Konsep Intelegensi Berdasarkan Beberapa Pendekatan

Konsep
Intelegensi
Berdasarkan
Beberapa
Pendekatan
1
Konsep intelegensi menurut Mahoney & Waltz, dilihat dari
beberapa pendekatan:
2
A. Pendekatan Teori Belajar
dasarnya: hukum pembentukan tingkah laku.
pemahaman terhadap intelegensi t’gantung pada
hukum-hukum dan prinsip umum individu dlm
memahami tingkah laku tertentu atau bentuk
perilaku baru.
implikasi: intelegensi dilihat hanya b’dasarkan
perilaku yg nampak, bukan b’dasarkan
konsep mental intelegensi (pengukuran
menggunakan tes).
Menurut para ahli, perilaku intelegen adalah:
1) Perilaku yg berisi proses
belajar pada level
3
fungsional tinggi dan merupakan respon
khusus terhadap tuntutan dari luar.
2) Intelegensi tidak bersifat konkrit kepribadian,
tetapi merupakan kualitas hasil belajar yg telah
terjadi.
B. Pendekatan Neurobiologis
Tokoh: Halstead dan Cattel dgn “Teori
Intelegensi Biologis”.
dasarnya: intelegensi dapat ditelusuri dasar
neuroanatomis dan neurobiologisnya.
Pendekatan ini sangat mementingkan penelitian
korelasi antara intelegensi dan aspek-aspek
anatomi, elektrokimia, dan
fisiologi.
4
C. Pendekatan Psikometris
dasarnya: intelegensi adalah suatu konstruk atau
sifat psikologis yg tarafnya berbeda-beda
utk setiap individu.
Pendekatan ini mengutamakan pada cara-cara
praktis dlm melakukan klasifikasi dan prediksi
berdasarkan hasil pengukuran intelegensi.
Arah studi pendekatan ini adalah:
1) Bersifat praktis dan lebih menekankan pada
penyelesaian masalah.
2) Menekankan pada konsep dan penyusunan teori tes.
Kelemahannya: setelah alat tes dibuat dan
ketika pengukuran dilakukan menggunakan alat
5
tes tsb.
Kritik: pendekatan ini terlalu menekankan pada
aspek kuantitatif (intelegensi dilihat berdasarkan
skor IQ saja), sedangkan aspek kualitatif kurang
mendapatkan perhatian (Seagal).
D. Pendekatan Teori Perkembangan
dasarnya: perkembangan intelegensi secara
kualitatif yaitu, berkaitan dgn tahap-tahap
perkembangan individu secara biologis, misalnya
melihat intelegensi individu dewasa dan anak kecil
dari cara berpikir mereka. Tokoh: Piaget.