PERANCANGAN COMPUTER BASED INSTRUCTION (CBI) PADA

PERANCANGAN COMPUTER BASED INSTRUCTION (CBI)
PADA MATA PELAJARAN MEMPERBAHARUI ISI HALAMAN WEB DI
SMK NEGERI 5 SIJUNJUNG
Mimi Putri Asih1, Nurmi2, Thomson Marry2
1
Mahasiswa Program Studi Pendidikan Informatika STKIP PGRI Sumatera Barat
2
Dosen Program Studi Pendidikan Informaika STKIP PGRI Sumatera Barat
[email protected]
ABSTRACT
Computer Based Instruction (CBI) representing study base on computer
exploiting computer and use computer software as a means of assist in presenting
materials of pembelajaraan. Target of this research is expected can petrify process
fluency learn to teach by using method of Computer Based Instruction (CBI) Student at
Subject Innovate Content Page Yard of Web in SMK Negeri 5 Sijunjung. Model
research in Scheme Of Computer Based Instruction (CBI) use concept of System
Development Life Cycle (SDLC) have 4 step in forming of information system that is
planning, analyse, implementation and scheme. Scheme of analysis appliance and
system use information system stream (ASI), for the scheme of system use HIPO,
Context Diagram, Data of Flow Diagram, Entity Relationship Diagram. Result of this
research analysis where existence of change of used study method of discourse method
become method of CBI. Process evaluate study which is usually done is in writing
changed by using CBI evaluate study computerizedly. Result and solution of application
program of CBI this is existence of input process with seven student data entri form,
teacher data entri, data entri of matpel, schedule data entri and of entri attendance data,
items data entri and of entri problem data. Process output present data which input into
CBI processed and presented in monitor screen. System evaluation of Butuh the
existence of development so that can be up to standard of freshment to its consumer.
Continue System still can to be developed by researcher hereinafter to support efficacy
in course of learning to teach. System evaluation needed were the existence of
development so that can be up to standard of freshment to its consumer. Continue
System still can to be developed by researcher here in after to support efficacy in course
of learning to teach
Keyword : study base on computer, CBI, Stud, web
dunia
PENDAHULUAN
pendidikan.
Tuntutan
global
Perkembangan teknologi informasi
menuntut dunia pendidikan untuk selalu
yang semakin pesat saat ini tidak bisa
senantiasa menyesuaikan perkembangan
dihindari lagi pengaruhnya terhadap
teknologi
1
terhadap
usaha
dalam
peningkatan mutu pendidikan, terutama
namun belum digunakan secara optimal.
penyesuaian
Seperti
penggunaan
Teknologi
presentasi
yang
belum
Informasi dan Komunikasi bagi dunia
dilengkapi animasi dan interaktif, belum
pendidikan khususnya dalam proses
menarik dari segi konten maupun segi
pembelajaran.
Maka
itu
penampilan. Penyampaian pembelajaran
dibutuhkannya
perancangan
model-
yang belum bervariasi membuat siswa
model
pembelajaran
dengan
terbaru
agar
cepat
jenuh.
Pembelajaran
yang
meningkatkatkan motivasi belajar pada
menggunakan metode ceramah lebih
siswa. Salah satunya yaitu dengan
sulit diingat dari pada melihat prosesnya
Perancangan
secara
Pembelajaran
Komputer
(Computer
Berbasis
Based
langsung
yaitu
dapat
menggunakan Metode Computer Based
Instruction) atau lebih dikenal dengan
Instruction (CBI).
nama CBI.
Berdasarkan
latar
belakang
CBI ini dirasakan akan lebih efektif
masalah, terdapat suatu permasalahan
dan berhasil dari pada menggunakan
yaitu:: ”Bagaimana merancang media
metode ekspositori atau ceramah dan
Computer Based Instruction (CBI) pada
para siswa dapat belajar secara efisien
Mata
dan efektif.
