satuan acara perkuliahan

SATUAN ACARA PERKULIAHAN
MATA KULIAH : PENGANTAR PENELITIAN KEBUDAYAAN
KODE/SKS : KD-061308 / 3 SKS
1. TEKNIK PEMBELAJARAN
* aktifitas dosen
* aktivitas mahasiswa
2. TUGAS
3. MEDIA PEMBELAJARAN
4. KELULUSAN
Pe
rte
mu
an
ke
1
: menjelaskan, diskusi, memberikan latihan
: mendengarkan, diskusi, mengerjakan latihan
: Tugas harian, paper, kuis
: OHP, OHT, Papan Tulis, Kapur, Mic, Hand-Out, Buku Diktat, Kamus
: Tugas, Kehadiran, Kuis, UTS, UAS
Pokok Bahasan dan TIU
Sub Pokok Bahasan TIK
Teknik
Pembelajar
an
Media
Pembelaja
ran
Tugas
Referen
si
Tujuan Instruksional Umum :
Penjelasan tentang aktivitas
dalam mempelajari
kebudayaan,
Ruang Lingkup : Penelitian
Etnografi dengan Metodologi
Semantik Etnografi
Sasaran : Mahasiswa kelas IV
Tujuan : Setelah mempelajari
Metode Etnografi, mahasiswa
diharapkan mampu membuat
deskripsi budaya dan
melakukan penelitian
kebudayaan
Langkah 1 : Penelitian
Etnografi
 Kebudayaan
Mahasiswa dapat menjawab pertanyaan-pertanyaan
Dosen
:memberika
Handouts,
Buku
Membu
at
Metode
Etnograf
# Pokok Bahasan :
Etnografi dan kebudayaan
Tujuan Instruksional Umum :
Mahasiswa diharapkan
mampu menjelaskan topik
kebudayaan, membuat
kesimpulan budaya dan
fungsi etnografi
2.
# Pokok Bahasan
Bahasa dan Penelitian
Lapangan
Tujuan Instruksional Umum :
Mahasiswa diharapkan
mampu menjelaskan fungsi
bahasa dalam membuat
catatan lapangan dan
interview dengan informan
3.
# Pokok Bahasan :
Informan
Tujuan Instruksional Umum :
Mahasiswa mampu
mendeskripsikan peran
informan dalam penelitian
etnografi
yang diajukan berkaitan dengan topik kebudayaan.
 Membuat kesimpulan budaya
Mahasiswa dapat membuat kesimpulan budaya
 Fungsi etnografi
Mahasiswa dapat menjelaskan fungsi etnografi :
- memahami rumpun manusia
- Mampu memerikan jenis kebudayaan,
membuat kesimpulan budaya dan
mendeskripsikan definisi etnografi
etnografi dalam melayani manusia
 Bahasa dan Penemuan
Mahasiswa dapat menjelaskan tentang :
Bahasa & penemuan
Bahasa
 Bahasa dan Deskripsi Etnografis
Mahasiswa dapat menjelaskan tentang bahasa dan
deskripsi etnografis
Mampu menjelaskan secara rinci hubungan antara
bahasa dan penelitian lapangan
 Kekaburan Peran Tradisional
Mahasiswa dapat menjawab pertanyaan-pertanyaan
yang diajukan berkaitan dengan topik kekaburan dengan
peran tradisional
 Kekacauan dengan Beberapa Peran Ilmu Sosial
Mahasiswa dapat menjelaskan perbedaan fungsi :
- subjek
- responden
n contoh
jenis
kebudayaan,
kesimpulan
budaya dan
menjelaskan
fungsi
etnografi
Diktat
deskrips
i tentang
budaya
dan
fungsi
etnograf
i
i oleh
James P
Spradle
y (Hal
3-16)
Dosen :
Memberika
n
pertanyaan
yang
diajukan
berkaitan
dengan
topik,
bahasa dan
penemuan,
bahasa dan
deskripsi
etnosentrik
Handouts
OHP untuk
menjelaska
n peta
bahasa dan
penelitian
lapangan
Membu
at
dekripsi
tentang
bahasa
&
penemu
an,
bahasa
dan
deskrips
i
etnograf
is
Metode
Etnograf
i oleh
James P
Spradle
y (Hal
23-29)
Dosen :
Menjelaska
n tentang
definisi
kekaburan
peran
tradisional,
kekacauan
Handouts
Membu
at
batasan
peran
dan
fungsi
antara
informa
Metode
Etnograf
i oleh
James P
Spradle
y (Hal
35-52)
- pelaku
-Menjelaskan beberapa prinsip etika dalam meneliti
dan
beberapa
peran ilmu
Mahasiswa : Mampu membedakan antara istilah dan sosial, dan
peran infporman, subjek, pelaku dan responden. Dapat beberapa
menjelaskan tentang prinsip-prinsip etika.
prinsip etika
4.
