KISI-KISI PENULISAN SOAL USBN

KISI-KISI PENULISAN SOAL USBN
Jenis Sekolah
Mata Pelajaran
Kurikulum
Alokasi Waktu
Jumlah Soal
No.
Urut
1
2
3
4
:
:
:
:
:
SMA/MA
KIMIA
2013
120 menit
Pilihan Ganda : 35
Essay
: 5
KOMPETESI DASAR
3.4 Menganalisis hubungan
konfigurasi elektron dan diagram
orbital untuk menentukan letak
unsur dalam tabel periodik dan
sifat-sifat periodik unsur.
3.4 Menganalisis hubungan
konfigurasi elektron dan diagram
orbital untuk menentukan letak
unsur dalam tabel periodik dan
sifat-sifat periodik unsur.
3.5 Membandingkan proses
pembentukan ikatan ion, ikatan
kovalen, ikatan kovalen
koordinasi, dan ikatan logam serta
interaksi antar partikel (atom, ion,
molekul)materi dan hubungannya
dengan sifat fisik materi.
3.7 Menganalisis teori jumlah
pasangan elektron di sekitar inti
atom (Teori Domain Elektron)
untuk menentukan bentuk
Kisi-kisi Soal USBN 2017
BAHAN
KELAS
X/1
MATERI
INDIKATOR SOAL
Struktur atom, dan
Tabel periodik
unsur,
Diberikan data 10 nuklida, peserta didik
dapat menentukan letak kelompok unsur
(Satu Perioda atau Satu Golongan) dalam
tabel periodik melalui diagram orbitalnya
Sistem Periodik
Unsur
Diberikan konfigursi electron dan
diagram orbital, peserta didik dapat
menentukan letak unsur dalam tabel
periodik unsur.
X/1
Ikatan kimia dan
kepolaran senyawa
X/1
Bentuk Molukul
X/1
Diberikan 5 pasangan kelompok
senyawa yang berikatan kovalen, peserta
didik dapat menentukan kelompok
senyawa yang berikatan hidrogen.
Diberikan data konfigurasi elektron
unsur-unsur, peserta didik dapat
menentukan bentuk molekul senyawa
yang sudah ditentukan.
LEVEL
BENTUK
KOGNITIF
SOAL
No.
Soal
LK 1
PG
1
LK 1
PG
2
LK 2
PG
3
LK 1
PG
4
Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat
No.
Urut
KOMPETESI DASAR
BAHAN
KELAS
MATERI
INDIKATOR SOAL
Larutan Elektrolit
dan nonelektrolit,
Diberikan tabel 6 larutan dan hasil
pengamatan menggunkan alat elektrolit
tester. Peserta didik dapat mengurutkan 3
larutan berdasarkan kenaikan kekuatan
sifat elektrolitnya.
Diberikan beberapa molekul dan ion
yang mengandung salah satu atom yang
sama, peserta didik menentukan urutan
bilangan oksidasi atom tersebut.
LEVEL
BENTUK
KOGNITIF
SOAL
No.
Soal
molekul.
5
6
7
8
9
3.8 Menganalisis sifat larutan
elektrolit dan larutan nonelektrolit
berdasarkan daya hantar
listriknya.
3.9 Menganalisis perkembangan
konsep reaksi oksidasi- reduksi
serta menentukan bilangan
oksidasi atom dalam molekul atau
ion.
3.10 Menerapkan aturan IUPAC
untuk penamaan senyawa
anorganik dan organik sederhana.
3.11 Menerapkan konsep massa
molekul relatif, persamaan reaksi,
hukum-hukum dasar kimia, dan
konsep mol untuk menyelesaikan
perhitungan kimia.
3.11 Menerapkan konsep massa
molekul relatif, persamaan reaksi,
hukum-hukum dasar kimia, dan
konsep mol untuk menyelesaikan
perhitungan kimia.
