Kurikulum 2013 MANAJEMEN PEMBELAJARAN

Kurikulum 2013
MANAJEMEN PEMBELAJARAN
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
ELEMEN PERUBAHAN
Standar
Kompetensi Lulusan
Standar Proses
Elemen Perubahan
Standar Isi
8/30/2016
Standar Penilaian
DRAFT
2
ELEMEN PERUBAHAN
Elemen
Deskripsi
SD
SMP
SMA
SMK
Kompetensi
Lulusan (SKL)
• Adanya peningkatan dan keseimbangan soft skills dan hard skills yang
meliputi aspek kompetensi sikap, keterampilan, dan pengetahuan
Kedudukan
mata pelajaran
( STANDAR ISI)
• Kompetensi yang semula diturunkan dari matapelajaran berubah
menjadi matapelajaran dikembangkan dari kompetensi.
Pendekatan
(STANDAR ISI)
Kompetensi dikembangkan melalui:
8/30/2016
• Tematik
Integratif dalam
semua mata
pelajaran
• Mata
pelajaran
DRAFT
• Mata pelajaran
• Vokasinal
3
ELEMEN PERUBAHAN
Elemen
Struktur
Kurikulum
(Matapelajaran
dan alokasi
waktu)
(STANDAR ISI)
8/30/2016
Deskripsi
SD
SMP
SMA
• Holistik berbasis
• TIK menjadi media
• Perubahan
sains (alam, sosial,
semua
sistem: ada
dan budaya)
matapelajaran
matapelajaran
wajib dan ada
• Jumlah
• Pengembangan diri
matapelajaran
matapelajaran dari
terintegrasi pada
pilihan
10 menjadi 6
setiap matapelajaran
dan ekstrakurikuler
• Jumlah jam
• Muatan lokal
bertambah 4
• Terjadi
terintegrasi dalam
JP/minggu akibat
pengurangan
matapelajaran Seni
perubahan
matapelajaran
Budaya, Penjasorkes,
pendekatan
yang harus
dan Prakarya
pembelajaran
diikuti siswa
• Jumlah
matapelajaran dari
• Jumlah jam
12 menjadi 10
bertambah 3-5
• Jumlah jam
JP/minggu
bertambah 6
akibat
JP/minggu akibat
perubahan
perubahan
pendekatan
DRAFT
pendekatan
pembelajaran
SMK
• Penambahan jenis
keahlian
berdasarkan
spektrum
kebutuhan (6
program keahlian,
40 bidang keahlian,
121 kompetensi
keahlian)
• Pengurangan
adaptif dan
normatif,
penambahan
produktif
• produktif
disesuaikan dengan
trend
perkembangan di
Industri
4
ELEMEN PERUBAHAN
Elemen
Deskripsi
SD
SMP
SMA
SMK
• Standar Proses yang semula terfokus pada domain kognitif, dilengkapi
dengan domain afektif dan psikomotorik;
• Proses pembelajaran dari siswa diberitahu menjadi siswa mencari tahu
dari berbagai sumber belajar yang ada;
• Guru bukan satu-satunya sumber belajar.
Proses
pembelajaran
(STANDAR
• Tematik dan
PROSES)
terpadu
8/30/2016
• IPA dan IPS
masingmasing
diajarkan
secara
terpadu
DRAFT
• Adanya mata
pelajaran
wajib dan
pilihan sesuai
dengan bakat
dan minatnya
• Kompetensi
keterampilan yang
sesuai dengan standar
industri
5
ELEMEN PERUBAHAN
Elemen
Penilaian
(STANDAR
PENILAIAN)
Ekstrakurikuler
8/30/2016
Deskripsi
SD
SMP
SMA
SMK
• Penilaian berbasis kompetensi
• Pergeseran dari penilain yang mengukur pengetahuan dan berdasarkan hasil
saja, menuju penilaian otentik [mengukur sikap, keterampilan, dan
pengetahuan berdasarkan proses dan hasil]
• Memperkuat PAP (Penilaian Acuan Patokan) yaitu pencapaian hasil belajar
didasarkan pada posisi skor yang diperolehnya terhadap skor ideal (maksimal)
• Mendorong pemanfaatan portofolio yang dibuat siswa sebagai instrumen
utama penilaian
• Pramuka
(wajib)
• UKS
• PMR
• Bahasa Inggris
• Pramuka
(wajib)
• OSIS
• UKS
• PMR
• Dll
DRAFT
• Pramuka
(wajib)
• OSIS
• UKS
• PMR
• Dll
•
•
•
•
•
Pramuka (wajib)
OSIS
UKS
PMR
Dll
6
FOKUS PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013
• Penguatan pelaksanaan kurikulum berbasis
kompetensi dalam pembelajaran;
• Penguatan pengetahuan, keterampilan, dan
sikap secara holistik dalam pembelajaran;
• Penguatan pembelajaran siswa aktif, dari siswa
diberi tahu menjadi siswa mencari tahu dari
berbagai sumber belajar;
• Penguatan penilaian proses dan hasil.
