pelatihan pekerti - Share ITS - Institut Teknologi Sepuluh Nopember

Laporan Pelatihan PEKERTI
LAPORAN PELATIHAN
Pengembangan Keterampilan Dasar
Teknik Instruksional (PEKERTI)
Surabaya,
27-31 Januari 2015
Nama : Ruli Utami
NIP. 112068
PUSAT PENGEMBANGAN PENDIDIKAN & AKTIVITAS INSTRUKSIONAL
INSTITUT TEKNOLOGI SEPULUH NOPEMBER
Gedung Perpustakaan Lantai 6
Kampus ITS, Keputih Sukolilo, Surabaya 60111
Telp. 031-5994419 / Fax. 031-5994419
Pusat Pengembangan Pendidikan dan Aktivitas Instruksional (P3AI-ITS) - i
Laporan Pelatihan PEKERTI
DAFTAR ISI
DAFTAR ISI ..........................................................................................................................II
KATA PENGANTAR ..............................................................................................................III
1
PETA CAPAIAN PEMBELAJARAN ................................................................................... 1
2
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) DALAM PEMBELAJARAN BLENDED ............ 2
3
PERENCANAAN EVALUASI DAN RENCANA TUGAS ........................................................ 9
4
CONTOH TES URAIAN ................................................................................................ 11
5
PEDOMAN PENSKORAN ............................................................................................. 12
6
PENYUSUNAN ACTION PLAN ...................................................................................... 13
7
CHECK LIST LEMBAR KONSULTASI .............................................................................. 14
Pusat Pengembangan Pendidikan dan Aktivitas Instruksional (P3AI-ITS) - ii
Laporan Pelatihan PEKERTI
KATA PENGANTAR
Pusat Pengembangan Pendidikan dan Aktivitas Instruksional (P3AI-ITS) - iii
Laporan Pelatihan PEKERTI
1. Peta Capaian Pembelajaran
Mata Kuliah : Manajemen Proyek SI
Jurusan
: Sistem Informasi
Semester: VI
Dosen: Ruli Utami
Kode: 1313601
sks:3
CP : [C5,P3, A5]:
Mahasiswa mampu menelesaikan sebuah proyek bersama tim dengan menerapkan teori-teori yang mendasari proses manajemen proyek sistem informasi sesuai kaidah yang berlaku.
Mahasiswa mampu membuat laporan pembuktian ketepatan proyek setelah eksekusi. (15)
[C4, A4]:
Mahasiswa dapat
membuat anggaran
biaya pada sebuah
proyek.
(9)
[C4, A4]:
Mahasiswa mampu
membuat dokumen
penjamin kualitas
proyek. (10)
[C4, A4]:
Mahasiswa dapat
menyeleksi tim ahli yang
terlibat dalam proyek.
(11)
[C4, A4]:
Mahasiswa dapat membuat jadwal
proyek dengan estimasi waktu yang
tepat.
(7)
[C4, A3]:
Mahasiswa mampu menjelaskan
beserta contoh-contoh manajemen
proyek. (1)
[C4, A3]:
Mahasiswa mampu menjelaskan
perbedaan kerangka kerja
manajemen proyek. (2)
[C4,A4]:
Mahasiswa dapat
membuat laporan
informasi untuk
stakeholder. (12)
[C5, A4]:
Mahasiswa dapat menyesuaikan
rencana proyek berdasarkan
scope-nya.
(6)
[C5,A5]:
[C4,A4]:
Mahasiswa mampu
membuat dokumen
manajemen resiko
sesuai standar. (13)
[C4,A4]:
Mahasiswa mampu
membuat dokumen
pengadaan. (14)
[C3, A3]:
Mahasiswa dapat
merencanakan sebuah
proyek .
