Format Silabus Edisi 01-05-2013 Silabus Mata Pelajaran: Bahasa

Format Silabus Edisi 01-05-2013
Silabus Mata Pelajaran: Bahasa Korea
(Peminatan Bahasa dan Budaya)
Satuan Pendidikan
: SMA
Kelas
:X
Kompetensi Inti:
K1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
K2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan menunjukan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
K3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
K4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar
K1
1. 1 Mensyukuri kesempatan
dapat mempelajari bahasa Korea
sebagai bahasa pengantar
komunikasi internasional yang
diwujudkan dalam semangat
belajar.
K2
2.1. Menunjukkan perilaku santun
dan peduli dalam melaksanakan
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Kompetensi Dasar
komunikasi antar pribadi dengan
guru dan teman.
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Topik: Salam, Sapaan, Perkenalan, Jati
diri
Mengamati:
Mendengarkan guru/rekaman
berisi cara melafalkan fonetik
bahasa Korea
Tugas:
- Menyimak pelafalan dan
makna fonetik bahasa
Korea dalam berbagai
bentuk ujaran, kata dan
frasa
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
2.2. Menunjukkan perilaku jujur,
disiplin, percaya diri, dan
bertanggung jawab dalam
melaksanakan komunikasi
transaksional dengan guru dan
topik.
2.3. Menunjukkan perilaku
tanggung
jawab, peduli, kerjasama, dan cinta
damai, dalam melaksanakan
komunikasi fungsional.
2.4. Menunjukkan perilaku santun,
antusias, kreatif, ekspresif,
interaktif, kerjasama, dan imajinatif
dalam menghargai budaya dan
karya sastra.
K3
3.1. Memahami cara menyapa,
berpamitan, mengucapkan
terimakasih, meminta maaf,
meminta izin, instruksi dan
memperkenalkan diri serta cara
meresponnya terkait topik identitas
diri (자기소개) dan kehidupan
sekolah (학교생활) dengan
memperhatikan aspek fungsi sosial,
1. Bunyi dan ejaan Bahasa Korea:
- pelafalan 모음 (final):
a, o, e, i, u, ü, -i, ai, an,ang,
ao, ei, en, eng, er, ia, iao, ian,
iang, ie, in, ing, iong, iu,
ong, ou, ua, uai, ui, un, uo,
uan, uang, ueng, üe, üan, ün
Bertanya:
Menanyakan perbedaan antar
bunyi-bunyi bahasa serta
intonasi yang terdapat dalam
bahasa Korea
Eksperimen/eksplor:
Observasi:
- Mengamati pelafalan
fonetik bahasa Korea
- Mengoreksi kesalahan
pelafalan
8 mgg X 3 JP
Buku Teks
Pelajaran dan
materi bahan ajar
yang relevan.
Kompetensi Dasar
struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang sesuai konteks
penggunaannya
K4
4.1. Menyusun teks lisan dan tulis
sederhana untuk merespon
perkenalan diri, sapaan, pamitan,
ucapan terimakasih, dan
permintaan maaf, meminta izin,
instruksi secara sederhana dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan secara benar dan
sesuai konteks
Materi Pokok
- pelafalan 자음 (inisial):
b, p, m, f, d, t, n, l, g, k, h, j, q, x, zh,
ch, sh, r, z, c,s
- penulisan Hangeul
- Penekanan/intonasi : 발음
2. Berbagai wacana lisan berisi ujaran
(kata, frasa, kalimat) dan ungkapan
dasar terkait salam, perkenalan dan jati
diri seperti nama dan marga, alamat,
tempat dan tanggal lahir, usia , nomor
telepon, kelas, sekolah, asal daerah dan
kewarganegaraan
Topik: Kegiatan di sekolah, Keadaan di
dalam kelas, Kegiatan belajar mengajar
1. Kosakata terkait topik Kehidupan
Sekolah yang terdiri dari Kata benda, kata
kerja, kata sifat, kata bilangan, kata bantu
bilangan, kata ganti orang, kata ganti
tunjuk, kata depan, kata adverbia yang
terdapat dalam wacana lisan berisi ujaran
(kata, frasa, kalimat) dan ungkapan dasar
terkait manusia, benda-benda dan
kegiatan yang terdapat pada lingkungan
sekolah
2. Pola kalimat sederhana:
Kegiatan Pembelajaran
-Mencoba mengidentifikasi
bunyi (fonetik) dan intonasi
dalam bahasa Korea sesuai
contoh yang diberikan.
