rancangan pembelajaran mata kuliah metodologi penelitian sosial

RANCANGAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH
METODOLOGI PENELITIAN SOSIAL
Fakultas
Jurusan/Program studi
Tahun akademik
Semester
Mata kuliah/ Kode
SKS
Pengampu
Deskripsi singkat
Tujuan Pembelajaran
OUTCOME
: ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK
: Ilmu Komunikasi
: 2013/2014
: V
: Metodologi Penelitian Sosial/SPK3101
: 3 sks
: 1 Dr. M.Sulthan (MS)
2. Tri Nugroho Adi,M.Si. (TNA)
: Matakuliah ini membahas tentang landasan filosofis dan konseptual dalam perancangan penelitian sosial,
khususnya ilmu pengetahuan komunikasi dari perspektif postpositivist maupun fenomenologis. Kepada
mahasiswa diberikan pemahaman paradigmatik tentang ilmu pengetahuan, membaca teori,
mengkonstruksi teori dalam hipotesis dan bagaimana menggunakan teori sebagai landasan di dalam
mengkaji fenomena komunikasi.
: Setelah mengikuti perkuliahan ini, mahasiswa diharapkan dapat mengidentifikasi permasalahan dan/atau
relitas komunikasi dalam kerangka postpositivistik dan naturalistik. sehingga, secara sistematis dapat
diuraikan dalam penyusunan usul penelitian.
: - mahasiswa terbiasa membuat tulisan ilmiah sesuai dengan standar yang ditetapkan
- mahasiswa terbiasa berpikir kritis
- mahasiswa mampu menganalisis permasalahan sosial yang berkaitan dengan fenomena komunikasi
dengan menggunakan pendekatan dan pemecahan teoritis yang ada
- mahasiswa terbiasa untuk saling bertukar pikiran dalam suasana demokratis melalui aktivitas diskusi
kelompok
1
Jadwal Kegiatan
Minggu
Waktu
:
Dosen
Topik
Substansi
 Kesepakatan perkuliahan,
tujuan pembelajaran dan
model evaluasi
 Mekanisme penugasan
kuliah
 Penjelasan Silabus Mata
Kuliah
 Apa Yang Dimaksud
Dengan Penelitian
 Ilmu, Penelitian, dan
Kebenaran
 Kebenaran Non-Ilmiah
 Penelitian Dasar (Basic
Research)
 Penelitian Terapan (Applied
Research)
 Ceramah
 Diskusi
 5,8,9
 Ceramah
 Diskusi
interaktif
 5,8,9
ke
Metode
Pembelajaran
Pustaka
1
150 menit
MS
 Kontrak Pembelajaran
 Pembagian kelompok
 Arti dan Tujuan
penelitian
2
150 menit
MS
 Mengenal Ragam Dan
Jenis Penelitian
3
150 menit
MS
 Proses dan Tahapan
Penelitian
 Proses Penelitian Kuantitatif
 Proses Penelitian Kualitatif
 Presentasi
Makalah
 Diskusi
 5,8,9
4
150 menit
MS
 Pemilihan Masalah dan
Perumusan Masalah
 Identifikasi Masalah
 Fokus Kajian dan
Identifikasi Variabel
Penelitian
 Presentasi
Makalah
 Diskusi
 5,8,9
2
 Perumusan Masalah
Penelitian
5
150 menit
MS
 Elemen –elemen
Penelitian dan Variabel
Penelitian
6
150 menit
MS
 Perumusan Hipotesis
Penelitian
7
150 menit
MS
 Teknik Pengambilan
Sambel
8
150 menit
TNA
 Pengenalan Peta
Paradigma Penelitian
dalam Komunikasi
9
150 menit
TNA
 Pengenalan Jenis
/model penelitian
dalam komunikasi
10
150 menit
TNA
 Orientasi Penyusunan
Proposal Penelitian
 Kaitan antarunsur
 Proposisi, Dalil, Teori, dan
Fakta
 Penjelasan Jenis dan Sifat
Hubungan Antarvariabel
 Pengertian, Fungsi
 Jenis Hipotesis
 Presentasi
Makalah
 Diskusi
 3,8,9
 Presentasi
Makalah
 Diskusi
 Presentasi
Makalah
 Diskusi
 3,8,9
 Paradigma Postpositivist
 Paradigma Konstruktivis
 Paradigma Kritis
 Paparan
Interaktif
 Diskusi
 2,3,4,1,5
 Membahas berbagai model
penelitian komunikasi baik
bersifat kuantitatif maupun
kualiotatif
 Penjelasan Karakteristik
format usul penelitian
Kuantitatif dan Kuantitatif.
 Paparan
Interaktif
 Diskusi
 2,3,4,1,5
 Paparan
Interaktif
 Diskusi
 2,3,4
 Populasi dan Sampel dalam
penelitian
 Sampel Probabilitas dan
non-probabilitas
 Teknik pengambilan sampel
dan besaran sampel
UJIAN TENGAH SEMESTER
3
 3,8,9
dalam proposal
11
150 menit
TNA
 Penelusuran Referensi
Ilmiah
12
150 menit
TNA
 Penyusunan Bab I
Proposal
13
150 menit
TNA
 Penyusunan Bab II
( Penelitian Terdahulu,
Kajian Teori - Kerangka
Teori )
14
150 menit
TNA
 Penyusunan Bab III
 Identifikasi Latar Belakang
Riset
 Identifikasi Teori
 Identifikasi Metodologi
 Pemilihan Topik Riset
Mandiri
 Teknik Penulisan Latar
Belakang Masalah untuk
Proposal Kuantitatif dan
Kualitatif
 Teknik Penulisan Rumusan
Masalah, Manfaat dan
Tujuan Penlitian
 Teknik Review literatur
yang efektif
 Pembuatan draft Literature
Review
 Penyusunan Kerangka Teori
 Metode Pengumpulan data
 Metode Analisis Data
 Pembuatan draft Instrumen
penelitian
 Pembuatan pedoman
wawancara dan pedoman
observasi
UJIAN AKHIR SEMESTER
4
 Penugasan
Mandiri
 Paparan
Interaktif
 Evaluasi
Tugas
MAndiri
 Diskusi
 Paparan
Interaktif
 Evaluasi
Tugas
Mandiri
 Diskusi
 Paparan
Interaktif
 Evaluasi
Tugas
Mandiri
 Diskusi
 Paparan
Interaktif
 Evaluasi
Tugas
 Penugasan
Individual
 7,10,12,13
 7,10,12,13,5,
15
 7,10,12,13
 7,10,12,13
Pustaka Penunjang:
1. Littlejohn, Stephen W, 2002, Theories of Human Communication.(7ed.)USA: Wadworth
2. Jurnal ISKI No 3/ April 1999 Menuju Paradigma Baru Penelitian Komunikasi
3. Moleong, Lexy J. 1995. Metodologi Penelitian Kualitatif. Remaja Rosdakarya. Bandung
4. Muhadjir, Noeng. 1996. Metodologi Penelitian Kualitatif. Edisi Ke-3. Rake Sarasin. Yogyakarta
5. Mulyana , Dedy. 2001. Metodologi Penelitian Kualitatif: Paradigma Baru Ilmu Komunikasi dan Ilmu Sosial Lainnya. Remaja
