Etika Profesi, Konsep, Jenis, dan Bentuk

INH
Mahnuri
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan 2016
INH
peserta bimtek pembuatan Dupak angka kredit jabatan
fungsional pengawas sekolah terampil membuat/
menilai angka kredit setiap unsur penilaian angka kredit
jabatan fungsional pengawas sekolah PAI
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan 2016
INH
Angka Kredit adalah:
“Satuan nilai dari tiap butir kegiatan dan/atau akumulasi nilai
butir-butir kegiatan yang harus dicapai oleh pengawas dalam
rangka pembinaan karier kepangkatan dan jabatannya”. (Pasal 1
Permenpan dan RB No 21Tahun 2010)
 Penilaian dan penetapan angka kredit adalah penilaian
terhadap setiap butir kegiatan Pengawas Sekolah dalam
rangka pembinaan karir kepangkatan dan jabatannya.
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan 2016
INH
KEGIATAN PENGAWAS SEKOLAH
UNSUR UTAMA
PALING SEDIKIT 80%
PENDIDIKAN
PENGAWASAN
AKADEMIK DAN
MANAJERIAL
UNSUR
PENUNJANG
PENGEMBANGAN
PROFESI
PALING BANYAK 20%
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan 2016
INH
A.
B.
C.
Mengikuti pendidikan formal dan memperoleh gelar/ijazah
Mengikuti pendidikan dan pelatihan fungsional calon Pengawas
Sekolah dan memperoleh Surat Tanda Tamat Pendidikan dan
Pelatihan (STTPP)
Mengikuti pendidikan dan pelatihan fungsional serta memperoleh
surat tanda tamat pendidikan dan pelatihan (STTPP)
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan 2016
INH
A.
Mengikuti pendidikan formal dan memperoleh gelar/ijazah
KRITERIA
BUKTI FISIK
 gelar kesarjanaan dalam bidang kependidikan
untuk S1 dan bidang kependidikan/nonkependidikan untuk S2/S3;
 diperoleh setelah tanggal penilaian terakhir;
 belum diperhitungkan dalam penilaian prestasi
kerja terakhir; dan
 belum
tercantum
dalam
Keputusan
Jabatan/Pangkat yang bersangkutan;
 Dari program studi yang terakreditasi minimal B;
 Bukan program studi kelas jauh dan bukan kelas
Sabtu/Minggu.
 Fotokopi ijazah
 Fotokopi surat izin belajar (apabila jarak tempuh
tempat tugas dengan tempat pendidikan
lanjutan maksimal berjarak 60 km), atau
 SK tugas belajar yang dilengkapi SK Pembebasan
Sementara dari jabatan
 SK pengangkatan kembali yang ditetapkan oleh
pejabat yang berwenang.
 Kesesuaian ijazah dengan bidang tugas
pengawas sekolah
AK: S1 100; S2 150; S3 200
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan 2016
INH
B.
Mengikuti pendidikan dan pelatihan fungsional calon Pengawas
Sekolah dan memperoleh Surat Tanda Tamat Pendidikan dan
Pelatihan (STTPP)
KRITERIA
BUKTI FISIK
 Diklat pembentukan dan syarat sebelum diangkat  Surat tugas dari pejabat berwenang.
sebagai pengawas sekolah dan paling sedikit 161  Salinan fotokopi STTPP/sertifikat atau yang
jam.
sejenis pelatihan fungsional yang dilegalisasi oleh
 Diklat fungsional diberi angka kredit, apabila
pejabat berwenang.
diklat tersebut diselenggarakan oleh
 Semua jenjang jabatan Pengawas
Instansi/lembaga yang berwenang
AK= 3 untuk semua jenjang
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan 2016
INH
C.
Mengikuti pendidikan dan pelatihan fungsional serta memperoleh
surat tanda tamat pendidikan dan pelatihan (STTPP)
KRITERIA
BUKTI FISISK
 Diklat fungsional diberi angka kredit, apabila
sesuai dengan tugas pokoknya.
 Latihan fungsional yang tidak berkaitan langsung
dengan tugas Pengawas Sekolah atau tidak
spesifik untuk Pengawas Sekolah tetapi berlaku
untuk seluruh Pegawai Negeri Sipil Tidak Diberi
Angka Kredit.
STTPP yang dilegalisasi
oleh Kepala Dinas
Pendidikan
Provinsi/Kabupaten/Kot
a tempat yang
bersangkutan bertugas.