5.
Langkah 2 : Alur Penelitian
Maju Bertahap
# Pokok Bahasan :
Menetapkan seorang
informan
 Menetapkan seorang informan
Mahasiswa dapat menjawab pertanyaan-pertanyaan
yang diajukan berkaitan dengan topik, tujuan
menetapkan seorang informan, enkulterasi penuh,
keterlibatan langsung, suasana budaya yang tidak
dikenal, cukup waktu dan non analitik
Tujuan Instruksional Umum :
Mahasiswa mampu
menjelaskan langkah-langkah
dalam pemilihan seorang
informan
Mampu mendeskripsikan peran seorang informan pada
penelitian kebudayaan yang sedang dilakukan
# Pokok Bahasan :
Percakapan Persahabatan dan
wawancara etnografis
 Percakapan Persahabatan
Mahasiswa dapat menjawab pertanyaan-pertanyaan
yang diajukan berkaitan dengan topik tujuan wawancara
n,
respond
en,
pelaku
dan
subjek.
Dosen :
Menjelaska
n tentang
ketentuan
dalam
menetapkan
seorang
informan,
dengan
syarat
adanya
enkulterasi
penuh,
keterlibatan
langsung,
suasana
budaya yang
tidak
dikenal,
cukup
waktu dan
non analitik
Handouts
Presentasi
awal,
penentuan
informan
yang
digunakan
dalam
penelitian
lapangan
Dosen :
Menjelaska
n tentang
Handouts
Member
i-kan
contoh,
&
mampu
melakuk
an
intervie
w
terhadap
calon
informa
n yang
akan
digunak
an
sebagai
data
pada
penelitia
n
kebuday
aan
Menjela
skan
perbeda
Metode
Etnograf
i oleh
James P
Spradle
y (Hal
59-69
Metode
Etnograf
i oleh
Tujuan Instruksional Umum :
Mahasiswa mampu
menjelaskan perbedaan jenis
percakapan persahabatan dan
wawancara etnografis
6.
# Pokok Bahasan :
Membuat catatan etnografis
Tujuan Instruksional Umum :
Mahasiswa diharapkan
mampu membuat catatan
etnografis, sebagai output
penelitian etnografis
thd. seorang informan, percakapan persahabatan,
 Wawancara Etnografis
Mahasiswa dapat menjelaskan bentuk dan jenis
wawancara etnografis.
Mahasiswa :
Menjelaskan bentuk dan jenis wawancara etnografis
 Bahasa dan Catatan Etnografis
Mahasiswa mampu membedakan Prinsip Identifikasi
Bahasa dan Prinsip Harfiah dalam pembuatan catatan
etnografis.
 Jenis-jenis catatan lapangan
Mahasiswa dapat memahami sifat dasar catatan
etnografis, menyusun buku catatan penelitian lapangan
Mahasiswa :
Dapat menjelaskan mendeskripsikan , dan membuat
catatan etnografis,
7.
# Pokok Bahasan :
Mengajukan pertanyaan
 Pertanyaan Deskriptif
Mahasiswa dapat menjawab pertanyaan-pertanyaan
bentuk dan
jenis
perbedaan
percakapan
persahabata
n dan
wawancara
etnografis
Dosen :
Menjelaska
n tentang
topik tujuan
membuat
catatan
etnografis,
bahasa dan
catatan
etnografis,
dan jenisjenis catatn
lapangan
bahasa dan
catatan
etnografis,
dan jenis
catatn
lapangan
Dosen :
Mmenjelask
Handouts
Handouts
Mhs :
an yang
mendasa
r antara
percaka
pan
persaha
batan
dan
wawanc
ara
etnograf
is
Membu
at
catatan
etnograf
is,
bahasa
dan
catatn
etnograf
isberdas
arkan
survey
data
yang
dilakuka
n di
lapanga
n
James P
Spradle
y (Hal
71-76)
Menjela
skan
Metode
Etnograf
Metode
Etnograf
i oleh
James P
Spradle
y (Hal
87-97)
deskriptif :
Tujuan Instruksional Umum :
Mahasiswa dapat
melaksanakan wawancara
etnografis pertama untuk
memahami proses
perkembangan hubungan
dengan seorang informan.