Kisi-kisi Soal USBN 2017
X/2
X/2
Bilangan oksidasi
atom dalam molekul
atau ion
X/2
Tata nama senyawa
organik dan
anorganik
X/2
X/2
Disajikan tabel daftar rumus molekul
senyawa organik dan anorganik dengan
nama-namanya, peserta didik
menentukan pasangan rumus senyawa
dengan namanya yang benar
Hukum-hukum
Disajikan persamaan reaksi
Dasar
Kimia
: pembentukan suatu senyawa dari unsurHukum Kekekalan unsurnya dan tabel beberapa data massa
massa
masing-masing unsur dan senyawa
tersebut, peserta didik menentukan data
yang benar yang menunjukkan hukum
kekekalan massa
Hukum Dasar Ilmu Diberikan perbandingan massa unsurKimia
unsur suatu senyawa, peserta didik dapat
menghitung massa senyawa yang
dihasilkan, jika diketahui massa-massa
unsur yang direaksikan.
LK 3
PG
5
LK 1
PG
6
LK 1
PG
7
LK 1
PG
8
LK 1
PG
9
Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat
No.
Urut
10
11
12
13
14
15
KOMPETESI DASAR
3.11 Menerapkankonsep massa
molekul relatif, persamaan reaksi,
hukum-hukum dasar kimia, dan
konsep mol untuk menyelesaikan
perhitungan kimia.
3.11 Menerapkankonsep massa
molekul relatif, persamaan reaksi,
hukum-hukum dasar kimia, dan
konsep mol untuk menyelesaikan
perhitungan kimia.
3.2 Memahami proses
pembentukan dan teknik
pemisahan fraksi-fraksi minyak
bumi serta kegunaannya.
3.3 Mengevaluasi dampak
pembakaran senyawa hidrokarbon
terhadap lingkungan dan
kesehatan serta cara
mengatasinya.
3.2 Memahami proses
pembentukan dan teknik
pemisahan fraksi-fraksi minyak
bumi serta kegunaannya.
3.5 Menentukan H reaksi
berdasarkan hukum Hess, data
perubahan entalpi pembentukan
standar, dan data energi ikatan.
Kisi-kisi Soal USBN 2017
BAHAN
KELAS
MATERI
Persamaan reaksi
sederhana,
X/2
Persamaan Reaksi
X/2
XI/1
Diberikan persamaan reaksi sederhana
yang belum setara, peserta didik dapat
menghitung jumlah molekul zat yang
dihasilkan jika diketahui massa dan
massa molar atom zat reaktan diketahui.
Diberikan wacana reaksi kimia dalam
kehidupan sehari-hari, peserta didik
dapat menentukan persamaan reaksi
yang tepat dengan penyetaraannya.
Fraksi-fraksi
Minyak bumi serta
kegunaannya
Diberikan tabel fraksi minyak bumi dan
kegunaanya, peserta didik dapat
menentukan hubungan yang benar antara
fraksi minyak bumi dan kegunaannya
Minyak Bumi
Diberikan wacana tentang pembakaran
senyawa hidrokarbon (tidak sempurna
atau yang menghasilkan logam berat),
peserta didik dapat menentukan
dampaknya dengan tepat.
Diberikan tabel pasangan hasil
penyulingan minyak bumi dan
kegunaannya secara acak, peserta didik
dapat menunjukan pasangan yang benar.
Diberikan tabel energi ikat rata-rata antar
atom, peserta didik dapat menghitung
kalor reaksi yang dihasilkan dari massa
tertentu zat pereaksi yang dibakar
memakai tabel energi ikat rata-rata
tersebut.
XI/1
Minyak Bumi
XI/1
termokimia
XI/1
INDIKATOR SOAL
LEVEL
BENTUK
KOGNITIF
SOAL
No.
Soal
LK 2
PG
10
LK 1
PG
11
LK 2
PG
12
LK 2
PG
13
LK 1
PG
14
LK 1
PG
15
Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat
No.
Urut
16
17
KOMPETESI DASAR
3.7 Menganalisis faktor-faktor
yang mempengaruhi laju reaksi
dan menentukan orde reaksi
berdasarkan data hasil percobaan.
3.8 Menganalisis faktor-faktor
yang mempengaruhi pergeseran
arah kesetimbangan yang
diterapkan dalam industri.
BAHAN
KELAS
19
3.10 Menganalisis sifat larutan
berdasarkan konsep asam basa
dan/atau pH larutan.
20
3.11 Menentukan
konsentrasi/kadar asam atau basa
berdasarkan data hasil titrasi asam
basa.