ANGKA KREDIT
>960 jam = 15
641-960 jam = 9
481-640 jam =6
161–480 jam =3
81 -160 jam = 2
30 - 80 jam = 1
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan 2016
TUGAS POKOK PS
(Pasal 54 PP 74 2008)
BEBAN KERJA PENGAWAS SEKOLAH
INH
PEMBIMBINGAN DAN PELATIHAN
PROFESIONAL GURU
PENGAWASAN
(Pasal 5 Permen Pan&RB 21 2010)
PENGAWASAN AKADEMIK
DAN
PENGAWASAN MANAJERIAL
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Direktorat
Jenderal
Guru dan Tenaga Kependidikan 2016
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Republik
Indonesia
INH
Penyusunan program pengawasan
pada
SATDIK
pada
Pelaksanaan pembinaan
Pmantauan Pelaksanaan 8 SNP
Penilaian
Evaluasi Hasil Pelaksanaan Program
Pengawasan
Membimbing dan melatih
Profesional Guru
Pelaksanaan Tugas Kepengawasan di
Daerah Khusus
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Direktorat
Jenderal
Guru dan Tenaga Kependidikan 2016
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Republik
Indonesia
INH
kegiatan professional pengawas Sekolah dalam rangka membantu guru,
kepala Sekolah, dan tenaga kependidikan lainnya guna meningkatkan:
Mutu pembelajaran
Efektifitas penyelenggaraan
pendidikan
PENGAWASAN
AKADEMIK
PENGAWASA
N
MANAJERIAL
Guru
Kepala sekolah
dan Tendik lainnya
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Direktorat
Jenderal
Guru dan Tenaga Kependidikan 2016
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Republik
Indonesia
INH
Pengawasan akademik merupakan pengawasan
yang berkenaan dengan pelaksanaan tugas:
PEMANTAUAN
PEMBINAAN
BIMLAT
PENILAIAN
PADA
aspek kompetensi guru dan tugas pokok guru
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Direktorat
Jenderal
Guru dan Tenaga Kependidikan 2016
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Republik
Indonesia
INH
PEMANTAUAN
Kegiatan pengawasan dalam mengetahui data dan informasi
tentang pelaksanaan kesesuaian dan ketercapaian SKL, SI,
Standar proses, dan standar penilaian dalam perencanaan
dan pelaksanaan pembelajaran
PEMBINAAN
Kegiatan pengawasan dalam peningkatan kompetensi guru
binaan pada satuaan pendidikan sasaran pengawasan sesuai
dengan kebutuhan guru yang bersangkutan
BIMLAT
Kegiatan pengawasan dalam peningkatan kemampuan guru
melaksanakan tugas pokok guru
PENILAIAN
Kegiatan pengawasan dalam menilai kinerja guru
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Direktorat
Jenderal
Guru dan Tenaga Kependidikan 2016
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Republik
Indonesia
INH
Pengawasan manajerial merupakan pengawasan
yang berkenaan dengan pelaksanaan tugas:
PEMANTAUAN
PEMBINAAN
BIMLAT
PENILAIAN
PADA
aspek pengelolaan dan administrasi sekolah yang terkait
langsung dengan peningkatan efisiensi dan efektifitas sekolah
dalam mendukung terlaksananya proses pembelajaran.
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Direktorat
Jenderal
Guru dan Tenaga Kependidikan 2016
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Republik
Indonesia
INH
PEMANTAUAN
kegiatan untuk mengetahui keterlaksanaan 8 SNP dalam
penyelenggaraan dan menemukan hambatan-hambatan
yang perlu pemecahan
PEMBINAAN
Kegiatan pengawasan dalam peningkatan kompetensi
KEPALA SEKOLAH DAN TENDIK LAINNYA pada satuaan
pendidikan sasaran pengawasan sesuai dengan kebutuhan
satdik yang bersangkutan
BIMLAT
Kegitan bimlat KS dan tendik lainya dalam pengelolaan
sekolah
PENILAIAN
penilaian kinerja kepala sekolah dalam pengelolaan
pendidikan pada satuan pendidikan
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Direktorat
Jenderal
Guru dan Tenaga Kependidikan 2016
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Republik
Indonesia
INH
PENYUSUNAN PROGRAM
PROGRAM PENGAWASAN
PROGRAM BIMLAT
MERUPAKAN
LAPORAN
PEGAWASAN
TAHUNAN
disampaikan
setiap TAHUN
dan dapat
disampaikan
setiap SEMESTER
PELAPORAN HASIL
EVALUASI
PELAKSANAAN
PENGAWASAN
Laporan
Pembinaan
Laporan
Pemantauan
EVALUASI HASIL
PELAKSANAAN
PELAPORAN
PELAKSANAAN DAN HASIL
Laporan
PKG/PKKS
Laporan
BIMLAT
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Direktorat
Jenderal
Guru dan Tenaga Kependidikan 2016
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Republik
Indonesia
INH
KEGIATAN PENGAWASAN AKADEMIK DAN MANAJERIAL (Permenpan RB no 21 tahun 2010)
N
o
Kegiatan Pengawasan
Satuan Hasil
1
Menusun Program
Pengawasan Tahunan
Program Pengawasan Tahunan setiap tahun yang memenuhi enam
aspek
2.
Melaksanakan Pembinaan guru
dan/atau Kepala Sekolah
Laporan pelaksanaan program pembinaan guru dan atau
kepala sekolah setiap tahun yang ditunjukan dengan
enam bukti
3.
Melaksanakan Pemantauan
pelaksanaan 8 SNP
Laporan pelaksanaan pemantauan 8 SNP setiap tahun
yang ditunjukan dengan enam bukti
4.
Melaksanakan Penilaian
Kinerja Guru dan/atau Kepala
sekolah
Laporan pelaksanaan program penilaian kinerja guru dan
atau kepala sekolah setiap tahun yang ditunjukan
dengan enam bukti
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan 2016
INH
LANJUTAN
N
o
Kegiatan Pengawasan
Satuan Hasil
5
Mengevaluasi Hasil
Pelaksanaan Pengawasan
Laporan evaluasi pelaksanaan pembinaan guru /kepala
sekolah, pelaksanaan pemantauan 8 SNP, pelaksanaan PK
guru/Kepala Sekolah
6.