Halaman Web ? ”
Berdasarkan
observasi
yang
Pelajaran
Memperbaharui
Isi
Sesuai perumusan masalah diatas,
dilakukan ketika melaksanakan Praktik
maka
Pengalaman Lapangan Kependidikan
dicapai dalam penelitian ini adalah: 1)
(PPLK) di SMK Negeri 5 Sijunjung
Diharapkan dapat membantu kelancaran
tahun 2016, penyampaian isi materi
proses
dalam pembelajaran guru lebih sering
menggunakan metode Computer Based
menggunakan metode ceramah, belum
Instruction (CBI) siswa Pada Mata
ada variasi pembelajaran dalam hal
Pelajaran Memperbaharui Isi Halaman
proses belajar mengajar sehingga siswa
Web di SMK Negeri 5 Sijunjung. 2)
cenderung tidak memperhatikan saat
Untuk merancang dan membuat media
pembelajaran berlangsung.
pada
Adapun media pembelajaran lain
tujuan
penelitian
belajar
yang
mengajar
pembelajaran
ingi
dengan
menggunakan
Metode Computer Based Instruction
seperti Microsoft Office Powerpoint
(CBI).
2
Penelitian ini diharapkan dapat
tentang muatan pembelajaran meliputi:
bermanfaat: 1) Bagi guru, penelitian ini
Judul, tujuan, materi pembelajaran, dan
diharapkan
evaluasi
dapat
memberikan
kontribusi positif kepada guru agar
dapat
meningkatkan
pembelajaran
(Rusman,
2012:153).
kualitas
Menurut
Wena
pembelajaran
pembelajaran serta mampu mengatasi
berbasis komputer adalah pembelajaran
permasalahan
yang menggunakan komputer sebagai
pembelajaran
Memperbaharui
Web
alat bantu. Melalui pembelajaran ini
dan
bahan ajar disajikan melalui media
penggunaan media pembelajaran yang
komputer, sehingga kegiatan proses
tepat. 2) Bagi siswa, penelitian ini dapat
belajar mengajar menjadi lebih menarik
membantu meningkatkan hasil belajar
dan menantang bagi siswa. (Yuliana,
sehingga pemahaman tentang konsep
2015:1)
melalui
Isi
strategi
pembelajaran
Halaman
pembelajaran
Memperbaharui
Isi
Konsep
pembelajaran
Halaman Web dapat lebih bermakna
komputer
dan mudah dipahami. 3) Bagi peneliti,
bahan-bahan pembelajaran dan keahlian
memperdalam
dan
atau keterampilan dalam satuan unit-
pembelajaran
unit kecil, sehingga mudah dipelajari
berbasis komputer serta mengetahui
dan dipahami oleh siswa. Pembelajaran
sejauh mana pengaruh penggunaan
berbasis komputer merupakan suatu
pembelajaran ini terhadap hasil belajar
bentuk
siswa dalam ranah kognitif. Peneliti
menempatkan komputer sebagai piranti
dapat memberikan gambaran tentang
sistem pembelajaran individual, dimana
pembelajaran
siswa
wawasan
pengetahuan
mengenai
yang
sesuai
dengan
kemampuan dan kondisi.
bentuk
pembelajaran
dapat
dengan
Pembelajaran berbasis komputer
adalah
berbasis
berinteraksi
komputer
yang
penyajian
yang
langsung
sengaja
dirancang atau dimanfaatkan oleh guru.
merupakan program pembelajaran yang
Kontrol
digunakan dalam proses pembelajaran
pembelajaran berbasis komputer ini
dengan
Software
sepenuhnya ada ditangan siswa (student
komputer (CD Pembelajaran) berupa
center), karena pembelajaran berbasis
program
komputer
menggunakan
komputer
yang
berisikan
3
pembelajaran
menerapkan
dalam
pola
pembelajaran bermedia, yaitu secara
utuh
sejak
awal
akhir
Tahap mengumpulkan data dengan
menggunakan piranti sistem komputer
mengamati/memonitor lingkungan,
(CD
menentukan
Interaktif).
hingga
a. Perencanaan
(Rusman
dkk
,
2011:98)
masalah,
menyimpulkan
Menurut Arsyad penerapan CBI
kelemahan,
keunggulan sistem yang sedang
dalam praktik dapat ditempuh dengan
diamati,
berbagai cara. aplikasi tersebut apabila
gambaran
sementara
dilihat dari cara penyajian dan tujuan
pemecahan
dengan
yang ingin dicapai, meliputi: 1) Model
perencanaan
secara
Drills, 2) Model Tutorial, 3) Metode
memberikan tujuan sistem.
Simulasi,
4)
Model
Instructional.
