sap-hukum hak asasi manusia
advertisement
1 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) A. Identitas Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Kode/SKS Waktu Pertemuan Pertemuan Ke Program Studi : Hukum Hak Asasi Manusia : HUK 51106/2 SKS : 100 Menit : 1 (Satu) : Magister Ilmu Hukum B. Standar Kompetens : Mahasiswa menjadi ilmuwan hukum yang menguasai filosofi, teori dan dogmatik dalam rangka pengembangan hukum internasional dan hukum nasional tentang hak asasi manusia, dan/atau menjadi profesional hukum yang mampu mewujudkan jaminan dan perlindungan hukum terhadap hak asasi manusia dalam penyelenggaraan negara, pemerintahan dan kemasyarakatan. C. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami evolusi pemikiran dan sejarah perkembangan hak asasi manusia. D. Indikator : Mahasiswa mampu menganalisis dan menjelaskan evolusi pemikiran dan sejarah perkembangan hak asasi manusia. E. Materi Pembelajaran : Konsep dasar dan perkembangan pemikiran hak asasi manusia (mencakup: konsep dasar hak asasi manusia, Perkembangan pemikiran hak asasi manusia generasi pertama, generasi kedua, generasi ketiga dan keberkaitan dan kesalingtergantungannya, universalisme dan reletaivisme budaya (mencakup: teori universalisme hak asasi manusia, teori relativisme budaya serta paduan universalisme dengan pluralisme), serta hak perempuan sebagai hak asasi manusia. F. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, dan diskusi G. Langkah-Langkah Pembelajaran : No. Tahap Kegiatan 1. Pendahuluan (5 Menit) 2. Penyajian (85 Menit) 3. Penutup (10 Menit) H. Evaluasi Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Menjelaskan garis besar materi pembelajaran tentang evolusi pemikiran dan sejarah perkembangan hak asasi manusia. Menjelaskan secara mendalam materi pembelajaran tentang evolusi pemikiran dan sejarah perkembangan hak asasi manusia. Menyimpulkan dan menugaskan mahasiswa membaca materi pertemuan ke-2. Media Pembelajaran Memperhatikan, mencatat, LCD (Hand-Out, Hard mengajukan pertanyaan, dan Copy, Soft Copy). memberikan pendapat. Memperhatikan, mencatat, LCD (Hand-Out, Hard mengajukan pertanyaan, dan Copy, Soft Copy). memberikan pendapat. Mencatat pokok-pokok materi LCD (Hand-Out, Hard pertemuan ke-2. Copy, Soft Copy). : Responsi, memberikan pertanyaan/permasalahan untuk dijawab oleh mahasiswa secara langsung dan lisan lisan di akhir pertemuan. I. Sumber Pembelajaran/Referensi : 1. Knut D. Asplund, Suparman Marzuki, dan Eko Riyadi, (ed.),Hak Asasi Manusia, PUSHAM UII,Yogyakarta, 2008. 2. Muladi (ed.), Hak Asasi Manusia : Hakikat, Konsep, dan Implikasinya dalam Perspektif Hukum dan Masyarakat, PT. Refika Aditama, Bandung, 2009. 3. Satya Arinanto, Hak Asasi Manusia dalam Transisi Politik di Indonesia, Pusat Studi Hukum Tata Negara FH Universitas Indonesia, Jakarta, 2008. 4. Ian Brownlie (ed.), Dokumen-dokumen Pokok Hak Asasin Manusia, UI Press, Jakarta, 1997. 5. Thomas Buergental, International Human Rights in a Nutshell, St.Paul Minn., West Publishing Co., USA, 1995. 6. Smith & Van Den Anker, The Essenstial of Human Rights, Hodder Arnold, London, 2005. Palembang, Januari 2016 Koordinator Dosen Pengampu, Prof. Amzulian Rifai, S.H., LL.M., PhD. NIP. 196412021990031003 2 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) A. Identitas Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Kode/SKS Waktu Pertemuan Pertemuan Ke Program Studi : Hukum Hak Asasi Manusia : HUK 51106/2 SKS : 100 Menit : 2 (Dua) : Magister Ilmu Hukum B. Standar Kompetensi : Mahasiswa menjadi ilmuwan hukum yang menguasai filosofi, teori dan dogmatik dalam rangka pengembangan hukum internasional dan hukum nasional tentang hak asasi manusia, dan/atau menjadi profesional hukum yang mampu mewujudkan jaminan dan perlindungan hukum terhadap hak asasi manusia dalam penyelenggaraan negara, pemerintahan dan kemasyarakatan. C. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami evolusi pemikiran dan sejarah perkembangan hak asasi manusia (Lanjutan). D. Indikator : Mahasiswa mampu menganalisis dan menjelaskan evolusi pemikiran dan sejarah perkembangan hak asasi manusia (Lanjutan). E. Materi Pembelajaran : Tonggak-tonggak sejarah hak asasi manusia kontemporer sebelum Perang Dunia II (mencakup: hak asasi manusia dan hukum internasional tradisional, intervensi kemanusiaan, penghapusan perbudakan, palang merah internasional, dan liga bangsa-bangsa) dan setelah Perang Dunia II (mencakup: hak asasi manusia internasional modern, piagam perserikatan bangsa-bangsa, dan the International Bill of Human Rights) F. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, dan diskusi G. Langkah-Langkah Pembelajaran : No. Tahap Kegiatan 1. Pendahuluan (5 Menit) 2. Penyajian (85 Menit) 3. Penutup (10 Menit) H. Evaluasi Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Menjelaskan garis besar materi tentang evolusi pemikiran dan sejarah perkembangan hak asasi manusia (Lanjutan). Menjelaskan secara mendalam materi pembelajaran tentang evolusi pemikiran dan sejarah perkembangan hak asasi manusia (Lanjutan).. Menyimpulkan dan menugaskan mahasiswa membaca materi pertemuan ke-3. Media Pembelajaran Memperhatikan, mencatat, LCD (Hand-Out, Hard mengajukan pertanyaan, dan Copy, Soft Copy). memberikan pendapat. Memperhatikan, mencatat, LCD (Hand-Out, Hard mengajukan pertanyaan, dan Copy, Soft Copy). memberikan pendapat. Mencatat pokok-pokok materi LCD (Hand-Out, Hard pertemuan ke-3. Copy, Soft Copy). : Responsi, memberikan pertanyaan/permasalahan untuk dijawab oleh mahasiswa secara langsung dan lisan lisan di akhir pertemuan. I. Sumber Pembelajaran/Referensi : 1. Knut D. Asplund, Suparman Marzuki, dan Eko Riyadi, (ed.),Hak Asasi Manusia, PUSHAM UII,Yogyakarta, 2008. 2. Muladi (ed.), Hak Asasi Manusia : Hakikat, Konsep, dan Implikasinya dalam Perspektif Hukum dan Masyarakat, PT. Refika Aditama, Bandung, 2009. 3. Satya Arinanto, Hak Asasi Manusia dalam Transisi Politik di Indonesia, Pusat Studi Hukum Tata Negara FH Universitas Indonesia, Jakarta, 2008. 4. Ian Brownlie (ed.), Dokumen-dokumen Pokok Hak Asasin Manusia, UI Press, Jakarta, 1997. 5. Thomas Buergental, International Human Rights in a Nutshell, St. Paul Minn., West Publishing Co.,USA, 1995. 