Menyusun program
Pembimbingan dan
Pelatihan Profesionalisme
guru dan/atau kepala
sekolah di KKG/MGMP
dan/atu (KKKS/MKKS)
Program Pembimbingan dan Pelatihan Profesionalisme guru
dan/atau kepala sekolah setiap tahun
7
Melaksanakan Pembimbingan dan
Pelatihan Profesionalisme guru
dan/atau kepala sekolah
Laporan pelaksanaan pembimbingan dan pelatihan
profesionalisme guru dan/atau kepala sekolah.
8
Melaksanakan pembimbingan dan
pelatihan profesionalisme kepala
sekolah dalam pengelolaan sekolah
Laporan hasil pembimbingan dan pelatihan profesionalisme
kepala sekolah setiap tahun
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan 2016
INH
N
o
Kegiatan Pengawasan
Satuan Hasil
9.
Mengevaluasi hasil pelaksanaan
program pembimbingan dan
pelatihan profesionalisme guru
dan/atau kepala sekolah
Laporan evaluasi pelaksanaan program
pembimbingan dan pelatihan profesionalisme guru
dan/atau kepala sekolah setiap tahun
10
Membimbing pengawas muda
dan/atau pengawas madya
dalam melaksanakan tugas
pokok
Laporan pelaksanaan Membimbing pengawas muda
dan/atau pengawas madya dalam melaksanakan tugas
pokok setiap tahun
11
Melaksanakan pembimbingan
dan pelatihan profesionalisme
guru dan /atau keepala sekolah
dalam penelitian tindakan
Laporan pelaksanaan pembimbingan dan pelatihan
profesionalisme guru dan /atau kepala sekolah dalam
penelitian tindakan setiap tahun
12.
Melaksanakan tugas
kepengawasan di daerah
khusus
Laporan pelaksanaan Melaksanakan tugas kepengawasan di
daerah khusus setiap
tahun.
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan 2016
PENGEMBANGAN PROFESI
INH
Pembuatan karya tulis dan atau karya ilmiah
dibidang pendidikan formal /pengawasan
Penerjemahan/penyaduran buku dan atau
karya ilmiah di bidang pendidikan formal
/pengawasan
BUKU , ARTIKEL
LAPORAN PTS, GAGASAN
ILMIAH,
NASKAH/MAKALAH
DIPUBLIKASIKAN ATAU
TIDAK???
Membuat karya inovatif
 Membuat karya sains/ teknologi tepat guna
 Menciptakan karya seni
 Mengikuti Pengembangan Penyusunan Standar, Pedoman,
dan sejenisnya
Komplek atau sederhana???
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan 2016
INH
1.
2.
3.
4.
5.
6.
PALING TINGGI 20%
Peran serta dalam seminar/lokakarya di bidang pendidikan
formal/kepengawasan sekolah
Keanggotaan dalam organisasi profesi
Keanggotaan dalam tim penilai angka kredit jabatan fungsional Pengawas
Sekolah
Melaksanakan kegiatan pendukung pengawasan sekolah
Mendapat penghargaan/tanda jasa
Memperoleh gelar/ijazah yang tidak sesuai dengan bidang yang diampunya
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan 2016
INH
DIBERI AK
APABILA SESUAI KETENTUAN
AK
PENUH
TIDAK DIBERI AK
APABILA TIDAK SESUAI
KETENTUAN
PEMBERIAN
AK
GRADASI
AK
 PENDIDIKAN
 PROGRAM TAHUNAN
 LAPORAN PS TK
KAB/KOTA/PROVINSI
 PENUNJANG
 PENGEMB PROFESI
PELAKSANAAN DAN EVALUASI
PENGAWASAN
LAPORAN:
 PEMBINAAN
 PEMANTAAN
 PENILAIAN
 BIMLAT
 HASIL EVALUASI
PELAKSANAAN PRGRAM
PENGAWASAN
 HASIL EVALUASI BIMLAT
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan 2016
INH
DIBERI AK: a/b x c
Rincian
Kegiatan
a
Pembinaan
Jumlah guru
dan/kepala sekolah
Pemantauan
SNP
Jumlah sekolah
Penilaian
Jumlah guru yang
dinilai dan/atau
dianalisis
b
c
60 guru TK/SD
 PS muda = 5,60
40 guru SMP/SMA/SMK  PS madya = 6
 PS utama = 8
10 TK/RA,SD/MI
 PS muda = 6
7 SMP/MTs, SMA/MA,
 PS madya = 9
SMK/MAK
 PS utama = 12
60 guru TK/SD
 PS muda = 4
40 guru SMP/SMA/SMK  PS madya = 6
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
PS utama
=8
Direktorat Jenderal Guru danTenaga
Kependidikan
2016
INH
DIBERI AK: a/b x c
Rincian Kegiatan
Melaksanakan evaluasi
hasil pelaksanaan
program pengawasan
pada sekolah binaan
PROGRAM
a
Pembinaan Guru
20
a
b
Jumlah real
Jumlah ideal
guru/sekolah/s guru/sekolah
asaran
/sasaran
pengawasan
pengawasan
b
c
60 1/3 x 4,50 = 1,50
c (1 atau 1,5 atau 2)
 PS Muda = 1/3 x 3 = 1
 PS Madya= 1/3 x 4,50 = 1,50
 PS Utama= 1/3x 6= 2
PERHITUNGAN AK
 20/60 x 1,50
Pemantauan SNP
5
10
1/3 x 4,50 = 1,50
