Planing Organizing and Problem Solving

Nama
Tempat /tanggal lahir
Alamat kantor
Alamat
Telp/HP
: Ir. Joko Triwanto, MP
: Sukoharjo; September 1960
: Jurusan Kehutanan FP-UMM
Jl. Raya Tlogomas 246 Malang
: Jl. Tlogosuryo IV No 7 Malang
: (0341) 571406 / 081 8050 641
Peran PT 1
Peran PT 2
Kehidupan Dunia Pendidikan Tinggi
Soft Skill
Model Pembelajaran Soft Skill
3 Faktor Sukses
Perjalanan Menuju Harapan
Kopetensi Lulusan
PERAN PERGURUAN TINGGI (1)




Perguruan tinggi berperan sebagai sarana
bagi peningkatan kualitas sumber daya
manusia
Perguruan tinggi berperan sentral dalam
peningkatan daya saing bangsa
Proses pembelajaran di kampus dapat
menjadi wahana untuk mengubah pola pikir
masyarakat dalam menuju terwujudnya
masyarakat sipil yang demokratis
Perguruan tinggi berperan sebagai kekuatan
moral yang mampu berfungsi sebagai
penggerak dalam rangka mencapai tujuan di
atas
PERAN PERGURUAN TINGGI (2)


Perguruan tinggi berperan untuk menghasilkan lulusan yang kreatif dan inovatif dengan
keterampilan khusus yang dibutuhkan dalam
berbagai sektor ekonomi, memiliki
kemampuan beradaptasi yang tinggi,
sehingga mampu untuk terus memperbaharui
struktur ekonomi dan sosial yang relevan
dengan perubahan dunia
Perguruan tinggi berperan dalam meningkatkan jumlah dan mutu penelitian yang
memungkinkan suatu negara untuk memilih,
menyerap, dan menciptakan pengetahuan
baru secara lebih cepat dan efisien dibanding
yang ada sekarang
SIKAP DASAR PRILAKU, YAKNI KETRAMPILAN SESEORANG
DALAM BERHUBUNGAN DENGAN ORANG LAIN (TERMASUK
DENGAN DIRINYA SENDIRI).
ATRIBUT SOFT SKILLS
NILAI MOTIVASI, PERILAKU,
KEBIASAAN, KARAKTER DAN
SIKAP.
PESMABA / OSPEK
KEGIATAN
PERKULIAHAN
ORGANISASI
PENGEMBANGAN
ATRIBUT SOFT SKILLS
KEMAMPUAN SESEORANG DALAM
MENGENAL DIRI SENDIRI
INTRAPERSONAL
SKILL
• Transforming Character
• Transforming Beliefs
• Change Management
• Stress Management
• Time Management
• Creative Thinking Processes
• Goal Setting & Life Purpose
EVALUASI
DIRI
• Accelerated Learning Techniques
• Communication skills
• Relationship Building
INTERPERSONAL
SKILL
• motivation skills
• self-marketing skills
• Negotiation skills
KETRAMPILAN SESEORANG YANG
DIPERLUKAN DALAM BERHUBUNGAN
DENGAN ORANG LAIN
• Presentation skills
• Public Speaking skills
HASIL KAJIAN INFORMAL
KEBUTUHAN SOFT SKILL
DALAM KESUKSESSAN SESEORANG
COMPONENT OF SUCCESS
COMPONENT OF SUCCESS
20%
20%
TECHNICAL
MINDSET
80%
80%
MINDSET
TECHNICAL
50 ORANG SUKSES DI AMERIKA..!, MENGGUNAKAN 10
KIAT SUKSES:
1. Passion  emotion intelligence
2. Intelligence and clarity of thinking  intelectual intelligence
3. Great communication skills  interpersonal competence
4. High energy level  physical intelligence
5. Egos in check  humble
6. Inner peace  spiritual intelligence
7. Creative and innovative  creative thinking
8. Strong family lives
9. Positive attitude
10.Focus on “ doing the right things right “
Berdasarkan Research dari “National Assosiation of College
and Employee (NACE) tahun 2002, menempatkan IP Komulatif
di PT bukanlah segalanya dalam pasar kerja.
PEMBELAJAR PASIF
MENGAJAR PENTING
PEMBELAJAR AKTIF
BELAJAR SANGAT PENTING
Belajar adalah perolehan
pengetahuan dan mengajar
adalah pemindahan
pengetahuan kepada yang
belajar
Belajar adalah penyusunan
pengetahuan dari pengalaman
kongkrit, aktivitas kolaboratif,
refleksi dan interpretasi dan
mengajar adalah menata
lingkungan agar terjadi proses
belajar
Keteraturan
Kepastian
Ketertiban
Ketidakteraturan
Ketidakpastian
Kesemrawutan
Tujuan pembelajaran
ditekankan pada
penambahan
pengetahuan
Tujuan pembelajaran
ditekankan pada
belajar bagaimana
belajar
Pembelajaran
dilakukan dari bagian
ke keseluruhan dan
evaluasi ditekankan
pada hasil
Pembelajaran
dilakukan dari
keseluruhan ke bagian
dan evaluasi ditekankan
pada proses
KULIAH DAN TUTORIAL
KOMPETEN
?
BAGAIMANA MENILAI KEMAMPUAN BERIKUT :
MENGGAMBAR ( Picasso )
MENYAYI ( Mariah Carrey )
BERMAIN BOLA ( Ronaldinho )
BERMAIN FILM ( Christien Hakim )
MENCIPTA LAGU ( Titiek Puspa )
PIDATO ( Soekarno )
MANAJEMEN ( Manajer )
MERANCANG ARSITEKTUR ( Arsitek )
MENGAJAR ( dosen )
MULTIPLE INTELLEGENT
( HORWARD GARDNER,1980 )
1. VISUAL – SPATIAL
2. BODILY KINESTHETIC
3. MUSICAL RHYTHMICAL
4. INTERPERSONAL
5. INTRAPERSONAL
6. LOGICAL- MATHEMATICAL
7. VERBAL LINGUISTIC
KARISMA VS KARAKTER
KARISMA
KEMAMPUAN ATAU KEAHLIAN
PEMBERIAN DARI TUHAN
TALENTA ATAU BAKAT
PRODUK : KEMASAN ATAU CONTEXT
KARAKTER
SIFAT,BUDI PEKERTI,TABIAT,WATAK
KUALITAS DAN NILAI YANG SESUNGGUHNYA
MENUNJUKAN SIAPA KITA SESUNGGUHNYA
HASIL SUATU PROSES PEMBENTUKAN MANUSIA BATIN
TERBENTUK KARENA KEBIASAAN DAN TINDAKAN
PRODUK : KEGUNAAN,MANFAAT ATAU CONTENT
KEEP IN YOUR MIND :
“ KELEBIHAN & KEKUATAN SESEORANG APABILA TIDAK DISERTAI
KARAKTER YANG BAIK, AKAN MENJADI KEKURANGAN &
KELEMAHAN YANG BERDAMPAK DUA KALI LIPAT LEBIH BESAR
DARIPADA KELEBIHAN & KEKUATAN ORANG ITU “
CASE : TULISKAN MASING2 KEKUATAN DAN KELEMAHAN
KARAKTER
MIND SET
Keputusan
PROSES
TRANSFORMASI
KARAKTER
Sikap perilaku
KEBIASAAN
tindakan
COMPONENT OF SUCCESS
20%
80%
Technical
Mindset
OUR EDUCATION SYSTEM
10
Softskills
90
Hardskills
0
20
40
60
80
100
Beberapa atribut Soft Skills:
(www.CompanyCollege.com)
 Menunjukkan hubungan interpersonal yang