6. Smith & Van Den Anker, The Essenstial of Human Rights, Hodder Arnold, London, 2005. Palembang, Januari 2016 Koordinator Dosen Pengampu, Prof. Amzulian Rifai, S.H., LL.M., PhD. NIP. 196412021990031003 3 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) A. Identitas Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Kode/SKS Waktu Pertemuan Pertemuan Ke Program Studi : Hukum Hak Asasi Manusia : HUK 51106/2 SKS : 100 Menit : 3 (Tiga) : Magister Ilmu Hukum B. Standar Kompetensi : Mahasiswa menjadi ilmuwan hukum yang menguasai filosofi, teori dan dogmatik dalam rangka pengembangan hukum internasional dan hukum nasional tentang hak asasi manusia, dan/atau menjadi profesional hukum yang mampu mewujudkan jaminan dan perlindungan hukum terhadap hak asasi manusia dalam penyelenggaraan negara, pemerintahan dan kemasyarakatan. C. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami prinsip-prinsip hak asasi manusia dalam hukum hukum hak asasi manusia internasional. D. Indikator : Mahasiswa mampu menganalisis menjelaskan dan mengembangkan prinsip-prinsip hak asasi manusia dalam hukum hukum hak asasi manusia internasional. E. Materi Pembelajaran : Prinsip-prinsip hak asasi manusia (mencakup:prinsip kesetaraan,prinsip diskriminasi,kewajiban positif untuk melindungi hak-hak tertentu), sifat mengikatnya instrumen hak asasi manusia (mencakup: derogasi, reservasi, deklarasi, hak-hak yang tidak dapat diderogasi, dan hirarki hak), dan subjek hukum hak asasi manusia (mencakup: aktor negara pemangku kewajiban, aktor nonnegara pemangku kewajiban, dan actor nonnegara pemangku hak). F. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, dan diskusi G. Langkah-Langkah Pembelajaran : No. Tahap Kegiatan 1. Pendahuluan (5 Menit) 2. Penyajian (85 Menit) 3. Penutup (10 Menit) H. Evaluasi Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Menjelaskan garis besar materi pembelajaran tentang prinsip-prinsip hak asasi manusia dalam hukum hukum hak asasi manusia internasional. Menjelaskan secara mendalam materi pembelajaran tentang prinsip-prinsip hak asasi manusia dalam hukum hukum hak asasi manusia internasional. Menyimpulkan dan menugaskan mahasiswa membaca materi pertemuan ke-4. Media Pembelajaran Memperhatikan, mencatat, LCD (Hand-Out, Hard mengajukan pertanyaan, dan Copy, Soft Copy). memberikan pendapat. Memperhatikan, mencatat, LCD (Hand-Out, Hard mengajukan pertanyaan, dan Copy, Soft Copy). memberikan pendapat. Mencatat pokok-pokok materi LCD (Hand-Out, Hard pertemuan ke-4. Copy, Soft Copy). : Tugas mandiri, memberikan tugas mandiri dalam bentuk makalah yang membahas materi pembelajaran pertemuan ke-1 sampai dengan pertemuan ke-3. I. Sumber Pembelajaran/Referensi : 1. Knut D. Asplund, Suparman Marzuki, dan Eko Riyadi, (ed.), Hak Asasi Manusia,PUSHAM UII,Yogyakarta, 2008. 2. Muladi (ed.), Hak Asasi Manusia : Hakikat, Konsep, dan Implikasinya dalam Perspektif Hukum dan Masyarakat, PT. Refika Aditama, Bandung, 2009. 3. Satya Arinanto, Hak Asasi Manusia dalam Transisi Politik di Indonesia, Pusat Studi Hukum Tata Negara FH Universitas Indonesia, Jakarta, 2008. 4. Ian Brownlie (ed.), Dokumen-dokumen Pokok Hak Asasin Manusia, UI Press, Jakarta, 1997. 5. Thomas Buergental, International Human Rights in a Nutshell, St. Paul Minn.,West Publishing Co., USA, 1995. 6. Smith & Van Den Anker, The Essenstial of Human Rights, Hodder Arnold, London, 2005. Palembang, Januari 2016 Koordinator Dosen Pengampu, Prof. Amzulian Rifai, S.H., LL.M., PhD. NIP. 196412021990031003 4 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) A. Identitas Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Kode/SKS Waktu Pertemuan Pertemuan Ke Program Studi : Hukum Hak Asasi Manusia : HUK 51106/2 SKS : 100 Menit : 4 (Empat) : Magister Ilmu Hukum B. Standar Kompetensi : Mahasiswa menjadi ilmuwan hukum yang menguasai filosofi, teori dan dogmatik dalam rangka pengembangan hukum internasional dan hukum nasional tentang hak asasi manusia, dan/atau menjadi profesional hukum yang mampu mewujudkan jaminan dan perlindungan hukum terhadap hak asasi manusia dalam penyelenggaraan negara, pemerintahan dan kemasyarakatan. C. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami prinsip-prinsip hak asasi manusia dalam hukum hukum hak asasi manusia internasional (Lanjutan). D. Indikator : Mahasiswa mampu menganalisis menjelaskan dan mengembangkan prinsip-prinsip hak asasi manusia dalam hukum hukum hak asasi manusia internasional (Lanjutan). E. Materi Pembelajaran : Sumber-sumber dan sifat dasar hak asasi manusia (mencakup:sumber-sumber hukum kebiasaan, perjanjian internasional, dan kesepakatan bilateral dan regional, sumber-sumber yang tidak mengikat secara hukum terdiri dari deklarasi organisasi-organisasi regional dan internasional, kebijakan dan praktik internasional, serta kebijakan dan praktik nasional, praktik nasional menyangkut norma hak asasi manusia yang bersifat mengikat terdiri dari mengidentifikasi norma-norma hak asasi manusia, bukti-bukti yang bersifat mengikat, praktik negara). F. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, dan diskusi. G. Langkah-Langkah Pembelajaran : No. Tahap Kegiatan 1. Pendahuluan (5 Menit) 2. Penyajian (85 Menit) 3. Penutup (10 Menit) H. Evaluasi Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Menjelaskan garis besar materi pembelajaran tentang prinsip-prinsip hak asasi manusia dalam hukum hukum hak asasi manusia internasional (Lanjutan). Menjelaskan secara mendalam materi pembelajaran tentang prinsip-prinsip hak asasi manusia dalam hukum hukum hak asasi manusia internasional (Lanjutan). Menyimpulkan dan menugaskan mahasiswa membaca materi pertemuan ke-5. Media Pembelajaran Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan LCD (Hand-Out, Hard memberikan pendapat. Copy, Soft Copy). Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan LCD (Hand-Out, Hard memberikan pendapat. Copy, Soft Copy). Mencatat pokok-pokok materi LCD (Hand-Out, Hard pertemuan ke-5. Copy, Soft Copy). : Responsi, memberikan pertanyaan/permasalahan untuk dijawab oleh mahasiswa secara langsung dan lisan lisan di akhir pertemuan. I. Sumber Pembelajaran/Referensi : 1. Knut D. Asplund, Suparman Marzuki, dan Eko Riyadi, (ed.),Hak Asasi Manusia, PUSHAM UII,Yogyakarta, 2008. 