Perbedaan Hasil Belajar Matematika dalam Pembelajaran dengan

PERBEDAAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DALAM
PEMBELAJARAN DENGAN UMPAN BALIK DAN
TANPA UMPAN BALIK SISWA KELAS VII
SMP NEGERI 7 SALATIGA
SKRIPSI
Diajukan untuk memenuhi syarat guna mencapai Gelar Sarjana
Pendidikan Program Studi S1 Pendidikan Matematika
Disusun Oleh
NOVIANA SUKMA DEWI
202009007
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2013
ii
iii
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO:
“Ketika kita harus mencapai tujuan maka jalanilah kegiatan itu seperti
rutinitas kerja sampai tujuan itu tercapai.”
“Kenyataan yang tidak bisa terhapus adalah kenangan masa lalu, jadikanlah
kenangan masa lalu itu sebagai pelajaran hidup untuk membuat kenangankenangan yang lain.”
“Terus melangkah maju seperti kita berkendara di jalan raya, terkadang jalan
itu lurus dan halus, berliku, naik, turun, berlubang, dan terkadang juga ada
kerikil, paku atau pasir yang akan mewarnainya.”
_O_
PERSEMBAHAN:
Skripsi ini penulis persembahkan kepada:
 Kedua orang tuaku, Bapak Sugiharto dan Ibu Suratmi tercinta yang
senantiasa memberikan kasih saying, dorongan serta doa
 Mas Hangga kakak tersayangku, terima kasih untuk motivasi, dan
doanya
 My lovely Bayu Marseno Aji, terima kasih untuk waktu yang selalu
ada untuk menemani hari-hariku
iv
KATA PENGANTAR
Puji syukur dan terimakasih penulis ucapkan kepada Tuhan Yang Maha
Esa yang telah memberikan ridho dan nikmat-Nya sehingga penulis dapat
menyelesaikan skripsi ini dalam rangka memenuhi sebagian dari syarat untuk
memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Matematika pada Program Pendidikan
Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya
Wacana Salatiga yang berjudul “ Perbedaan Hasil Belajar Matematika dalam
Pembelajaran dengan Umpan Balik dan Tanpa Umpan Balik Siswa Kelas VII
SMP Negeri 7 Salatiga Tahun Pelajaran 2012/2013”.
Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skipsi ini tidak terlepas dari
bimbingan dan dukungan berbagai pihak. Oleh karena itu pada kesempatan
ini, perkenankan penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada:
1. Allah SWT atas segala rahmat, ridho, dan nikmat-Nya kehidupan ini.
2. Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd., selaku Dekan FKIP UKSW yang
telah memberikan ijin penelitian.
3. Kriswandani, S.Si, M.Pd selaku Kaprogdi S1 Pendidikan Matematika
FKIP UKSW yang telah memberi pengarahan dan semangat selama
melaksanakan program studi ini.
4. Prof. Sutriyono, M.Sc, Ph.D selaku pembimbing I yang telah dengan
sabar dan penuh tanggung jawab memberikan bimbingan dan
motivasi dalam menyusun skipsi ini.
5. Wahyudi, S.Pd.,M.Pd selaku pembimbing II yang telah banyak
memberikan
bimbingan,
pengarahan,
dan
saran
hingga
terselesaikannya skripsi ini.
6. Bapak dan Ibu dosen serta semua staf tata usaha FKIP UKSW yang
telah memberikan bekal ilmu dan layanan informasinya kepada
penulis hingga skripsi ini dapat diselesaikan.
7. Edi Waspodo, S.Pd selaku Kepala Sekolah SMP Negeri 7 Salatiga yang
telah memberikan ijin penelitian dan membantu dalam proses
penelitian ini.
8. Nur Kholis, S.Pd selaku guru mata pelajaran matematika SMP Negeri
7 Salatiga yang telah membantu dalam menyelesaikan penelitian.
9. Siswa-siswi SMP Negeri 7 Salatiga khususnya kelas VIID dan VIIB yang
telah banyak membantu penulis dalam menyelesaikan penelitian.
v
10. Keluargaku tercinta, Bapak Sugiharto, Ibu Suratmi dan Mas Hangga
yang selalu mendukung dengan doa dan materi dalam penyelesaian
skripsi ini.
11. My lovely Bayu Marseno Aji yang selalu ada mendengarkan keluh
kesah selama penyelesaian skripsi ini.
12. Teman-teman kost (Dimas, Arif, Boby, Nyajek, Toyip, Eknas, Anggi,
Edi, Gatem, Sepdi, Pepi, Wulan) terimakasih atas suasana
kekeluargaan selama ini, masa lalu kebersamaan kita adalah
kenangan terindah.
