Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : : : : : A. Kompetensi Inti/KI B. Kompetensi Dasar Dan Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku a. jujur, b. disiplin, c. santun, d. peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), e. bertanggung jawab, f. responsif, dan g. pro-aktif, dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional. 3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks berdasarkan rasa ingin tahunya tentang a. ilmu pengetahuan, b. teknologi, c. seni, d. budaya, dan e. humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 4. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara: a. efektif, b. kreatif, c. produktif, d. kritis, e. mandiri, f. kolaboratif, g. komunikatif, dan h. solutif, dalam ranah konkret dan abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu menggunakan metoda sesuai dengan kaidah keilmuan. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi 3.1 Menerapkan konsep torsi, 3.1.1 momen inersia, titik berat, dan momentum 3.1.2 sudut pada benda tegar (statis dan dinamis) dalam kehidupan 3.1.3 sehari hari misalnya dalam olahraga Peserta didik memahami konsep momen gaya dan memformulasikannya. Peserta didik memahami konsep momen inersia dan memformulasikannya . Peserta didik menganalisis momen inersia benda tegar pada sumbu putar. 4.1.1 4.1 Membuat karya yang Peserta didik menyajikan hasil percobaan terkait konsep momen gaya dan menerapkan konsep titik berat dan kesetimbangan benda tegar 4.1.2 momen inersia. Peserta didik mengamati fenomena dalam kehidupan sehari-hari terkait konsep momen gaya dan momen inersia. 3.1.1 Mendeskripsikan momen gaya/torsi 3.1.2 Menentukan besar resultan momen gaya 3.1.3 Mendeskripsikan momen inersia 3.1.4 Menentukan besar resultan momen inersia 3.1.5 Mendeskripsikan dan Menentukan koordinat titik berat 3.1.6 Mengidentifikasi syarat keseimbangan benda tegar 3.1.7 Menganalisis masalah keseimbangan benda tegar 3.1.8 Mengidentifikasi jenis-jenis keseimbangan 4.1.1 Membuat karya yang menerapkan konsep titik berat dan keseimbangan benda tegar 4.1.2 Menghitung Gerak Translasi dan Rotasi 4.1.3 Menyelesaikan masalah tentang momen gaya, momen inersia, keseimbangan benda tegar dan titik berat benda Mengolah data percobaan ke dalam grafik, menentukan persamaan grafik, dan menginterpretasi data dan grafik untuk menenukan karakteristik keseimbangan benda tegar 1. Pertemuan I Kegiatan Pendahuluan Deskripsi 1. Guru memberikan salam, melakukan presensi dan memberikan motivasi agar peserta didik siap untuk belajar (ice breaking) 2. Guru menyampaikan topik pembelajaran momen gaya dan mengajukan pertanyaan keterkaitan dengan materi pembelajaran sebelumnya 3. Guru menyampaikan pokok – pokok materi yang akan dipelajari serta tujuan pembelajaran yang akan dicapai 4. Guru menyampaikan kegiatan dan penilaian yang akan dilakukan 5. Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok terdiri dari 4-5 orang Alokasi waktu 10 menit Kegiatan Inti Deskripsi Alokasi waktu Tahap Stimulation 65 menit Guru memberikan ilustrasi gambar yang berkaitan dengan konsep momen gaya pada lembar kerja siswa. Secara berkelompok siswa diminta untuk mengamati dan memahami gambar yang disajikan Siswa mengamati permasalahan yang diberikan Tahap Problem Statement Siswa didorong untuk mengajukan pertanyaan mengenai hal-hal yang belum dipahami Siswa menyimak pertanyaan yang diajukan oleh guru Secara berkelompok siswa berdiskusi untuk memahami konsep momen gaya. Tahap Data collecting Siswa diminta untuk mengumpulkan informasi yang berguna untuk menemukan pemahaman terhadap konsep momen gaya. Tahap Data Processing and verification Dari informasi yang diperoleh siswa diminta berdiskusi dengan kelompoknya dan diarahkan untuk menemukan pemahaman terhadap konsep momen gaya Tahap Generalization Kegiatan Deskripsi Alokasi waktu Guru menugaskan siswa untuk menyajikan hasil pengamatan sehingga siswa mampu menyimpulkan konsep momen gaya Dari hasil diskusi yang diperoleh, tiap kelompok, siswa diminta mempresentasikannya di depan kelas Siswa membuat kesimpulan Penutup 1. Secara klasikal dan melalui tanya jawab siswa dibimbing untuk merangkum kembali isi pelajaran 2. Secara individu siswa melakukan refleksi (penilaian diri) tentang hal hal yang telah dilakukan selama proses pembelajaran. 3. Siswa mencermati informasi dari guru mengenai pencapaian tujuan pembelajaran dan kegiatan pada pertemuan berikutnya 4. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan salam dan doa 15 menit C. TUJUAN PEMBELAJARAN Melalui pembelajaran ini peserta didik dengan kritis dan kreatif mampu menjelaskanruang lingkup biologi (permasalahan pada berbagai obyek biologi dan tingkat organisasi kehidupan), melalui penerapan metode ilmiah dan prinsip keselamatan kerja, dan terampilan membuat laporan hasil penerapan metode ilmiah yang disusun secara kelompok D. MATERI PEMBELAJARAN Ruang lingkup biologi Organisasi kehidupan Keanekaragama tingkat gen Keanekaragam tingkat jenis Keanekaragaan tingkat organisme Metode ilmiah Keselamatan kerja E. METODE PEMBELAJARAN F. MEDIA PEMBELAJARAN G. SUMBER BELAJAR H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN I. PENILAIAN HASIL BELAJAR LAMPIRAN RPP