2. Muladi (ed.), Hak Asasi Manusia : Hakikat, Konsep, dan Implikasinya dalam Perspektif Hukum dan Masyarakat, PT. Refika Aditama, Bandung, 2009. 3. Satya Arinanto, Hak Asasi Manusia dalam Transisi Politik di Indonesia, Pusat Studi Hukum Tata Negara FH Universitas Indonesia, Jakarta, 2008. 4. Ian Brownlie (ed.), Dokumen-dokumen Pokok Hak Asasin Manusia, UI Press, Jakarta, 1997. 5. Thomas Buergental, International Human Rights in a Nutshell, St.Paul Minn., West Publishing Co., USA, 1995. 6. Smith & Van Den Anker, The Essenstial of Human Rights, Hodder Arnold, London, 2005. Palembang, Januari 2016 Koordinator Dosen Pengampu, Prof. Amzulian Rifai, S.H., LL.M., PhD. NIP. 196412021990031003 5 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) A. Identitas Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Kode/SKS Waktu Pertemuan Pertemuan Ke Program Studi : Hukum Hak Asasi Manusia : HUK 51106/2 SKS : 100 Menit : 5 (Lima) : Magister Ilmu Hukum B. Standar Kompetensi : Mahasiswa menjadi ilmuwan hukum yang menguasai filosofi, teori dan dogmatik dalam rangka pengembangan hukum internasional dan hukum nasional tentang hak asasi manusia, dan/atau menjadi profesional hukum yang mampu mewujudkan jaminan dan perlindungan hukum terhadap hak asasi manusia dalam penyelenggaraan negara, pemerintahan dan kemasyarakatan. C. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami prinsip-prinsip hak asasi manusia dalam hukum hukum hak asasi manusia internasional (Lanjutan). D. Indikator : Mahasiswa mampu menganalisis menjelaskan dan mengembangkan prinsip-prinsip hak asasi manusia dalam hukum hukum hak asasi manusia internasional (Lanjutan). E. Materi Pembelajaran : Pelanggaran hak asasi manusia (mencakup: definisi pelangaran hak asasi manusia, bukti-bukti pelanggaran, dan penyelesaian pelanggaran hak asasi manusia) dan pertanggung jawaban nehara (mencakup: tanggung jawab negara, dasar dan sifat tanggung jawab negara, doktrin imputabilitas, konsep reparasi, prinsip tanggung jawab negara dan hak asasi manusia) F. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, dan diskusi G. Langkah-Langkah Pembelajaran : No. Tahap Kegiatan 1. Pendahuluan (5 Menit) 2. Penyajian (85 Menit) 3. Penutup (10 Menit) H. Evaluasi Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Menjelaskan garis besar materi pembelajaran tentang prinsip-prinsip hak asasi manusia dalam hukum hukum hak asasi manusia internasional (Lanjutan). Menjelaskan secara mendalam materi pembelajaran tentang prinsip-prinsip hak asasi manusia dalam hukum hukum hak asasi manusia internasional (Lanjutan). Menyimpulkan dan menugaskan mahasiswa membaca materi pertemuan ke-6. Media Pembelajaran Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan LCD (Hand-Out, Hard memberikan pendapat. Copy, Soft Copy). Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan LCD (Hand-Out, Hard memberikan pendapat. Copy, Soft Copy). Mencatat pokok-pokok materi LCD (Hand-Out, Hard pertemuan ke-6. Copy, Soft Copy). : Responsi, memberikan pertanyaan/permasalahan untuk dijawab oleh mahasiswa secara langsung dan lisan lisan di akhir pertemuan. I. Sumber Pembelajaran/Referensi : 1. Knut D. Asplund, Suparman Marzuki, dan Eko Riyadi, (ed.),Hak Asasi Manusia, PUSHAM UII,Yogyakarta, 2008. 2. Muladi (ed.), Hak Asasi Manusia : Hakikat, Konsep, dan Implikasinya dalam Perspektif Hukum dan Masyarakat, PT. Refika Aditama, Bandung, 2009. 3. Satya Arinanto, Hak Asasi Manusia dalam Transisi Politik di Indonesia, Pusat Studi Hukum Tata Negara FH Universitas Indonesia, Jakarta, 2008. 4. Ian Brownlie (ed.), Dokumen-dokumen Pokok Hak Asasin Manusia, UI Press, Jakarta, 1997. 5. Thomas Buergental, International Human Rights in a Nutshell, St. Paul Minn., West Publishing Co.,USA, 1995. 6. Smith & Van Den Anker, The Essenstial of Human Rights, Hodder Arnold, London, 2005. Palembang, Januari 2016 Koordinator Dosen Pengampu, Prof. Amzulian Rifai, S.H., LL.M., PhD. NIP. 196412021990031003 6 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) A. Identitas Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Kode/SKS Waktu Pertemuan Pertemuan Ke Program Studi : Hukum Hak Asasi Manusia : HUK 51106/2 SKS : 100 Menit : 6 (Enam) : Magister Ilmu Hukum B. Standar Kompetensi : Mahasiswa menjadi ilmuwan hukum yang menguasai filosofi, teori dan dogmatik dalam rangka pengembangan hukum internasional dan hukum nasional tentang hak asasi manusia, dan/atau menjadi profesional hukum yang mampu mewujudkan jaminan dan perlindungan hukum terhadap hak asasi manusia dalam penyelenggaraan negara, pemerintahan dan kemasyarakatan. C. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami instrumen internasional hak asasi manusia. D. Indikator : Mahasiswa mampu menganalisis menjelaskan dan mengembangkan instrument internasional hak asasi manusia. E. Materi Pembelajaran : Deklarasi Universal Hak Asasi Manusia (mencakup: latar belakang, struktur peraturan perundang-undangan hak internasional, isi, kekuatan hukum dan implementasi, dampak dan pentingnya DUHAM), Kovenan Internasional tentang Hak Sipil dan Politik/KIHSP (mencakup: pembagian hak antara dua kovenan, cakupan KIHSP, sifat hak dalam KIHSP, contoh-contoh hak untuk menentyukan nasib sendiri, hak untuk hidup, kebebasan menyampaikan pendapat, hak beragama dan berkeyakinan, mewujudkan hak sipil dan politik), Kovenan Internasional tentang Hak Economi, Sosial, dan Budaya/KIHESB (mencakup: lingkup KIHESB, sifatsifat hak ekonomi, sosial dan budaya, contoh hak pendidikan, hak pekerja, dan standar kehidupan yang layak, mewujudkan hak ekonomi, sosial, dan budaya), dan Intrumen-instrumen internasional lainnya (Kovensi Hak Anak, Konvensi tentang Penghapusan Segala Bentuk Diskriminasi terhadap Perempuan, Konvensi Menentang Penyiksaan, Konvensi Penghapusan Diskriminasi Rasial, dan Prinsip-prinsip Konvensi-konvensi Organisasi Buruh Internasional yang Pokok. F. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, dan diskusi. G. Langkah-Langkah Pembelajaran : No. Tahap Kegiatan 1. Pendahuluan (5 Menit) 2. Penyajian (85 Menit) 3. Penutup (10 Menit) H. Evaluasi Kegiatan Dosen Menjelaskan garis besar materi pembelajaran tentang instrumen internasional hak asasi manusia. Menjelaskan secara mendalam materi pembelajaran tentang instrumen internasional hak asasi manusia. Menyimpulkan dan menugaskan mahasiswa membaca materi pertemuan ke-7. Kegiatan Mahasiswa Media Pembelajaran Memperhatikan, mencatat, LCD (Hand-Out, Hard mengajukan pertanyaan, dan Copy, Soft Copy). memberikan pendapat. Memperhatikan, mencatat, LCD (Hand-Out, Hard mengajukan pertanyaan, dan Copy, Soft Copy). memberikan pendapat. Mencatat pokok-pokok materi LCD (Hand-Out, Hard pertemuan ke-7. Copy, Soft Copy). : Tugas mandiri, memberikan tugas mandiri dalam bentuk makalah yang membahas materi pembelajaran pertemuan ke-4 sampai dengan pertemuan ke-6. I. Sumber Pembelajaran/Referensi : 1. Knut D. Asplund, Suparman Marzuki, dan Eko Riyadi, (ed.),Hak Asasi Manusia, PUSHAM UII,Yogyakarta, 2008. 2. Muladi (ed.), Hak Asasi Manusia : Hakikat, Konsep, dan Implikasinya dalam Perspektif Hukum dan Masyarakat, PT. Refika Aditama, Bandung, 2009. 3. Satya Arinanto, Hak Asasi Manusia dalam Transisi Politik di Indonesia, Pusat Studi Hukum Tata Negara FH Universitas Indonesia, Jakarta, 2008. 4. Ian Brownlie (ed.), Dokumen-dokumen Pokok Hak Asasin Manusia, UI Press, Jakarta, 1997. 5. Thomas Buergental, International Human Rights in a Nutshell, St. Paul Minn., West Publishing Co.,USA, 1995. 6. Smith & Van Den Anker, The Essenstial of Human Rights, Hodder Arnold, London, 2005. Palembang, Januari 2016 Koordinator Dosen Pengampu, Prof. Amzulian Rifai, S.H., LL.M., PhD. NIP. 196412021990031003 7 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) A. Identitas Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Kode/SKS Waktu Pertemuan Pertemuan Ke Program Studi : Hukum Hak Asasi Manusia : HUK 51106/2 SKS : 100 Menit : 7 (Tujuh) : Magister Ilmu Hukum. B. Standar Kompetensi : Mahasiswa menjadi ilmuwan hukum yang menguasai filosofi, teori dan dogmatik dalam rangka pengembangan hukum internasional dan hukum nasional tentang hak asasi manusia, dan/atau menjadi profesional hukum yang mampu mewujudkan jaminan dan perlindungan hukum terhadap hak asasi manusia dalam penyelenggaraan negara, pemerintahan dan kemasyarakatan. C. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami mekanisme pemantauan hak asasi manusia internasional. D. Indikator : Mahasiswa mampu menganalisis, menjelaskan dan mengembangkan mekanisme pemantauan hak asasi manusia internasional. E. Materi Pembelajaran : Badan dan mekanisme pemantauan Perserikatan Bangsa-bangsa (PBB) berdasarkan Piagam, Badan dan mekanisme pemantauan Perserikatan Bangsa-bangsa (PBB) berdasarkan Perjanjian Internasional tantangan dan prospek di dalam sistem PBB, serta mekanisme pemantauan regional. F. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, dan diskusi. G. Langkah-Langkah Pembelajaran : No. Tahap Kegiatan 1. Pendahuluan (5 Menit) 2. Penyajian (85 Menit) 3. Penutup (10 Menit) H. Evaluasi Kegiatan Dosen Menjelaskan garis besar materi pembelajaran tentang mekanisme pemantauan hak asasi manusia internasional. Menjelaskan secara mendalam materi pembelajaran tentang mekanisme pemantauan hak asasi manusia internasional. Menyimpulkan dan menugaskan mahasiswa membaca materi pertemuan ke-8. Kegiatan Mahasiswa Media Pembelajaran Memperhatikan, mencatat, LCD (Hand-Out, Hard mengajukan pertanyaan, dan Copy, Soft Copy). memberikan pendapat. Memperhatikan, mencatat, LCD (Hand-Out, Hard mengajukan pertanyaan, dan Copy, Soft Copy). memberikan pendapat. Mencatat pokok-pokok materi LCD (Hand-Out, Hard pertemuan ke-8. Copy, Soft Copy). : Responsi, memberikan pertanyaan/permasalahan untuk dijawab oleh mahasiswa secara langsung dan lisan lisan di akhir pertemuan. I. Sumber Pembelajaran/Referensi : 1. Knut D. Asplund, Suparman Marzuki, dan Eko Riyadi, (ed.),Hak Asasi Manusia, PUSHAM UII,Yogyakarta, 2008. 2. Muladi (ed.), Hak Asasi Manusia : Hakikat, Konsep, dan Implikasinya dalam Perspektif Hukum dan Masyarakat, PT. Refika Aditama, Bandung, 2009. 3. Satya Arinanto, Hak Asasi Manusia dalam Transisi Politik di Indonesia, Pusat Studi Hukum Tata Negara FH Universitas Indonesia, Jakarta, 2008. 4. Ian Brownlie (ed.), Dokumen-dokumen Pokok Hak Asasin Manusia, UI Press, Jakarta, 1997. 5. Thomas Buergental, International Human Rights in a Nutshell, St. Paul Minn., West Publishing Co.,USA, 1995. 6. Smith & Van Den Anker, The Essenstial of Human Rights, Hodder Arnold, London, 2005. Palembang, Januari 2016 Koordinator Dosen Pengampu, Prof. Amzulian Rifai, S.H., LL.M., PhD. NIP. 196412021990031003 8 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) A. Identitas Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Kode/SKS Waktu Pertemuan Pertemuan Ke Program Studi : Hukum Hak Asasi Manusia : HUK 51106/2 SKS : 100 Menit : 8 (Delapan) : Magister Ilmu Hukum B. Standar Kompetensi : Mahasiswa menjadi ilmuwan hukum yang menguasai filosofi, teori dan dogmatik dalam rangka pengembangan hukum internasional dan hukum nasional tentang hak asasi manusia, dan/atau menjadi profesional hukum yang mampu mewujudkan jaminan dan perlindungan hukum terhadap hak asasi manusia dalam penyelenggaraan negara, pemerintahan dan kemasyarakatan. C. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami hak asasi manusia di Indonesia. D. Indikator : Mahasiswa mampu menganalisis menjelaskan dan mengembangkan hukum hak asasi manusia di Indonesia. E. Materi Pembelajaran : Perkembangan hak asas manusia di Indonesia (mencakup perdebatan awal tentang hak asasi manusia, hak asasi manusia dalam konstitusi baru, dan Undang - Undang Hak Asasi Manusia) dan ratifikasi perjanjian internasional hak asasi manusia oleh Indonesia. F. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, dan diskusi G. Langkah-Langkah Pembelajaran : No. Tahap Kegiatan 1. Pendahuluan (5 Menit) 2. Penyajian (85 Menit) 3. H. Evaluasi Penutup (10 Menit) Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Menjelaskan garis besar materi pembelajaran tentang hak asasi manusia di Indonesia. Menjelaskan secara mendalam materi pembelajaran tentang hak asasi manusia di Indonesia. Memyimpulkan, menugaskan mahasiswa untuk membaca materi untuk pertemuan ke-10 dan persiapan Ujian Tengah Semester untuk pertemuan ke-9 Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan pendapat. Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan pendapat. Mencatat pokok-pokok materi untuk pertemuan ke-10 dan point-point persiapan Ujian Tengah Semester pada pertemuan ke-9 Media Pembelajaran LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy). LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy). LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy). : Responsi, memberikan pertanyaan/permasalahan untuk dijawab oleh mahasiswa secara langsung dan lisan lisan di akhir pertemuan. I. Sumber Pembelajaran/Referensi : 1. Knut D. Asplund, Suparman Marzuki, dan Eko Riyadi, (ed.),Hak Asasi Manusia, PUSHAM UII,Yogyakarta, 2008. 2. Muladi (ed.), Hak Asasi Manusia : Hakikat, Konsep, dan Implikasinya dalam Perspektif Hukum dan Masyarakat, PT. Refika Aditama, Bandung, 2009. 3. Satya Arinanto, Hak Asasi Manusia dalam Transisi Politik di Indonesia, Pusat Studi Hukum Tata Negara FH Universitas Indonesia, Jakarta, 2008. 4. Ian Brownlie (ed.), Dokumen-dokumen Pokok Hak Asasin Manusia, UI Press, Jakarta, 1997. 5. Thomas Buergental, International Human Rights in a Nutshell, St. Paul Minn., West Publishing Co.,USA, 1995. 6. Smith & Van Den Anker, The Essenstial of Human Rights, Hodder Arnold, London, 2005. Palembang, Januari 2016 Koordinator Dosen Pengampu, Prof. Amzulian Rifai, S.H., LL.M., PhD. NIP. 196412021990031003 9 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) A. Identitas Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Kode/SKS Waktu Pertemuan Pertemuan Ke Program Studi : Hukum Hak Asasi Manusia : HUK 51106/2 SKS : 100 Menit : 9 (Sembilan) : Magister Ilmu Hukum B. Standar Kompetensi : Mahasiswa menjadi ilmuwan hukum yang menguasai filosofi, teori dan dogmatik dalam rangka pengembangan hukum internasional dan hukum nasional tentang hak asasi manusia, dan/atau menjadi profesional hukum yang mampu mewujudkan jaminan dan perlindungan hukum terhadap hak asasi manusia dalam penyelenggaraan negara, pemerintahan dan kemasyarakatan. C. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami filosofi, tujuan, manfaat, dan substansi Ujian Tengah Semester secara benar. D. Indikator : Mahasiswa mampu menyelesaikan Ujian Tengah Semester secara benar, konkrit, mandiri, dan jujur. E. Materi Pembelajaran : Ujian Tengah Semester sebagai bagian dari ujian dalam satu semester dan hasilnya merupakan dokumen akademik. F. Metode Pembelajaran : Menjelaskan filosofi, tujuan, dan manfaat Ujian Tengah Semester secara keilmuan hukum dan praktik hukum berdasarkan filsafat dan paradigma ilmu. G. Langkah-Langkah Pembelajaran : No. Tahap Kegiatan 1. Pendahuluan (5 Menit) 2. 3. H. Evaluasi Penyajian (85 Menit) Penutup (10 Menit) Kegiatan Dosen Membuat dan membagikan materi Ujian Tengah Semester, menjelaskan yang dianggap perlu. Memonitor (mengawasi) penyelesaian Ujian Tengah Semester oleh mahasiswa Menerima hasil penyelesaian Ujian Tengah Semester dari mahasiswa Kegiatan Mahasiswa Media Pembelajaran Menerima dan mengecek kelengkapan materi Ujian Tengah Semester. (exam material) Menyelesaikan Ujian Tengah Semester Mengumpulkan hasil penyelesaian Ujian Tengah Semester kepada dosen Materi ujian Materi ujian (exam material) Materi ujian (exam material) : Memeriksa hasil penyelesaian Ujian Tengah Semester dan menetapkan Nilai Ujian Tengah Semester. I. Sumber Pembelajaran/Referensi : Seluruh sumber pembelajaran/referensi untuk materi pembelajaran pada pertemuan ke-1 sampai dengan pertemuan ke-8. Palembang, Januari 2016 Koordinator Dosen Pengampu, Prof. Amzulian Rifai, S.H., LL.M., PhD. NIP. 196412021990031003 10 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) A. Identitas Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Kode/SKS Waktu Pertemuan Pertemuan Ke Program Studi : Hukum Hak Asasi Manusia : HUK 51106/2 SKS : 100 Menit : 10 (Sepuluh) : Magister Ilmu Hukum B. Standar Kompetensi : Mahasiswa menjadi ilmuwan hukum yang menguasai filosofi, teori dan dogmatik dalam rangka pengembangan hukum internasional dan hukum nasional tentang hak asasi manusia, dan/atau menjadi profesional hukum yang mampu mewujudkan jaminan dan perlindungan hukum terhadap hak asasi manusia dalam penyelenggaraan negara, pemerintahan dan kemasyarakatan. C. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami instrumen nasional pokok hak asasi manusia. D. Indikator : Mahasiswa mampu menganalisis, menjelaskan, dan mengembangkan instrumen nasional pokok hak asasi manusia. E. Materi Pembelajaran : Jaminan hak asasi manusia dalam Konstitusi Republik Indonesia Hasil Amandemen dan jaminan perlindungan hak asasi manusia menurut Undang-Undang Nomor 39 Tahun 1999 (mencakup: asas-asas perlindungan hak asasi manusia dalam Undang-Undang No. 39 Tahun 1999, hak-hak yang diatur dan dijamin dalam UndangUndang No. 39 Tahun 1999, kewajiban negara dan warga negara, pengadilan hak asasi manusia) dan perlindungan hak asasi manusia dalam mekanisme pengadilan. F. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, dan diskusi G. Langkah-Langkah Pembelajaran : No. Tahap Kegiatan 1. Pendahuluan (5 Menit) 2. Penyajian (85 Menit) 3. Penutup (10 Menit) H. Evaluasi Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Menjelaskan garis besar materi pembelajaran tentang instrumen nasional pokok hak asasi manusia. Menjelaskan secara mendalam materi pembelajaran tentang instrumen nasional pokok hak asasi manusia. Menyimpulkan dan menugaskan mahasiswa membaca materi pertemuan ke-11. Media Pembelajaran Memperhatikan, mencatat, LCD (Hand-Out, Hard mengajukan pertanyaan, dan Copy, Soft Copy). memberikan pendapat. Memperhatikan, mencatat, LCD (Hand-Out, Hard mengajukan pertanyaan, dan Copy, Soft Copy). memberikan pendapat. Mencatat pokok-pokok materi LCD (Hand-Out, Hard pertemuan ke-11. Copy, Soft Copy). : Tugas mandiri, memberikan tugas mandiri dalam bentuk makalah yang membahas materi pembelajaran pertemuan ke-7 sampai dengan pertemuan ke-10. I. Sumber Pembelajaran/Referensi : 1. Knut D. Asplund, Suparman Marzuki, dan Eko Riyadi, (ed.),Hak Asasi Manusia, PUSHAM UII,Yogyakarta, 2008. 