8.
# Pokok Bahasan :
Melakukan Analisis dan
Wawancara Etnografis
Tujuan Instruksional Umum :
Mahasiswa mampu
memahami sifat dasar analisis
etnografis dan mempelajari
bagaimana makna tercipta
dengan symbol-simbol
budaya
9.
# Pokok Bahasan :
Membuat analisis domain
Tujuan Instruksional Umum :
Mahasiswa dapat memahami
sifat dasar hubungan semantic
serta peran hubungan itu
yang diajukan berkaitan dengan topik tujuan
mengajukan pertanyaan deskriptif, proses hubungan,
beberapa pertanyaan etnografis, dan pertanyaan
deskriptif
Mahasiswa :
Membuat jenis pertanyaan deskriptif
 Analsis Etnografis
Mahasiswa dapat menjawab pertanyaan-pertanyaan
yang diajukan berkaitan dengan topik tujuan melakukan
analisis wawancara etnografis, analisis etnografis
 sebuah teori relasional tentang makna, dan
domain
Mahasiswa dapat menjelaskan tentang symbol, system
makna, domain, struktur domain, melakukan pencarian
domain pendahuluan
Mahasiswa :
Mengklasifikasikan teori relasional tentang makna dan
domain dalam analisis
 Analisis domain
Mahasiswa dapat menjawab pertanyaan-pertanyaan
yang diajukan berkaitan analisis domain, beberapa
hubungan semantic, hubungan semantic universal, dan
langkah-langkah dalam analisis domain
an tentang
jenis
pertanyaan
deskriptif,
tujun,
proses
hubungan
dan jenis
pertanyaan
etnografis
melakukan
progress
report
penelitian
yang
sedang
dilakukan
Dosen :
Menjelaska
n tentang
tujuan,
analisis
etnografis,
sebuah teori
relasional
trntang
makna dan
domain
etnografis
Handouts
Presentasi
hasil
wawancara
etnografis
Dosen :
menjelaskan
tentang cara
dalam
membuat,
menentukan
dan
Handouts
OHP :
menunjukk
an cara
melakukan
analisis
domain
beda
jenis
pertanya
an
deskripti
f dan
pertanya
an
etnograf
is, dan
member
ikan
contoh
Menjela
skan
tentang
tujuan
analisis
etnograf
is, teori
relasion
al
tentang
makna
dan
domain
Mahasis
wa
membua
t
analisis
domain
i oleh
James P
Spradle
y (Hal
99-108)
Metode
Etnograf
i oleh
James P
Spradle
y (Hal
117128)
Metode
Etnograf
i oleh
James P
Spradle
y (Hal
139-
10.
dalam pembuatan sebuah
analisis domain
Mahasiswa;
Menentukan dan menganalisis domain
menganalisi
s domain
# Pokok Bahasan :
Mengajukan pertanyaan
structural
 Prinsip dalam mengajukan pertanyaan struktural
Mahasiswa dapat menjawab pertanyaan-pertanyaan
yang diajukan berkaitan dengan topik tujuan
mengajukan pertanyaan struktural, dan beberapa prinsip
untuk mengajukan pertanyaan struktural
Dosen :
menjelaskan
cara dalam
mengajukan
pertanyaan
struktural,
tujuan dan
beberapa
prinsip
untuk
mengajukan
pertanyaan
struktural
Handouts :
OHP
menunjukk
an jenisjenis
pertanyaan
struktural
Dosen :
menjelaskan
, tujuan,
memilih
fokus
sementara,
taksonomi
bahasa
penduduk
asli, analisis
taksonomik,
prinsip
penemuan
dalam studi
makna,
Handouts
Presentasi :
analisis
masalah/pe
mbahasan
Tujuan Instruksional Umum :
Mahasiswa dapat
mempelajari bagaimana
menggunakan pertanyaan
structural dalam domain
11.
