Struktur atom, dan Tabel periodik unsur,

KISI-KISI PENULISAN SOAL USBN
Jenis Sekolah
Mata Pelajaran
Kurikulum
Alokasi Waktu
Jumlah Soal
No.
Urut
1
2
3
:
:
:
:
:
SMA/MA
KIMIA
2006
120 menit
Pilihan Ganda : 35
Essay
: 5
KOMPETESI DASAR
1.1. Memahami struktur atom berdasarkan
teori atom Bohr, sifat-sifat unsur, massa
atom relatif, dan sifat-sifat periodik unsur
dalam tabel periodik serta menyadari
keteraturannya, melalui pemahaman
konfigurasi elektron
1.1. Memahami struktur atom berdasarkan
teori atom Bohr, sifat-sifat unsur, massa
atom relatif, dan sifat-sifat periodik unsur
dalam tabel periodik serta menyadari
keteraturannya, melalui pemahaman
konfigurasi elektron
1.2. Membandingkan proses pembentukan
ikatan ion, ikatan kovalen, ikatan
koordinasi, dan ikatan logam serta
hubungannya dengan sifat fisika senyawa
yang terbentuk
Kisi-kisi Soal USBN 2017
BAHAN
KELAS
X/1
MATERI
Struktur atom,
dan Tabel
periodik unsur,
Sistem Periodik
Unsur
X/1
Ikatan kimia dan
kepolaran senyawa
X/1
INDIKATOR SOAL
Diberikan data 10 nuklida, peserta
didik dapat menentukan letak
kelompok unsur (Satu Perioda atau
Satu Golongan) dalam tabel
periodik melalui diagram
orbitalnya
Diberikan konfigursi electron dan
diagram orbital, peserta didik dapat
menentukan letak unsur dalam
tabel periodik unsur.
Diberikan 5 pasangan kelompok
senyawa yang berikatan kovalen,
peserta didik dapat menentukan
kelompok senyawa yang berikatan
hidrogen.
LEVEL
KOGNITIF
BENTUK
SOAL
No.
Soal
LK 1
PG
1
LK 1
PG
2
LK 2
PG
3
Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat
No.
Urut
4
5
6
7
8
KOMPETESI DASAR
2.2. Membuktikan dan mengkomunikasikan
berlakunya hukum-hukum dasar kimia
melalui percobaan serta menerapkan konsep
mol dalam menyelesaikan perhitungan
kimia.
2.2. Membuktikan dan mengkomunikasikan
berlakunya hukum-hukum dasar kimia
melalui percobaan serta menerapkan konsep
mol dalam menyelesaikan perhitungan
kimia.
2.2. Membuktikan dan mengkomunikasikan
berlakunya hukum-hukum dasar kimia
melalui percobaan serta menerapkan konsep
mol dalam menyelesaikan perhitungan
kimia.
2.2. Membuktikan dan mengkomunikasikan
berlakunya hukum-hukum dasar kimia
melalui percobaan serta menerapkan konsep
mol dalam menyelesaikan perhitungan
kimia.
3.1 Mengidentifikasi sifat larutan nonelektrolit dan elektrolit berdasarkan data
hasil percobaan.
Kisi-kisi Soal USBN 2017
BAHAN
KELAS
X/1
MATERI
INDIKATOR SOAL
Hukum-hukum
Dasar Kimia :
Hukum Kekekalan
massa
Disajikan persamaan reaksi
pembentukan suatu senyawa dari
unsur-unsurnya dan tabel beberapa
data massa masing-masing unsur
dan senyawa tersebut, peserta didik
menentukan data yang benar yang
menunjukkan hukum kekekalan
massa
Diberikan perbandingan massa
unsur-unsur suatu senyawa, peserta
didik dapat menghitung massa
senyawa yang dihasilkan, jika
diketahui massa-massa unsur yang
direaksikan.
Diberikan persamaan reaksi
sederhana yang belum setara,
peserta didik dapat menghitung
jumlah molekul zat yang
dihasilkan jika diketahui massa
dan massa molar atom zat reaktan
diketahui.
Diberikan wacana reaksi kimia
dalam kehidupan sehari-hari,
peserta didik dapat menentukan
persamaan reaksi yang tepat
dengan penyetaraannya.
Diberikan tabel 6 larutan dan hasil
pengamatan menggunkan alat
elektrolit tester. Peserta didik dapat
mengurutkan 3 larutan berdasarkan
kenaikan kekuatan sifat
Hukum Dasar Ilmu
Kimia
X/1
Persamaan reaksi
sederhana,
X/1
Persamaan Reaksi
X/1
Larutan Elektrolit
dan nonelektrolit,
X/2
LEVEL
KOGNITIF
BENTUK
SOAL
No.
Soal
LK 1
PG
8
LK 1
PG
9
LK 2
PG
10
LK 1
PG
11
LK 3
PG
5
Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat
No.
Urut
KOMPETESI DASAR
BAHAN
KELAS
MATERI
INDIKATOR SOAL
LEVEL
KOGNITIF
BENTUK
SOAL
No.
Soal
LK 1
PG
7
LK 2
PG
12
LK 2
PG
13
LK 1
PG
14
LK 1
PG
6
elektrolitnya.
9
10
11
12
13
3.2. Menjelaskan perkembangan konsep
reaksi oksidasi- reduksi dan hubungannya
dengan tata nama senyawa serta
penerapannya.
4.3 Menjelaskan proses pembentukan dan
teknik pemisahan fraksi-fraksi minyak bumi
serta kegunaannya
4.3 Menjelaskan proses pembentukan dan
teknik pemisahan fraksi-fraksi minyak bumi
serta kegunaannya
4.3 Menjelaskan proses pembentukan dan
teknik pemisahan fraksi-fraksi minyak bumi
serta kegunaannya
3.9 Menganalisis perkembangan konsep
reaksi oksidasi- reduksi serta menentukan
bilangan oksidasi atom dalam molekul atau
ion.
Kisi-kisi Soal USBN 2017
X/2
X/2
Tata nama senyawa
organik dan
anorganik
Fraksi-fraksi
Minyak bumi
serta
kegunaannya
Minyak Bumi
X/2
Minyak Bumi
X/2
X/2
Bilangan oksidasi
atom dalam
molekul atau ion
Disajikan tabel daftar rumus
molekul senyawa organik dan
anorganik dengan nama-namanya,
peserta didik menentukan
pasangan rumus senyawa dengan
namanya yang benar
Diberikan tabel fraksi minyak
bumi dan kegunaanya, peserta
didik dapat menentukan hubungan
yang benar antara fraksi minyak
bumi dan kegunaannya
Diberikan wacana tentang
pembakaran senyawa hidrokarbon
(tidak sempurna atau yang
menghasilkan logam berat), peserta
didik dapat menentukan
dampaknya dengan tepat.
Diberikan tabel pasangan hasil
penyulingan minyak bumi dan
kegunaannya secara acak, peserta
didik dapat menunjukan pasangan
yang benar.
Diberikan beberapa molekul dan
ion yang mengandung salah satu
atom yang sama, peserta didik
menentukan urutan bilangan
oksidasi atom tersebut.
Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat
No.
Urut
KOMPETESI DASAR
15
1.2. Menjelaskan teori jumlah pasangan
elektron di sekitar inti atom dan teori
hibridisasi untuk meramalkan bentuk
molekul.
2.2 Menentukan ∆H reaksi berdasarkan
percobaan, hukum Hess, data perubahan
entalpi pembentukan standar, dan data
energi ikatan.
16
3.1 Mendeskripsikan pengertian laju reaksi
dengan melakukan percobaan tentang
faktor-faktor yang mempengaruhi laju
reaksi.
14
17
3.1 Mendeskripsikan pengertian laju reaksi
dengan melakukan percobaan tentang
faktor-faktor yang mempengaruhi laju
reaksi.
BAHAN
KELAS
Kisi-kisi Soal USBN 2017
INDIKATOR SOAL
XI/1
XI/1
XI/1
XI/1
XI/2
Diberikan data konfigurasi
elektron unsur-unsur, peserta didik
dapat menentukan bentuk molekul
senyawa yang sudah ditentukan.
Diberikan tabel energi ikat rataTermokimia
rata antar atom, peserta didik dapat
menghitung kalor reaksi yang
dihasilkan dari massa tertentu zat
pereaksi yang dibakar memakai
tabel energi ikat rata-rata tersebut.
Diberikan tabel hasil percobaan
Laju Reaksi
hubungan perubahan konsentrasi
pereaksi dan laju reaksinya
(Terdapat orde 1 dan orde 2),
peserta didik dapat menentukan
grafik laju reaksi terhadap waktu
reaksinya.
Faktor-faktor yang Diberikan persamaan reaksi
mempengaruhi
kesetimbangan berikut harga
pergeseran
perubahan entalpinya, peserta didik
kesetimbangan
dapat menentukan faktor yang
kimia
dapat menentukan hasil yang
maksimum.
Diberikan tabel Trayek pH dan
asam-basa (sifat
asam basa, reaksi perubahan warna dari 4 macam
indikator, dan diberikan tabel
netralisasi, pH
warna 6 larutan dalam indikatorasam-basa)
indikator tadi. Peserta didik dapat
mengurutkan 4 larutan berdasarkan
kenaikan perkiraan pH nya.
LEVEL
KOGNITIF
BENTUK
SOAL
No.
Soal
LK 1
PG
4
LK 1
PG
15
LK 2
PG
16
LK 1
PG
17
LK 3
PG
18
Bentuk Molekul
4.1 Mendeskripsikan teori-teori asam basa
dengan menentukan sifat larutan dan
menghitung pH larutan.
18
MATERI
Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat
No.
Urut
19
KOMPETESI DASAR
4.1 Mendeskripsikan teori-teori asam basa
dengan menentukan sifat larutan dan
menghitung pH larutan.
BAHAN
KELAS
XI/2
4.2 Menghitung banyaknya pereaksi dan
hasil reaksi dalam larutan elektrolit dari
hasil titrasi asam basa.
20
Sifat Asam Basa
menurut teori
Bronsted Lowry
Stoikiometri
Larutan
XI/2
21
4.3 Mendeskripsikan sifat larutan
penyangga dan peranan larutan penyangga
dalam tubuh makhluk hidup.
22
4.4 Menentukan jenis garam yang
mengalami hidrolisis dalam air dan pH
larutan garam tersebut.
23
MATERI
4.6 Memprediksi terbentuknya endapan dari
suatu reaksi berdasarkan prinsip kelarutan
dan hasil kali kelarutan.
Kisi-kisi Soal USBN 2017
XI/2
Larutan Penyangga
dalam tubuh
makhluk hidup
Hidrolisis Garam
XI/2
Ksp
XI/2
INDIKATOR SOAL
Diberikan persamaan reaksi
kesetimbangan asam basa, peserta
didik dapat menujukan pasangan
asam basa konyugasi menurut teori
Asam Basa Bronsted Lowry.
Seorang siswa melakukan titrasi
asam cuka dengan larutan natrium
hidroksida dengan menggunakan
indikator phenolftalein dan didapat
data hasil percobaan. Peserta didik
dapat menentukan massa
CH3COOH yang terdapat dalam
cuka dapur tersebut.
Disajikan beberapa contoh larutan
penyangga dalam bentuk tabel,
peserta didik menentukan larutan
penyangga yang terdapat dalam
tubuh.
Diberikan data hasil uji asam/basa
dari beberapa garam. Peserta didik
dapat menyimpulkan garam yang
mengalami hidrolisis dari hasil uji
kertas lakmusnya.
Peserta didik dapat
memprediksi campuran yang
dapat menhasilkan endapan,
jika diberikan harga Ksp suatu
larutan, volume dan konsentrasi
larutan yang dicampurkan.
LEVEL
KOGNITIF
BENTUK
SOAL
No.
Soal
LK 1
PG
19
LK 1
PG
20
LK 1
PG
22
LK 3
PG
21
LK 1
PG
23
Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat
No.
Urut
KOMPETESI DASAR
BAHAN
KELAS
4.6 Memprediksi terbentuknya endapan dari
suatu reaksi berdasarkan prinsip kelarutan
dan hasil kali kelarutan.
24
5.2. Mengelompokkan sifat-sifat koloid dan
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
26
XI/2
1.1 Menjelaskan penurunan tekanan uap,
kenaikan titik didih, penurunan titik beku
larutan, dan tekanan osmosis termasuk sifat
koligatif larutan
XII/1
27
2.1 Menerapkan konsep reaksi oksidasireduksi dalam sistem elektrokimia yang
melibatkan energi listrik dan kegunaannya
dalam mencegah korosi dan dalam industry
XII/1
28
3.2.Mendeskripsikan kecenderungan sifat
fisik dan kimia unsur utama dan unsur
transisi (titik didih, titik leleh, kekerasan,
warna, kelarutan, kereaktifan, dan sifat
khusus lainnya)
XII/1
Kisi-kisi Soal USBN 2017
INDIKATOR SOAL
Melalui data proses pencampuran
suatu garam dengan beberapa
larutan yang mengandung ion-ion
yang berbeda, dan data Ksp dari
garam-garam yang terbentuk pada
proses pencampuran tersebut,
peserta didik menyimpulkan garam
mana yang paling cepat
mengendap.
Koloid
Diberikan beberapa aplikasi koloid
dalam kehidupan seharihari/industri, peserta didik dapat
menentukan penerapan koloid
dengan sifat-sifat koloidnya
Sifat
koligatif Diberikan gambaran molekuler
larutan
partikel tidak sebenarnya antara
pelarut dan zat terlarut dari lima
larutan, Peserta didik dapat
menyimpulkan tekanan uap jenuh
larutan yang paling besar/paling
kecil.
Sel Volta
Disajikan data harga potensial
standar dua buah logam dengan
persamaan reaksi reduksinya dari
suatu sel volta, peserta didik
menentukan potensial sel nya.
Sifat unsur
Diberikan beberapa sifat unsur
golongan tertentu (alkali, halogen,
gas mulia). Peserta didik dapat
menentukan sifat unsur golongan
tersebut dengan tepat (golongan
LEVEL
KOGNITIF
BENTUK
SOAL
No.
Soal
LK 3
PG
24
LK 2
PG
25
LK 3
PG
26
LK 1
PG
27
LK 1
PG
31
Pembentukan
endapan
melalui
data Hasil Kali
Kelarutan
XI/2
25
MATERI
Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat
No.
Urut
KOMPETESI DASAR
BAHAN
KELAS
MATERI
INDIKATOR SOAL
LEVEL
KOGNITIF
BENTUK
SOAL
No.
Soal
LK 1
PG
30
LK 3
PG
32
LK 1
PG
28
LK 1
PG
29
alkali, halogen, gas mulia)
29
30
31
32
3.6 Menganalisis kelimpahan,
kecenderungan sifat fisik dan sifat kimia,
manfaat, dampak, proses pembuatan unsurunsur golongan utama (gas mulia, halogen,
alkali dan alkali tanah, periode 3) serta
unsur golongan transisi (periode 4) dan
senyawanya dalam kehidupan sehari-hari.
3.2.Mendeskripsikan kecenderungan sifat
fisik dan kimia unsur utama dan unsur
transisi (titik didih, titik leleh, kekerasan,
warna, kelarutan, kereaktifan, dan sifat
khusus lainnya)
3.3.Menjelaskan manfaat, dampak dan
proses pembuatan unsur-unsur dan
senyawanya dalam kehidupan sehari-hari
3.3.Menjelaskan manfaat, dampak dan
proses pembuatan unsur-unsur dan
senyawanya dalam kehidupan sehari-hari
Kisi-kisi Soal USBN 2017
Unsur periode ke-3
XII/1
Peserta didik dapat
mengelompokan senyawa
hidroksida pada unsur-unsur
periode ketiga, ke dalam sifat
asam, amfoter dan basa.
Diberikan 6 rumus kimia senyawa
kompleks dan nomor atom unsur
penyusunnya, peserta didik dapat
mengklasifikasikan senyawa yang
bersifat paramagnetik dan
diamagnetik.
unsur- Diberikan data tahapan proses
pembuatan suatu unsur, peserta
didik menentukan unsur yang
mengalami proses tahapan
pembuatan tersebut.
Unsur transisi
perioda ke 4
XII/1
Pembuatan
unsur
XII/1
XII/1
Unsur
dan Diberikan tabel data beberapa
senyawanya dalam unsur dan senyawanya dalam
kehidupan sehari- kehidupan sehari-hari, peserta
hari
didik menentukan pasangan unsur
dan senyawa yang benar.
Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat
No.
Urut
33
34
35
KOMPETESI DASAR
4.2 Mendeskripsikan struktur, cara
penulisan, tata nama, sifat, dan kegunaan
benzena dan turunannya.
