Skenario Pembelajaran
advertisement
http://SilabusRPP.Com1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Materi Pokok Pertemuan / waktu Metode : MATEMATIKA : Penjumlahan dan Pengurangan : Pertama dan kedua / 4 x 30 menit : Ceramah dan mengerjakan soal A. Kompetensi Dasar 1.3 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20 B. Indikator o Mengerjakan penjumlahan dan pengurangan C. Materi Essensial o Masalah penjumlahan dan pengurangan dalam kehidupan sehari-hari. Hlm. 38 D. Media Belajar o Buku matematika M Khafid Erlangga kelas I jilid 1A E. Rincian Kegiatan Pembelajaran KEGIATAN Pendidik Waktu (menit) Peserta didik 1. Pendahuluan o Membacakan indikator dan kompetensi yang diharapkan Mencatat indikator 5 2. Kegiatan Inti o Mempekenalkan kepada siswa dengan masalah sehari-hari yang berhubungan dengan penjumlahan dan pengurangan. Guru membacakan soal Siswa menjawab secara lisan tanpa menggunakan perhitungan matematika 50 o Menjelaskan masalah penjumlahan = Memperhatikan dan mencatat apa yang diterangkan guru berkaitan : - bertambah banyak artinya menjadi lebih banyak - berkurang artinya menjadi lebih sedikit o Menekankan bahwa bertambah artinya menjadi lebih banyak o Menjelaskan masalah pengurangan, dan menekankan bahwa berkurang artinya menjadi lebih sedikit memeperhatikan, bekerjasama dengan teman sebangku o Menugaskan mengerjakan latihan 1 hlm. 39 Mengerjakan latihan 1 hlm. 39 banayak 3. Penutup o Menugaskan untuk mengerjakan soal yang diberikan guru o Memotivasi untuk mengulang pelajaran di rumah Mengetahui Kepala Sekolah ( Mata Pelajaran 10 Mengerjakan pekerjaan rumah Jakarta, Guru Mata Pelajaran ) : MATEMATIKA ( ) http://SilabusRPP.Com2 Materi Pokok Pertemuan / waktu Metode : Penjumlahan dan Pengurangan : Kedua / 4 x 30 menit : Ceramah dan mengerjakan soal A. Kompetensi Dasar 1.3 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20 B. Indikator o Menggunakan simbol +, - dan = dalam menyelesaikan masalah C. Materi Essensial o Menggunakan simbol +, - dan =. Hlm. 41 D. Media Belajar o Buku matematika M Khafid Erlangga kelas I jilid 1A E. Rincian Kegiatan Pembelajaran KEGIATAN Pendidik 1. Pendahuluan o Membacakan indikator dan kompetensi yang diharapkan o Menjelaskan masalah sehari-hari terkait dengan penjumlahan dan pengurangan 2. Kegiatan Inti o Menjelaskan contoh soal hlm 41 o Memperkenalkan kata kunci untuk penambahan (+) yaitu dikumpulkan, digabung, diberi lagi, memebeli lagi, meminjam lagi, datang lagi dan seterusnya. o Memperkenalkan kata kunci untuk pengurangan (–) yaitu diberikan kepada, dipinjam, diminta, diambil, pergi, lari, terbang. o Memperkenalkan simbol = untuk menyatakan hasilnya o Menugaskan mnegerjakan latihan 1. Hlm. 43 3. Penutup o Memotivasi untuk mengulang pelajaran di rumah Mengetahui Kepala Sekolah ( Mata Pelajaran Materi Pokok Pertemuan / waktu Metode Waktu (menit) Peserta didik Mencatat indikator 5 Memperhatihan soal hlm. 41 50 Mempelajari kata kunci untuk : - penambahan (+) yaitu dikumpulkan, digabung, diberi lagi, memebeli lagi, meminjam lagi, datang lagi dan seterusnya. - pengurangan (–) yaitu diberikan kepada, dipinjam, diminta, diambil, pergi, lari, terbang. Mengerjakan latihan 1 5 Mengerjakan pekerjaan rumah Jakarta, Guru Mata Pelajaran ) : MATEMATIKA : Penjumlahan dan Pengurangan : Ketiga dan keempat / 4 x 30 menit : Ceramah dan