sekolah dasar kelas ii semester 1

SILABUS PEMBELAJARAN
SEKOLAH DASAR KELAS II SEMESTER 1
Standar
Kompetensi
4. Matematika
Melakukan
penjumlahan
dan
pengurangan
bilangan sampai
500
Kompetensi Dasar
4. Matematika
 Membandingkan
bilangan 1
sampai 500
 Mengurutkan
bilangan sampai
500
Integrasi Nilai Islami
Al Kahfi : 22
Nanti (ada orang yang
akan) mengatakan[878]
(jumlah mereka) adalah
tiga orang yang keempat
adalah anjingnya, dan
(yang lain) mengatakan:
"(jumlah mereka)
adalah lima orang yang
keenam adalah anjing
nya", sebagai terkaan
terhadap barang yang
gaib; dan (yang lain
lagi) mengatakan:
"(jumlah mereka) tujuh
orang, yang ke delapan
adalah anjingnya."
Katakanlah: "Tuhanku
lebih mengetahui
jumlah mereka; tidak
ada orang yang
mengetahui (bilangan)
mereka kecuali sedikit."
Karena itu janganlah
kamu (Muhammad)
bertengkar tentang hal
mereka, kecuali
pertengkaran lahir saja
dan jangan kamu
menanyakan tentang
Materi Pokok
dan Uraian
Materi
 penjumlahan
dan
pengurangan
Pengalaman Belajar
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Nilai
Penilaian
Alokasi
Waktu
Kegiatan Belajar
 Menyebutkan bilangan kurang
dari 10
 Membandingkan bilangan
 Mengurutkan bilangan
 Menyanyikan lagu rukun Islam(guru
menuliskan syair di papan tulis)
 Menyebutkan kembali rukun Islam
secara lisan
 Guru member pertanyaan
“Sebutkan rukun Islam yang
kedua?”
“Berapa kali kita sholat dalam
sehari?”
 Menyebutkan rakaat shalat 5 waktu
 Menjelaskan bilangan ganjil dan
genap dengan menggunakan rakat
shalat
 Guru memberi pertanyaan
“Lebih banyak rakaat shalat dhuhur
atau sholat magrib?”
 Guru menarik kesimpulan tentang
perbandingan bilangan
 Siswa diminta bersama-sama
membaca surat Al-Kautsar, AlIkhlas, An-Nass
 Siswa diminta menghitung
banyaknya ayat dari surat-surat
tersebut
 Siswa diminta mengurutkan surat
berdasarkan banyak ayatnya mulai
dari yang terbesar atau terkecil