2. Muladi (ed.), Hak Asasi Manusia : Hakikat, Konsep, dan Implikasinya dalam Perspektif Hukum dan Masyarakat, PT. Refika Aditama, Bandung, 2009. 3. Satya Arinanto, Hak Asasi Manusia dalam Transisi Politik di Indonesia, Pusat Studi Hukum Tata Negara FH Universitas Indonesia, Jakarta, 2008. 4. Ian Brownlie (ed.), Dokumen-dokumen Pokok Hak Asasin Manusia, UI Press, Jakarta, 1997. 5. Thomas Buergental, International Human Rights in a Nutshell, St. Paul Minn., West Publishing Co.,USA, 1995. 6. Smith & Van Den Anker, The Essenstial of Human Rights, Hodder Arnold, London, 2005. Palembang, Januari 2016 Koordinator Dosen Pengampu, Prof. Amzulian Rifai, S.H., LL.M., PhD. NIP. 196412021990031003 11 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) A. Identitas Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Kode/SKS Waktu Pertemuan Pertemuan Ke Program Studi : Hukum Hak Asasi Manusia : HUK 51106/2 SKS : 100 Menit : 11 (Sebelas) : Magister Ilmu Hukum B. Standar Kompetensi : Mahasiswa menjadi ilmuwan hukum yang menguasai filosofi, teori dan dogmatik dalam rangka pengembangan hukum internasional dan hukum nasional tentang hak asasi manusia, dan/atau menjadi profesional hukum yang mampu mewujudkan jaminan dan perlindungan hukum terhadap hak asasi manusia dalam penyelenggaraan negara, pemerintahan dan kemasyarakatan. C. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami mekanisme penegakan hak asasi manusia nasional. D. Indikator : Mahasiswa mampu menganalisis, menjelaskan, dan mengembangkan mekanisme penegakan hak asasi Manusia nasional. E. Materi Pembelajaran : Mahkamah Konstitusi, Komisi Nasional (Komisi Nasional Hak Asasi Manusia, Komisi Perlindungan Anak Indonesia, Komite Nasional Anti Kekerasan terhadap Perempuan), dan Ombudsman Republik Indonesia. F. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, dan diskusi. G. Langkah-Langkah Pembelajaran : No. Tahap Kegiatan 1. Pendahuluan (5 Menit) 2. Penyajian (85 Menit) 3. Penutup (10 Menit) H. Evaluasi Kegiatan Dosen Menjelaskan garis besar materi pembelajaran tentang mekanisme penegakan hak asasi manusia nasional. Menjelaskan secara mendalam materi pembelajaran tentang mekanisme penegakan hak asasi manusia nasional. Menyimpulkan dan menugaskan mahasiswa membaca materi pertemuan ke-12. Kegiatan Mahasiswa Media Pembelajaran Memperhatikan, mencatat, LCD (Hand-Out, Hard mengajukan pertanyaan, dan Copy, Soft Copy). memberikan pendapat. Memperhatikan, mencatat, LCD (Hand-Out, Hard mengajukan pertanyaan, dan Copy, Soft Copy). memberikan pendapat. Mencatat pokok-pokok materi LCD (Hand-Out, Hard pertemuan ke-12. Copy, Soft Copy). : Responsi, memberikan pertanyaan/permasalahan untuk dijawab oleh mahasiswa secara langsung dan lisan lisan di akhir pertemuan. I. Sumber Pembelajaran/Referensi : 1. Knut D. Asplund, Suparman Marzuki, dan Eko Riyadi, (ed.),Hak Asasi Manusia, PUSHAM UII,Yogyakarta, 2008. 2. Muladi (ed.), Hak Asasi Manusia : Hakikat, Konsep, dan Implikasinya dalam Perspektif Hukum dan Masyarakat, PT. Refika Aditama, Bandung, 2009. 3. Satya Arinanto, Hak Asasi Manusia dalam Transisi Politik di Indonesia, Pusat Studi Hukum Tata Negara FH Universitas Indonesia, Jakarta, 2008. 4. Ian Brownlie (ed.), Dokumen-dokumen Pokok Hak Asasin Manusia, UI Press, Jakarta, 1997. 5. Thomas Buergental, International Human Rights in a Nutshell, St. Paul Minn., West Publishing Co.,USA, 1995. 6. Smith & Van Den Anker, The Essenstial of Human Rights, Hodder Arnold, London, 2005. Palembang, Januari 2016 Koordinator Dosen Pengampu, Prof. Amzulian Rifai, S.H., LL.M., PhD. NIP. 196412021990031003 12 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) A. Identitas Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Kode/SKS Waktu Pertemuan Pertemuan Ke Program Studi : Hukum Hak Asasi Manusia : HUK 51106/2 SKS : 100 Menit : 12 (Dua Belas) : Magister Ilmu Hukum B. Standar Kompetensi : Mahasiswa menjadi ilmuwan hukum yang menguasai filosofi, teori dan dogmatik dalam rangka pengembangan hukum internasional dan hukum nasional tentang hak asasi manusia, dan/atau menjadi profesional hukum yang mampu mewujudkan jaminan dan perlindungan hukum terhadap hak asasi manusia dalam penyelenggaraan negara, pemerintahan dan kemasyarakatan. C. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami pengadilan hak asasi manusia Indonesia. D. Indikator : Mahasiswa mampu menganalisis, menjelaskan, dan mengembangkan pengadilan hak asasi manusia Indonesia. E. Materi Pembelajaran : Latar belakang dan pengadilan hak asasi manusia Indonesia berdasarkan Undang-Undang No. 26 Tahun 2000 (mencakup: kedudukan dan kewenangan, hukum acara, perlindungan korban dan saksi, kompensasi, restitusi dan rehabilitasi, serta pengadilan hak asasi manusia ad hoc). F. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, dan diskusi. G. Langkah-Langkah Pembelajaran : No. Tahap Kegiatan 1. Pendahuluan (5 Menit) 2. Penyajian (85 Menit) 3. Penutup (10 Menit) H. Evaluasi Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Menjelaskan garis besar materi pembelajaran tentang pengadilan hak asasi manusia Indonesia. Menjelaskan secara mendalam materi pembelajaran tentang pengadilan hak asasi manusia Indonesia. Menyimpulkan dan menugaskan mahasiswa membaca materi pertemuan ke-13. Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan pendapat. Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan memberikan pendapat. Mencatat pokok-pokok materi pertemuan ke-12. Media Pembelajaran LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy). LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy). LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy). : Responsi, memberikan pertanyaan/permasalahan untuk dijawab oleh mahasiswa secara langsung dan lisan lisan di akhir pertemuan. I. Sumber Pembelajaran/Referensi : 1. Knut D. Asplund, Suparman Marzuki, dan Eko Riyadi, (ed.),Hak Asasi Manusia, PUSHAM UII,Yogyakarta, 2008. 2. Muladi (ed.), Hak Asasi Manusia : Hakikat, Konsep, dan Implikasinya dalam Perspektif Hukum dan Masyarakat, PT. Refika Aditama, Bandung, 2009. 