(5)
[P3,A4]:
Mahasiswa mampu membangun tim
proyek bersadarkan keahlian
masing-masing anggota. (3)
[C3,P3, A3]:
Mahasiswa dapat merencanakan
sebuah proyek menggunakan aplikasi
manajemen proyek. (4)
Garis Entry Behavior
Pusat Pengembangan Pendidikan dan Aktivitas Instruksional (P3AI-ITS) - 1
Laporan Pelatihan PEKERTI
2. Rencana Pembelajaran Semester (RPS) dalam Pembelajaran Blended
Mata Kuliah : Manajemen Proyek SI
Jurusan
: Sistem Informasi
Semester
Dosen
: VI
: Ruli Utami
Kode: 1313601
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
JURUSAN SISTEM INFORMASI
FAKULTAS TEKNOLOGI INFORMASI – ITATS
NAMA PELATIHAN
KODE
Rumpun MK
BOBOT (sks)
Manajemen Proyek Sistem Informasi 1313601
3
OTORISASI
Koordinator MK
Koordinator RMK
Capaian
Pembelajaran
sks: 3
SEMESTER
VI
Ka PRODI
Direvisi
27 Januari 2015
Program Studi
Mempunyai integritas tinggi terhadap etika teknik dan melaksanakan pekerjaan sesuai dengan tata nilai keluhuran
bangsa yang bermoral serta bermartabat (engineering ethics)
Mampu bekerja dalam tim dengan berbagai disiplin ilmu (team works)
Mampu merencanakan dan memonitor proyek pengembangan sistem informasi suatu organisasi dengan
menggunakan kaidah – kaidah manajemen proyek yang berlaku (managerial think)
Mampu mengaplikasikan bidang Ilmu Sistem Informasi khususnya corporate information system dan business
intelligent mengikuti perkembangan IPTEKS dan kebutuhan di masyarakat (scientific capability)
Mata Kuliah
[C5,P3, A5]:
Mahasiswa mampu menyelesaikan sebuah proyek bersama tim dengan menerapkan teori-teori yang mendasari
proses manajemen proyek sistem informasi sesuai kaidah yang berlaku.
Pusat Pengembangan Pendidikan dan Aktivitas Instruksional (P3AI-ITS) - 2
Laporan Pelatihan PEKERTI
Diskripsi Mata
Kuliah & Pokok
Bahasan
Deskripsi
Mata Kuliah ini akan mengajarkan teori dasar serta proses-proses yang ada pada manajemen proyek ystem
informasi dan bagaimana membangun sebuah proyek.
Pokok Bahasan
1. Pengantar manajemen proyek.
2. Konsep dan kerangka kerja manajemen proyek.
3. Membangun tim manajemen proyek.
4. Proses dalam perencanaan manajemen proyek.
5. Knowledge Area dalam manajemen proyek.
Pustaka
Media Pembelajaran
Team Teaching
Assessment
Mata Kuliah Syarat
Mg
Capaian
Utama :
1. PMI. A Guide to the Project Management Body of Knowledge, PMI 2004.
2. Harold Kerzner. Project Management, A System Approach to Planning, Scheduling, and Controlling 10 th Edition. John
Wiley & Sons Inc. 2009
3. Kathy, Schwalbe . Information Technology Project Management 4th Edition. Thomson Learning 2005.
Pendukung :
4. Rudy Tantra. Manajemen Proyek Sistem Informasi. Andi Publisher 2012.
5. iImam , Totok T. Manajemen Projek Berbasis Teknologi Informasi. Informatika Bandung 2014.
Software :
Hardware :
Windows, Ms.Office, zoho
PC & LCD Projector
management proyek
Tes Lisan, Praktek menyelesaikan proyek, Laporan dan dokumentasi proyek
Materi Pembelajaran
Metode / Strategi
Assessment
Pusat Pengembangan Pendidikan dan Aktivitas Instruksional (P3AI-ITS) - 3
Laporan Pelatihan PEKERTI
Ke-
Pembelajaran yg
terukur
(Measurable
Outcome)
(1) [C4 ,A3]: Mahasiswa
mampu
membandingkan dan
memberikan contohcontoh manajemen
proyek.
(2) [C4, A3]:
Mahasiswa mampu
membandingkan
perbedaan beberapa
kerangka kerja
manajemen proyek.
(3) [P3,A4]:
Mahasiswa mampu
membangun tim
proyek bersadarkan
keahlian masingmasing anggota.
(4) [C3,P3, A3]:
Mahasiswa dapat
merencanakan
sebuah proyek
[Pustaka]
Kontrak kuliah.
Pengantar manajemen
proyek.
[1.3]
[4.8]
Kerangka Kerja Manajemen
Proyek [1: 35-43]
Standart Project
management
[1.51-86]
[2.10-25]
Membangun tim tugas
 pengorganisasian tim
 penempatan tim
[1.225]
Proses dalam perencanaan
manajemen proyek
[1.37]
Pembelajaran
[ Estimasi Waktu]
Indikator
Pemaparan konsep dan
diskusi
TM: 1x(3x50”)
BT: 3x50”
BM: 3x60”
 Kepatuhan penulisan
sesuai format yag
telah ditentukan.