4.3 .Mendeskripsikan struktur, tata nama,
penggolongan, sifat dan kegunaan
makromolekul (polimer, karbohidrat, dan
protein)
4.3 .Mendeskripsikan struktur, tata nama,
penggolongan, sifat dan kegunaan
makromolekul (polimer, karbohidrat, dan
protein)
BAHAN
KELAS
MATERI
XII/2
XII/2
XII/2
Diberikan 4 tabel data yang berisi
struktur benzena, tata nama dan
kegunaan benzena dan turunannya.
Peserta didik dapat menentukan
pasangan data yang tepat.
Rekasi
Diberikan satu contoh persamaan
pembentukan
reaksi polimerisasi pembentukan
Protein
protein dari asam amino, peserta
didik menunjukkan ikatan peptida
yang terjadi.
Karbohidrat/Protein Diberikan beberapa sifat
makromolekul
(karbohidrat/protein), peserta didik
dapat memprediksi senyawa
makromolekul
(karbohidrat/protein) yang
dimaksud dengan tepat.
36
37
3.4. Menentukan hubungan kuantitatif
antara pereaksi dengan hasil reaksi dari
suatu reaksi kesetimbangan.
Kisi-kisi Soal USBN 2017
LEVEL
KOGNITIF
BENTUK
SOAL
No.
Soal
LK 2
PG
33
LK 2
PG
34
LK 1
PG
35
LK 1
Essay
36
LK 2
Essay
37
Benzena
Ikatan kimia
1.2. Membandingkan proses pembentukan
ikatan ion, ikatan kovalen, ikatan
koordinasi, dan ikatan logam serta
hubungannya dengan sifat fisika senyawa
yang terbentuk
INDIKATOR SOAL
X/1
Tetapan
Kesetimbangan
XI/1
Peserta didik dapat membuat
tabulasi zat/senyawa yang terdapat
dialam, masing-masing 3 zat untuk
fasa/wujud yang berbeda pada
suhu kamar, sifat zat dan
memprediksi ikatan kimia
berdasarkan data tersebut dalam
tabel.
Disajikan data harga tetapan
kesetimbangan suatu reaksi
kesetimbangan dan jumlah mol zat
mula-mula, peserta didik
menghitung massa zat yang
tersisa.
Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat
No.
Urut
38
39
KOMPETESI DASAR
4.1 Mendeskripsikan teori-teori asam basa
dengan menentukan sifat larutan dan
menghitung pH larutan.
4.1. Mendeskripsikan struktur, cara
penulisan, tata nama, sifat, kegunaan, dan
identifikasi senyawa karbon (halo alkana,
alkanol, alkoksi alkana, alkanal, alkanon,
alkanoat, dan alkil alkanoat)
BAHAN
KELAS
pH larutan
XI/2
Isomer
XII/2
4.3 .Mendeskripsikan struktur, tata nama,
penggolongan, sifat dan kegunaan
makromolekul (polimer, karbohidrat, dan
protein)
40
MATERI
Polimer
XII/2
INDIKATOR SOAL
Peserta didik dapat menghitung pH
larutan asam lemah setelah
pengenceran, jika diketahui harga
Ka, konsentrasi dan volume asam
sebelum diencerkan, serta volume
air yang ditambahkan.
Diberikan rumus kimia senyawa
karbon, siswa dapat membuat
daftar rumus struktur, nama
senyawa tersebut dan menentukan
minimal 2 pasang masing-masing
senyawa yang berisomer Struktur
dan isomer Ruang,
Diberikan wacana tentang
kegunaan polimer alam dan sintetis
dalam kehidupan sehari-hari
(misalnya dakron dan karet alam)
dengan parameter monomernya
diketahui. Peserta didik dapat
menyusun polimer dari monomer
penyususnnya (polimerisasi adisi
dan kondensasi)
LEVEL
KOGNITIF
BENTUK
SOAL
No.
Soal
LK 1
Essay
38
LK 1
Essay
39
LK 3
Essay
40
Catatan:
Level Kognitif :
- LK 1 : Pengetahuan dan Pemahaman
- LK 2 : Aplikasi
- LK 3 : Penalaran
Kisi-kisi Soal USBN 2017
Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat