Skenario Pembelajaran

advertisement
http://SilabusRPP.Com1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Mata Pelajaran
Materi Pokok
Pertemuan / waktu
Metode
: MATEMATIKA
: Penjumlahan dan Pengurangan
: Pertama dan kedua / 4 x 30 menit
: Ceramah dan mengerjakan soal
A. Kompetensi Dasar
1.3 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20
B. Indikator
o Mengerjakan penjumlahan dan pengurangan
C. Materi Essensial
o Masalah penjumlahan dan pengurangan dalam kehidupan sehari-hari. Hlm. 38
D. Media Belajar
o Buku matematika M Khafid Erlangga kelas I jilid 1A
E. Rincian Kegiatan Pembelajaran
KEGIATAN
Pendidik
Waktu
(menit)
Peserta didik
1. Pendahuluan
o Membacakan indikator dan kompetensi yang
diharapkan
Mencatat indikator
5
2. Kegiatan Inti
o Mempekenalkan
kepada
siswa
dengan
masalah sehari-hari yang berhubungan dengan
penjumlahan
dan
pengurangan.
Guru
membacakan soal
Siswa menjawab secara lisan
tanpa menggunakan perhitungan
matematika
50
o
Menjelaskan masalah penjumlahan
=
Memperhatikan dan mencatat apa
yang diterangkan guru berkaitan :
- bertambah
banyak
artinya
menjadi lebih banyak
- berkurang artinya menjadi lebih
sedikit
o
Menekankan bahwa bertambah
artinya menjadi lebih banyak
o
Menjelaskan masalah pengurangan, dan
menekankan bahwa berkurang artinya menjadi
lebih sedikit
memeperhatikan,
bekerjasama
dengan teman sebangku
o
Menugaskan mengerjakan latihan 1 hlm. 39
Mengerjakan latihan 1 hlm. 39
banayak
3. Penutup
o Menugaskan untuk mengerjakan soal yang
diberikan guru
o Memotivasi untuk mengulang pelajaran di
rumah
Mengetahui
Kepala Sekolah
(
Mata Pelajaran
10
Mengerjakan pekerjaan rumah
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
)
: MATEMATIKA
(
)
http://SilabusRPP.Com2
Materi Pokok
Pertemuan / waktu
Metode
: Penjumlahan dan Pengurangan
: Kedua / 4 x 30 menit
: Ceramah dan mengerjakan soal
A. Kompetensi Dasar
1.3 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20
B. Indikator
o Menggunakan simbol +, - dan = dalam menyelesaikan masalah
C. Materi Essensial
o Menggunakan simbol +, - dan =. Hlm. 41
D. Media Belajar
o Buku matematika M Khafid Erlangga kelas I jilid 1A
E. Rincian Kegiatan Pembelajaran
KEGIATAN
Pendidik
1. Pendahuluan
o Membacakan indikator dan kompetensi yang
diharapkan
o Menjelaskan masalah sehari-hari terkait
dengan penjumlahan dan pengurangan
2. Kegiatan Inti
o Menjelaskan contoh soal hlm 41
o
Memperkenalkan kata kunci untuk
penambahan (+) yaitu dikumpulkan, digabung,
diberi lagi, memebeli lagi, meminjam lagi,
datang lagi dan seterusnya.
o
Memperkenalkan kata kunci untuk
pengurangan (–) yaitu diberikan kepada,
dipinjam, diminta, diambil, pergi, lari, terbang.
o
Memperkenalkan simbol = untuk menyatakan
hasilnya
o
Menugaskan mnegerjakan latihan 1. Hlm. 43
3. Penutup
o Memotivasi untuk mengulang pelajaran di
rumah
Mengetahui
Kepala Sekolah
(
Mata Pelajaran
Materi Pokok
Pertemuan / waktu
Metode
Waktu
(menit)
Peserta didik
Mencatat indikator
5
Memperhatihan soal hlm. 41
50
Mempelajari kata kunci untuk :
- penambahan (+) yaitu
dikumpulkan, digabung, diberi
lagi, memebeli lagi, meminjam
lagi, datang lagi dan seterusnya.
- pengurangan (–) yaitu diberikan
kepada, dipinjam, diminta,
diambil, pergi, lari, terbang.