3. Satya Arinanto, Hak Asasi Manusia dalam Transisi Politik di Indonesia, Pusat Studi Hukum Tata Negara FH Universitas Indonesia, Jakarta, 2008. 4. Ian Brownlie (ed.), Dokumen-dokumen Pokok Hak Asasin Manusia, UI Press, Jakarta, 1997. 5. Thomas Buergental, International Human Rights in a Nutshell, St. Paul Minn., West Publishing Co.,USA, 1995. 6. Smith & Van Den Anker, The Essenstial of Human Rights, Hodder Arnold, London, 2005. Palembang, Januari 2016 Koordinator Dosen Pengampu, Prof. Amzulian Rifai, S.H., LL.M., PhD. NIP. 196412021990031003 13 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) A. Identitas Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Kode/SKS Waktu Pertemuan Pertemuan Ke Program Studi : Hukum Hak Asasi Manusia : HUK 51106/2 SKS : 100 Menit : 13 (Tiga Belas) : Magister Ilmu Hukum B. Standar Kompetensi : Mahasiswa menjadi ilmuwan hukum yang menguasai filosofi, teori dan dogmatik dalam rangka pengembangan hukum internasional dan hukum nasional tentang hak asasi manusia, dan/atau menjadi profesional hukum yang mampu mewujudkan jaminan dan perlindungan hukum terhadap hak asasi manusia dalam penyelenggaraan negara, pemerintahan dan kemasyarakatan. C. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami hukum humaniter. D. Indikator : Mahasiswa mampu menganalisis, menjelaskan, dan mengembangkan hukum humaniter. E. Materi Pembelajaran : Hubungan antara hokum hak asasi manusia, hukum humaniter dan hukum pidana internasional, prinsipprinsip Hukum humaniter, tujuan hukum humaniter, sumber - sumber hokum humaniter, perjanjian internasional (Konvensi - konvensi Den Haag dan Konvensi Jenewa) dan perjanjian – perjanjian lainnya, kebiasaan internasional, prinsip-prinsip hukum umum, putusan Mahkamah dan doktrin, perkembangan baru hukum humaniter, serta mekanisme penegakan hukum humaniter. F. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, dan diskusi G. Langkah-Langkah Pembelajaran : No. Tahap Kegiatan 1. Pendahuluan (5 Menit) 2. Penyajian (85 Menit) 3. Penutup (10 Menit) H. Evaluasi Kegiatan Dosen Menjelaskan garis besar materi pembelajaran tentang hak menolak dan kewajiban mematuhi hukum. Menjelaskan secara mendalam materi pembelajaran tentang hak menolak dan kewajiban mematuhi hukum. Menyimpulkan dan menugaskan mahasiswa membaca materi pertemuan ke-14. Kegiatan Mahasiswa Media Pembelajaran Memperhatikan, mencatat, LCD (Hand-Out, Hard mengajukan pertanyaan, dan Copy, Soft Copy). memberikan pendapat. Memperhatikan, mencatat, LCD (Hand-Out, Hard mengajukan pertanyaan, dan Copy, Soft Copy). memberikan pendapat. Mencatat pokok-pokok materi LCD (Hand-Out, Hard pertemuan ke-12. Copy, Soft Copy). : Tugas mandiri, memberikan tugas mandiri dalam bentuk makalah yang membahas materi pembelajaran pertemuan ke-11 sampai dengan pertemuan ke-13. I. Sumber Pembelajaran/Referensi : 1. Knut D. Asplund, Suparman Marzuki, dan Eko Riyadi, (ed.),Hak Asasi Manusia, PUSHAM UII,Yogyakarta, 2008. 2. Muladi (ed.), Hak Asasi Manusia : Hakikat, Konsep, dan Implikasinya dalam Perspektif Hukum dan Masyarakat, PT. Refika Aditama, Bandung, 2009. 3. Satya Arinanto, Hak Asasi Manusia dalam Transisi Politik di Indonesia, Pusat Studi Hukum Tata Negara FH Universitas Indonesia, Jakarta, 2008. 4. Ian Brownlie (ed.), Dokumen-dokumen Pokok Hak Asasin Manusia, UI Press, Jakarta, 1997. 5. Thomas Buergental, International Human Rights in a Nutshell, St. Paul Minn., West Publishing Co.,USA, 1995. 6. Smith & Van Den Anker, The Essenstial of Human Rights, Hodder Arnold, London, 2005. Palembang, Januari 2016 Koordinator Dosen Pengampu, Prof. Amzulian Rifai, S.H., LL.M., PhD. NIP. 196412021990031003 14 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) A. Identitas Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Kode/SKS Waktu Pertemuan Pertemuan Ke Program Studi : Hukum Hak Asasi Manusia : HUK 51106/2 SKS : 100 Menit : 14 (Empat Belas) : Magister Ilmu Hukum B. Standar Kompetensi : Mahasiswa menjadi ilmuwan hukum yang menguasai filosofi, teori dan dogmatik dalam rangka pengembangan hukum internasional dan hukum nasional tentang hak asasi manusia, dan/atau menjadi profesional hukum yang mampu mewujudkan jaminan dan perlindungan hukum terhadap hak asasi manusia dalam penyelenggaraan negara, pemerintahan dan kemasyarakatan. C. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami pola penyelesaian kasus-kasus pelanggaran hak asasi manusia berat: menuju suatu konsepsi keadilan transisional. D. Indikator : Mahasiswa mampu menganalisis, menjelaskan, dan mengembangkan pola penyelesaian kasus - kasus pelanggaran hak asasi manusia berat: menuju suatu konsepsi keadilan transisional. E. Materi Pembelajaran : Kasus Tanjung Priok (mencakup : latar belakang, himbauan rekonsiliasi, upaya perdamaian, dan prospek kelanjutan penyelesaian kasus), Kasus Aceh (mencakup : latar belakang, kesepakatan penghentian permusuhan, bentuk pelanggaran kesepakatan, keadilan transisional melalui UU Otonomi Khusus). dan Kasus Trisaksi, Semanggi 1, dan Semanggi 2 (latar belakang, pandangan rekomendasi pengadilan umum atau pengadilan militer, pendangan rekomendasi pembentukan pengadilan hak asasi manusia ad hoc, dan hasil akhir putusan). F. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, dan diskusi G. Langkah-Langkah Pembelajaran : No. Tahap Kegiatan 1. Pendahuluan (5 Menit) 2. Penyajian (85 Menit) 3. Penutup (10 Menit) H. Evaluasi Kegiatan Dosen Menjelaskan garis besar materi tentang pola penyelesaian kasus-kasus pelanggaran hak asasi manusia berat: menuju suatu konsepsi keadilan transisional. Menjelaskan secara mendalam materi pembelajaran tentang pola penyelesaian kasuskasus pelanggaran hak asasi manusia berat: menuju suatu konsepsi keadilan transisional. Menyimpulkan dan menugaskan mahasiswa membaca materi pertemuan ke-15. Kegiatan Mahasiswa Media Pembelajaran Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan LCD (Hand-Out, Hard memberikan pendapat. Copy, Soft Copy). Memperhatikan, mencatat, mengajukan pertanyaan, dan LCD (Hand-Out, Hard memberikan pendapat. Copy, Soft Copy). Mencatat pokok-pokok pertemuan ke-15. materi LCD (Hand-Out, Hard Copy, Soft Copy). : Responsi, memberikan pertanyaan/permasalahan untuk dijawab oleh mahasiswa secara langsung dan lisan lisan di akhir pertemuan. I. Sumber Pembelajaran/Referensi : 1. Knut D. Asplund, Suparman Marzuki, dan Eko Riyadi, (ed.),Hak Asasi Manusia, PUSHAM UII,Yogyakarta, 2008. 