05. Contoh Silabus Basa Sunda 2013

Juli 2013
SILABUS
Kelas I
MATA PELAJARAN BAHASA SUNDA
Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah
DINAS PENDIDIKAN
PROVINSI JAWA BARAT
TAHUN 2013
MATA PELAJARAN:
TEMA 1:
JENJANG PENDIDIKAN:
KELAS/SEMESTER:
BAHASA SUNDA
DIRI SENDIRI
SD/MI
I /1
KOMPETENSI DASAR
Menerima anugrah Tuhan
Yang Maha Esa atas
penciptaan bahasa Sunda
sebagai bahasa daerah dan
unsur budaya bangsa serta
alat komunikasi masyarakat
penuturnya (KI-1)
INDIKATOR
 Bersikap positif terhadap bahasa Sunda
sebagai bahasa daerah dan/atau bahasa
Ibu;
 Bersikap positif berbahasa Sunda
sebagai bahasa daerah dan/atau Ibu
 Berlaku santun saat berkomunikasi
dengan bahasa Sunda sebagai bahasa
daerah dan/atau bahasa Ibu
Memiliki perilaku disiplin dan
tanggung jawab dalam
merawat anggota tubuh diri
sendiri (KI-2)
 Bersikap baik (disiplin dan tanggung
jawab) dalam merawat anggota tubuh diri
sendiri
Mengenal teks kawih
tentang merawat anggota
tubuh diri sendiri dalam
bahasa Sunda secara lisan
dan tulis (KI-3)
 Memperlihatkan raut muka yang ra
mah dan semangat belajar
 Memperkenalkan diri dengan sopan
kepada guru dan teman sekelas
 Menyimak kawih tentang merawat
anggota tuhbuh dengan penuh
konsentrasi;
Menirukan teks kawih
tentang merawat anggota
tubuh diri sendiri (KI-4)
 Melantunkan kawih tentang merawat
anggota tubuh diri sendiri
 Menyebutkan nama-nama anggota
tubuh;
 Menjelaskan fungsi setiap anggota tubuh
dengan bahasa yang sopan;
KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN
Pembelajaran
1. Minggu pertama dan kedua
 Menyimak penjelasan guru tentang merawat
anggota badan
 Mengamati lagu (kawih) tentang merawat diri
sendiri yang dilantunkan guru atau
audio/visual dengan penuh perhatian
 Mendiskusikan isi lagu (kawih) tentang
merawat diri sendiri yang
 Menirukan lagu kawih bersama-sama
 Menyebutkan fungsi setiap anggota tubuh
dengan bahasa yang sopan;
 Menyebutkan alasan pentingnya mandi,
potong kuku, gosok gigi, dan mencukur
rambut secara individu atau kelompok.
 Melantunkan lagu kawih dengan percaya diri
di depan kelas secara bergiliran (Individu/
kelompok kecil)
 Menulis kegiatan merawat anggota tubuh:
mandi, gosok gigi, potong kuku, cukur rambut,
dll. (mengisi dengan kata-kata)
2. Penilaian:
 Penilaian melalui pengamatan menggunakan
lembar observasi
 Tes lisan
 Penilaian unjuk kerja (performance)
ALOKASI WAKTU
35 menit X 2 JP X 2
minggu
SUMBER BELAJAR
Sumber:
1. Buku paket
2. Teks kawih bertemakan
(merawat) diri sendiri
Media:
1. Diri Anak
2. Audio/visual
3. Gambar tentang aktivitas
merawat diri sendiri
Juli 2013
SILABUS
Kelas IV
MATA PELAJARAN BAHASA SUNDA
Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah
DINAS PENDIDIKAN
PROVINSI JAWA BARAT
TAHUN 2013
MATA PELAJARAN:
TEMA 1/MATERI:
JENJANG PENDIDIKAN:
KELAS/SEMESTER:
KOMPETENSI DASAR
Menerima anugrah Tuhan
Yang Maha Esa atas
penciptaan bahasa Sunda
sebagai bahasa daerah dan
unsur budaya bangsa serta
alat komunikasi masyarakat
penuturnya (KI-1)
BAHASA SUNDA
INDAHNYA KEBERSAMAAN/PUPUJIAN (Mengajak Shalat Berjamaah)
SD/MI
IV /1
INDIKATOR
 Bersikap positif terhadap bahasa Sunda
sebagai bahasa daerah dan/atau bahasa
Ibu;
 Bersikap positif berbahasa Sunda
sebagai bahasa daerah dan/atau Ibu
 Berlaku santun saat berkomunikasi
dengan bahasa Sunda sebagai bahasa
daerah dan/atau bahasa Ibu
KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN
Pembelajaran
1. Minggu pertama dan kedua
 Menyimak penjelasan guru tentang indahnya
kebersamaan
 Mengamati lagu pupujian tentang mengajak
shalat berjamaah yang dilantunkan guru atau
audio/visual dengan penuh perhatian
 Mendiskusikan isi lagu pupujian yang
disimaknya
 Menyebutkan alasan pentingnya shalat
berjamaan sebagai wujud indahnya
kebersamaan (individu atau kelompok).