# Pokok Bahasan :
Membuat Analisis
Taksonomik dan Mengajukan
Pertanyaan Kontras
Tujuan Instruksional Umum :
Mahasiswa mampu
memahami berbagai
taksonomi rakyat dan
bagaimana taksonomi itu
mengorganisir domain
Mahasiswa mampu untuk
memformulasikan dan
menggunakan berbagai
pertanyaan kontras
Mahasiswa : menjawab pertanyaan yang diajukan
berkaitan dengan tujuan, prinsip dalam mengajukan
pertanyaan struktural
 Analisis Taksonomik
Mahasiswa dapat menjawab pertanyaan-pertanyaan
yang diajukan berkaitan dengan topik tujuan membuat
analisis taksonomik, bahasa penduduk asli, analsis
taksonomik
 Mengajukan Pertanyaan Kontras
Mahasiswa dapat mengajukan pertanyaan kontras,
prinsip-prinsip penemuan dalam studi makna, dan
pertanyaan kontras.
Mahasiswa : menjawab pertanyaan yang berkaitan
dengan analisis taksonomik, prinsip penemuan dalam
studi makna
147)
Mahasis
wa
membua
t contoh
pertanya
an
struktur
al,
mengkla
sifikasik
an jenis
pertanya
an
struktur
al
Menjela
skan
taksono
mik
bahasa
pendudu
k asli
dan
membua
t
analisis
Metode
Etnograf
i oleh
James P
Spradle
y (Hal
157165)
Metode
Etnograf
i oleh
James P
Spradle
y (Hal
175209)
12.
# Pokok Bahasan : Membuat
Analisis Komponen
Tujuan Instruksional Umum :
Mahasiswa dapat melakukan
analisis komponen yang
sistematik pada satu
rangkaian kontras atau lebih
13.
# Pokok Bahasan :
Menemukan tema budaya
Tujuan Instruksional Umum :
Mahasiswa mampu
melaksanakan sebuah analisis
tema pada suasana budaya
yang sedang dipelajari
 Membuat Analisis Komponen
Mahasiswa dapat menjawab pertanyaan-pertanyaan
yang diajukan berkaitan dengan topik tujuan membuat
analsis komponen, langkah-langkah dalam membuat
analisis komponen, dan dimensi kontras
Mahasiswa :
Membuat dan menentukan langkah-langkah dalam
analisis komponen
 Menemukan Tema-Tema Budaya
Mahasiswa dapat menjawab pertanyaan-pertanyaan
yang diajukan berkaitan dengan topik tujuan
menemukan tema-tema budaya
 Strategi untuk Membuat Analisis Tema
Mahasiswa mampu membuat diagram skematik suasana
budaya dan membuat beberapa perbandingan dengan
erbagai suasana budaya yang hampir sama.
Mahasiswa :
Membuat tema budaya dan membuat analisis tema
pertanyaan
kontras
Dosen :
Menjelaska
n tentang
tujuan,
analisis
omponen,
langkah
langkah
dalam
membuat
analisis
komponen
dan dimensi
kontras
Dosen :
menjelaskan
tentang
tujuan, tema
budaya dan
beberapa
strategi
untuk
membuat
sebuah
analisis
tema
Handouts
Handouts
: Presentasi
akhir /hasil
penelitian
Melaku
kan
analisis
kompon
en dan
dimensi
kontras
sesuai
dengan
alangka
hlangkah
dalam
membua
t
analisis
kompon
en
Menjela
skan
tema
budaya
dan
membua
t
analisis
tema
Metode
Etnograf
i oleh
James P
Spradle
y (Hal
229-245
Metode
Etnograf
i oleh
James P
Spradle
y (Hal
249272)
14.
# Pokok Bahasan :
Menulis Sebuah Etnografi
Tujuan Instruksional Umum :
Mahasiswa mampu menulis
sebuah etnografi
 Beberapa Tahapan dalam Penulisan Etnografi
Mahasiswa dapat menjawab pertanyaan-pertanyaan
yang diajukan berkaitan dengan topik tujuan menulis
sebuah etnografi, proses penerjemahan, dan langkahlangkah dalam menulis sebuah etnografi
Mahasiswa :
Menyusun laporan akhir etnografi
Dosen :
menjelaskan
tentang
tujuan,
proses
penerjemah
an, langkahlangkah
dalam
menulis
sebuah
etnografi
Handouts
Lanjutan
presentasi
akhir/hasil
penelitian
Mahasis
wa
menjela
skan
tentang
proses
penerje
mahan,
dan
menyele
saiakn
tugas
menulis
sebuah
etnorafi
Metode
Etnograf
i oleh
James P
Spradle
y (Hal
275287)