8/30/2016
DRAFT
7
KOMPETENSI INTI
KI-1 SIKAP(versi
SPIRITUAL
KURIKULUM 2013)
Sikap thd Tuhan YME
NILAI-NILAI
KI-2 SIKAP SOSIAL
Sikap thd diri sendiri & orang lain
KARAKTER
KI-3 PENGETAHUAN
KI-4 KETERAMPILAN
8/30/2016
DRAFT
8
NILAI-NILAI KARAKTER YANG DIKEMBANGKAN
(versi Kurikulum 2006)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Religius
Jujur
Toleransi
Disiplin
Kerja Keras
Kreatif
Mandiri
Demokratis
Rasa Ingin Tahu
10. Semangat Kebangsaan
11. Cinta Tanah Air
12. Menghargai Prestasi
13. Bersahabat/Komuniktif
14. Cinta Damai
15. Gemar Membaca
16. Peduli Lingkungan
17. Peduli Sosial
18. Tanggung-jawab
Dimulai dari sedikit, yang esensial, yang sederhana, yang mudah dilaksanakan
sesuai dengan kondisi masing-masing
sekolah/wilayah.
8/30/2016
DRAFT
9
IMPLEMENTASI NILAI-NILAI KARAKTER DI SEKOLAH SAAT INI
(versi Kurikulum 2006)
Mengembangkan silabus dan RPP pada kompetensi yang
1. Integrasi dalam
mata pelajaran yang telah ada sesuai dengan nilai yang akan diterapkan
ada
2. Mata pelajaran
dalam Mulok
Ditetapkan oleh sekolah/daerah
Kompetensi dikembangkan oleh sekolah/daerah
3. Kegiatan
Pengembangan Diri
Pembudayaan & Pembiasaan
Pengkondisian
Kegiatan rutin
Kegiatan spontan
Keteladanan
Kegiatan terprogram
Ekstrakurikuler
Pramuka; PMR; Kantin kejujuran
UKS; KIR; Olah raga, Seni; OSIS
Bimbingan Konseling
Pemberian layanan bagi anak yang mengalami masalah
8/30/2016
DRAFT
10
IMPLEMENTASI NILAI-NILAI KARAKTER DI SEKOLAH KE DEPAN
(versi KURIKULUM 2013)
KI-1 SIKAP SPIRITUAL
Sikap thd Tuhan YME
KI-2 SIKAP SOSIAL
Sikap thd diri sendiri & orang lain
NILAI-NILAI
KARAKTER
KI-3 PENGETAHUAN
KI-4 KETERAMPILAN
8/30/2016
DRAFT
11
CONTOH PERENCANAAN MENGAJAR
KD (KI-3): MENGIDENTIFIKASI BERBAGAI CARA PENGEMBANGBIAKAN TANAMAN (ADENIUM)
KD (KI-4): MELAKUKAN PERCOBAAN BERBAGAI CARA PENGEMBANGBIAKAN ADENIUM
KD (KI-2): BERPERILAKU DISIPLIN, SANTUN, RESPONSIF, PROAKTIF, TANGGUNG
JAWAB, PEDULI, RAMAH LINGKUNGAN, KERJASAMA DALAM DISKUSI DAN DALAM
MELAKUKAN PERCOBAAN.
KD (KI-1): MENGAGUMI DAN MELESTARIKAN CIPTAAN TUHAN
• Siswa menelaah berbagai cara pengembangbiakan adenium melalui
berbagai sumber belajar (buku, modul, internet, video, majalah) secara
mandiri dalam kelompok untuk mengembangkan rasa ingin tahunya
dan mengagumi keindahan serta melestarikan ciptaan Tuhan YME;
• Siswa berdiskusi dalam kelompok tentang berbagai cara
pengembangbiakan adenium;
• Kelompok merumuskan berbagai cara pengembangbiakan adenium ;
• Kelompok melakukan percobaan berbagai cara pengembangbiakan
adenium;
• Wakil masing-masing kelompok mempresentasikan berbagai cara
pengembangbiakan adenium di depan kelas;
• Siswa bersama-sama menyimpulkan berbagai cara pengembangbiakan
8/30/2016
12
adenium difasilitasi oleh guru. DRAFT
PERUBAHAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN
• Dengan langkah-langkah pembelajaran di atas, siswa
aktif, mencaritahu dari berbagai sumber belajar yang
relevan (buku, modul, internet, video, majalah), bukan
diberitahu guru;
• Pembelajaran mengembangkan 3 domain secara holistik,
dimulai dari KI-3 (pengetahuan), kemudian pengetahuan
diharapkan akan membentuk keterampilan tertentu (KI4), selanjutnya keterampilan membentuk sikap tertentu
{sikap sosial (KI-2) dan sikap spiritual (KI-1)};
• Penilaian dilakukan terhadap proses dan hasil;
• Dengan langkah-langkah pembelajaran tsb life-skill
(kecakapan akademik, pribadi, sosial, dan vokasional)
akan tercapai dengan sendirinya.
8/30/2016
DRAFT
13
LIFE-SKILL
• Kecakapan akademik:
Dengan melakukan percobaan, siswa mengalami sendiri,
pengalaman yang diperoleh akan tersimpan dalam
memorinya dan tidak mudah terlupakan.
• Kecakapan pribadi:
Dengan dibiasakan presentasi di depan kelas, pribadi
siswa akan menjadi pribadi yang tangguh, percaya diri,
tidak pemalu.
• Kecakapan sosial:
Karena bekerja dalam kelompok, sosialisasi siswa akan
berkembang dengan baik.
• Kecakapan vokasional:
Pengembangbiakan adenium, kalau ditekuni di rumah,
dapat menjadi mata pencaharian yang menarik.
8/30/2016
DRAFT
14
MEDIA
PEMBELAJARAN
Standar Proses yang
semula terfokus pada
domain kognitif
Proses pembelajaran
dari siswa diberitahu
dilengkapi dengan
domain afektif
dan psikomotorik;
menjadi siswa mencari
tahu dari berbagai
sumber belajar yang
ada
Media pembelajaran
Segala sesuatu yang
dapat digunakan untuk
menyalurkan pesan dari
pengirim ke penerima
Merangsang
fikiran, perasaan,
perhatian dan
minat si penerima
pesan
penglihatan,
pendengaran,
perabaan, penciuman
dan pengecap).
STRUKTUR KURIKULUM PENDIDIKAN MENENGAH 2013
Mata Plajaran
X
Kelas
XI
XII
Kelompok Wajib
Kelompok A
1
Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
2
4
2
2
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
2
2
2
3
Bahasa Indonesia
4
4
4
4
Matematika Dasar
4
4
4
5
Sejarah Indonesia
2
2
2
6
Bahasa Inggris
4
2
4
Kelompok B
7
Seni Budaya (termasuk muatan lokal)
2
2
2
8
Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan (termasuk muatan lokal)
2
2
2
9
Prakarya dan Kewirausahaan (termasuk muatan lokal)
2
2
2
24
24
24
16
16
16
Jumlah jam pelajaran Kelompok Wajib
Kelompok C (Peminatan)
Matapelajaran peminatan akademik (untuk SMA)
STRUKTUR KURIKULUM PEMINATAN SMA 2013
MATA PELAJARAN
X
Kelompok C (Peminatan)
I.
Peminatan Matematika dan Ilmu-ilmu Alam (MIA)
1
Matematika
2
Biologi
3
Fisika
4
Kimia
II.
Peminatan Ilmu-ilmu Sosial ( IIS)
1
Geografi
2
Sejarah
3
Sosiologi
Ekonomi
4
Mata Pelajaran Pilihan Lintas Minat dan Pendalaman
MIA Pilih 2 Mapel diantara : Eko, Geo, SOS, Sej IPS, B INGG
IIS Pilih 2 Mapel diantara : MTK IPA, FIS, KIM, BIO , B ING
Jumlah Jam Per Minggu
I.
Kelompok A ( wajib a + b )
II
Kelompok Kepeminatan
III Kelompok Lintas Minat
Jumlah Jam Pelajaran Yang harus Ditempuh per minggu
8/30/2016
DRAFT
Kelas
XI
XII
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
24
16
4
42
24
16
4
42
24
16
4
42
19
CONTOH PEMILIHAN LINTAS MINAT
NAMA SISWA
PROGRAM
LINTAS MINAT
KLS X
PUTRI
SALSABILA
AHMAD
8/30/2016
KLS XI
KLS XII
IIS
BING, BING, BING,
BIO FIS
KIM
MIA SOS, SOS, SOS ,
SEJ IPS BING GEO
DRAFT
20
TERIMA KASIH
Dr. HERRY WIDYASTONO, APU
Pembina Utama Madya, Gol. IV/d
Kepala Bidang Kurikulum dan Perbukuan Pendidikan Menengah
PUSAT KURIKULUM DAN PERBUKUAN, BALITBANG KEMDIBUD
[email protected]
8/30/2016
HP: 0812 11 83795 & 0818 9 83795
DRAFT
21
21