 Melantunkan lagu pupujian dengan percaya
diri di depan kelas secara bergiliran (Individu/
kelompok kecil)
 Menelaah dan menuliskan hal-hal yang
berkaitan dengan indahnya kebersamaan
dalam teks pupujian (mengisi dengan katakata atau kalimat sederhana)
2. Penilaian:
 Penilaian melalui pengamatan menggunakan
lembar observasi
 Tes lisan
 Penilaian unjuk kerja (performance)
ALOKASI WAKTU
35 menit X 2 JP X 2
minggu
SUMBER BELAJAR
Sumber:
1. Buku paket
2. Teks pupujian Mengajak shalat
berjamaah
Media:
1. Diri Anak
2. Audio/visual
3. Gambar (ilustrasi isi pupujian
yang disajikan)
Juli 2013
SILABUS
Kelas X
MATA PELAJARAN BAHASA SUNDA
Sekolah Menengah Atas, Sekolah Menengah Kejuruan,
Madrasah Aliyah, dan Madrasah Aliyah Kejuruan
DINAS PENDIDIKAN
PROVINSI JAWA BARAT
TAHUN 2013
MATA PELAJARAN:
MATERI 1:
JENJANG PENDIDIKAN:
KELAS/SEMESTER:
BAHASA SUNDA
BIANTARA: Memelihara Kesenian Tradisional Jawa Barat
SMA/SMK, MA/MAK
X /1
KOMPETENSI DASAR
Mensyukuri anugerah Tuhan
akan keberadaan bahasa
Sunda dan
menggunakannya sebagai
sarana komunikasi dalam
mengolah, menalar, dan
menyajikan informasi lisan
dan tulis melalui teks
BIANTARA, PAGUNEMAN,
BIOGRAFI, OTOBIOGRAFI,
AKSARA SUNDA,
DONGÉNG, PUPUH, DAN
SISINDIRAN (KI-1)
INDIKATOR
 Bersikap positif terhadap bahasa Sunda
sebagai bahasa daerah dan/atau bahasa
Ibu;
 Bersikap positif berbahasa Sunda
sebagai bahasa daerah dan/atau Ibu
 Berlaku santun saat berkomunikasi
dalam bahasa Sunda ketika melakukan
ketika melakukan biantara (pidato)
Menunjukkan prilaku jujur,
disiplin, peduli, santun, dan
proaktif dalam menggunakan
bahasa Sunda untuk
memahami biantara (pidato)
(KI-2)
Menganalisis dan
mengidentifikasi untuk
memahami teks biantara
(pidato) berdasarkan kaidahkaidahnya secara lisan dan
tulisan (KI-3)
 Bersikap baik (peduli, disiplin, santun,
jujur, dan proaktif) menerima dan
menyampaikan informasi dalam jenis
biantara (pidato)
Menyusun dan
menyampaikan teks biantara
(pidato) dengan
memperhatikan kaidahkaidahnya secara lisan dan
tulisan (KI-4)
 Memperagakan teks biantara (pidato)
 Menjelaskan isi biantara (pidato)
 Menyebutkan kaidah-kaidah tentang
biantara (pidato)
 Memperlihatkan raut muka yang ramah
dan semangat belajar
 Menyimak atau membaca teks biantara
(pidato)
 Mengamati kaidah-kaidah biantara
(pidato)
KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN
Pembelajaran
1. Minggu kesatu dan kedua
 Menyimak penjelasan guru biantara (pidato)
 Mengamati teks biantara (pidato) melalui
membaca atau menyimak (audio-visual).