13. Teman-teman Pendidikan Matematika angkatan 2009,2010 UKSW
terima kasih untuk semangat, canda, tawa, suka, dan duka serta
pihak-pihak yang tidak dapat saya sebutkan satu-persatu yang turut
terlibat dalam penyusunan skipsi ini.
Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skipsi ini masih terdapat
kekurangan, oleh karena itu saran dan kritik yang membangun sangat penulis
harapkan. Semoga skripsi ini bermanfaat dan berguna bagi pihak yang
membutuhkan.
Salatiga, 28 Juni 2013
NOVIANA SUKMA DEWI
vi
ABSTRAK
Sukma Dewi, Noviana. 2013. Perbedaan Hasil Belajar Matematika dalam
Pembelajaran dengan Umpan Balik dan Tanpa Umpan Balik
Siswa Kelas VII SMP Negeri 7 Salatiga. Skripsi. Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya
Wacana.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar
matematika dalam pembelajaran dengan umpan balik dan tanpa umpan
balik siswa kelas VII SMP Negeri 7 Salatiga. Jenis penelitian ini adalah
penelitian eksperimen dengan desain Randomized control-group pretestposttest design. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIID dan VIIB
SMP Negeri 7 Salatiga tahun pelajaran 2012/2013 dengan jumlah 56 siswa.
Tekhnik pengumpulan data yang dipergunakan dalam penelitian ini adalah
observasi dan tes. Instrumen observasi yang akan digunakan dalam
penelitian ini adalah lembar observasi mengajar guru yang diisi oleh guru
pendamping. Instrumen tes digunakan untuk mengetahui nilai atau hasil
belajar siswa yang digunakan untuk mengukur pencapaian siswa sebelum
diberi perlakuan dengan pretest dan juga setelah diberi perlakuan
pembelajaran dengan metode umpan balik dan tanpa umpan balik dengan
posttest. Uji yang digunakan adalah uji Mann-Whitney U, diperoleh nilai
probabilitas 0,000 < 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa terdapat
perbedaan hasil belajar matematika dalam pembelajaran dengan umpan
balik dan tanpa umpan balik. Rata-rata siswa yang diajar dengan
pembelajaran dengan umpan balik yang diberikan segera setelah tugas kuis
lebih baik dari pada siswa yang diajar tanpa umpan balik yaitu 7,02 dan 5,30.
Hal ini berarti dapat disimpulkan nilai hasil belajar matematika kelas
eksperimen yang menggunakan pembelajaran dengan umpan balik lebih
tinggi dari pada kelas yang diajar tanpa umpan balik.
Kata kunci : Hasil belajar matematika, Umpan Balik, Umpan Balik Segera
vii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ................................................................................... i
LEMBAR PENGESAHAN .......................................................................... ii
PERNYATAAN .......................................................................................... iii
MOTTO DAN PERSEMBAHAN ................................................................. iv
KATA PENGANTAR ................................................................................. v
ABSTRAK ................................................................................................. vii
DAFTAR ISI ............................................................................................. viii
DAFTAR TABEL ........................................................................................ x
DAFTAR GAMBAR ................................................................................... xi
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................ xii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ............................................................. 1
B. Rumusan Masalah ...................................................................... 2
C. Tujuan Penelitian ....................................................................... 3
D. Manfaat Penelitian ..................................................................... 3
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Kajian Teori
1. Hasil Belajar Matematika ...................................................... 4
2. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar .................. 4
3. Pengukuran Hasil Belajar ...................................................... 5
4. Umpan Balik .......................................................................... 6
5. Umpan Balik Tunda dan Umpan Balik Segera ....................... 7
6. Fungsi Umpan Balik ............................................................... 7
7. Langkah-langkah Pembelajaran dengan Umpan Balik
dan Tanpa Umpan Balik ........................................................ 7
B. Hasil Penelitian yang Relevan .................................................... 10
C. Kerangka Berpikir ....................................................................... 10
D. Hipotesis Penelitian.................................................................... 11
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian ........................................................................... 12
B. Tempat dan Waktu Penelitian.................................................... 12
C. Subjek Penelitian ........................................................................ 12
D. Variabel Penelitian ..................................................................... 12
E. Definisi Operasional ................................................................... 13
viii
F. Teknik dan Alat Pengumpulan Data ..........................................
G. Prosedur Penelitian ....................................................................
H. Pengujian Instrumen ..................................................................
I. Teknik Analisis Data....................................................................
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Pelaksanaan Pembelajaran dengan Umpan
Balik ............................................................................................
B. Gambaran Pelaksanaan Pembelajaran tanpa Umpan
Balik ............................................................................................
C. Analisis Deskripsi ........................................................................
D. Analisis Hasil Penelitian ..............................................................
E. Pembahasan Hasil Penelitian .....................................................
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan.....................................................................................
