pengenalan pertumbuhan dan perkembangan anak

PERTUMBUHAN & PERKEMBANGAN
disampaikan dalam kuliah IKD 2 oleh nurul aini
Definisi Pertumbuhan:



Bertambahnya ukuran :
tulang, otot, syaraf
Proses yang tdk normal
akan berpengaruh pada
perkembangan
Bisa di ukur & diamati
Perkembangan :
 Kontinoe, proses berurutan/ berlanjut
sepanjang fase kehidupan, individual.
 Berkaitan dgn perubahan dlm fungsi
 Tahap : embrionic, janin, early childhood,
middle childhood, late childhood, adolescence,
adulthood
 Bisa di ukur, di amati
PENTING?
1. Menunjukkan “posisi” individu dan
apa yg akan dilalui berikutnya
2. Sebagai acuan untuk memberikan
stimulus yang sesuai
3. Sebagai data untuk memantau
kemajuan & perkembangan
Ciri perkembangan
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Perkembangan menimbulkan perubahan
Pertumbuhan & perkembangan tahap awal
menentukan perkembangan selanjutnya
Pertumbuhan & perkembangan mempunyai
kecepatan yg berbeda
Perkembangan berkorelasi dg pertumbuhan
Perkembangan mempunyai pola yg tetap
Perkembangan memiliki tahap yg berurutan
• Ras/etnik atau
bangsa
• Keluarga
• Umur
• Jenis Kelamin
• Genetik
• Kelainan kromosom
Eksternal
Internal
Faktor yang mempengaruhi
tumbuh kembang
• PRENATAL
•Gizi
•Mekanis
•Toksin/ zat kimia
•Endokrin
•Radiasi
•Kelainan imunologi
•Anoksia embrio
•psikologi ibu
• Persalinan
• Pasca Lahir
•Gizi
•Penyakit
•Lingkungan fisik dan kimia
•Psikologi
•Endokrin
•Sosio Ekonomi
•Lingkungan pengasuhan
Pola Tumbuh Kembang



Cephalocaudal (Head to tail direction)
Proksimodistal (near to far direction)
Mass to spesifik (simple to complex)
Aspek Perkembangan :
Fisik
2. Kognitif
3. Psikososial
4. Psikoseksual
Kepribadian/ moral
1.
5.
Fisik
Gerak kasar
Gerak Halus
Bicara dan
bahasa
Sosialisasi dan
kemandirian
• Kemampuan anak melakukan pergerakan & sikap tubuh yg
melibatkan otot
• Kemampuan anak melakukan gerakan, melibatkan bagian
tubuh tertentu, dilakukan o/ otot kecil, koordinasi yg
cermat
• Kemampuan untuk memberikan respon (suara, bicara,
komunikasi, mengikuti perintah)
• kemampuan mandiri anak
• Berpisah dengan ibu
• Bersosialisasi dan berinteraksi
KOGNITIF

Jean Peaget
Sensori motor (0 – 2 tahun)
 Perkembangan panca indra
 Keinginan utk menyentuh
 Menangis
 Belum terjadi kegiatan berfikir

Pra Operasional (2 – 7 tahun)
1. Egosentris
2. Pola berpikir mendasarkan pada peristiwa tertentu atau
karena ciri2 objek (transduktif)
3. Meniru orang di sekitarnya (4-7 tahun), pemikiran kaku
Jean Piaget

Operasional Konkrit (7 – 11 tahun)
1. Mulai meninggalkan egosentris
2. Dapat bermain dengan kelompok
3. Dapat bekerja sama
4. Dapat di motivasi
5. Dapat mengkalsifikasikan objek berdasarkan ciri-cirinya

Operasional Formal (11 tahun keatas)
1. Sudah mengerti konsep
2. Dapat berpikir
3. Mulai mengalami masa – masa pubertas
4. Pola berpikir fleksibel
PSIKOSOSIAL

Trust >< Mistrust (0 – 1 tahun)
1.
2.
3.
4.

Erick Erickson
Pengembangan rasa percaya diri
Fokus terletak pada panca indra
Memerlukan sentuhan dan pelukan
Ibu berperan penting
Otonomi/ mandiri >< Ragu/ Malu-malu (2
– 3 tahun)
1. Peningkatan keterampilan motorik
2. Perlu dukungan, pujian, pengakuan,
perhatian dan dorongan
3. Jangan pernah di cela
Erick Erickson

Inisiatif >< Rasa bersalah (usia 4-5
tahun)
1. Berinisiatif
2. Banyak bertanya
3. Berani melakukan tindakan atas
kehendak sendiri
4. Ragu-ragu
Bersalah

Industry >< Inveriority (6 – 11 tahun)
1. Memiliki rasa mampu dan rendah diri
2. Dipengaruhi lingkungan Eksternal
3. Menuntut perhatian
Erick Erickson

Identity >< Role Confusion (12 tahun
keatas)
1. Mencoba Mencari dan mengenali jati
dirinya
2. Berpikir tentang masa depannya
PSIKOSEKSUAL



Sigmun Freud
Fase oral (0 – 1 tahun)
Aktivitas yang menyenangkan
berada di dalam mulut
Fase Anal (2 – 3 tahun)
Fase kenikmatan saat BAB
= Pengajaran Toilet Training
Fase Urogenital/ Faliks (3 – 4 tahun)
Mulai menyukai perbedaan
genetalia
Sigmun Freud


Fase Latent (4–5 tahun sampai pubertas)
 Mengalami perkembangan pesat
aspek motorik dan kognitifnya
 Mencari teman2 sesuai jenis
kelamin
Mencari role model
Fase Genitalia
Alat reproduksi mulai matang
Mulai tertarik pada lawan jenis
MORAL
Lawrence Kohlberg
PraKonfensional
• Mulai menyesuaikan diri
untuk mendapat hadiah,
pujian, senyuman
Konvensional
• Ingin disebut anak baik
Purna
Konvensional
• Bisa menentukan pilihan,
mana yang baik dan mana
yang buruk secara mandiri
Tahap tumbuh kembang








Neonatal : lahir - 28 hari
Infancy : 1 bulan - 1 tahun
Toddler : 1 – 3 tahun
Preschool : 3 - 6 tahun
School age : 6 - 12 tahun
Adolescence : 12 - 20 tahun
Dewasa : > 20 tahun
Lansia : > 60 tahun
KESAKITAN & KEMATIAN


Pada usia ini masih terdapat angka
kesakitan dan kematian yg tinggi ok:
penyakit infeksi, infestasi parasit, kkp,
defisiensi vitamin a
Menyadari bhw penting pengawasan
teratur pada usia ini, memberikan nasehat
ttg menimbang BB & mengukur TB, ttg
kebersihan rumah dan lingkungan,
makanan, imunisasi, dll
Rangkuman


Pertumbuhan : peningkatan jumlah dan ukuran
Perkembangan :perubahan yang terjadi secara
bertahap dari tingkat paling rendah ke tingkat yg
paling tinggi & kompleks melalui proses maturasi &
pembelajaran
 Pertumbuhan & perkembangan dipengaruhi oleh
faktor lingkungan (internal & eksternal) dan
pelayanan kesehatan
Rangkuman

Periode perkembangan anak : prenatal, infant,
toddler, pra sekolah, usia sekolah, remaja

Teori perkembangan :
◦ Freud(perkembangan psikoseksual)
◦ Erikson (perkembangan psikososial)
◦ Piaget (perkembangan kognitif)
◦ Kohlberg (perkembangan moral)