 5/10 x 1,5
Penilaian
20
60
1/3 x 4,50 = 1,50
 20/60 x 1,5
AK
0.50
0.75
0.50
AK PS MADYA dalam melaksanakan evaluasi hasilDirektorat
pelaksanaan
program
Pembinaan
Tenaga Kependidikan Dikdasmen
pengawasan pada sekolah binaan
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
1.752016
INH
DIBERI AK: a/b x c
Rincian Kegiatan
Melaksanakan pembimbingan dan
pelatihan profesional guru dan/atu
kepala sekolah
Pelaksanaan Bimlat kepala sekolah
dalam (1) menyusun program kerja
sekolah, (2) pelaksanaan program
kerja sekolah, (3) pengawasan dan
evaluasi, (4) kepemimpinan sekolah
dan (5) sistim informasi manajemen
a
frekuensi
kegiatan yang
dilaksanakan
Jumlah program
yang
dibimbingkan
b
Frekuensi
kegiatan ideal
(6)
Jumlah
program ideal
yang perlu
dibimbngkan
C
PS muda =6
PS madya = 9
PS = 9
PS Madya = 0,75
PS Utama = 1
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan 2016
INH
BUKTI FISIK
DIBERI AK
(sesuai ketentuan untuk
setiap jenjang jabatan)
CEK KELENGKAPAN
(CHECK LIST)
LENGKAP?
YA
CEK KEBENARAN
/LEGALITAS DOKUMEN
TIDAK
KEMBALIKAN KEPADA
SEKRETARIAT
YA
BENAR ???
TIDAK
DIBERI AK 0 (NOL)
SURAT PENOLAKAN
LAKUKAN
PENILAIAN
BERDASARKAN
RUBRIK/KETENT
UAN
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan 2016
INH
Keterangan:
a : jumlah real guru/sekolah/program
b : jumlah ideal guru/sekolah/program
BUKTI FISIK
CEK KELENGKAPAN
(CHECK LIST)
LENGKAP?
YA
CEK KESESUAIAN
ASPEK/KOMPONEN/
SITEMATIKA
TIDAK
DIBERI AK 0 (NOL)
YA
BENAR ???
TIDAK
SURAT PENOLAKAN
DIBERI AK:
a/b x Ketetapan AK
untuk setiap jenjang)
PERIKSA URAIAN DAN
PENDUKUNG DATA:
 JUMLAH GURU YANG
DIBINA
 JUMLAH SEKOLAH
YANG DIPANTAU
 JUMLAH PRGRAM
 DLL
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan 2016
INH
NILAI AK UNTUK
PENILAI ANGKA KREIT
AK SATYA LENCANA
TANDA TANGAN
TTD
LANGSUNG
0,04 UNTUK SETIAP
0,5 PER TAHUN TANPA
DUPAK
TERPENGARUH JUMAH DUPAK
30, 20, 10 (AK: 1, 2, DAN 3) 30, 20, 10 (AK: 3, 2, DAN 1)
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan 2016
INH
LANGKAH KERJA
 Periksa dan teliti seluruh berkas yang ada, mulai dari unsur pendidikan, pengawasan
manajerial dan akademik, pengembangan profesi serta unsur penunjang
 Masing masing unsur,dan sub unsur yang sesuai dengan tupoksi masing masing
berikan nilai sesuai dengan angka kredit yang ada di PermenegPan & RB no 21 Tahun
2010
 Jumlahkan angka perolehan pada masing masing unsur
 Tentukan apakah usulan tersebut memenuhi syarat atau tidak untuk diusulkan
kenaikan pangkatnya.
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan 2016
NO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
ADA
KELENGKAPAN DOKUMEN
TIDAK
KETE
INH
Pengantar dari Dinas Pendidikan
SK Sebagai Pengawas Sekolah
SK Kenaikan Pangkat Terakhir
PAK Terakhir
DUPAK Pengawas Sekolah/ Dupak Guru
DP 3/PPKPNS-PS` (2 tahun terakhir)
Ijazah terakhir dan Ijasah yang akan diajukan
SK Sekolah Binaan/ Guru yang dibina
Surat Pernyataan Mengikuti Pendidikan
9.1. pendidikan formal dan surat ijin/tugas belajar
9.2.Foto copy STTPP yang dilegalisir
Surat Pernyataan Melaksanakan Pengawasan Akademik Dan Manajerial dilengkapi bukti
fisiknya
- Program Pengawas sekolah (Program pengawasan dan program Bimlat Profesional)
- Laporan kepengawasan (pembinaan, pemantauan, penilaian, bimlat)
Surat Pernyataan Melaksanakan Kegiatan Pengembangan Profesi, dilengkapi bukti fisiknya
Surat Pernyataan Melakukan Kegiatan Penunjang dilengkapi bukti fisiknya
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan 2016
INH
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan 2016
INH
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan 2016
INH
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan 2016
INH
DEFINISI: Program pengawasan sekolah merupakan dokumen perencanaan
pengawas sekolah dalam melaksanakan tugas pokok (supervisi akademik dan
supervisi manajerial) pada sekolah sasaran pengawasan (sekolah binaan)
secara terarah, terencana dan berkesinambungan.
KETENTUAN:Program pengawasan disusun berdasarkan hasil evaluasi
pelaksanaan pengawasan yang komprehensif pada tahun sebelumnya
 Disusun pada setiap awal tahun (Januari), seiring dengan penyusunan pada
SKP.
 Rincian kegiatan pada program pengawasan merupakan salah satu butir
kegiatan pengawas sekolah yang dituangkan dalam SKP
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan 2016
INH
PROGRAM TAHUNAN
PROGRAM SEMESTER
bagian yang
tidak
terpisahkan
dari program
tahunan
RPA DAN RPM
LAMPIRAN-LAMPIRAN
INSTRUMEN
DAN CARA
PENGOLAHAN
HASIL
SUPERVISI
 program pembinaan guru
dan/atau kepala sekolah)*
 program pemantauan
pelaksanaan SNP)*
 program penilaian kinerja
guru dan/atau kepala
sekolah)*
 program pembimbingan
dan pelatihan
profesionalisme guru
dan/atau kepala sekolah)**
)** dibuat lebih rinci dalam dokumen Promrang Bilmlat tersendiri
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan 2016
INH
HASIL PENGAWASAN
IDENTIFIKASI
REGULASI/KEBIJAKAN PENDIDIKAN
ANALISIS DATA
IDENTIFIKASI
PERANCANGAN PROGRAM PENGAWASAN
PENYUSUNANAN/PENYEMPURNAAN PROGRAM
PENGAWASAN
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan 2016
INH
HALAMAN JUDUL
HALAMAN PENGESAHAN
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
DAFTAR TABEL
DAFTAR GAMBAR
DAFTAR LAMPIRAN
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
B.
C.
D.
Landasan Hukum
Visi, Misi, dan Tujuan
Sasaran dan Strategi
E.
F.
G.
Alur Kegiatan
Ruang Lingkup
Manfaat
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan 2016
INH
BAB II. EVALUASI HASIL PELAKSANAAN PROGRAM KEGIATAN
PENGAWASAN TAHUN SEBELUMNYA
A.
Identifikasi Hasil Pengawasan (tahun sebelumnya)
B.
Analisis Hasil Pengawasan (tahun sebelumnya)
C.
Tindak Lanjut Hasil Pengawasan (sebagai acuan dalam
penyusunan program tahunan)
Evaluasi pelaksanaan program pengawasan merupakan proses penilaian yang
dilakukan secara sistematis untuk mengetahui pencapaian tujuan dan pengungkapan
masalah kinerja program dengan membandingkan antara konteks, input, proses dan
produk untuk memberikan umpan balik peningkatan kualitas kinerja program atau
pengambilan keputusan sebagai acuan dalam mengembangkan program selanjutanya.
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan 2016
INH
BAB III PROGRAM TAHUNAN PENGAWASAN SEKOLAH
A.
Pembinaan Guru, Kepala sekolah dan Tenaga
B.
C.
D.
Kependidikan lainnya
Pemantauan Pelaksanaan SNP
Penilaian Kinerja Guru dan/atau Kepala sekolah
Pembimbingan dan pelatihan Profesional guru)*
)* selanjutnya dijabarkan kedalam Dokumen Program Pembimbingan dan Pelatihan Profesional
Guru dan/atau Kepala Sekolah tersendiri (sebagai satuan hasil yang dinilai AK tersendiri)
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan 2016
INH
BAB IV PROGRAM SEMESTER PENGAWASAN SEKOLAH
A.
Program Semester (Januari sampai dengan Juni)
B.
Program Semester (Juli sampai dengan Desember)
 Merupakan bagian yang tidak terpisahkan dari program tahuanan
pengawasan
 Dibuat untuk semua sekolah binaan
 Dalam bab ini diuraikan besaran/umum program semester
 Uraian lebih rinci dapat dibuat dalam lampiran yang terpisah
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan 2016
INH
BAB V RENCANA PENGAWASAN AKADEMIK DAN
MANAJERIAL
A.
RPA
D.
RPM
 RPA merupakan RENCANA kegiatan supervisi tatap muka pengawas sekolah
dengan sasaran guru mata pelajaran atau rumpun mata pelajaran secara individu
maupun kelompok (KKG/MGMP)
 RPM merupakan rencana kegiatan supervisi tatap muka pengawas
sekolah/madrasah dengan sasaran kepala sekolah binaan secara individu maupun
kelompok (MKKS).
 RPA dan RPM merupakan uraian kegiatan dalam aspek/materi program
pengawasan semester.
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan 2016
INH
BAB VI PENUTUP
Uraian tentang kesimpulan umum program pengawasan dan
harapan penyusun dengan penyusunan program pengawasan
LAMPIRAN
1.
RPA
2.
RPM
3.
Jadwal
4.
SPMT/SK Pembagian Tugas Bidang Pengawasan
5.
Instrumen, dan dokumen lain yang relevan
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan 2016
INH
Praktik
Penyusunan Program Pengawasan
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan 2016
INH
Laporan Pemantauan 8 SNP
Pada bagian awal, memuat:
1.
Halaman judul yang memuat identitas
2.
Lembar pengesahan
3.
Kata pengantar dan daftar isi.
4.
Daftar Isi/Daftar tabel/daftar lampiran
Pada Bab I Pendahuluan, memuat:
5.
Latar Belakang
6.
Dasar Hukum
7.
Tujuan
8.
Manfaat
Bab II Kerangka Pikir Pemecahan Masalah
9.
Merumuskan kerangka pikir pemecahan masalah dapat berupa landasan atau
perangkat yang digunakan
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan 2016
Bab III Pendekatan dan Metode
10.
Pendekatan
11.
Metode
Bab IV Pelaksanaan dan Hasil
12.
Materi/Aspek
13.
Kegiatan
14.
Sasaran
15.
Target
16.
Ketercapaian/Hasil
17.
Hambatan
18.
Waktu dan Tempat
Bab V Penutup, memuat:
19.
Kesimpulan
20.
Temuan Pemantuan
21.
Tindak Lanjut
LAMPIRAN memuat:
21.
Surat Keterangan Pelaksanaan Pemantauan 8 SNP dari Kepala Sekolah
22.
Daftar Sekolah yang dipantau
23.
Instrumen yang telah diisi
24
Hasil Pengolahan Pemantauan
INH
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan 2016
INH
Laporan Penilaian Kinerja
Pada bagian awal memuat:
1.
Halaman judul yang memuat identitas
2.
Lembar pengesahan
3.
Kata pengantar dan daftar isi.
4.
Daftar Isi/Daftar tabel/daftar lampiran
Paab I Pendahuluan memuat:
5.
Latar Belakang
6.
Dasar Hukum
7.
Tujuan
8.
Manfaat
Bab II Kerangka Pikir Pemecahan Masalah
9.
Merumuskan kerangka pikir pemecahan masalah dapat berupa landasan atau perangkat yang
digunakan
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan 2016
Bab III Pendekatan dan Metode
10.
Pendekatan
11.
Metode
Bab IV Pelaksanaan dan Hasil
12.
Materi/Aspek
13.
Kegiatan
14.
Sasaran
15.
Target
16.
Ketercapaian/Hasil
17.
Hambatan
18.
Waktu dan Tempat
Bab V Penutup, memuat:
19
Kesimpulan
20
Rekomendasi/Tindak Lanjut
LAMPIRAN
21.
a. Surat Keterangan Pelaksanaan Penilaian Kinerja Guru/Kepala Sekolah dari Kepala Sekolah
22.
a. Instrumen yang telah diisi
23.
a. Daftar Hadir
24
a. Hasil Pengolahan Penilaian Kinerja Guru dan Kepala Sekolah
INH
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan 2016
INH
Laporan Evaluasi Pelaksanaan Program Pengawasan
Pada bagian awal memuat:
1.
Halaman judul yang memuat identitas
2.
Lembar pengesahan
3.
Kata pengantar dan daftar isi.
4.
Daftar Isi/Daftar tabel/daftar lampiran
Pada Bab I Pendahuluan, memuat:
5.
Latar Belakang
6.
Fokus Masalah
7.
Tujuan
8.
Ruang Lingkup
Pada Bab II Kerangka Fikir dan Pemecahan Masalah
9.
Merumuskan kerangka pikir pemecahan masalah dapat berupa landasan atau
perangkat yang digunakan.
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan 2016
INH
Pada Bab III Pendekatan dan Metode
11.
Pendekatan
12. Metode
Bab IV Hasil Pengawasan pada Sekolah Binaan/Kabupaten/Kota/Provinsi
13. Hasil dan Pembahasan Pelaksanaan Pembinaan Guru dan Kepala Sekolah
14. Hasil dan Pembahasan Pelaksanaan Pemantaun 8 SNP
15. Hasil dan Pembahasan Penilaian Kinerja Guru dan Kepala Sekolah
Bab V Penutup
16. Simpulan
17. Rekomendasi/Tindak Lanjut
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan 2016
INH
LAMPIRAN
18. Data Hasil Pembinaan Guru dan/atau Kepala Sekolah
19. Data Analisis Hasil Pembinaan Guru dan/atau Kepala Sekolah
20. Data Hasil Pemantaan 8 SNP
21. Data Analisis Hasil Pemantauan
22. Data Hasil Penilaian Kinerja Guru dan Kepala Sekolah
23. Data Analisis Hasil Penilaian Kinerja Guru dan/atau Kepala Sekolah
24. Laporan Pembinaan
25. Laporan Pemantauan 8 SNP
26. Laporan Penilaian Kinerja Guru/Kepala Sekolah
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan 2016
INH
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan 2016
INH
menyusun program pembimbingan dan pelatihan profesional guru dan/atau Kepala Sekolah
di KKG/MGMP/MGP dan sejenisnya
melaksanakan pembimbingan dan pelatihan profesional guru dan/atau kepala sekolah
melaksanakan pembimbingan dan pelatihan kepala sekolah dalam menyusun program
sekolah, rencana kerja, pengawasan dan evaluasi, kepemimpinan sekolah, dan sistem
informasi dan manajemen
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan 2016
INH
mengevaluasi hasil pembimbingan dan pelatihan profesional guru dan/atau kepala sekolah
Membimbing pengawas sekolah muda dan/atau pengawas sekolah madya dalam
melaksanakan tugas pokok
melaksanakan pembimbingan dan pelatihan profesional guru dan kepala sekolah dalam
pelaksanaan penelitian tindakan
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan 2016
INH
TUJUAN:
Meningkatkan kompetensi pengetahuan dan keterampilan guru dalam
pelaksanaan kegiatan pokok /pembelajaran/pembimbingan, kegiatan tugas
tugas tertentu/tambahan, serta kegiatan pengembangan keprofesian
berkelenjutan (PKB)
INDIKATOR KEBERHASILAN:
Ketercapaian nilai kompetensi pengetahuan dan keterampilan guru peserta
bimlat dalam pelaksanaan kegiatan pelaksanaan kegiatan pokok
/pembelajaran/pembimbingan, kegiatan tugas tugas tertentu/tambahan,
serta kegiatan pengembangan keprofesian berkelenjutan (PKB)
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan 2016
INH
TUJUAN:
Meningkatkan kompetensi pengetahuan dan keterampilan guru dalam
perencanakegiatan pembelajaran dan tuntutan pengembangan karir (jabatan
fungsional guru dan angka kreditnya melalui pengembangan keprofesian
berkelanjutan).
INDIKATOR KEBERHASILAN:
Ketercapaian nilai kompetensi pengetahuan dan keterampilan guru peserta bimlat
dalam pelaksanaan
Pendekatan, metode, teknik:
1. Pendekatan antara lain : keterampilan proses, andragogi.
2. Metode antara lain : diskusi, pemodelan, demonstrasi, workshop,seminar.
3. Teknik antara lain : kelompok MGMP/KKG.
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan 2016
MATERI BIMLAT GURU
INH
KEGIATAN POKOK
PEMBELAJARAN
PKB GURU
TUGAS TAMBAHAN DAN
PENUNJANG




Perencanaan pembelajaran/pembimbingan
Pelaksanaan pembelajaran
Peniaian proses dan hasil pembelajaran
Pembimbingan Peserta Didik.
 Pengembangan Diri Guru
 Publikasi Ilmiah Guru
 Karya Inovatif Guru
Perencanaan, pelaksanaan, dan Evauasi Tugas Tambahan
sebagai:
 Wakil Kepala Sekolah
 Koordinator PKB
 Wali Kelas, Pembina Ekskul.
 Pembimbing Guru Pemula dalam PIGP
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan 2016
INH
 Pengelolaan Peserta Didik
 Pengelolaan Kurikulum dan Pembelajaran
 Pengelolaan PTK (Misalnya Pengelolaan: PIGP, PKG, PKB, dan
Pengembangan Karir Guru)
 Pengelolaan Sarana dan Prasarana
 Pengelolaan Keuangan dan Pembiayaan (misalnya BOS, BOP, atau
BOSDA)
 Pengelolaan Pengembangan dan Budaya Sekolah (mis PPBS dalam
PPK)
 Perencanaan, Pelaksanaan, dan Pelaporan Penelitian Tindakan
Sekolah
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan 2016
INH
5 PROGRAM PENGELOLAAN SATDIK:
1. Penyusunan program sekolah dan Rencana Kerja,
2. Pelaksanaan Rencana Kerja,
3. Pengawasan dan Evaluasi,
4. Kepemimpinan sekolah, dan
5. Sistem Informasi dan Manajemen
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan 2016
INH
PENYUSUNAN PROGRAM BIMLAT
DOKUMEN PRORAM BIMLAT TERSENDIRI DILUAR
PROGRAM PENGAWASAN LAINNYA
PELAKSANAAN BIMLAT
DILKASANAKAN DI MGMP BAGI GURU
DAN DI MKKS DAN SEKOLAH BAGI KEPALA SEKOLAH
EVALUASI PELAKSANAAN DAN HASIL BIMLAT
DITUANGKAN DALAM DOKUMEN LAPORAN
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan 2016
INH
LAPORAN EVALUASI HASIL
BIMLAT TAHUN SEBELUMNYA
ANAILSIS DATA
PROGRAM
PENGAWASAN
KEBUTUHAN
GURU DAN KS
IDENTIFIKASI
PERANCANGAN PROGRAM BIMLAT
PENYUSUNANAN/PENYEMPURNAAN PROGRAM BIMLAT
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan 2016
INH
HALAMAN JUDUL
HALAMAN PENGESAHAN
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI/TABEL/GAMBAR
DAFTAR TABEL
DAFTAR GAMBAR
DAFTAR LAMPIRAN
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
B.
C.
D.
Landasan Hukum
Tujuan
Sasaran
E.
F.
G.
Strategi
Target
Ruang Lingkup
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan 2016
INH
Pada Bab II Evaluasi hasil BimLat
tahun sebelumnya memuat sub
judul :
A
Identifikasi hasil Bimlat
tahun sebelumnya
B
analisis dan evaluasi hasil
Bimlat tahun sebelumnya
C
tindak lanjut hasil Bimlat
Pada Bab III Pelaksanaan memuat
subbab: A. Program pembimbingan dan
pelatihan profesional guru di MGMP
A.
B.
C.
D.
E.
F.
G.
H.
Materi *)
Tujuan
Sasaran
Target
Indikator Keberhasilan
Skenario
Sumber Daya
Waktu dan Tempat
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan 2016
INH
B. Pelaksanaan memuat subbab:.
Program pembimbingan dan pelatihan
profesional Kepala Sekolah di MKKS/Gugus
A.
B.
C.
D.
E.
F.
G.
H.
Materi *)
Tujuan
Sasaran
Target
Indikator Keberhasilan
Skenario
Sumber Daya
Waktu dan Tempat
C. Pelaksanaan memuat
subbab:Program Pembimbingan dan pelatihan
kepala sekolah dalam menyusun program sekolah,
rencana kerja, pengawasan dan evaluasi,
kepemimpinan sekolah, dan sistem informasi dan
manajemen
A.
B.
C.
D.
E.
F.
G.
H.
Materi *)
Tujuan
Sasaran
Target
Indikator Keberhasilan
Skenario
Sumber Daya
Waktu dan Tempat
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan 2016
INH
BAB IV PROGRAM SEMESTER PENGAWASAN SEKOLAH
A.
Program Semester (Januari sampai dengan Juni)
B.
Program Semester (Juli sampai dengan Desember)
 Merupakan bagian yang tidak terpisahkan dari program bimlat
 Dibuat untuk semua sekolah binaan
 Dalam bab ini diuraikan besaran/umum program semester
 Uraian lebih rinci dapat dibuat dalam lampiran yang terpisah
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan 2016
INH
BAB V RENCANA PENGAWASAN AKADEMIK DAN MANAJERIAL
A.
D.
RPA
RPM
 RPA merupakan RENCANA kegiatan supervisi tatap muka pengawas sekolah
dengan sasaran guru mata pelajaran atau rumpun mata pelajaran secara individu
maupun kelompok (KKG/MGMP)
 RPM merupakan rencana kegiatan supervisi tatap muka pengawas
sekolah/madrasah dengan sasaran kepala sekolah binaan secara individu maupun
kelompok (MKKS).
 RPA dan RPM merupakan uraian kegiatan dalam aspek/materi program bimlat
semester.
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan 2016
INH
Pada Bab VI Penutup
Gambaran singkat isi program dan harapan
keterlaksanaannya
Lampiran memuat:
1 a. RPA/RPM
2 b. Handout/bahan tayang
3 c. alat evaluasi
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan 2016
Laporan Pelaksanaan dan Hasil Pembimbingan dan pelatihan
professional Guru/Kepala Sekolag
INH
Laporan Pembimbingan dan Pelatihan Profesional Guru/Kepala Sekolah
Pada bagian awal memuat:
1.
Halaman judul yang memuat identitas
2.
Lembar pengesahan
3.
Kata pengantar dan daftar isi.
4.
Daftar Isi/Daftar tabel/daftar lampiran
Pada bab I Pendahuluan memuat:
5.
Latar Belakang
6.
Dasar Hukum
7.
Tujuan
8.
Manfaat
Bab II Kerangka Pikir Pemecahan Masalah
9.
Merumuskan kerangka piker pemecahan masalah dapat berupa landasan atau
perangkat yang digunakan
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan 2016
INH
Bab III Pendekatan dan Metode
10.
a. Pendekatan
11.
b. Metode
Bab IV Pelaksanaan dan Hasil
12.
Materi
13.
Uraian Kegiatan
14.
Sasaran
15.
Target
16.
Hasil
17.
Hambatan
18.
Waktu dan Tempat
Bab V Penutup, memuat:
19.
Kesimpulan
20.
Tindak Lanjut
LAMPIRAN memuat:
21.
Surat Keterangan pelaksanaan pembinaan dari Kepala Sekolah
22.
Daftar Hadir Pembinaan
23.
Jadwal
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan 2016
Laporan Evaluasi Pelaksanaan Pembimbingan dan Pelatihan
Profesional Guru/Kepala Sekolah
INH
Pada bagian awal memuat:
1. Halaman judul yang memuat identitas
2. Lembar pengesahan
3. Kata pengantar dan daftar isi.
4. Daftar Isi/Daftar tabel/daftar lampiran
Pada Bab I Pendahuluan, memuat:
5. Latar Belakang
6. Fokus Masalah
7. Tujuan
8. Ruang Lingkup
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan 2016
INH
Pada Bab II Kerangka Fikir dan Pemecahan Masalah
9.
Merumuskan kerangka pikir pemecahan masalah dapat berupa landasan atau
perangkat yang digunakan.
Pada Bab III Pendekatan dan Metode
10.
Pendekatan
11.
Metode
Bab IV Hasil Pengawasan pada Sekolah Binaan/Kabupaten/Kota/Provinsi
12.
Hasil dan Pembahasan Pelaksanaan Pembinaan Guru dan Kepala Sekolah
13.
Hasil dan Pembahasan Pelaksanaan Pemantaun 8 SNP
14.
Hasil dan Pembahasan Penilaian Kinerja Guru dan Kepala Sekolah
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan 2016
INH
Bab V Penutup
16. Simpulan
17. Rekomendasi/Tindak Lanjut
LAMPIRAN
18. Laporan Pelaksanaan dan Hasil Pembimbingan dan Pelatihan
Profesional Guru
19. Data Analisis Hasil Pembimbingan dan Pelatihan Prodesional Guru
20. Laporan Pelaksanaan dan Hasil Pembimbingan dan Pelatihan
Profesional Kepala Sekolah
21. Data Analisis Hasil Pembimbingan dan Pelatihan Prodesional Kepala
Sekolah
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan 2016
INH
Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikdasmen
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan 2016