Menguraikan
Dari penjelasan di atas dapat
bahwa
Computer
kemudian
memberikan
untuk
membuat
global
dan
b. Analisis
(Saputro dan Ismayati, 2013:171).
dilihat
dan
informasi
Based
yang
suatu
sistem
utuh
kedalam
bagian-bagian komponen ( tahapan
Instruction (CBI) adalah Pembelajaran
analisis
Berbasis Komputer yang memanfaatkan
analyze, report) dengan maksud
komputer dan menggunakan software
untuk
komputer sebagai alat bantu dalam
mengevaluasi
menyajikan bahan pembelajaran yang
permasalahan
meliputi
kebutuhan-kebutuhan
yang
diharapkan
dapat
:
judul,
pembelajaran,
pembelajaran
tujuan,
dan
dan
materi
evaluasi
siswa
dapat
;
identify,
understand,
mengidetifikasikan
dan
permaslahanyang terjadi
sehingga
dan
diusulkan perbaikan-perbaikannya.
berinteraksi langsung dengan komputer.
c. Perancangan
Membuat perancangan dan terinci
METODE PENELITIAN
berdasarkan laporan hasil analisis,
Adapun metode penelitian yang
dengan membuat beberapa model
digunakan adalah SDLC mempunyai 4
pilahan dan memilih model pilihan
tahapan dalam pembentukan sistem
terbaik dari beberapa model terbaik
informasi yaitu perencanaan, analisis,
yang hasil perancangan ini dapat
perancangan dan implementasi:
4
ditingkatkan
kedalam
kode
PERANCANGAN SISTEM
4.1. Hierarchy Plus Input-ProcesOutput
program.
d. Implementasi
Tahap ini merupakan menerapkan
dan mengevaluasi serta memikirkan
keberlanjutan
menjawab
untuk
dapat
kebutuhan
sistem
sepanjang sistem digunakan oleh
user, untuk mencapai hal tersebut
Gambar 6 : HIPO Perancangan
Computer Based Instruction (CBI)
Pada Mata Pelajaran Memperbaharui
Isi Halaman Web di SMK Negeri 5
Sijunjung
maka sistem perlu dirawat dan
dipelihara
untuk
keberlanjutan
sistem.
4.2. Data Flow Diagram (DFD)
ANALISIS SISTEM
3.1. Analisis Sistem Yang Sedang
Berjalan
Gambar 7 : DFD level nol Perancangan
Computer Based Instruction (CBI) Pada
Mata Pelajaran Memperbaharui Isi
Halaman Web di SMK Negeri 5
Sijunjung
Gambar 4 : ASI Sistem Pembelajaran
Dengan Metode Ceramah
3.2. Analisis Sistem Yang
Diusulkan
Gambar 8 : DFD level satu Perancangan
Computer Based Instruction (CBI) Pada
Mata Pelajaran Memperbaharui Isi
Halaman Web di SMK Negeri 5
Sijunjung
Gambar 5 : ASI Sistem Informasi
Pembelajaran CBI
5
entri data siswa, entri data guru, entri
4.3. Entity Relationship Diagram
(ERD)
data matpel, entri data jadwal dan entri
data kehadiran, entri data materi dan
entri data soal .
a. Entri Data Siswa
Entri
data
siswa
dimasukkan
melalui form entri data siswa dan
berisikan data nis siswa, nama siswa,
kelas,
jenis
kelamin,
kode
pelajaran dan kode kehadiran
mata
seperti
gambar berikut:
Gambar 9 : ERD Perancangan Computer
Based Instruction (CBI) Pada Mata
Pelajaran Memperbaharui Isi Halaman
Web di SMK Negeri 5 Sijunjung
Gambar 22 : Entri Data Siswa
HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil
dan
Perancangan
pembahasan
Computer
dari
b. Entri Data Guru
Based
Entri
data
guru
dimasukkan
Instruction (CBI) Pada Mata Pelajaran
melalui form entri data guru dan
Memperbaharui Isi Halaman Web ini
berisikan data nip guru, nama guru,
merupakan program aplikasi yang sudah
jenis kelamin, kode mata pelajaran,
dibuat berdasarkan
kode kehadiran dan kode jadwal seperti
hasil rancangan
pada bab sebelumnya kemudian dibahas
gambar berikut:
hasil dari program aplikasi tersebut.