Mengerjakan latihan 1
5
Mengerjakan pekerjaan rumah
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
)
: MATEMATIKA
: Penjumlahan dan Pengurangan
: Ketiga dan keempat / 4 x 30 menit
: Ceramah dan mengerjakan soal
(
)
http://SilabusRPP.Com3
A. Kompetensi Dasar
1.3 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20
B. Indikator
o Menghitung penjumlahan dua bilangan
C. Materi Essensial
o Penjumlahan dua bilangan tanpa menyimpan, Hlm. 44
D. Media Belajar
o Buku matematika M Khafid Erlangga kelas I jilid 1A
E. Rincian Kegiatan Pembelajaran
KEGIATAN
Pendidik
1. Pendahuluan
o Membacakan indikator dan kompetensi yang
diharapkan
o Mengarahkan
murid
utnuk
menemukan
penjumlahan yang dibawa dari cerita ringan
yang berisi penjumlahan benda kongkret
2. Kegiatan Inti
o Mengajarkan penjumlahan gambar benda,
kemudian penjumlahan lambang bilangan
- menjumlahkan dengan bilangan satu
- menjumlahkan dengan bilangan bukan satu
- menjumlahkan dua bilangan yang sama
nilainya
Mencatat indikator
10
Memperhatikan guru, mengenai
- menjumlahkan bilangan satu
- menjumlahkan dengan bilangan
bukan satu
- menjumlahkan dua bilangan
yang sama nilainya
100
o
o
Menugaskan mengerjakan latihan 1, 2 hlm. 45
Menjelaskan permainan pasanganselanjutnya
menugaskan mengerjakan latihan 5 dan 6
mengerjakan latihan 1 s.d 6
o
Guru memeberikan pertnyaan lisan pada murid
untuk menghitung secara cepat.
murid langsung menulis hasil
penjumlahan dibuku tulisnya
o
Menugaskan mengerjakan latihan 7 dan 9
mengerjakan latihan 7 s.d 10 dan
latihan mencongak
3. Penutup
o Menugaskan untuk mengerjakan :
- latihan 3, 4 Hlm. 46, 47
- latihan 8 dan 10
10
Mengerjakan pekerjaan rumah
Mengetahui
Kepala Sekolah
(
Mata Pelajaran
Materi Pokok
Pertemuan / waktu
Metode
Waktu
(menit)
Peserta didik
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
)
: MATEMATIKA
: Penjumlahan dan Pengurangan
: Kelima s.d ketujuh / 6 x 30 menit
: Ceramah dan mengerjakan soal
A. Kompetensi Dasar
1.3 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20
(
)
http://SilabusRPP.Com4
B. Indikator
o Menghitung penjumlahan tiga bilangan
o Menghitung pengurangan dua bilangan
C. Materi Essensial
o Penjumlahan tiga bilangan satu angka secara berurutan. Hlm. 57
o Pengurangan dua bilangan tanpa teknik meminjam. Hlm. 62
o Pengurangan tiga bilangan satu angka secara berurutan Hlm. 71
D. Media Belajar
o Buku matematika M Khafid Erlangga kelas I jilid 1A
E. Rincian Kegiatan Pembelajaran
KEGIATAN
Pendidik
1. Pendahuluan
o Membacakan indikator dan kompetensi yang
diharapkan
2. Kegiatan Inti
o Menjelaskan contoh soal hlm. 57
o Menugaskan mengerjakan latihan 1. Hlm. 58
o
Guru menggunakan pendekatan penjumlahan
kongkret, dilanjutkan dengan semi
kongkret/gambar dan terakhir abstrak yaitu
memakai lambang bilangan
(
Mencatat indikator
15
Memperhatikan dan mencatat apa
yang diterangkan guru.
150
mengerjakan tugas dari guru
mengerjakan latihan 2 dan 3
o
o
Menugaskan mengerjakan latihan 2 dan 3
Mengerjakan mencongak
o
Mengajarkan pengurangan dua bilanagan:
- Mengurangkan dua bilangan satu angka
- Mengenal bilangan nol melalui pengurangan
Siswa menemukan sendiri konsep
pengurangan
o
o
Mengerjakan latihan 1 s.d 5
Menjelaskan contoh pengurangan tiga
bilangan, selanjutnya menugaskan
mnegerjakan latihan 1 Hlm. 71
Mengerjakan ltihan 1 s.d 7
Sisa menggunakan alat bantu
untuk menghitung, misalnya jari
tangan, dan lidi
3. Penutup
o Menugaskan untuk mengerjakan latihan 4 Hlm.
61 dan latihan 6 dan 7
Mengerjakan pekerjaan rumah
Mengetahui
Kepala Sekolah
Waktu
(menit)
Peserta didik
15
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
)
(
)
Download