:352) Kurangnya interaksi antara pendidik dan peserta didik atau bahkan antarsesama peserta didik itu sendiri. 1 Peserta didik yang tidak mempunyai motivasi belajar yang tinggi cenderung gagal. 2 Masalah ketepatan dan kecepatan pengiriman modul dari puast pengelolaan pembelajaran jarak jauh kepada para peserta di daerah sering tidak tepat waktu, dank arenanya dapat menghambat kegiatan pembelajaran. 4 3 Masalah ketepatan dan kecepatan pengiriman modul dari puast pengelolaan pembelajaran jarak jauh kepada para peserta di daerah sering tidak tepat waktu, dank arenanya dapat menghambat kegiatan pembelajaran. Masalah dan Kendala Pembelajaran Jarak Jauh 1 2 Kurang tersedianya infrastruktur dan sumber daya pendukungnya, seperti kurang siapnya sumber daya manusia yang terlibat (pengajar, pembelajar, atau teknisi). Adanya kekhawatiran, pendapat, atau persepsi keliru yang berkembang di masyarakat tentang pembelajaran jarak jauh, seperti tentang rendah atau kurangnya mutu lulusan dari pembelajaran jarak jauh dibandingkan pembelajaran konvensional secara tatap muka. 3 Kurang atau tidak adanya dukungan dari masyarakat, kebijakan dari pemerintah atau pihak-pihak yang berkepentingan (stakeholders). 4 Pembelajarannya dianggap tidak menarik karena tidak ada atau kurangnya interaksi antara pengajar dengan pembelajar atau pembelajar dengan pembelajar lainnya. 5 Cara penyampaiannya yang tidak memperhatikankaid ahkaidah pembelajaran jarak jauh. WASALAMUALAIKU M WR. WB
