Document

ABSTRAK
Mar’atus Sholikhah, 2010. Efektifitas Pembelajaran Matematika Siswa Kelas VII
Pokok Bahasan Segitiga dengan Menggunakan LKS Matematika Berbasis Life Skill”.
Skripsi Jurusan Tarbiyah Program Studi Tadris Matematika. Sekolah Tinggi Agama
Islam Negeri Tulungagung.
Model pembelajaran matematika dengan menggunakan lembar kerja siswa
(LKS) matematika berbasis life skill menjadi salah satu alternatife model
pembelajaran. Pembelajaran ini diawali dengan pemberian masalah kepada siswa
untuk dipecahkan, diharapkan dapat mencapai tujuan lebih baik. Melihat kondisi
pembelajaran matematika di MTs PSM Tanen, diusulkan dalam penelitian ini
dilaksanakan pembelajaran matematika dengan menggunakan LKS matematika
berbasis life skill. Permasalahan dalam penelitian ini adalah apakah prestasi
matematika siswa pada penerapan pembelajaran matematika dengan menggunakan
LKS matematika berbasis life skill pada pokok bahasan segitiga lebih efektif
dibandingkan prestasi matematika siswa pada penerapan pembelajaran
konvensional?. Sedangkan tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui apakah
prestasi matematika siswa pada penerapan model pembelajaran matematika dengan
menggunakan LKS matematika berbasis life skill pada pokok bahasan segitiga lebih
efektif dibandingkan prestasi matematika siswa pada penerapan pembelajaran
konvensional.
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII MTs PSM Tanen
tahun pelajaran 2009/2010. Penentuan sampel dilakukan secara random sampling.
Variabel bebas dalam penelitian ini adalah model Pembelajaran matematika dengan
menggunakan lembar kerja siswa (LKS) matematika berbasis life skill dan variabel
terikat adalah prestasi matematika dengan model pembelajaran matematika dengan
menggunakan lembar kerja siswa (LKS) matematika berbasis life skill. Cara
pengambilan data dengan lembar observasi dan tes. Data yang diperoleh kemudian
diolah dengan analisis uji t.
Dari hasil penelitian diperoleh rata-rata nilai prestasi matematika siswa sebesar
11.31 sedangkan pada kelompok kontrol sebesar 1.448. Dari hasil uji statistik t satu
pihak diperoleh t hitung = 2.839.Dengan taraf signifikasi 5% diperoleh t tabel =2.68.
Jadi t hitung lebih besar dari t tabel, sehingga Ho ditolak. Hal ini berarti prestasi
matematika siswa pada penerapan pembelajaran matematika dengan menggunakan
lembar kerja siswa (LKS) matematika berbasis life skill lebih efektif dari prestasi
matematika siswa pada penerapan pembelajaran konvensional.
Kesimpulan yang diperoleh dari penelitian adalah prestasi matematika siswa
pada pokok bahasan segitiga dengan menerapkan model pembelajaran matematika
dengan menggunakan lembar kerja siswa (LKS) matematika berbasis life skill lebih
efektif dari pada prestasi matematika siswa pada penerapan pembelajaran
konvensional. Saran yang berkaitan dengan hasil penelitian ini yaitu guru diharapkan
dapat membuat situasi pembelajaran yang bermakna bagi siswa dengan cara
mengaitkan materi yang diajarkan dengan situasi dunia nyata siswa. Peneliti lain
diharapkan dapat melakukan penelitian ini dengan lingkup yang lebih luas.