efektif
Menunjukkan strategi manajemen diri
Bekerjasama dalam tim
Penyelesaian permasalah secara kreatif
Pengambilan keputusan
 Berkoperasi dengan
yang lain
 Interaktif di tempat kerja
 Bertanggungjawab
terhadap perusahaan
(O’brien 2002)
 Terbuka menerima
bimbingan
 Mampu bekerja pada
lingkungang yang
beragam
 Mampu meresolusikan
konflik
(Owen 2001) (Schatzberg 2003)
 Penundaan Kepuasan
 Proses keluar dari “Comfort
Zone”,
untuk membangun “Habit” baru.
 Konsep GEAR, membangun disiplin:
G : Goal, Menetapkan Tujuan
E : Endure, Daya Juang
A : Action, Tidak menunda melakukan
R : Repetation, Lakukan berulang-ulang menjadi
kebiasaan
KOMPETENSI LULUSAN
Berkomunikasi tertulis
Berfikir Analitis
Bekerja dalam Tim
Ilmu
Pengetahuan
Teknologi
Bekerja Mandiri
Berfikir Logis
Berkomunikasi Lisan
Struktur Ko-Kurikulum

Profil Lulusan Brand Image Perguruan Tinggi

Kompetensi Lulusan  Atribut

Program Kemahasiswaan  MASTER PLAN/Blue
soft skills
Print



Distribusi Kegiatan Tk I/II/III/IV atau umum
Pelaksanaan Kegiatan Pelatihan, Pendampingan,
Penelitian Aksi, Peningkatan kepedulian
Evaluasi Kegiatan Pengembangan Soft Skills
Portofolio mahasiswa berorientasi outcome
Hard Skills & Soft Skills
Sem-8
Sem-7
Sem-6
Sem-5
Sem-4
Sem-3
Sem-2
Sem-1
KEGIATAN AKADEMIK
KEGIATAN KEMAHASISWAAN
Apa yang akan dialami anak-anak
kita? (Perlunya perubahan visi belajar)
1944
1996
Komputer Digital
pertama Harvard
Mark I, berat 5 ton,
dibuat dari kabel
500km, ukurannya
2,4 x 15,3 m2, mampu
menyimpan 72 angka
Dg uang Rp 1-2 juta
dapat akses internet
dg kecepatan 14,4
kbps
Waka, 2006
2006
2015
Laptop P4, berat <1
kg mampu
menyimpan ratusan
milyar angka, dan
multi fungsi
Dg uang Rp 500 ribu
dapat akses internet
dg kecepatan 54 juta
bps
Atau 3.700 kali lbh
cepat
?
POTRET KINERJA PENDIDIKAN KITA
LEARNING TO BE
LEARNING
TO LIVE
TOGETHER
LEARNING
TO DO
LEARNING
TO KNOW
Kurikulum Efisiensi Sosial
Manajemen sekolah spt pabrik
Tujuan didasarkan analisis pekerjaan
Pengukuran eksak, standar presisi
Membedakan kurikulum berdasarkan
prediksi peran sosial
Teori IQ
Teori Asosiasi & Behavioristik
Konsep pikiran aksi-reaksi
Akumulasi pengetahuan
Belajar tahap-tahap & hirarkis
Setiap tujuan diajarkan eksplisit
Tes—belajar—tes
Tes isomorfis
Motivasi untuk penguatan langkahlangkah kecil
Pengukuran Ilmiah
Tes IQ membedakan murid
atas kemampuannya
Tes Objektif standar
KONSEP KURIKULUM
KURIKULUM IDEAL
 pendekatan FILOSOFIS
BERSUMBER PADA
IDEOLOGI BANGSA
KURIKULUM FORMAL
 pendekatan YURIDIS
FORMAL
KURIKULUM INSTRUKSIONAL
KURIKULUM OPERASIONAL
KURIKULUM EKSPERIENSIAL
 pendekatan PSIKOLOGIS,
TEKNOLOGIS instruksional
PADA TINGKAT INI
PENDIDIK OTONOM
REFLEKSI
REALITA
Bagaimana
karakteristik
manusia Indonesia
sekarang?
Krisis kecerdasan
hidup
Krisis pendidikan
IDEALISASI
KESENJANGAN
Apa yang
harus kita
lakukan?
Perubahan
visi belajar
dan
pembelajaran
Manusia
Indonesia
macam apa
yang kita
kehendaki?
Tuntutan abad
XXI
Hal yang perlu dipelajari agar mampu
menyelesaikan masalah
 Kemampuan/ mempunyai keterampilan
memenuhi kebutuhan pribadi.
 Kemampuan untuk menjalankan peran sosial
dalam masyarakat.
Bentuk-bentuk Masalah
 Masalah
Pribadi: Suatu kondisi yang
menghambat seorang individu sehingga
terganggu
atau
bahkan
tidak
dapat
menjalankan perannya dengan baik.
 Keresahan umum: masalah yang telah
berpengaruh secara luas dan menjadi bahan
perdebatan umum.
 Masalah sosial: suatu kondisi yang
dinyatakan tidak sesuai dengan nilai-nilai
yang dianut oleh sebagian warga dan ada
kesepakatan untuk mengubah kondisi itu.
Tingkatan Masalah Sosial
 Masalah Sosial Primer: Kondisi sosial yang sangat
berpengaruh dan dapat membawa akibat kerusakan
kompleks terhadapa masyarakat.
 Masalah Sosial Sekunder: kondisi yang berbahaya
terutama disebabkan oleh masalah sosial yang
sangat berpengaruh dan selanjutnya dapat
menyebabkan timbulnya masalah-masalah lain.
 Masalah Sosial Tertier: Kondisi yang berbahaya yang
langsung atau tidak langsung merupakan akibat dari
masalah yang lebih dominan
Penyebab munculnya masalah
 Terjadinya disorganisasi dalam masyarakat
 Ketidak mampuan individu atau kelompok
dalam berhadapan dengan inovasi
Siklus Problem Solving
Mengenal
Masalah
Merencanakan
Pemecahan
Pemilahan
Masalah
Menetapkan
Prioritas
Jenis-jenis Masalah
 Masalah Dasar: Masalah yang menjadi sumber timbulnya