 Mendiskusikan teks biantara (pidato)
diamatinya
 Menyebutkan kaidah-kaidah yang perlu
diperhatikan dalam menerima dan
menyampaikan biantara (pidato)
 Menjelaskan kembali isi biantara (pidato)
 Menyusun, mengedit, dan menyajikan teks
biantara (pidato) (individual)
2. Penilaian:
 Penilaian melalui pengamatan menggunakan
lembar observasi
 Tes lisan
 Penilaian unjuk kerja (performance)
ALOKASI WAKTU
40 menit X 2 JP X 2
minggu
SUMBER BELAJAR
Sumber:
1. Buku paket
2. Teks biantara (pidato)
Media:
1. Diri Anak
2. Audio/visual
3. Gambar tentang aktivitas biantara
(pidato)
Juli 2013
SILABUS
Kelas VII
MATA PELAJARAN BAHASA SUNDA
Sekolah Menengah Pertama dan Madrasah Tsanawiyah
DINAS PENDIDIKAN
PROVINSI JAWA BARAT
TAHUN 2013
MATA PELAJARAN:
MATERI:
JENJANG PENDIDIKAN:
KELAS/SEMESTER:
BAHASA SUNDA
PERCAKAPAN ‘Penggunaan Bahasa Sunda dalam Kehidupan Sehari-hari
SMP/MTS
VII /1
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
Menghargai dan mensyukuri
keberadaan bahasa Sunda
sebagai anugerah Tuhan
yang Maha Esa sebagai
sarana komunikasi dalam
berbagai percakapan (KI-1)
 Bersikap positif terhadap bahasa Sunda
sebagai bahasa daerah dan/atau bahasa
Ibu;
 Bersikap positif berbahasa Sunda
sebagai bahasa daerah dan/atau Ibu
 Berlaku santun saat berkomunikasi
dalam bahasa Sunda ketika melakukan
percakapan
Menunjukkan perilaku jujur,
tanggung jawab, dan santun
dalam menggunakan bahasa
Sunda untuk percakapan
sehari-hari (KI-2)
 Bersikap baik (jujur, bertanggung jawab,
dan santun) dalam melakukan
percakapan
Menelaah dan
mengidentifikasi untuk
memahami teks
percakapan tentang
kehidupan sehari-hari
berdasarkan kaidahkaidahnya secara lisan dan
tulisan (KI-3)
 Memperlihatkan raut muka yang ramah
dan semangat belajar
 Menyimak atau membaca teks
percakapan tentang kehidupan seharihari;
 Mengamati kaidah-kaidah dalam
melakukan percakapan
Menganalisis,
mengidentifikasi, dan
memperagakan percakapan
tentang kegiatan sehari-hari
dengan memperhatikan
kaidah penggunaan bahasa
Sunda (KI-4)
 Memperagakan percakapan tentang
kehidupan sehari-hari
 Menjelaskan perihal yang
diperbincangkan
 Menyebutkan kaidah-kaidah yang perlu
diperhatikan dalam melakukan
percakapan (bahasa, mimik, suara, dan
sikap/tagog)
KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN
PENILAIAN
Pembelajaran
1. Minggu pertama dan kedua
 Menyimak penjelasan guru tentang
percakapan
 Mengamati teks percakapan tentang
penggunaan bahasa Sunda dalam kehidupan
sehari-hari melalui membaca atau menyimak
(audio-visual).
 Mendiskusikan teks percakapan tentang
penggunaan bahasa Sunda dalam kehidupan
sehari-hari yang diamatinya
 Menyebutkan kaidah-kaidah yang perlu
diperhatikan dalam suatu percakapan
 Menjelaskan kembali isi percakapan dengan
bahasa Sunda yang baik
 Menyusun teks percakapan dengan topik
“Barudak SMP/MTs Ngamumule Basa Sunda”
secara berkelompok
 Mengedit teks percakapan yang ditulisnya
 Memperagakan teks percakapan secara
kelompok
2. Penilaian:
 Penilaian melalui pengamatan menggunakan
lembar observasi
 Tes lisan
 Penilaian unjuk kerja (performance)
ALOKASI WAKTU
40 menit X 2 JP X 2
minggu
SUMBER BELAJAR
Sumber:
1. Buku paket
2. Teks percakapan
dengan topic
Penggunaan
Bahasa Sunda
dalam Kehidupan
Sehari-hari
Media:
1. Diri Anak
2. Audio/visual
3. Gambar tentang
aktivitas penggunaan
bahasa Sunda dalam
kehidupan seharihari