model-model perencanaan pengajaran - Bina Darma e

PERENCANAAN PENGAJARAN
 Proses perencanaan pengajaran menghadapkan guru
untuk mendesain suatu program, struktur, dan
memilih metode yang baik, sehingga proses belajar
mengajar akan terlaksana dengan baik dan sesuai
tujuan.
PERENCANAAN PENGAJARAN
VERSI PBTE
 Program Instruksional dilaksanakan dengan
pendekatan sistemik.
 Pendekatan ini mempertimbangkan semua faktor dan
komponen yang ada.
Prosedur……………..









Merumuskan asumsi secara jelas, ekspilsit, dan khusus
Mengidentifikasi kompetensi
Merumuskan tujuan secara deskriptif
Menentukan tingkatan kriteria dan jenis assemen
Pengelompokkan dan penyusunan tujuan-tujuan pelajaran
berdasarkan urutan psikologis untuk mencapai maksud
intruksional
Mengorganisasi sistem pengelolaan kelas
Mengujicobakan program
Menilai desain instruksional
Memperbaiki kembali program
PERENCANAAN PENGAJARAN
SISTEM
 Suatu model penggunaan pendekatan sistem dalam
rangka mengembangkan course design.
Prosedur……..
 Identifikasi tugas
 Analisis tugas
 Penetapan kurikulum
 Spesifikasi pengetahuan, keterampilan, sikap
 Identifikasi kebutuhan pendidikan dan pelatihan
 Perumusan tujuan
 Kriteria keberhasilan program
 Organisasi sumber-sumber belajar
Lanjutan………….
 Pemilihan strategi pengajaran
 Uji lapangan program
 Pengukuran reliabilitas program
 Perbaikan dan penyusunan program
 Perbaikan dan penyusunan program
 Pelaksanaan program
 Monitoring program
Perencanaan Pengajaran Model
DAVIS
 Merencang sistem belajar berlangsung dalam tahap-
tahap sebagai berikut:
 Menetapkan status sistem pengajaran
 Merumuskan tujuan pengajaran
 Merencanakan dan melaksanakan evaluasi
 Mendeskripsikan dan mengkaji tugas
 Melaksanakan prinsip-prinsip belajar
Prosedur Pengembangan Sistem
Instruksional (PPSI)
 PPSI adalah suatu pedoman yang disusun oleh guru
dan bermanfat untuk menyusun satuan pengajaran
atau yang sekarang disebut dengan Rencana
Pelaksanaan Pengajaran (RPP).
Komponen-Komponen PPSI
 Perumusan Tujuan
 Alat Penilaian
 Proses Kegiatan Belajar-mengajar
 Program kegiatan guru
 Pelaksanaan program
 Pedoman perbaikan atau revisi
RPP
 Sk dan Kd
 Tujuan pembelajaran
 Indikator
 Metode
 Kegiatan belajar mengajar
 Media
 Sumber
 Evaluasi
SELESAI