- Repository UNPAS

ABSTRAK
Rian Sriputri Hardianti Penerapan Model Discovery Learning untuk
Meningkatkan Pemahaman Konsep Belajar Siswa pada Pembelajaran
Tematik alam Tema Selalu Berhemat Energi.
Pembelajaran tematik di sekolah dasar mempunyai tujuan untuk mengembangkan
pengetahuan dan pemahaman konsep yang bermanfaat dan diterapkan dalam
kehidupan sehari-hari. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya pemahaman
konsep belajar siswa yang menyebabkan rendahnya hasil belajar terhadap
pembelajaran sumber energi, karena saat pembelajaran siswa kurang dilibatkan
secara aktif dan pembelajaran hanya berpusat pada guru, siswa hanya disuruh
untuk mencatat dan menghafal. Salah satu strategi yang bisa digunakan untuk
meningkatkan pemahaman konsep belajar siswa pada tema selalu berhemat energi
adalah menggunakan model Discovery Learning. Model Discovery Learning
adalah pembelajaran yang menitik beratkan pada mental intelektual para anak
didik dalam memecahkan berbagai persoalan dihadapi, sehingga menemukan
suatu konsep atau generalisasi yang dapat diterapkan di lapangan peran guru
sebagai pembimbing dengan memberikan kesempatan kepada siswa untuk belajar
secara aktif. Penelitian yang dilaksanakan merupakan Penelitian Tindakan Kelas
(PTK) yang mengacu pada tindakan guru ketika melaksanakan pembelajaran.
Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan pedoman observasi,
lembar wawancara, lembar evaluasi, dan lembar minat. Data yang diperoleh
dianalisis dan direfleksi menggunakan metode deskriptif kualitatif. Penelitian
dilaksanakan dalam 2 siklus pada kelas IV SDN Tanjungbiru Kecamatan
Majalaya Kabupaten Bandung dengan waktu penelitian siklus I dilaksanakan pada
hari Rabu, tanggal 06 Agustus 2014 dan siklus II pada hari Jumat, tanggal 08
Agustus 2014. Subjek yang diteliti adalah 28 siswa terdiri dari 15 siswa laki-laki
dan 13 siswa perempuan. Tujuan dilakukan penelitian ini untuk meningkatkan
pemahaman konsep belajar siswa pada pembelajaran 1 tema selalu berhemat
energi dengan menggunakan model Discovery Learning. Target penelitian
dinyatakan berhasil jika 90% dari jumlah siswa telah mencapai KKM yang
ditetapkan yaitu 2,67. Hasil penelitian siklus I yang telah mencapai KKM
sebanyak 70%, dan terjadi peningkatan pada siklus II siswa yang telah mencapai
KKM sebanyak 93%. Berdasarkan data yang diperoleh, maka peneliti dapat
menyimpulkan bahwa model pembelajaran Discovery Learning pada
pembelajaran tema selalu berhemat energi dapat meningkatkan pemahaman
konsep belajar siswa terlihat pada hasil belajar siswa yang turut meningkat.
Kata Kunci: Discovery Learning, Pemahaman Konsep, Hasil Belajar
i