Proses Input
Proses
Input
merupakan
memasukkan data ke pro gram aplikasi
melalui
form
entri
data
yang
Gambar 23: Entri Data Guru
berinteraksi dengan pengguna aplikasi.
c. Entri Data Kehadiran
Program aplikasi ini mempunyai poses
Entri data kehadiran dimasukkan
Input sebanyak 7 form entri data yaitu
melalui form entri data kehadiran dan
6
berisikan data kode kehadiran, kode
f. Entri Data Materi Pelajaran
jadwal, tanggal kehadiran, nip dan nis
Entri
seperti gambar berikut:
data
materi
pelajaran
dimasukkan melalui form entri data
materi pelajaran dan berisikan data kode
matpel, nama matpel dan nip seperti
gambar berikut:
Gambar 24 : Entri Data Kehadiran
d. Entri Data Mata Pelajaran
Entri
data
mata
dimasukkan melalui
pelajaran
Gambar 27: Entrri Data Mata
Pelajaran
form entri data
matpel dan berisikan data kode mata
g. Entri Data Soal
pelajaran, nama mata pelajaran dan nip
Entri
seperti gambar berikut :
data
materi
pelajaran
dimasukkan melalui form entri data
materi pelajaran dan berisikan data kode
matpel, nama matpel dan nip seperti
gambar berikut:
Gambar 25 : Entri Data Mata
Pelajaran
e. Entri Data Jadwal
Entri data jadwal dimasukkan
Gambar 28: Entri Data Soal
melalui form entri data jadwal dan
Proses Pengolahan
berisikan data kode jadwal, kode mata
materi
Proses pengolahan ini pencarian
pelajaran dan tanggal pembelajaran
kegiatan dengan kode nis dan nama
seperti gambar berikut:
siswa seperti pada gambar dibawah:
pelajaran,
nip,
nis,
nama
Gambar 29 : Pencarian berdasarkan
NIS
Gambar 26 : Entri Data Jadwal
7
Halaman
Web
memberikan
kemudahan
terhadap
siswa
2. Dengan
adanya
perancangan
CBI ini memiliki kemudahan
Proses Output ini adalah bentuk
untuk
tampilan dari data yang di Inputkan
diolah
proses
pembelajaran.
Proses Output
CBI
dalam
melaksankan
Gambar 30 : Pencarian Berdasarkan
Nama
kedalam
dapat
berinteraksi
penggunanya
dan
dimengerti
ditampilkan di layar monitor seperti:
dengan
karena
dan
mudah
melakukan
proses entri data, pengolahan
a. Daftar Nilai Siswa
dan penyajian informasi kepada
pengguna dalam hal kegiatan
pembelajaran.
3. Program CBI lebih cepat, tepat
Gambar 31 : Daftar Nilai Siswa
dan akurat dalam menghasilkan
nilai siswa dan daftar nilai siswa.
b. Nilai Siswa
DAFTAR PUSTAKA
Febrianto
Dwi
Saputro
dan
Euis
Ismayati. 2013. Pengembangan
Media
Pembelajaran
Menggunakan
Gambar 32 : Nilai Siswa
Computer Based Instruction
(CBI)
KESIMPULAN
dilaksanakan
pada
Hlm 171
sebagai berikut :
1. Perancangan CBI Pada Mata
Memperbaharui
Materi
Fisika
Teknik Electro (Vol 02 No.01).
bab
sebelumnya, maka dapat disimpulkan
Pelajaran
Pada
Gelombang. Jurnal Pendidikan
Berdasarkan hasil penelitian yang
telah
Model
Isi
8
Rusman.
2012.
Belajar
Pembelajaran
dan
Berbasis
Komputer. Bandung: Alfabeta
Rusman
dkk.
2011.
Pembelajaran
Berbasis Teknologi Informasi
dan
Komunikasi.
Jakarta:
Rajawali Pers
Yuliana
FH.
2015.
Pengaruh
Pembelajaran
Berbasis
Komputer
Tutorial
Model
Terhadap Hasil Belajar Siswa
Pada Mata Pelajaran Ekonomi
di SMA Muhammadiyah 1
Palembang. Prosiding Seminar
Nasional Pendidikan Ekonomi
& Bisnis. Hlm 1
9