Kisi-kisi Soal USBN 2017
INDIKATOR SOAL
Diberikan tabel hasil percobaan
hubungan perubahan konsentrasi
pereaksi dan laju reaksinya (Terdapat
orde 1 dan orde 2), peserta didik dapat
menentukan grafik laju reaksi terhadap
waktu reaksinya.
Faktor-faktor yang Diberikan persamaan reaksi
mempengaruhi
kesetimbangan berikut harga perubahan
pergeseran
entalpinya, peserta didik dapat
kesetimbangan
menentukan faktor yang dapat
kimia
menentukan hasil yang maksimum.
LEVEL
BENTUK
KOGNITIF
SOAL
No.
Soal
Laju Reaksi
XI/1
XI/1
3.10 Menganalisis sifat larutan
berdasarkan konsep asam basa
dan/atau pH larutan.
18
MATERI
XI/2
asam-basa (sifat
asam basa, reaksi
netralisasi, pH
asam-basa)
XI/2
Sifat Asam Basa
menurut teori
Bronsted Lowry
Stoikiometri
Larutan
XI/2
Diberikan tabel Trayek pH dan
perubahan warna dari 4 macam
indikator, dan diberikan tabel warna 6
larutan dalam indikator-indikator tadi.
Peserta didik dapat mengurutkan 4
larutan berdasarkan kenaikan perkiraan
pH nya.
Diberikan persamaan reaksi
kesetimbangan asam basa, peserta didik
dapat menujukan pasangan asam basa
konyugasi menurut teori Asam Basa
Bronsted Lowry.
Seorang siswa melakukan titrasi asam
cuka dengan larutan natrium hidroksida
dengan menggunakan indikator
phenolftalein dan didapat data hasil
percobaan. Peserta didik dapat
menentukan massa CH3COOH yang
terdapat dalam cuka dapur tersebut.
LK 2
PG
16
LK 1
PG
17
LK 3
PG
18
LK 1
PG
19
LK 1
PG
20
Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat
No.
Urut
KOMPETESI DASAR
BAHAN
KELAS
3.12 Menganalisis garam-garam
yang mengalami hidrolisis.
21
22
23
24
25
MATERI
Hidrolisis Garam
XI/2
3.13
Menganalisis peran
larutan penyangga dalam tubuh
makhluk hidup.
3.14 Memprediksi terbentuknya
endapan dari suatu reaksi
berdasarkan prinsip kelarutan dan
data hasil kali kelarutan (Ksp).
3.14 Memprediksi terbentuknya
endapan dari suatu reaksi
berdasarkan prinsip kelarutan dan
data hasil kali kelarutan (Ksp).
3.15 Menganalisis peran koloid
dalam kehidupan berdasarkan
sifat-sifatnya
Kisi-kisi Soal USBN 2017
XI/2
Disajikan beberapa contoh larutan
penyangga dalam bentuk tabel, peserta
didik menentukan larutan penyangga
yang terdapat dalam tubuh.
Ksp
Peserta didik dapat memprediksi
campuran yang dapat menhasilkan
endapan, jika diberikan harga Ksp
suatu larutan, volume dan konsentrasi
larutan yang dicampurkan.
Pembentukan
endapan
melalui
data Hasil Kali
Kelarutan
Koloid
XI/2
Diberikan data hasil uji asam/basa dari
beberapa garam. Peserta didik dapat
menyimpulkan garam yang mengalami
hidrolisis dari hasil uji kertas lakmusnya.
Larutan Penyangga
dalam tubuh
makhluk hidup
XI/2
XI/2
INDIKATOR SOAL
Melalui data proses pencampuran suatu
garam dengan beberapa larutan yang
mengandung ion-ion yang berbeda, dan
data Ksp dari garam-garam yang
terbentuk pada proses pencampuran
tersebut, peserta didik menyimpulkan
garam mana yang paling cepat
mengendap.
Diberikan beberapa aplikasi koloid
dalam kehidupan sehari-hari/industri,
peserta didik dapat menentukan
penerapan koloid dengan sifat-sifat
koloidnya
LEVEL
BENTUK
KOGNITIF
SOAL
No.
Soal
LK 3
PG
21
LK 1
PG
22
LK 1
PG
23
LK 3
PG
24
LK 2
PG
25
Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat
No.
Urut
26
27
28
29
KOMPETESI DASAR
3.1 Menganalisis penyebab
adanya fenomena sifat koligatif
larutan pada penurunan tekanan
uap, kenaikan titik didih,
penurunan titik beku dan tekanan
osmosis.
