RPP Peluang untuk SMP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Pokok Bahasan
Kelas/Program
Semester
: SMP
: MATEMATIKA
: Peluang
: IX
:2
STANDAR KOMPETENSI :
4. Memahami Peluang Suatu kejadian.
KOMPETENSI DASAR :
4.1 Menentukan ruang sampel suatu percobaan
4.2. Menentukan peluang suatu kejadian sederhana
INDIKATOR :
4.1.1. Mendefenisikan percobaan.
4.1.2. Mendefinisikan populasi suatu percobaan.
4.1.3. Mendefenisikan sampel suatu percobaan.
4.1.4. Mendefinisikan ruang sampel suatu percobaan.
4.1.5. Mendefinisikan titik sampel suatu percobaan.
4.1.6. Mendata titik sampel suatu percobaan.
4.1.7. Menentukan ruang sampel suatu percobaan.
4.1.8. Menentukan banyaknya ruang sampel suatu percobaan.
4.2.1. Menentukan peluang masing – masing titik sampel pada suatu percobaan.
4.2.2. Menghitung nilai peluang suatu kejadian dengan pedekatan frekuensi
relatif.
4.2.3. Menghitung nilai peluang suatu kejadian secara teoritis.
4.2.4. Menghitung nilai peluang suatu kejadian dengan rumus.
URAIAN MATERI
1. Percobaan, Ruang Sampel, dan Kejadian.
2. Peluang suatu kejadian
3. Menentukan peluang suatu kejadian.
5
METODE PEMBELAJARAN :
1. Diskusi kelompok
2. Penemuan
3. Pemberian tugas.
ALAT dan SUMBER BELAJAR
1.
2.
3.
4.
5.
Uang logam
Dadu bermata enam
Bola Warna Merah dan Putih
Buku Teks
LKS dan Soal – soal buatan guru
WAKTU : 5 x 45 menit ( tiga kali pertemuan).
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Selama pembelajaran, siswa diharapkan :
1. Aktif mengerjakan LKS, Lembar Aktivitas , sesuai dengan arahan guru.
2. Aktif berdiskusi dengan temannya , berdialog dengan guru
3. Menerangkan ide dan mengungkapkan gagasan kepada teman-temannya.
.
Selama pembelajaran, guru diharapkan :
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Menggunakan strategi pembelajaran yang bervariasi.
Menciptakan suasana pembelajaran yang menyenangkan.
Memotivasi siswa untuk berani mengemukakan idenya.
Membimbing siswa diskusi.
Memberikan soal-soal kontekstual tentang percobaan/kejadian.
Mengarahkan siswa untuk menyimpulkan defenisi percobaan, ruang sampel, dan
peluang.
PERTEMUAN I ( 2 x 45 menit)
APERSEPSI
Siswa diingatkan kembali dengan materi sebelumnya, kita telah melakukan percobaan
mengetos uang logam dan melempar dadu. Dari beberapa percobaan itu siswa
diarahkan untuk memberikan pengertian percobaan dan ruang sampel.
6
1.
2.
3.
Percobaan adalah suatu kegiatan yang memberikan suatu hasil yang dapat diamati
Hasil yang diamati dalam suatu percobaan disebut hasil percobaan.
Himpunan hasil yang mungkin untuk suatu percobaan disebut Ruang Sampel dengan
notasi S.
KEGIATAN INTI
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Guru mengarahkan siswa untuk mengerjakan LKS 1 secara kelompok
Guru meminta siswa untuk mempersentasikan jawabannya.
Guru bersama siswa mambahas LKS 1
Guru mengarahkan siswa untuk mengerjakan LKS 2
Siswa mepersentasikan jawabannya
Siswa diarahkan untuk membuat rangkuman
Siswa mengerjakan soal latihan
PENUTUP
1. Dengan bimbingan guru, siswa diminta membuat rangkuman.
2. Siswa dan guru melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilakukan.
3. Guru memberi tugas atau PR.
4. Guru memberitahukan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya.
PERTEMUAN II ( 1 x 45 menit)
APERSEPSI
1. Membahas pekerjaan rumah.
2. Siswa diingatkan kembali dengan materi sebelumnya.
KEGIATAN INTI
1. Guru mengarahkan siswa untuk mengerjakan LKS 3 secara kelompok.
2. Guru meminta siswa untuk mempersentasikan jawabannya.
3. Guru bersama siswa mambahas LKS 3.
4. Siswa mepersentasikan jawabannya.
5. Siswa diarahkan untuk membuat rangkuman
6. Siswa mengerjakan soal latihan
PENUTUP
1. Dengan bimbingan guru, siswa diminta membuat rangkuman.
2. Siswa dan guru melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilakukan.
3. Guru memberi tugas atau PR.
4. Guru memberitahukan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya.
7
PERTEMUAN III (2 x 45 menit)
APERSEPSI
1. Membahas pekerjaan rumah.
2. Siswa diingatkan kembali dengan materi sebelumnya.
KEGIATAN INTI
1. Guru mengarahkan siswa untuk mengerjakan LEMBAR AKTIVITAS 1 dan 2.
2. Siswa mepersentasikan jawabannya.
3. Siswa diarahkan untuk membuat rangkuman
4. Guru mengarahkan siswa untuk mengerjakan LKS 4 secara kelompok.
5. Guru meminta siswa untuk mempersentasikan jawabannya.
6. Guru bersama siswa mambahas LKS 4.
7. Siswa mepersentasikan jawabannya.
8. Siswa diarahkan untuk membuat rangkuman
9. Siswa mengerjakan soal latihan
PENUTUP
1.
2.
3.
4.
Dengan bimbingan guru, siswa diminta membuat rangkuman.
Siswa dan guru melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilakukan.
Guru memberi tugas atau PR.
Guru memberitahukan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya.
PENILAIAN
Teknik : Tes
Bentuk Instrumen : Pertanyaan lisan dan tertulis
Jenis Penilaian : 1. Penilaian Proses
2. Penilaian LKS
3. Penilaian Akhir ( Ulangan Blok )
8