berbagai masalah ikutan
Masalah Penyebab: Apa yang menyebabkan timbulnya masalah
biasanya berkaitan dengan pengalaman hidup seseorang.
Masalah Pemicu: suatu situasi tertentu yang telah memicu atau
mendorong timbulnya masalah yang dihadapi seseorang
sekarang ini
Masalah yang Mendesak: masalah yang harus segera
diselesaikan, biasanya masalah ini yang mendorong seseorang
untuk mencari bantuan
Masalah yang harus diselesaikan: Masalah yang sesungguhnya
dan harus diselesaikan.
Kerangka konsep dalam pelatihan ini sebagian besar mengacu pada Problem
Solving Cycle (Siklus Pemecahan Masalah). Di bawah ini diperlihatkan
gambaran dalam bentuk diagram:
Analisis Situasi
Identifikasi
Masalah
Evaluasi
Prioritas Masalah
Controlling
Tujuan
Monitoring
Pelaksanaan&Penggerakan
Alternatif Pemecahan Masalah
Rencana Operasional
Penting!!!!
 Jangan menyelesaikan masalah dengan
menimbulkan masalah baru!!
Renungkan
bagaimana
masa depan
mereka, bila
aktivitasnya
seperti
gambar di
samping
TUT.. TUT.. TUT…
SIAPA.. HENDAK
TURUT..?
BEGINILAH
“GERBONG
KERETA”
PENDIDIKAN
KITA
MANUSIA INDONESIA MACAM APA YANG
KITA KEHENDAKI?
MANUSIA CAKAP HIDUP:
Cakap Personal
Cakap Sosial
Cakap akademik dan
vokasional
PEKA
MANDIRI
TANGGUNG JAWAB
HARAPAN : SETIAP PERGURUAN TINGGI MENELORKAN
IDE IDE YANG INOVATIF, KREATIF DAN EFEKTIF