 Kesesuaian konten
artikel dengan tema
yang di berikan.
 Ketepatan analisa
perbandingan antar
kerangka kerja
manajemen proyek TI
Pemaparan konsep dan
diskusi
TM: 1x(3x50”)
BT: 3x50”
BM: 3x60”
Game
TM: 1x(3x50”)
BT: 3x50”
 Sikap dalam
menerima,
menanggapi dan
menghargai pendapat.
 Kekompakan tim
Pemaparan konsep dan
presentasi mahasiswa
TM: 1x(3x50”)
Latihan: 1 jam
 Ketelitian dalam
merancang proses
tahapan proyek.
 Mengaplikasikan
Tugas – 1:
Mendeskripsikan
proyek TI dan non
TI dalam bentuk
artikel di blog
5%
Tugas – 2:
Resume
perbandingan
kerangka kerja dari
masing-masing
standar manajemen
proyek
Membentuk
kelompok dengan
game.
5%
Tugas-3:
Merancanakan
proyek dengan
software yang telah
10%
Pusat Pengembangan Pendidikan dan Aktivitas Instruksional (P3AI-ITS) - 4
Laporan Pelatihan PEKERTI
dengan
memanfaatkan
aplikasi manajemen
proyek.
(5) [C3, A3]:
Mahasiswa dapat
membuat
perencanaan sebuah
proyek .
(6) [C5, A4]:
Mahasiswa dapat
membandingkan dan
menyesuaikan
rencana proyek
berdasarkan scopenya.
(7) [C4, A4]:
Mahasiswa dapat
Inisiasi
Perencanaan
Eksekusi
Monitoring
Penutupan
Pendahuluan knowledge
Area:
Integrasi Proyek.
- pengembangan project
charter dan
perencanaannya.
- Eksekusi dan kontrol pada
proyek.
- Kontrol perubahan pada
proyek
[1.71]
[3.115]
Scope proyek.
- Analisis kebutuhan dan
scope proyek.
- Pembuatan WBS
[1.103]
BM: 2 jam
Diskusi On-Line
[BT+BM: 1 jam]
Diskusi tentang rencana  Ketepatan dan
proyek.
kelengkapan membuat
TM: 1x(3x50”)
dokumen rencana
Latihan: 1 jam
proyek.
BM: 3 jam
 Sikap dalam
menerima,
Diskusi On-Line
menanggapi dan
menghargai pendapat.
ditentukan.
Penentuan tema
final project.
Tugas-4:
Pembuatan project
charter.
(strart final project)
30%
Diskusi dan presentasi
mahasiswa.
TM: 1x(3x50”)
Latihan: 1 jam
BM: 2 jam
Diskusi On-Line
Manajemen waktu pada
proyek.
software manajemen
proyek.
Diskusi dan presentasi
mahasiswa.
 Kemampuan
membangdingkan
proyek dengan scope
kecil sampai besar.
 Sikap dalam
menerima,
menanggapi dan
menghargai pendapat.
 Ketepatan mengatur
estimasi waktu dalam
Tugas-5:
Mendokumentasika
n kebutuhan proyek
dan scope proyek.
(progress report)
Tugas-6:
Merumuskan jadwal
Pusat Pengembangan Pendidikan dan Aktivitas Instruksional (P3AI-ITS) - 5
Laporan Pelatihan PEKERTI
membuat jadwal
proyek dengan
estimasi waktu yang
tepat.
(8)
(9)
(10)
(11)
- Menganalisa aktifitas.
TM: 1x(3x50”)
penjadwalan proyek
proyek yang sudah
Latihan: 1 jam
ditentukan
- Estimasi sumberdaya
 Sikap dalam
waktu.
BM: 3 jam
sebelumnya.
menerima,
- Membuat dan
(progress report)
menanggapi dan
Diskusi On-Line
mengevaluasi jadwal
menghargai pendapat.
proyek.
[1.129]:
[2.71]
Evaluasi Tengah Semester (Evaluasi Formatif-Evaluasi yg dimaksudkan untuk melakukan improvement proses pembelajaran
berdasarkan assessment yang telah dilakukan)
[C4, A4]: Mahasiswa
Manajemen Pembiayaan
Diskusi dan presentasi  Ketelitian dalam
Tugas-7:
dapat membuat
proyek.
mahasiswa.
Merumuskan
menghitung biaya
dokumen anggaran
- Estimasi biaya yang
TM: 1x(3x50”)
anggaran biaya
yang dituhkan untuk
biaya pada sebuah
dibutuhkan.
Latihan: 1 jam
untuk proyek.
operasional proyek.
proyek.
BM: 2 jam
(progress report)
- Rancangan pembatasan
 Sikap dalam
biaya.
menerima,
- Pengontrolan biaya
menanggapi dan
proyek.
menghargai pendapat.
[1.165]:
25%
[C4, A4]: Mahasiswa
Manajemen kualitas proyek. Diskusi dan presentasi  Ketelitian dalam
Tugas-8:
mampu membuat
- Quality Planning
mahasiswa.
Review standar
menganalisa seluruh
dokumen penjamin
- Perform quality assurance TM: 1x(3x50”)
aspek kualitas proyek. manajemen kualitas
kualitas proyek.
- Perform quality control
Latihan: 1 jam
yang sudah
[1.189]:
BM: 1 jam
ditentukan
[C4, A4]:
Manajemen sumberdaya
Diskusi dan presentasi  Ketepatan menyeleksi Tugas-9:
Mahasiswa dapat
Manusia dalam proyek.
mahasiswa.
tim ahli dalam proyek. Membuat video cara
mengatur dan
- Pengembangan SDM
TM: 1x(3x50”)
menyeleksi tim dan
 Sikap dalam
Pusat Pengembangan Pendidikan dan Aktivitas Instruksional (P3AI-ITS) - 6
Laporan Pelatihan PEKERTI
menyeleksi tim ahli
yang terlibat dalam
proyek.
- Perekrutan SDM
Latihan: 1 jam
BM: 1 jam
[1.215]:
[2.100]
(12) [C4,A4]: Mahasiswa
Manajemen Komunikasi
mampu membuat
dalam proyek.
laporan yang
- Identifikasi stakeholder.
meyediakan informasi - Distribusi informasi.
untuk stakeholder.
- Laporan performa.
[1.243]:
(13) [C4,A4]: Mahasiswa
mampu membuat
dokumen template
manajemen resiko
berdasarkan standar
yang berlaku.
(14) [C4,A4]: Mahasiswa
mampu membuat
dokumen pengadaan.
(15) [C5,A5]: Mahasiswa
Manajemen resiko dalam
proyek
- Perencanaan manajemen
resiko.
- Identifikasi resiko.
- Analisis resiko kualitatif.
- Monitoring resiko.
[1.273]:
Manajemen pengadaan dan
kelengkapan proyek
- Perencanaan pengadaan.
- Pengelolahan pengadaan
[1.215]:
Eksekusi Tugas akhir
menerima,
menanggapi dan
menghargai pendapat.
aspek yang
mempengaruhinya.
(progress report)
 Ketepatan informasi
yang dibutuhkan oleh
stakeholder.
Tugas-10:
Membuat laporan
performa masingmasing anggota tim
proyek.
(progress report)
 Ketelitian membuat
skema manajemen
resiko sesuai standar
yang ditentukan.
Tugas-11:
Membuat dokumen
manajemen resiko
dengan template
yang sudah
ditentukan.
(progress report)
Diskusi dan presentasi
mahasiswa.
TM: 1x(3x50”)
Latihan: 1 jam
BM: 2 jam
 Ketelitian dalam
membuat dokumen
pengadaan dengan
tepat sesuai kebutuhan
proyek.
Tugas-12:
Membuat dokumen
pengadaan proyek.
(progress report)
Diskusi On-Line
Diskusi dan presentasi
 Keakuratan tolak ukur
Tugas-13:
Diskusi On-Line
Diskusi dan presentasi
mahasiswa.
TM: 1x(3x50”)
Latihan: 1 jam
BM: 2 jam
Diskusi On-Line
Diskusi dan presentasi
mahasiswa.
TM: 1x(3x50”)
Latihan: 1 jam
BM: 2 jam
Diskusi On-Line
Pusat Pengembangan Pendidikan dan Aktivitas Instruksional (P3AI-ITS) - 7
25%
Laporan Pelatihan PEKERTI
mampu membuat
laporan pembuktian
ketepatan proyek
setelah eksekusi.
menjalankan sebuah proyek
dan evaluasi eksekusi
proyek.
laporan mahasiswa.
TM: 1x(3x50”)
Latihan: 1 jam
BM: 2 jam
keberhasilan eksekusi
proyek.
Membuat dokumen
tolak ukur
keberhasilan
eksekusi proyek
Diskusi On-Line
(16) Evaluasi Akhir Semester (Evaluasi Formatif-Evaluasi yg dimaksudkan untuk melakukan improvement proses pembelajaran
berdasarkan assessment yang telah dilakukan)
Pusat Pengembangan Pendidikan dan Aktivitas Instruksional (P3AI-ITS) - 8
Laporan Pelatihan PEKERTI
3. Perencanaan Evaluasi dan Rencana Tugas
Mata Kuliah : Manajemen Proyek SI
Jurusan
: Sistem Informasi
Semester: VI
Dosen: Ruli Utami
Kode: 1313601
sks: 3
Capaian Pembelajaran :
[C5,P3, A5]:
Mahasiswa mampu menyelesaikan sebuah proyek bersama tim dengan menerapkan teori-teori
yang mendasari proses manajemen proyek sistem informasi sesuai kaidah yang berlaku.
Pokok Bahasan
Elemen Kompetensi dalam Asesmen
M. Ke
1
2
3
Spesific Learning Objective
(Sub-Kompetensi)
Mahasiswa mampu menjelaskan dan Pengantar manajemen
memberikan contoh-contoh manajemen proyek
proyek. (C4, A3)
Mahasiswa mampu menjelaskan perbedaan Konsep dan kerangka
beberapa kerangka kerja manajemen kerja manajemen proyek
proyek. (C4, A3)
Mahasiswa mampu membangun tim proyek Membangun tim
bersadarkan keahlian masing-masing
manajemen proyek
anggota. (P3, A4)
Cognitive
Psikomotor
Affective
C2 C3 C4 C5
P3
A3 A4 A5





Bentuk Test/ Non
Test
%
Membuat
artikel 5 %
tentang proyek TI
dan no TI di blog
Resume
5%
perbandingan
kerangka
kerja
manajemen proyek

Membentuk
kelompok dengan
game
Pusat Pengembangan Pendidikan dan Aktivitas Instruksional (P3AI-ITS) - 9
-
Laporan Pelatihan PEKERTI
4
Mahasiswa dapat merencanakan sebuah
proyek dengan memanfaatkan aplikasi
manajemen proyek. (C3, P3, A3)
Proses dalam
perencanaan manajemen
proyek
5,6,7 Mahasiswa dapat merencanakan dan Knowledge Area
mendokumntasikan sebuah proyek . dalam manajemen
proyek.
(C3,C4, A3, A4)
9,10,11, Mahasiswa dapat merencanakan dan Knowledge Area dalam
12,13, mendokumntasikan sebuah proyek . (C4, manajemen proyek.
14 A4)
15
Mahasiswa mampu membuat laporan Knowledge Area dalam
pembuktian ketepatan proyek setelah manajemen proyek.
eksekusi. (C5, A5)



Merancanakan
10 %
proyek dengan
software yang telah
ditentukan.
Penentuan tema final
project.

Progress
report 30%
masing-masing area

Progress
report 25%
masing-masing area


25%


100%
Jumlah
Pusat Pengembangan Pendidikan dan Aktivitas Instruksional (P3AI-ITS) - 10
Laporan Pelatihan PEKERTI
4. Contoh Tes Uraian
Mata Kuliah : Manajemen Proyek SI
Kode
: 1313601
Jurusan
: Sistem Informasi
Semester
sks
Dosen
: VI
:3
: Ruli Utami
Capaian Pembelajaran :
[C5,P3, A5]:
Mahasiswa mampu menyelesaikan sebuah proyek bersama tim dengan
menerapkan teori-teori yang mendasari proses manajemen proyek sistem
informasi sesuai kaidah yang berlaku.
1. Jika hidup Anda diperumpamakan sebagai sebuah proyek, dan misi Anda adalah
untuk mencapai cita-cita Anda sebagai Profesor. Apa saja yang akan Anda
lakukan untuk mencapai tujuan tersebut? Gambarkan rincian planning Anda
dalam Work Breakdown Structure (WBS)!
Pusat Pengembangan Pendidikan dan Aktivitas Instruksional (P3AI-ITS) - 11
Laporan Pelatihan PEKERTI
5. Pedoman Penskoran
Mata Kuliah : Manajemen Proyek SI
Kode
: 1313601
Jurusan
: Sistem Informasi
Semester
sks
Dosen
: VI
:3
: Ruli Utami
Capaian Pembelajaran :
 Mahasiswa mampu menerapkan teori-teori yang mendasari proses manajemen
proyek ystem informasi sesuai kaidah yang berlaku.
