PETA KONSEP MODUL 10 Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran di SD UNIVERSITAS TERBUKA

Modul 10
PENYUSUNAN INDIKATOR DAN PENYUSUNAN ALAT EVALUASI
KB 1. Perumusan Indikator Pencapaian
Kompetensi
A. Pengertian indikator
-
KB 2. Penyusunan Alat Evaluasi
A. Evaluasi Formatif dan Evaluasi Sumatif
BSNP 2006: Indikator adl penanda pencapaian
kompetensi dasar yg ditunjukkan oleh perubahan
perilaku yg dapat diukur (sikap, pengetahuan,
ketrampilan).
Disampaikan perbedaan indikator, hasil belajar
dan tujuan pembelajaran
-
B. Prinsip-prinsip perumusan indikator
-
Memperhatikan rumusan KD
Menggunakan kata kerja oprasional
Harus dapat diamati dan didemokan
Rumusan indicator harus lengkap untuk
mengembangkan alat evaluasi
C. Komponen komponen rumusan indikator
ABCD (Audience, Behavior, Condition, Degree)
-
Evaluasi Formatif: dilaksanakan pd setiap kali
pertemuan pembelajaran. Gunanya untuk
masukan guru dalam memperbaiki proses
mengajar
-
Evaluasi Sumatif: dilaksanakan pd akhir suatu
periode pembelajaran. Gunanya untuk
menentukan nilai dan kelayakan siswa
PENJELASAN AHLI (Sukardi, Recee & Walker,
Winzer)
C. KRITERIA PENYUSUNAN ALAT EVALUASI
3 kriteria yg harus diperhatikan:
Validitas
Reliabilitas
Dapat dilaksanakan
D. Jenis-jenis kemampuan hasil belajar
B. JENIS-JENIS ALAT EVALUASI
-
-
-
Bloom : Kemampuan hasil belajar dibagi menjadi
3 ranah yaitu kognitif, afektif, dan psikomotorik
Gagne, Briggs & Weger: ada 5 kategori hasil
belajar yaitu keterampilan intelektual, strategi
kognitif, informasi verbal, keterampilan motorik ,
dan sikap
-
Alat evaluasi meliputi tes dan non tes
Jenis tes = tes lisan dan tes tertulis (tes obyektif
dan tes uraian)
Jenis nontes = skala sikap, daftar cek, wawancara,
observasi, angket, dan sosiometri
TUGAS PETA KONSEP
Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran di SD
MODUL 10
ANITI PAYUDAN (836893699)
ANTIN ANSURI (836893667)
PRODI BI-PGSD