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................
ix
14
20
21
24
27
29
30
32
34
36
37
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1
Tabel 2.2
Tabel 3.1
Tabel 3.2
Tabel 3.3
Tabel 3.4
Tabel 3.5
Penerapan Pembelajaran dengan Umpan Balik ...................... 8
Penerapan Pembelajaran tanpa Umpan Balik ......................... 9
Bagan Rancangan Penelitian ................................................... 12
Kisi-kisi Instrumen Pretest pada Kelas Uji Coba....................... 14
Kisi-kisi Instrumen Pretest pada Kelas Penelitian .................... 16
Kisi-kisi Instrumen Posttest pada Kelas Uji Coba ..................... 17
Kisi-kisi Instrumen Observasi Mengajar Guru
pada Kelas Eksperimen ............................................................ 18
Tabel 3.6 Kisi-kisi Instrumen Observasi Mengajar Guru
pada Kelas Kontrol ................................................................... 19
Tabel 3.7 Kriteria Validitas Butir Instrumen ............................................ 21
Tabel 3.8 Kriteria Reliabilitas Berdasarkan Nilai Alpha ........................... 22
Tabel 3.9 Hasil Uji Validitas Item Instrumen Pretest ............................... 22
Tabel 3.10 Reliabilitas Instrumen Pretest ................................................. 23
Tabel 3.11 Hasil Uji Validitas Instrumen Posttest ..................................... 23
Tabel 3.12 Reliabilitas Instrumen Posttest ................................................ 24
Tabel 4.1 Observasi Pelaksanaan Pembelajaran
dengan Umpan Balik ................................................................ 27
Tabel 4.2 Observasi Pelaksanaan Pembelajaran
tanpa Umpan Balik .................................................................. 29
Tabel 4.3 Analisis Deskripsi Data Pretest................................................. 31
Tabel 4.4 Uji Homogenitas Data Pretest ................................................. 31
Tabel 4.5 Analisis Deskreptif Data Posttest ............................................. 32
Tabel 4.6 Hasil Uji Normalitas Data Posttest ........................................... 32
Tabel 4.7 Hasil Uji Beda Rata-rata ........................................................... 33
x
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1
Kerangka Berpikir .............................................................. 11
xi
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1
Lampiran 2
Lampiran 3
Lampiran 4
Lampiran 5
Lampiran 6
Lampiran 7
Lampiran 8
Lampiran 9
Lampiran 10
Lampiran 11
Lampiran 12
Lampiran 13
Lampiran 14
Lampiran 15
Lampiran 16
Lampiran 17
Lampiran 18
Lampiran 19
Lampiran 20
Lampiran 21
Lampiran 22
Indikator Pretest................................................................ 39
Instrumen Pretest.............................................................. 41
Indikator Posttest .............................................................. 45
Instrumen Posttest ............................................................ 46
Data Mentah Reliabilitas dan Validitas
Uji Coba Pretestt ............................................................... 53
Data Mentah Reliabilitas dan Validitas
Uji Coba Posttest ............................................................... 55
Reliabilitas dan Validitas Uji Coba Pretest......................... 57
Reliabilitas dan Validitas Uji Coba Posttest ....................... 58
Uji Normalitas, Homogenitas,
dan T-test Pretest .............................................................. 59
Uji Normalitas, Homogenitas,
Uji Mann-Whitney Posttest ............................................... 60
RPP Pertemuan 1 pada Kelas Eksperimen ........................ 62
Lembar Observasi Mengajar Guru Pertemuan 1
pada Kelas Eksperimen ..................................................... 71
RPP Pertemuan 2 pada Kelas Eksperimen ........................ 73
Lembar Observasi Mengajar Guru Pertemuan 2
pada Kelas Eksperimen ..................................................... 83
RPP Pertemuan 3 pada Kelas Eksperimen ........................ 85
Lembar Observasi Mengajar Guru Pertemuan 3
pada Kelas Eksperimen ..................................................... 95
RPP Pertemuan 1 pada Kelas Kontrol ............................... 97
Lembar Observasi Mengajar Guru Pertemuan 1
pada Kelas Kontrol ............................................................ 106
RPP Pertemuan 2 pada Kelas Kontrol ............................... 108
Lembar Observasi Mengajar Guru Pertemuan 2
pada Kelas Kontrol ............................................................ 118
RPP Pertemuan 3 pada Kelas Kontrol ............................... 120
Lembar Observasi Mengajar Guru Pertemuan 3
pada Kelas Kontrol ............................................................ 130
xii
Lampiran 23
Lampiran 11
Surat Keterangan Penelitian dari SMP Negeri 7
Salatiga .............................................................................. 132
Dokumentasi .................................................................... 133
xiii