Manajemen Berbasis Sekolah dan Masyarakat

SILABUS
PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM
FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN IAIN ANTASARI BANJARMASIN
Nama Mata Kuliah
Kode Mata Kuliah
SKS
Dosen
Program Studi
Waktu Perkuliahan
Status Mata Kuliah
Prasyarat
Deskripsi Mata Kuliah
:
:
:
:
:
:
:
:
:
Manajemen Berbasis Sekolah dan Masyarakat
5630
3 sks
Pengalaman Belajar
: Mata kuliah ini dilakukan dengan tatap muka, presentasi dan
diskusi, dan penugasan.
KI - MPI
Wajib
Mata kuliah ini mempelajari tentang model, strategi dan prinsipprinsip Manajemen Berbasis Sekolah dan Masyarakat dalam
rangka menyahuti otonomi pendidikan dan dalam rangka otonomi
daerah (otda)
Uraian Pokok Bahasan Tiap Pertemuan:
Pertemuan
Pokok Bahasan/Sub Pokok Bahasan
Pengantar perkuliahan, silabus dan studi kontrak
Pengertian, tujuan dan manfaat MBS
Konsep dasar MBS
Prinsip-prinsip MBS
1
1.
2.
3.
4.
2
Faktor-faktor yang perlu diperhatikan:
1. Kewajiban sekolah
2. Kebijakan dan prioritas pemerintah
3. Peranan orang tua dan masyarakat
4. Peranan profesional dan manajerial
5. Pengembangan profesi
3
Karakteristik School-based Management (MBS) ditinjau:
1. Organisasi sekolah
2. Proses belajar mengajar
3. Sumber daya manusia
4. Sumber daya dan administrasi
Strategi pelaksanaan:
1. Pengelompokkan sekolah berdasarkan kemampuan manajemen
2. Pentahapan pelaksanaan MBS
4
Majelis Madrasah:
1. Pengertian Majelis Madrasah
2. Tujuan Majelis Madrasah
3. Tugas dan tanggung jawab Majelis Madrasah
Mekanisme pembentukan komite sekolah:
1. Komposisi Majelis Madrasah
2. Pemilihan dan pengangkatan Majelis Madrasah
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
Analisis SWOT:
1. Pengertian SWOT
2. Cara kerja analisis SWOT
Faktor-faktor penentu kinerja sekolah:
1. Kurikulum
2. Proses belajar mengajar yang relevan dengan MBS (Pembelajaran
Kontekstual)
3. Lingkungan sekolah
4. SDM dan sumber daya lain
1. Standarisasi dan evaluasi pelaksanaan MBS
2. Konteks, input, proses, dan produk (output and outcome)
Manajemen sekolah bertumpu pada stake holders.
1. Pengertian (stake holders)
2. Penggalian sumber daya masyarakat
UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS)
1. Pengantar perkuliahan, penjelasan silabus dan langkah-langkah
perkuliahan
2. Merumuskan tugas-tugas mahasiswa, dialog dan kesepakatan untuk
mencapai tujuan bersama
3. Pengertian/makna Pendidikan Berbasis Masyarakat
4. Latar belakang dan tujuan Pendidikan Berbasis Masyarakat
5. Konsep Pendidikan Berbasis Masyarakat
1. Pendidikan sebagai kebutuhan dalam masyarakat membangun
2. Krisis ekonomi dan dampaknya terhadap pendidikan
3. PBM sebagai solusi untuk memasyarakatkan pendidikan dalam
lingkungan yang memiliki keterlibatan ekonomi
1. Peran pemerintah dalam PBM
2. Peran masyarakat dalam PBM
3. Bentuk kemitraan antara pemerintah dan masyarakat
1. Pusat kegiatan belajar masyarakat (PKBM) salah satu bentuk PBM
2. Peranan Kelomok Kerja Sekolah/Madrasah (KKS-KKM) dalam PBM
