(Penemuan Terbimbing) Menggunakan Teknik Turnamen Belajar

Implementasi Metode Guided Discovery (Penemuan Terbimbing)
Menggunakan Teknik Turnamen Belajar (Learning Tournament ) Pada
Pelajaran Matematika Materi Lingkaran Kelas VIII-B MTs. Persiapan
Negeri Batu
Oleh: Hanik Amaliati ( 02320015 )
mathematics
Dibuat: 2007-09-14 , dengan 3 file(s).
Keywords: Pembelajaran, Guided Discovery, Turnamen belajar.
Penelitian ini dilatarbelakangi adanya metode dan teknik belajar yang memberikan kesempatan
pada siswa untuk aktif belajar, dengan cara menggabungkan metode dengan teknik yang
merubah pembelajaran yang berpusat pada guru menjadi berpusat pada siswa. Metode
pembelajaran guided discovery (penemuan terbimbing) merupakan salah satu metode
pembelajaran yang memfokuskan pada aktivitas siswa. Teknik turnamen belajar juga terfokus
pada aktivitas siswa. Perpaduan dari dua hal ini didapatkan bentuk pembelajaran yang terdiri dari
mengajar, belajar menemukan konsep sendiri, belajar kelompok, dan turnamen (games) yang
memberikan inovasi baru dalam pembelajaran.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui aktivitas guru dan siswa selama proses
pembelajaran, ketuntasan belajar yang diukur melalui hasil tes pada akhir pembelajaran, dan
respon siswa terhadap pembelajaran guided discovery (penemuan terbimbing) menggunakan
teknik turnamen belajar. Subyek penelitian ini adalah siswa Mts. Persiapan Negeri Batu kelas
VIII-B. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitiannya adalah
deskriptif. Metode pengumpulan data menggunakan metode observasi, metode tes,dan metode
angket. Sedangkan instrumen yang digunakan adalah lembar observas, tes, dan angket.
Berdasarkan hasil analisis selama 4 kali pertemuan, aktivitas guru masuk dalam kategori sangat
baik dengan persentase rata-rata 93,3%. Aktivitas siswa secara keseluruhan dapat dikatakan
cukup dengan persentase rata-rata 68,5%. Persentase ketuntasan belajar siswa sebesar 77,5% dan
terdiri dari 31 orang siswa tuntas dan 9 orang tidak tuntas dalam belajar. Sedangkan respon siswa
menunjukkan tanggapan positif dengan menjawab “ya” sebesar 91,25%.