2. Muladi (ed.), Hak Asasi Manusia : Hakikat, Konsep, dan Implikasinya dalam Perspektif Hukum dan Masyarakat, PT. Refika Aditama, Bandung, 2009. 3. Satya Arinanto, Hak Asasi Manusia dalam Transisi Politik di Indonesia, Pusat Studi Hukum Tata Negara FH Universitas Indonesia, Jakarta, 2008. 4. Ian Brownlie (ed.), Dokumen-dokumen Pokok Hak Asasin Manusia, UI Press, Jakarta, 1997. 5. Thomas Buergental, International Human Rights in a Nutshell, St. Paul Minn., West Publishing Co.,USA, 1995. 6. Smith & Van Den Anker, The Essenstial of Human Rights, Hodder Arnold, London, 2005. Palembang, Januari 2016 Koordinator Dosen Pengampu, Prof. Amzulian Rifai, S.H., LL.M., PhD. NIP. 196412021990031003 15 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) A. Identitas Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Kode/SKS Waktu Pertemuan Pertemuan Ke Program Studi : Hukum Hak Asasi Manusia : HUK 51106/2 SKS : 100 Menit : 15 (Lima Belas) : Magister Ilmu Hukum B. Standar Kompetensi : Mahasiswa menjadi ilmuwan hukum yang menguasai filosofi, teori dan dogmatik dalam rangka pengembangan hukum internasional dan hukum nasional tentang hak asasi manusia, dan/atau menjadi profesional hukum yang mampu mewujudkan jaminan dan perlindungan hukum terhadap hak asasi manusia dalam penyelenggaraan negara, pemerintahan dan kemasyarakatan. C. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami Komisi Kebenaran dan Rekonsiliasi (KKR). D. Indikator : Mahasiswa mampu menganalisis,menjelaskan,dan mengembangkan Komisi Kebenaran dan Rekonsiliasi (KKR). E. Materi Pembelajaran : Latar belakang dan konsteks KKR, negara-negara yang pernah menggunakan KKR, definisi dan elemen KKR, mandat KKR, tujuan KKR, pengalaman beberapa Negara membentuk KKR (Afrika Selatan, Argentina, El Salvador, Rwanda, dan Uganda), serta KKR di Indonesia. F. Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, dan diskusi G. Langkah-Langkah Pembelajaran : No. Tahap Kegiatan 1. Pendahuluan (5 Menit) 2. Penyajian (85 Menit) 3. Penutup (10 Menit) H. Evaluasi Kegiatan Dosen Menjelaskan garis besar materi pembelajaran tentang Komisi Kebenaran dan Rekonsiliasi (KKR). Menjelaskan secara mendalam materi pembelajaran tentang Komisi Kebenaran dan Rekonsiliasi (KKR). Memyimpulkan, menugaskan mahasiswa untuk membaca materi untuk persiapan Ujian Akhir Semester pada pertemuan ke-16 Kegiatan Mahasiswa Media Pembelajaran Memperhatikan, mencatat, LCD (Hand-Out, Hard mengajukan pertanyaan, dan Copy, Soft Copy). memberikan pendapat. Memperhatikan, mencatat, LCD (Hand-Out, Hard mengajukan pertanyaan, dan Copy, Soft Copy). memberikan pendapat. Mencatat point-point persiapan LCD (Hand-Out, Hard Ujian Akhir Semester pada Copy, Soft Copy). pertemuan ke-16 : Tugas mandiri, memberikan tugas mandiri dalam bentuk makalah yang membahas materi pembelajaran pertemuan ke-14 sampai dengan pertemuan ke-15. I. Sumber Pembelajaran/Referensi : 1. Knut D. Asplund, Suparman Marzuki, dan Eko Riyadi, (ed.),Hak Asasi Manusia, PUSHAM UII,Yogyakarta, 2008. 2. Muladi (ed.), Hak Asasi Manusia : Hakikat, Konsep, dan Implikasinya dalam Perspektif Hukum dan Masyarakat, PT. Refika Aditama, Bandung, 2009. 3. Satya Arinanto, Hak Asasi Manusia dalam Transisi Politik di Indonesia, Pusat Studi Hukum Tata Negara FH Universitas Indonesia, Jakarta, 2008. 4. Ian Brownlie (ed.), Dokumen-dokumen Pokok Hak Asasin Manusia, UI Press, Jakarta, 1997. 5. Thomas Buergental, International Human Rights in a Nutshell, St. Paul Minn., West Publishing Co.,USA, 1995. 6. Smith & Van Den Anker, The Essenstial of Human Rights, Hodder Arnold, London, 2005. Palembang, Januari 2016 Koordinator Dosen Pengampu, Prof. Amzulian Rifai, S.H., LL.M., PhD. NIP. 196412021990031003 16 SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) A. Identitas Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Kode/SKS Waktu Pertemuan Pertemuan Ke Program Studi : Hukum Hak Asasi Manusia : HUK 51106/2 SKS : 100 Menit : 16 (Enam Belas) : Magister Ilmu Hukum B. Standar Kompetensi : Mahasiswa menjadi ilmuwan hukum yang menguasai filosofi, teori dan dogmatik dalam rangka pengembangan hukum internasional dan hukum nasional tentang hak asasi manusia, dan/atau menjadi profesional hukum yang mampu mewujudkan jaminan dan perlindungan hukum terhadap hak asasi manusia dalam penyelenggaraan negara, pemerintahan dan kemasyarakatan. C. Kompetensi Dasar : Mahasiswa memahami filosofi, tujuan, manfaat, dan substansi Ujian Akhir Semester secara benar. D. Indikator : Mahasiswa mampu menyelesaikan Ujian Akhir Semester secara benar, konkrit, mandiri, dan jujur. E. Materi Pembelajaran : Ujian Akhir Semester sebagai bagian dari ujian dalam satu semester dan hasilnya merupakan dokumen akademik. F. Metode Pembelajaran : Menjelaskan filosofi, tujuan, dan manfaat Ujian Akhir Semester secara keilmuan hukum. G. Langkah-Langkah Pembelajaran : No. 1. 2. 3. H. Evaluasi Tahap Kegiatan Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media Pembelajaran Pendahuluan (5 Menit) Penyajian (85 Menit) Penutup (10 Menit) Membuat dan membagikan materi Ujian Akhir Semester, menjelaskan yang dianggap perlu. Memonitor (mengawasi) penyelesaian Ujian Akhir Semester oleh mahasiswa. Menerima hasil penyelesaian Ujian Akhir Semester dari mahasiswa. Menerima dan mengecek kelengkapan materi Ujian Akhir Semester. Menyelesaikan Ujian Akhir Semester (exam material) Mengumpulkan hasil penyelesaian Ujian Akhir Semester kepada dosen Materi ujian Materi ujian (exam material) Materi ujian (exam material) : Memeriksa hasil penyelesaian Ujian Akhir Semester dan menetapkan Nilai Ujian Akhir Semester. Menetapkan Nilai Akhir mata kuliah Hukum Hak Asasi Manusia. I. Sumber Pembelajaran/Referensi : Seluruh sumber pembelajaran/referensi untuk materi pembelajaran pada pertemuan ke-1 sampai dengan pertemuan ke-15. Palembang, Januari 2016 Koordinator Dosen Pengampu, Prof. Amzulian Rifai, S.H., LL.M., PhD. NIP. 196412021990031003 `