- Mencoba mengidentifikasi
bunyi dan makna ujaran dan
ungkapan yang terdapat
dalam wacana lisan
Mengasosiasi:
- Mengidentifikasikan bunyi
bahasa yang didengar
- Mengidentifikasi makna
ujaran dan ungkapan
Mengkomunikasikan:
Mempresentasikan pelafalan
dan makna bunyi-bunyi ujaran
lengkap dengan intonasi yang
telah dipelajari dengan tepat
dan benar sesuai ejaan
Bahasa Korea
Penilaian
Portofolio:
- Dikte/imla
Tes:
- Lisan: roleplay dengan
topik memberi salam,
menyapa dan perkenalan
- Tertulis
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
- kalimat afirmatif dan kalimat sangkal
- kalimat tanya dengan kata tanya dan
partikel tanya
3. Ungkapan terkait kehidupan sekolah
seperti:
저는 …학년입니다. 저는
…학교학생입니다. 매일 수업이
있습니다. 취미활동은
무엇입니까 ?
dll.
4. Ungkapan yang sering
digunakan dalam KBM:
Misal: 선생님, 친구, 상급반 ,
연구실, 수업 ,제 1 과 ,
사전,교과서 , 교무실 , 운동장,
교실,도서관 dll.
5. Ungkapan sopan
santun: meminta bantuan
Misal: 부탁드립니다.~해주십시요 .
괜찮으십니까 ? 도와주십시요.dll
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Kompetensi Dasar
3.2. Memahami cara memberitahu
dan bertanyakan tentang fakta,
perasaan dan sikap, serta meminta
dan menawarkan barang dan jasa
terkait topik identitas diri
(자기소개) dan kehidupan
sekolah (학교생활) dengan
memperhatikan aspek fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang sesuai konteks
penggunaannya
4.2. Merancang teks lisan dan tulis
sederhana tentang cara
memberitahu dan bertanyakan
fakta, perasaan dan sikap, serta
meminta dan menawarkan barang
dan jasa terkait topik identitas diri
(자기소개) dan kehidupan
sekolah(학교생활) dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan secara benar dan
sesuai konteks
Materi Pokok
6. Tata cara penyebutan topikn sekolah
dan guru serta tenaga kependidikan,
kelas dan nama sekolah, nama
pelajaran, jadwal pelajaran, kegiatan
sekolah
Topik: Salam, Sapaan, Perkenalan, Jati
diri
Kegiatan Pembelajaran
Mengamati:
- Mendengarkan guru atau
rekaman melafalkan berbagai
bentuk ujaran (kata, frasa,
kalimat) dan ungkapan dalam
bahasa Korea
Tugas:
- Melafalkan intonasi
yang terdapat dalam
bahasa Korea dalam
bentuk ujaran, kata dan
frasa
Bertanya:
Menanyakan makna dan
penggunaan kata
Observasi:
- Mengamati makna dan
penggunaan ungkapan
dalam bahasa Korea
- Mengoreksi kesalahan
penggunaan kata atau
susunan kalimat
1. Kosakata terkait topik Identitas Diri
yang terdiri dari kata benda, kata kerja,
kata sifat, kata bilangan, kata bantu
bilangan, kata ganti orang, kata ganti
tunjuk, kata adverbia dan lain-lain yang
terdapat dalam wacana lisan berisi ujaran - Memperhatikan contoh(kata, frasa, kalimat) dan ungkapan dasar contoh yang terdapat dalam
terkait salam, perkenalan dan jati diri
buku teks
2. Pola kalimat sederhana:
- kalimat afirmatif dan kalimat sangkal
- kalimat tanya dengan kata tanya dan
partikel tanya
Eksperimen/eksplor:
- mencoba melafalkan
ungkapan-ungkapan dalam
bahasa Korea sesuai contoh
yang diberikan
3. Ungkapan salam, sapaan,
perkenalan, jati diri seperti:
안녕하십니까 ? ,편안한저녁되세요,
편히 주무십시요.저,,, 당신,,,,
선생님 , 부인 , 친구들 , 형님,
dll.