 Mahasiswa mampu bekerja dalam sebuah tim.
 Mahasiswa mampu membangun dan menyelesaikan sebuah proyek.
1. Pedoman penskoran pada point 1 adalah:
- WBS menampilkan seluruh aspek knowledge area.
- Terdapat summary task.
- Terdapat milestone.
- Tedapat individual taskbar.
(poin 50)
(poin 15)
(poin 15)
(poin 20)
Pusat Pengembangan Pendidikan dan Aktivitas Instruksional (P3AI-ITS) - 12
Laporan Pelatihan PEKERTI
6. Penyusunan Action Plan
1. Bagaimana gambaran Implementasi Rencana Pembelajaran (RP) yang saat ini
ada di institusi Bapak/Ibu? Dapat digambarkan mulai keadaan struktur RP,
implementasi RP dan evaluasi hasil implementasi.
Implementasi RP di ITATS, khususnya pada jurusan Sistem Informasi saat ini
sedang dikembangkan. Hal ini di karenakan RP untuk kurikulum 2013 yang ada
belum lengkap pada seluruh mata kuliah, sehingga tidak semua Dosen yang
menggunakan RP pada proses pembelajaran. Dari segi struktur, RP ini tidak jauh
berbeda dari format RP yang di ajarkan pada pelatihan ini. Sedangkan dari segi
evaluasi, hal ini akan dilakukan oleh tim penjamin mutu jurusan setiap semester
melalui perbandingan RP yang ada dengan realitas pokok bahasan yang
diberikan oleh Dosen pengampu mata kuliah.
2. Perubahan atau langkah-langkah apa yang akan dilakukan untuk menerapkan
RP di institusi Bapak/Ibu, setelah mengikuti pelatihan AA ini ?
Setelah mengikuti pelatihan ini, kami akan mengubah struktur RP yang telah
ada secara bertahap dengan format terbaru sesuai template yang di berikan
oleh instruktur pelatihan. Kami juga akan lebih mendorong masing-masing
Dosen pengampu mata kuliah untuk melengkapi RP mata kuliah yang di ampu
sesuai format terbaru dan kaidah yang berlaku.
3. Strategi apa yang akan Bapak/Ibu lakukan untuk mengembangkan RP di
instsitusi Bapak/Ibu? Pada bagian ini, Bapak/Ibu diminta untuk menceritakan
secara lebih detil langkah pengembangan yang akan ditempuh.
Hal pertama yang akan kami lakukan adalah membagi informasi dan
pengetahuan hasil pelatihan ini pada forum rapat jurusan yang rutin
diselenggarakan setiap bulan. Dari sini pihak otoritas jurusan yang akan
menentukan langkah selanjutnya untuk sharing informasi dan pengetahuan
dengan Dosen lain untuk mengembangkan dan menyempurnakan RP yang
telah dibuat sebelumnya. Pengembangan RP ini juga dikontrol oleh tim
penjamin mutu jurusan.
4. Ceritakan hal lain dari pertanyaan diatas, yang Bapak/Ibu anggap penting
berkaitan dengan RP, Pembelajaran dan Kurikulum yang sudah dibuat
tesebut.
................................................................................................................................
................................................................................................................................
Pusat Pengembangan Pendidikan dan Aktivitas Instruksional (P3AI-ITS) - 13
Laporan Pelatihan PEKERTI
7. Check List Lembar Konsultasi
Nama/HP
: Ruli Utami / 085731147457
Institusi
: Institut Teknologi Adhi Tama Surabaya
Prodi/Jurusan : Sistem Informasi
Matakuliah
: Manajemen Proyek Sistem Informasi
Fasilitator
: Dr. Aulia Siti Aisyah
No. TANGGAL MATERI
1
Peta Capaian Pembelajaran
2
Rencana Pemetaan
Pembelajaran
3
Rencana Pembelajaran
Semester (RPS) dalam
Pembelajaran Blended
4
Perencanaan Evaluasi dan
Rencana Tugas
(Pembelajaran Blended)
5
Contoh Tes Uraian
6
Pedoman Penskoran
3 macam (Marking Scheme)
7
Penyusunan Action Plan
sebagai tindak lanjut
Pelatihan PEKERTI
KOMENTAR
PARAF
8
Pusat Pengembangan Pendidikan dan Aktivitas Instruksional (P3AI-ITS) - 14