Rosdakarya, Bandung
6. Sari S, Endang,1993,Audience Research-Pengantar Studi Penelitian terhadap Pembaca,Andi Offset,Yogyakarta
7. Seale,Clive,2000, Researching Society and Culture, Sage Publications, London
8. Singarimbun, Masri & Effendi,Sofian,1984,Metode Penelitian Survai,LP3ES, Jakarta
9. Nazir,M., 1988,Metode Penelitian,Ghalia Indonesia,Jakarta
10. Neuman, Lawrence.W., 2000. Social research Methods: Qualitative and Quantitative Approaches. 4 ed. Allyn Bacon, USA.
11. Rakhmat, Jalaluddin,1991,Metode Penelitian Komunikasi,Remaja Rosdakarya,Bandung
12. Ritzer,George,1992,Sosiologi Ilmu Pengetahuan Berparadigma Ganda,Rajawali Pers, Jakarta
13. Crewell, John. W. 2009. Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. USA: Sage Publication
14. Jensen,Klaus Bruhn & Rosengen,Karl Erik.1995 . “Five Tradition in Search of Audience” dalam Oliver Boyd-Barret & Chris Newbold
(ed.). Approaches to Media A Reader.New York :Oxford University Press Inc
15. Kuswarno, Engkus.2008. Etnografi Komunikasi : Suatu Pengantar dan Contoh Penelitiannya. Bandung: Widya Padjadjaran.
5
Monitoring Proses Pembelajaran
( Dilakukan dua kali dalam satu semester yakni satu kali menjelang ujian tengah semester dan satu kali menjelang ujian akhir
semester)
LEMBAR MONITORING PROSES PEMBELAJARAN
MATA KULIAH METODOLOGI PENELITIAN SOSIAL
Sebagai satu upaya untuk senantiasa meningkatan kualitas proses pembelajaran khususnya dalam mata kuliah metodologi komunikasi
kualitatif, maka anda diminta untuk berpartisipasi memberikan umpan balik/evaluasi terhadap proses pembelajaran yang telah berjalan
selama ini. Jawablah pertanyaan terbuka berikut secara objektif dan jujur. Jawaban anda tidak akan berpengaruh terhadap penilaian hasil
belajar anda selama proses pembelajaran dalam mata kuliah ini.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Apakah manfaat terbesar yang anda peroleh setelah mengikuti proses pembelajaran mata kuliah ini?
Hal apakah yang paling anda sukai selama mengikuti proses pembelajaran mata kuliah ini?
Hal apakah yang paling tidak anda sukai selama mengikuti proses pembelajaran mata kuliah ini ?
Catatan apakah yang bisa anda berikan dalam hal penyampaian materi kuliah yang diberikan pengampu mata kuliah ini?
Apakah materi yang disusun dalam mata kuliah ini sudah sistematis?
Materi apakah yang menurut anda perlu dikembangkan dalam menunjang proses penyusunan skripsi kelak?
Apakah metode pembelajaran yang dipakai dalam mata kuliah ini sudah sesuai sehingga menunjang kemudahan anda mempelajari
materi?
8. Apakah media pembelajaran yang dipakai dalam perkuliahan sudah mendukung di dalam anda mempelajari mata kuliah ini?
9. Tuliskan hal-hal yang menurut anda masih perlu ditingkatkan dan belum tercakup dalam pertanyaan-pertanyaan di atas!
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
6
Komposisi Nilai
Bobot
Tugas Individu
Makalah diskusi
Keaktifan
Ujian Sisipan
Ujian Utama
Total
: 30%
: 20 %
: 10%
: 20%
: 20%
: 100%
Penjelasan :
 Tugas Individu berupa penyusunan sebuah usulan penelitian sesuai dengan minat kajian masing-masing dan dikumpulkan pada hari
terakhir menjelang minggu tenang ujian akhir semester
 Tugas makalah diskusi dibuat secara indivual pada saat minggu pertemuan genap atau dua minggu sekali, berupa hasil analisis contoh
kasus penelitian dengan model penelitian yang telah dibahas minggu sebelumnya. Makalah didiskusikan secara kelompok yang terdiri
dari lima orang.
 Keaktifan dinilai dalam partisipasi selama perkuliahan paparan interaktif dan keaktifan selama menjalankan diskusi kelompok kecil
maupun dsikusi pleno.
Skala Penilaian :
Nilai A
Nilai B
Nilai C
Nilai D
Nilai E
:≥ 80
:66 – 79,99
:56 – 65,99
:46 – 55,99
:≤ 46
7
8