mengerjakan soal ( ) http://SilabusRPP.Com3 A. Kompetensi Dasar 1.3 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20 B. Indikator o Menghitung penjumlahan dua bilangan C. Materi Essensial o Penjumlahan dua bilangan tanpa menyimpan, Hlm. 44 D. Media Belajar o Buku matematika M Khafid Erlangga kelas I jilid 1A E. Rincian Kegiatan Pembelajaran KEGIATAN Pendidik 1. Pendahuluan o Membacakan indikator dan kompetensi yang diharapkan o Mengarahkan murid utnuk menemukan penjumlahan yang dibawa dari cerita ringan yang berisi penjumlahan benda kongkret 2. Kegiatan Inti o Mengajarkan penjumlahan gambar benda, kemudian penjumlahan lambang bilangan - menjumlahkan dengan bilangan satu - menjumlahkan dengan bilangan bukan satu - menjumlahkan dua bilangan yang sama nilainya Mencatat indikator 10 Memperhatikan guru, mengenai - menjumlahkan bilangan satu - menjumlahkan dengan bilangan bukan satu - menjumlahkan dua bilangan yang sama nilainya 100 o o Menugaskan mengerjakan latihan 1, 2 hlm. 45 Menjelaskan permainan pasanganselanjutnya menugaskan mengerjakan latihan 5 dan 6 mengerjakan latihan 1 s.d 6 o Guru memeberikan pertnyaan lisan pada murid untuk menghitung secara cepat. murid langsung menulis hasil penjumlahan dibuku tulisnya o Menugaskan mengerjakan latihan 7 dan 9 mengerjakan latihan 7 s.d 10 dan latihan mencongak 3. Penutup o Menugaskan untuk mengerjakan : - latihan 3, 4 Hlm. 46, 47 - latihan 8 dan 10 10 Mengerjakan pekerjaan rumah Mengetahui Kepala Sekolah ( Mata Pelajaran Materi Pokok Pertemuan / waktu Metode Waktu (menit) Peserta didik Jakarta, Guru Mata Pelajaran ) : MATEMATIKA : Penjumlahan dan Pengurangan : Kelima s.d ketujuh / 6 x 30 menit : Ceramah dan mengerjakan soal A. Kompetensi Dasar 1.3 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20 ( ) http://SilabusRPP.Com4 B. Indikator o Menghitung penjumlahan tiga bilangan o Menghitung pengurangan dua bilangan C. Materi Essensial o Penjumlahan tiga bilangan satu angka secara berurutan. Hlm. 57 o Pengurangan dua bilangan tanpa teknik meminjam. Hlm. 62 o Pengurangan tiga bilangan satu angka secara berurutan Hlm. 71 D. Media Belajar o Buku matematika M Khafid Erlangga kelas I jilid 1A E. Rincian Kegiatan Pembelajaran KEGIATAN Pendidik 1. Pendahuluan o Membacakan indikator dan kompetensi yang diharapkan 2. Kegiatan Inti o Menjelaskan contoh soal hlm. 57 o Menugaskan mengerjakan latihan 1. Hlm. 58 o Guru menggunakan pendekatan penjumlahan kongkret, dilanjutkan dengan semi kongkret/gambar dan terakhir abstrak yaitu memakai lambang bilangan ( Mencatat indikator 15 Memperhatikan dan mencatat apa yang diterangkan guru. 150 mengerjakan tugas dari guru mengerjakan latihan 2 dan 3 o o Menugaskan mengerjakan latihan 2 dan 3 Mengerjakan mencongak o Mengajarkan pengurangan dua bilanagan: - Mengurangkan dua bilangan satu angka - Mengenal bilangan nol melalui pengurangan Siswa menemukan sendiri konsep pengurangan o o Mengerjakan latihan 1 s.d 5 Menjelaskan contoh pengurangan tiga bilangan, selanjutnya menugaskan mnegerjakan latihan 1 Hlm. 71 Mengerjakan ltihan 1 s.d 7 Sisa menggunakan alat bantu untuk menghitung, misalnya jari tangan, dan lidi 3. Penutup o Menugaskan untuk mengerjakan latihan 4 Hlm. 61 dan latihan 6 dan 7 Mengerjakan pekerjaan rumah Mengetahui Kepala Sekolah Waktu (menit) Peserta didik 15 Jakarta, Guru Mata Pelajaran ) ( )