3.5 Menerapkan hukum/aturan
dalam perhitungan terkait sel
elektrokimia.
3.6 Menganalisis kelimpahan,
kecenderungan sifat fisik dan sifat
kimia, manfaat, dampak, proses
pembuatan unsur-unsur golongan
utama (gas mulia, halogen, alkali
dan alkali tanah, periode 3) serta
unsur golongan transisi (periode
4) dan senyawanyadalam
kehidupan sehari-hari.
3.6 Menganalisis kelimpahan,
kecenderungan sifat fisik dan sifat
kimia, manfaat, dampak, proses
pembuatan unsur-unsur golongan
utama (gas mulia, halogen, alkali
dan alkali tanah, periode 3) serta
unsur golongan transisi (periode
4) dan senyawanyadalam
kehidupan sehari-hari.
Kisi-kisi Soal USBN 2017
BAHAN
KELAS
MATERI
Sifat
larutan
XII/1
Sel Volta
XII/1
Pembuatan
unsur
INDIKATOR SOAL
koligatif Diberikan gambaran molekuler partikel
tidak sebenarnya antara pelarut dan zat
terlarut dari lima larutan, Peserta didik
dapat menyimpulkan tekanan uap jenuh
larutan yang paling besar.
Disajikan data harga potensial standar
dua buah logam dengan persamaan
reaksi reduksinya dari suatu sel volta,
peserta didik menentukan potensial sel
nya.
unsur- Diberikan data tahapan proses
pembuatan suatu unsur, peserta didik
menentukan unsur yang mengalami
proses tahapan pembuatan tersebut.
XII/1
LEVEL
BENTUK
KOGNITIF
SOAL
No.
Soal
LK 3
PG
26
LK 1
PG
27
LK 1
PG
28
LK 1
PG
29
Unsur
dan Diberikan tabel data beberapa unsur dan
senyawanya dalam senyawanya dalam kehidupan seharikehidupan sehari- hari, peserta didik menentukan pasangan
hari
unsur dan senyawa yang benar.
XII/1
Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat
No.
Urut
30
31
32
KOMPETESI DASAR
3.6 Menganalisis kelimpahan,
kecenderungan sifat fisik dan sifat
kimia, manfaat, dampak, proses
pembuatan unsur-unsur golongan
utama (gas mulia, halogen, alkali
dan alkali tanah, periode 3) serta
unsur golongan transisi (periode
4) dan senyawanya dalam
kehidupan sehari-hari.
3.6 Menganalisis kelimpahan,
kecenderungan sifat fisik dan sifat
kimia, manfaat, dampak, proses
pembuatan unsur-unsur golongan
utama (gas mulia, halogen, alkali
dan alkali tanah, periode 3) serta
unsur golongan transisi (periode
4) dan senyawanya dalam
kehidupan sehari-hari.
3.6 Menganalisis kelimpahan,
kecenderungan sifat fisik dan sifat
kimia, manfaat, dampak, proses
pembuatan unsur-unsur golongan
utama (gas mulia, halogen, alkali
dan alkali tanah, periode 3) serta
unsur golongan transisi (periode
4) dan senyawanya dalam
kehidupan sehari-hari.
Kisi-kisi Soal USBN 2017
BAHAN
KELAS
MATERI
Unsur periode ke-3
INDIKATOR SOAL
XII/1
Unsur transisi
perioda ke 4
XII/1
No.
Soal
Peserta didik dapat mengelompokan
senyawa hidroksida pada unsur-unsur
periode ketiga, ke dalam sifat asam,
amfoter dan basa.
XII/1
Sifat unsur
LEVEL
BENTUK
KOGNITIF
SOAL
LK 1
PG
30
Diberikan beberapa sifat unsur golongan
tertentu (alkali, halogen, gas mulia).
Peserta didik dapat menentukan sifat
unsur golongan tersebut dengan tepat
(golongan alkali, halogen, gas mulia)
LK 1
PG
31
Diberikan 6 rumus kimia senyawa
kompleks dan nomor atom unsur
penyusunnya, peserta didik dapat
mengklasifikasikan senyawa yang
bersifat paramagnetik dan diamagnetik.
LK 3
PG
32
Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat
No.