Berani
Aktif
Santun
Toleransi
12 JP
Tertulis
Perbuatan
Produk
Sumber/
Bahan/ Alat
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
Integrasi Nilai Islami
Materi Pokok
dan Uraian
Materi
Pengalaman Belajar
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Nilai
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/ Alat
Kegiatan Belajar
mereka (pemudapemuda itu) kepada
seorangpun di antara
mereka.
 Bilangan 1 –
500
 Nilai tempat.
 Mengurutkan
bilangan.
 Menentukan nilai tempat satuan,
Maryam : 94
Sesungguhnya Allah
telah menentukan
jumlah mereka dan
menghitung mereka
dengan hitungan yang
teliti.
 Oprasi
bilangan
 Menjumlahk
an bilangan
 Melakukan
penjumlahan dan
pengurangan
sampai 500.
Sabar
 Menggunakan
alat ukur waktu
Al A’raaf : 142
Dan telah Kami
4. Matematika
Melakukan
penjumlahan
dan
pengurangan
bilangan sampai
500
 Menentukan
nilai tempat
ratusan puluhan
dan satuan
Sabar
4. Matematika
Melakukan
penjumlahan
dan
pengurangan
bilangan sampai
500
 Melakukan
penjumlahan dan
pengurangan
sampai 500.
4. Matematika
Melakukan
penjumlahan
dan
pengurangan
bilangan sampai
500
Menggunakan
 Guru menceritakan sejarah
kelahiran Nabi Muhammad SAW
”Nabi Muhammad SAW lahir pada
tahun 571 M”
 Guru menjelaskan tentang nilai
tempat bilangan sampai ratusan
 Agamis
 Membaca symbol +, - , = dalam
pengerjaan hitung bilangan.
 Mengulang penjumlahan 1
angka
 Menjumlahan bilangan tanpa
menyimpan
 Menjumlahkan dengan
menyimpan
 Membaca symbol +, - , = dalam
pengerjaan hitung bilangan.
 Guru memberi pertanyaan tentang
jumlah rakaat dalam shalat
 Guru menjelaskan penjumlahan
tanpa menyimpan
 Guru menjelaskan penjumlahan
tanpa menyimpan
 Santun
 Toleransi
 Teliti
 Oprasi
bilangan
 Mengurangk
an bilangan
 Mengulang pengurangan
sederhana
 Mengurangkan bilangan tanpa
meminjam
 Mengurangkan bilangan dengan
meminjam
 Teliti
 Aktif
 Alat ukur
waktu
 Membaca jam analog dan jam
digital
 Siswa diminta menghitung
banyaknya ayat surat An-Nass
dikurangi banyaknya ayat surat AlKautsar
 Guru menjelaskan pengurangan
tanpa meminjam
 Guru menjelaskan pangurangan
dengan meminjam
 Guru membawa jam dinding dan
jam digital ke dalam kelas,
puluhan, ratusan
 Aktif
 Kreatif
6 JP
Tertulis
Perbuatan
Produk
8 JP
Tertulis
Perbuatan
Produk
Buku
tematik
kelas II
Pengembangan guru
Gambar
Siswa
4 JP
Tertulis
Perbuatan
Buku
Standar
Kompetensi
pengukuran
waktu, panjang,
dan berat dalam
pemecahan
masalah
Menggunakan
pengukuran
waktu, panjang,
dan berat dalam
pemecahan
masalah
Kompetensi Dasar
dengan satuan
jam
 Menggunakan
alat ukur
panjang tidak
baku, dan baku (
cm, m) yang
sering digunakan
Integrasi Nilai Islami
Materi Pokok
dan Uraian
Materi
janjikan kepada Musa
(memberikan Taurat)
sesudah berlalu waktu
tiga puluh malam, dan
Kami sempurnakan
jumlah malam itu
dengan sepuluh (malam
lagi), maka sempurnalah
waktu yang telah
ditentukan Tuhannya
empat puluh malam.
Dan berkata Musa
kepada saudaranya yaitu
Harun: "Gantikanlah
aku dalam (memimpin)
kaumku, dan
perbaikilah[564], dan
janganlah kamu
mengikuti jalan orangorang yang membuat
kerusakan."
Al haqqah : 32
Kemudian belitlah dia
dengan rantai yang
panjangnya tujuh puluh
hasta.
Pengalaman Belajar
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/ Alat
Kegiatan Belajar
 Membuat gambar jam
 Menggunakan jam dalam
kehidupan sehari-hari.
 Alat ukur
panjang
tidak baku
dan baku
Nilai
 Mengenal satuan tidak baku
 Mengukur dengan satuan tidak
baku
 Mengenal satuan baku
 Mengukur dengan satuan baku
kemudian member pertanyaan
sambil menunjukkan waktu yang
diinginkan
“Jam 1, kita bisa melakukan sholat
apa?” (dikembangkan dengan
pertanyaan-pertanyaan yang lain)
 Siswa diminta membuat gambar jam
sesuai waktu yang ditentukan oleh
guru
 Guru menceritakan tentang kegiatan
sehari-hari yang berhubungan
dengan waktu
 Contoh:
Ahmad berngkat mengaji pukul 3,
dan selesai pukul 5. Berapa lama
Ahmad mengaji?
 Cermat
 Kecepatan
berfikir
Produk
 Guru menceritakan tentang nikmat
yang diberikan Allah SWT bahwa
kita diberi anggota tubuh yang
sempurna.
 Siswa diminta menggunakan
anggota tubuhnya yaitu tangan
untuk mengukur panjang atau lebar
benda di kelas.
 Guru memperkenalkan satuan tidak
baku yaitu jengkal, depa, langkah
 Syukur
 Kerjasama
 Toleransi
Tertulis
Perbuatan
Produk
tematik
kelas II
Pengembangan guru
Gambar
Siswa
8 JP
Buku
tematik
kelas II
Pengembangan guru
Gambar
Siswa
Standar
Kompetensi
Menggunakan
pengukuran
waktu, panjang,
dan berat dalam
pemecahan
masalah
Kompetensi Dasar
 Menggunakan
alat ukur berat
 Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan dengan
berat benda
Integrasi Nilai Islami
Al Qamar : 49
Sesungguhnya Kami
menciptakan segala
sesuatu menurut ukuran.
Materi Pokok
dan Uraian
Materi
 Alat ukur
berat
Pengalaman Belajar
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Nilai
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber/
Bahan/ Alat
10 JP
Buku
tematik
kelas II
Pengembangan guru
Gambar
Siswa
Kegiatan Belajar
 Membandingkan berat dua buah
benda dengan istilah lebih berat,
lebih ringan, sama berat.
 Mengukur berat benda dengan
timbangan yang baku
 Mengukur berat benda dengan
satuan baku.
 Memilih alat ukur berat yang
sesuai dengan benda yang
diukur.
 Menyelesaikan soal cerita yang
berhubungan dengan berat
 Siswa diminta membuat sebuah alat
ukur menggunakan manic-manik 2
warna masing-masing 10 butir.
 Dengan menggunakan alat tersebut,
siswa diminta mengukur panjang
meja mereka masing-masing
 Guru menjelaskan tentang satuan
baku dari satuan yang mereka buat
 Siswa diminta mengukur panjang
Al-Qur’an menggunakan penggaris
 Membandingkan berat dua buah
benda dengan istilah lebih berat,
lebih ringan, sama berat.
 Menimbang benda dengan kedua
tangan.
 Mengukur berat benda dengan
timbangan yang baku
 Mengukur berat benda dengan
satuan baku.
 Memilih alat ukur berat yang sesuai
dengan benda yang diukur.
 Guru menceritakan tentang kegiatan
sehari-hari yang berhubungan
dengan waktu
 Contoh:
Ibu-ibu anggota Aisyiah sedang
melakukan penimbangan sembako.
Satu paket sembako berisi 2 kg gula
pasir, 5 kg beras, dan 1 kg minyak
goring. Berapa kilogram berat satu
paket sembako tersebut?




Aktif
Kreatif
Teliti
Jeli
Tertulis
Perbuatan
Produk