3. Pesantren sebagai jalur pendidikan dasar dan peranannya yang sangat
penting dalam Program Wajb Belajar 9 tahun
4. Sekolah masjid sebagai konsep untuk Pendidikan Dasar
5. Partisipasi masyarakat dalam pendidikan
6. Bentuk-bentuk partisipasi masyarakat dalam pendidikan
7. Langkah-langkah untuk membangkitkan partisipasi masyarakat guna
mendukung keberhasilan PBM
1. Makna Broad Based Education (BBE) dan kecakapan hidup
2. Kaitan BBE dengan dunia kerja
3. Kecakapan hidup sebagai tujuan pembelajaran
1. Landasan filosofis pendidikan yang berorientasi pada kecakapan
2. Tiga dimensi tujuan pendidikan yang berorientasi pada kecakapan
15
16
1. Pendekatan dan strategi pelaksanaan PBM
2. Kendala-kendala dalam pelaksanaan PBM
3. Rekomendasi kebijakan untuk memfungsikan lembaga pendidikan
keagamaan sebagai bentuk penguatan konsep PBM
4. Madrasah dan pesantren sebagai lembaga penyiapan tenaga kerja
1. Kurikulum berbasis kompetensi yang berorientasi pada kecakapan hidup
dan hubungannya dengan PBM
2. Konsep Komite Sekolah/Dewan Sekolah/ Majelis Madrasah dalam
hubungannya dengan PBM
17
UJIAN AKHIR SEMESTER (UTS)
Evaluasi Hasil Belajar:
Penilaian dilakukan dengan memperhatikan beberapa komponen dengan bobot sebagai
berikut:
KOMPONEN
BOBOT (%)
Presensi
10
Partisipasi Kuliah (PK)
10
10
Tugas-tugas (TT)
30
Ujian Tengah Semester (UTS)
40
Ujian Akhir Semester (UAS)
Jumlah
100
Daftar Literatur/Referensi
1. Nanang Fattah, 2000, Manajemen Berbasis Sekolah, Bandung: CV. Andira
2. SK. Dirjen Bimbaga Islam No. E/101/2001, Majelis Madrasah, Jakarta: Depag RI
3. Hamdan, HM, 2002, Otonomi pendidikan Madrasah Tsanawiyah (Kepemimpinan Kepala
Madrasah dalam Manajemen Berbasis Sekolah di MTsN Model Martapura, Banjarmasin:
Puslit IAIN Antasari Banjarmasin
4. Hasil Konferensi Pendidikan Indonesia (Mengatasi Krisis - Menuju Pembaharuan),
Jakarta, 23-24 Pebruari 1999. Dep.Dikbud
5. Slamet PH, dkk, 2002, Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Sekolah, Jakarta:
Dep.Diknas
6. Allan Dornseif, 1996, Pocket Guide to School-Based Management, Virginia: ASCD
7. Majalah Masyarakat Pendidikan, Vol.1. No.1,2001, Memperluas Peran Masyarakat,
Jakarta:INSEP & BEP-Depag RI
8. Gorton, 1990, School Administration, Challenge for Cretive of Leadership, New York:
Holt Press
9. Jalal, Dr. Fasli dan Supriyadi, Dr. Dedi, Reformasi Pendidikan dalam Konteks Otonomi
Daerah, Adicita Karya Nusa, Yogyakarta, 2001
10. Sudradjat, Dr. Hazi, M.Pd, Pendidikan Berbasis Luas (BBE) yang Berorientasi pada
Kecakapan Hidup (Life Skill), W. Cipta Rekas Grafika, Bandung, 2002
Fadjar, A. Malik, Reorientasi Pendidikan Islam, Fajar Dunia, Jakarta, 1999
Literatur Tambahan
1. Rahim, Dr. Husni, Arah Baru Pendidikan Islam di Indonesia, Logos, Jakarta, 2001
2. Departemen Agama RI, Sejarah Perkembangan Madrasah, Bagian Proyek Peningkatan
Mutu Madrasah Aliyah Tahun 1988/1989, Jakarta, 1998
3. Raharjo, Dawam, Demokrasi, Partisipasi Masyarakat dan Pendidikan Menuju Masyarakat
Madani, Jakarta, 1999