Penilaian
- Mencoba bercakap-cakap
sesuai topik yang ditentukan
Mengasosiasi:
Mengidentifikasi ujaran dan
Portofolio:
- Tugas/latihan membuat
paparan atau dialog
sederhana
Tes:
- Lisan: roleplay dengan
topik memberi salam,
menyapa dan perkenalan
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
8 mgg X 3 JP
Buku teks
pelajaran dan
materi bahan ajar
yang relevan.
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
4. Ungkapan yang sering
digunakan dalam KBM:
Misal: 수업 ,과목 , 연습문제 ,
참고서, 교과서 , 시험 , 사전 , dll
5. Ungkapan sopan santun:
berterima kasih, meminta maaf,
salam perpisahan
Kegiatan Pembelajaran
ungkapan yang didengar
dengan makna dan
penggunaannya
Penilaian
Alokasi Waktu
Mengkomunikasikan:
Memperagakan dialog
dengan sesama murid atau
dengan guru
Misal: 감사합니다.
고맙습니다 ,죄송합니다,
실례합니다 ,용서해주세요,
괜찮습니다. dll.
6. Tata cara penyebutan jati diri
seperti: nama dan marga, alamat,
tempat dan tanggal lahir, usia ,
nomor telepon, kelas, sekolah, asal
daerah dan kewarganegaraan
Topik: Kegiatan di sekolah, Keadaan di
dalam kelas, Kegiatan belajar mengajar
1. Kosakata terkait topik Kehidupan
Sekolah yang terdiri dari Kata benda, kata
kerja, kata sifat, kata bilangan, kata bantu
bilangan, kata ganti orang, kata ganti
tunjuk, kata depan, kata adverbia yang
terdapat dalam wacana lisan berisi ujaran
(kata, frasa, kalimat) dan ungkapan dasar
Mengamati:
- Mendengarkan guru atau
rekaman yang melafalkan
berbagai bentuk ujaran (kata,
frasa, kalimat) dan ungkapan
dalam bahasa Korea
4 mgg X 3 JP
Tugas:
- Melafalkan ton yang
terdapat dalam bahasa
Korea dalam bentuk
ujaran, kata dan frasa
Sumber Belajar
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
terkait manusia, benda-benda dan
kegiatan yang terdapat pada lingkungan
sekolah
2. Pola kalimat sederhana:
- kalimat afirmatif dan kalimat sangkal
- kalimat tanya dengan kata tanya dan
partikel Tanya.
3. Ungkapan terkait kehidupan sekolah
seperti: 저는—학년입니다, 저는 …
학교학생입니다, 매일 한국어
수업이 있습니다, 선생님이
어느분이시지요 ? 무슨 특별활동
수업을 받습니까 ?
dll.
4. Ungkapan yang sering
digunakan dalam KBM:
Misal: 수업 ,과목 , 연습문제 ,
참고서, 교과서 , 시험 , 사전 , dll.
5. Ungkapan sopan
santun: meminta bantuan
Kegiatan Pembelajaran
- Memperhatikan contohcontoh yang terdapat dalam
buku teks
Bertanya:
Menanyakan makna dan
penggunaan kata
Eksperimen/eksplor:
- Mencoba melafalkan
ungkapan-ungkapan dalam
bahasa Korea sesuai contoh
yang diberikan
- Mencoba bercakap-cakap
sesuai topik yang ditentukan
Mengasosiasi:
Mengidentifikasi ujaran dan
ungkapan yang didengar
dengan makna dan
penggunaannya
Mengkomunikasikan:
Memperagakan dialog
dengan sesama murid atau
dengan guru
Penilaian
Observasi:
- Mengamati makna dan
penggunaan ungkapan
dalam bahasa Korea
- Mengoreksi kesalahan
penggunaan kata atau
susunan kalimat
Portofolio:
- Tugas/latihan membuat
paparan atau dialog
sederhana
Tes:
- Lisan: roleplay dengan
topik kegiatan di sekolah
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Mengamati:
Memperhatikan wacana tulis
yang tersedia termasuk teks
lagu atau kisah-kisah tentang
hari tradisional Korea
Tugas:
- Membaca berbagai
bentuk wacana tulis
- Membaca teks lagu atau
kisah-kisah tentang hari
raya tradisional Korea
4 mgg X 3 JP
Sumber Belajar
Misal: 도와주십시요, 노고가
많으십니다, dll.
3.3. Memahami secara sederhana
fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan dari teks sesuai
topik identitas diri (자기소개) dan
kehidupan sekolah (학교생활)
yang sesuai dengan konteks
penggunaannya
6. Tata cara penyebutan topikn sekolah
dan guru serta tenaga kependidikan,
kelas dan nama sekolah, nama
pelajaran, jadwal pelajaran, kegiatan
sekolah
Topik: Salam, Sapaan, Perkenalan, Jati
diri
1. Kosakata terkait topik Identitas Diri
yang terdiri dari Kata benda, kata kerja,
kata sifat, kata bilangan, kata bantu
bilangan, kata ganti orang, kata ganti
tunjuk, kata adverbia yang terdapat dalam
wacana lisan berisi ujaran (kata, frasa,
kalimat) dan ungkapan dasar terkait
salam, perkenalan dan jati diri
4.3. Membangun teks lisan dan tulis
sederhana untuk mengungkapkan
identitas diri dan lingkungan sekolah
2. Pola kalimat sederhana:
dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
- kalimat afirmatif dan kalimat sangkal
kebahasaan secara benar dan
sesuai dengan konteks
- kalimat tanya dengan kata tanya dan
partikel tanya
Bertanya:
Menanyakan makna dan
penggunaan kosakata dan
struktur bahasa Korea yang
terdapat pada wacana
Observasi:
- Mengamati makna dan
penggunaan kosakata
serta ungkapan yang
terdapat dalam wacana
Eksperimen/eksplor:
- Mencoba membaca wacana
yang tersedia
- Mengumpulkan informasi
umum dan/atau rinci yang
terdapat pada wacana
Portofolio:
- Soal latihan mencari
informasi umum dan/atau
rinci yang terdapat pada
wacana
Mengasosiasi:
Membandingkan penggunaan
안녕하십니까 ? ,편안한저녁되세요,
kotakata atau ungkapan
berdasarkan perbedaan latar
Tes:
- Tertulis dengan topik
memberi salam, menyapa
dan perkenalan
3. Ungkapan salam, sapaan,
perkenalan, jati diri seperti:
Buku teks
pelajaran dan
materi bahan ajar
yang relevan.
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
belakang budaya
편히 주무십시요.저,,, 당신,,,,
선생님 , 부인 , 친구들 , 형님,
dll
4. Ungkapan yang sering
digunakan dalam KBM:
Misal: 수업 ,과목 , 연습문제 ,
참고서, 교과서 , 시험 , 사전 , dll..
5. Ungkapan sopan
santun: berterima kasih,
meminta maaf, salam
perpisahan
Misal: 감사합니다.
고맙습니다 ,죄송합니다,
실례합니다 ,용서해주세요,
괜찮습니다. dll.
6. Tata cara penyebutan jati diri seperti
nama dan marga, alamat, tempat dan
tanggal lahir, usia , nomor telepon, kelas,
sekolah, asal daerah dan
kewarganegaraan
Topik: Kegiatan di sekolah, Keadaan di
dalam kelas, Kegiatan belajar mengajar
Mengkomunikasikan:
Membacakan informasi yang
dikumpulkan hasil
pemahamannya terhadap
suatu wacana tulis
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
1. Kosakata terkait topik Kegiatan
Sekolah yang terdiri dari Kata benda, kata
kerja, kata sifat, kata bilangan, kata bantu
bilangan, kata ganti orang, kata ganti
tunjuk, kata adverbia yang terdapat dalam
wacana lisan berisi ujaran (kata, frasa,
kalimat) dan ungkapan dasar terkait
salam, perkenalan dan jati diri
2. Pola kalimat sederhana:
- kalimat afirmatif dan kalimat sangkal
- kalimat tanya dengan kata tanya dan
partikel tanya
3. Ungkapan terkait Kehidupan Sekolah
seperti:
저는—학년입니다, 저는 …
학교학생입니다, 매일 한국어
수업이 있습니다, 선생님이
어느분이시지요 ? 무슨 특별활동
수업을 받습니까 ?
dll.
4. Ungkapan yang sering
digunakan dalam KBM:
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Misal: 수업 ,과목 , 연습문제 ,
참고서, 교과서 , 시험 , 사전 , dll..
5. Ungkapan sopan
santun: berterima kasih,
meminta maaf, salam
perpisahan
Misal: 감사합니다.
고맙습니다 ,죄송합니다,
실례합니다 ,용서해주세요,
괜찮습니다. dll.
6. Tata cara penyebutan jati diri seperti
nama dan marga, alamat, tempat dan
tanggal lahir, usia , nomor telepon, kelas,
sekolah, asal daerah dan
kewarganegaraan
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Kompetensi Dasar
3.4. Memahami secara sederhana
fungsi sosial, unsur kebahasaan,
budaya dan sastra dalam
idiom/peribahasa/puisi sederhana
/cerita humor sederhana/lagu.
4.4. Mengkreasikan teks lisan dan
tulis sederhana dengan
memperhatikan fungsi sosial, unsur
kebahasaan dan budaya yang
terdapat dalam
idiom/peribahasa/cerita
sederhana/lagu
Materi Pokok
50 buah Aksara Korea terkait dengan
topik Identitas DIri dan Kehidupan
sekolah.
1. Guratan dasar 기본음
2. Aksara tunggal dan gabungan
쌍자음 , 이중모음
4. Aksara yang terkait dengan salam,
sapaan, perkenalan dan jati diri seperti
nama dan marga, alamat, tempat dan
tanggal lahir, usia , nomor telepon,
kelas, sekolah, asal daerah dan
kewarganegaraan
Kegiatan Pembelajaran
Mengamati:
- memperhatikan cara
penulisan gurtatan dan urutan
penulisan
Bertanya:
- Menanyakan arah dan
bentuk guratan serta arti
radikal
Eksperimen/eksplor:
- Mencoba menuliskan aksara
Hangeul sesuai guratan dan
urutan penulisan
Asosiasi:
- Membandingkan bentuk
aksara dengan sesuatu yang
mirip agar mudah dihafal
Komunikasi:
- Memperagakan penulisan
aksara yang telah dipelajari
Penilaian
Tugas:
- Menghafal makna
aksara Korea
- Menghafal bentuk dan
cara penulisan aksara
Hangeul
Observasi:
SIswa memperhatikan
cara menuliskan guratan
dan urutan penulisan
Portofolio:
Latihan penulisan aksara
Hangeul
Tes:
Tertulis dengan topik
memberi salam, menyapa,
dan perkenalan
Alokasi Waktu
4 mgg X 3 JP
Sumber Belajar
- Buku teks
pelajaran dan
materi bahan ajar
yang relevan.