Urut
33
34
35
36
37
KOMPETESI DASAR
3.8 Menganalisis struktur, tata
nama, sifat, dan kegunaan benzena
dan turunannya
3.9 Menganalisis struktur, tata
nama, sifat dan penggolongan
makromolekul (polimer,
karbohidrat, dan protein)
3.9 Menganalisis struktur, tata
nama, sifat dan penggolongan
makromolekul (polimer,
karbohidrat, dan protein)
3.5 Membandingkan proses
pembentukan ikatan ion, ikatan
kovalen, ikatan kovalen
koordinasi, dan ikatan logam serta
interaksi antar partikel (atom, ion,
molekul)materi dan hubungannya
dengan sifat fisik materi.
3.9 Menentukan hubungan
kuantitatif antara pereaksi dengan
hasil reaksi dari suatu reaksi
kesetimbangan.
Kisi-kisi Soal USBN 2017
BAHAN
KELAS
MATERI
Benzena
XII/2
XII/2
Rekasi
pembentukan
Protein
Karbohidrat/Protein
XII/2
Ikatan kimia
X/1
Tetapan
Kesetimbangan
XI/1
INDIKATOR SOAL
Diberikan 4 tabel data yang berisi
struktur benzena, tata nama dan
kegunaan benzena dan turunannya.
Peserta didik dapat menentukan
pasangan data yang tepat.
Diberikan satu contoh persamaan reaksi
polimerisasi pembentukan protein dari
asam amino, peserta didik menunjukkan
ikatan peptida yang terjadi.
Diberikan beberapa sifat makromolekul
(karbohidrat/protein), peserta didik dapat
memprediksi senyawa makromolekul
(karbohidrat/protein) yang dimaksud
dengan tepat.
Peserta didik dapat membuat tabulasi
zat/senyawa yang terdapat dialam,
masing-masing 3 zat untuk fasa/wujud
yang berbeda pada suhu kamar, sifat zat
dan memprediksi ikatan kimia
berdasarkan data tersebut dalam tabel.
Disajikan data harga tetapan
kesetimbangan suatu reaksi
kesetimbangan dan jumlah mol zat mulamula, peserta didik menghitung jenis zat
dan jumlah zat yang tersiswa
LEVEL
BENTUK
KOGNITIF
SOAL
No.
Soal
LK 2
PG
33
LK 2
PG
34
LK 1
PG
35
LK 1
Essay
36
LK 2
Essay
37
Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat
No.
Urut
38
39
40
KOMPETESI DASAR
BAHAN
KELAS
3.10 Menganalisis sifat larutan
berdasarkan konsep asam basa
dan/atau pH larutan.
3.7 Menganalisis struktur, tata
nama, sifat dan kegunaan senyawa
karbon (halo alkana, alkanol,
alkoksi alkana, alkanal, alkanon,
asam alkanoat, dan alkil alkanoat)
3.9 Menganalisis struktur, tata
nama, sifat dan penggolongan
makromolekul (polimer,
karbohidrat, dan protein)
MATERI
pH larutan
XI/2
Isomer
XII/2
Polimer
XII/2
INDIKATOR SOAL
Peserta didik dapat menghitung pH
larutan asam lemah setelah pengenceran,
jika diketahui harga Ka, konsentrasi dan
volume asam sebelum diencerkan, serta
volume air yang ditambahkan.
Diberikan rumus kimia senyawa alkanol,
siswa dapat membuat daftar rumus
struktur, nama senyawa tersebut dan
menentukan minimal 2 pasang masingmasing senyawa yang berisomer Struktur
dan isomer Ruang,
Diberikan wacana tentang kegunaan
polimer alam dan sintetis dalam
kehidupan sehari-hari (misalnya dakron
dan karet alam) dengan parameter
monomernya diketahui. Peserta didik
dapat menyusun polimer dari monomer
penyususnnya (polimerisasi adisi dan
kondensasi)
LEVEL
BENTUK
KOGNITIF
SOAL
No.
Soal
LK 1
Essay
38
LK 1
Essay
39
LK 3
Essay
40
Catatan:
Level Kognitif :
- LK 1 : Pengetahuan dan Pemahaman
- LK 2 : Aplikasi
- LK 3 : Penalaran
Kisi-kisi Soal USBN 2017
Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat