KISI-KISI PEMETAAN KONSEP INDIKATOR PEMBELAJARAN

KISI-KISI PEMETAAN KONSEP
INDIKATOR PEMBELAJARAN GEOGRAFI
A. Indikator Akuntabilitas Pembelajaran
No Variabel
Uraian
1.
Tujuan
Pendidikan
Nasional
2.
Tujuan
Institusional
SMA
Tujuan pendidikan nasional adalah berkembangnya potensi
peserta didik agar menjadi manusia yang 1) beriman dan 2)
bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, 3) berakhlak mulia, 3)
sehat, 4) berilmu, 5) cakap, 6) kreatif, 7) mandiri, dan menjadi
warga negara yang 8) demokratis serta 9) bertanggung jawab.
Standar kompetensi lulusan pada satuan pendidikan menengah
umum bertujuan untuk meningkatkan kecerdasan, pengetahuan,
kepribadian, ahklak mulia, serta keterampilan untuk hidup
mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut.
3.
Tujuan Kurikuler
Mata pelajaran Geografi bertujuan agar peserta didik memiliki
kemampuan sebagai berikut.
1. Memahami pola spasial, lingkungan dan kewilayahan serta
proses yang berkaitan
2. Menguasai keterampilan dasar dalam memperoleh data
dan informasi, mengkomunikasikan dan menerapkan
pengetahuan geografi
3. Menampilkan perilaku peduli terhadap lingkungan hidup
dan memanfaatkan sumber daya alam secara arif serta
memiliki toleransi terhadap keragaman budaya
masyarakat.
4.
Ruang Lingkup
Ruang lingkup mata pelajaran Geografi meliputi aspek-aspek
sebagai berikut.
1. Konsep dasar, pendekatan, dan prinsip dasar Geografi
2. Konsep dan karakteristik dasar serta dinamika unsurunsur geosfer mencakup litosfer, pedosfer, atmosfer,
hidrosfer, biosfer dan antroposfer serta pola persebaran
spasialnya
3. Jenis, karakteristik, potensi, persebaran spasial Sumber
Daya Alam (SDA) dan pemanfaatannya
4. Karakteristik, unsur-unsur, kondisi (kualitas) dan
variasi spasial lingkungan hidup, pemanfaatan dan
pelestariannya
1
5. Kajian wilayah
negara-negara maju dan sedang
berkembang
6. Konsep wilayah dan pewilayahan, kriteria dan
pemetaannya serta fungsi dan manfaatnya dalam
analisis geografi
7. Pengetahuan dan keterampilan dasar tentang seluk
beluk dan pemanfaatan peta, Sistem Informasi
Geografis (SIG) dan citra penginderaan jauh.
5.
Standar
Kompetensi
Lulusan
1. Memahami hakikat, objek, ruang lingkup, struktur, dan
pendekatan Geografi
2. Mempraktekkan keterampilan dasar peta
memanfaatkannya dalam mengkaji geosfer
dan
3. Memahami pemanfaatan citra dan SIG sebagai wahana
memvisualkan geosfer
4.
Menganalisis dinamika dan kecenderungan perubahan
unsur-unsur geosfer serta dampaknya terhadap
kehidupan di muka bumi
5. Memahami pola dan aturan tata surya dan jagad raya
dalam kaitannya dengan kehidupan di muka bumi
6. Memahami sumber daya alam dan pemanfaatannya
secara arif
7. Menganalisis pemanfaatan dan pelestarian lingkungan
hidup dalam kaitannya dengan pembangunan
berkelanjutan
8. Menganalisis konsep wilayah dan pewilayahan dalam
kaitannya dengan perencanaan pembangunan wilayah,
pedesaan dan perkotaan, serta negara maju dan
berkembang
6.
Standar
Kompetensi
Guru
untuk
mewujukan
pembelajaran
yang efektif
A. Guru melaksanakan pembelajaran mangacu pada teori
belajar.
Berikut ini beberapa model teori belajar yang perlu guru
kuasai.
Behaviorisme
Konstruktivisme
Piaget’s Developmental Theory
Neuroscience
Brain-Based Learning
Right brain/Left Brain Thinking
Communities of Practice
2
Control Theory
Observational Learning
B. Mengelola
pembelajaran.
perencanaan,
proses,
dan
evaluasi
Berikut satu model struktur tahap-tahap kegiatan pembelajaran.
 Assessment of Student Learning
Classroom Assessment Techniques
Testing and Grading Issues
Writing Assignments
 Classroom Management/Academic Integrity
Academic Integrity in the Classroom
Creating an Effective Learning Climate
 Evaluation and Documentation of Teaching Effectiveness
Evaluation of Teaching Effectiveness
Teaching Philosophy/Teaching Statement
Teaching Portfolios and course portfolios
 Teaching Styles





Learning Styles and Theories
Informal Learning
Learning Styles
Learning Theories (Conditions)/How People Learn
Motivating Students
Study Skills
Multiculturalism/Diversity in Teaching
Multiculturalism/Diversity in Teaching
Syllabus, Course, and Curriculum Design
KTSP Planning
Syllabus Preparation
Multiculturalism/Diversity in Teaching
Teaching Methods/Approaches
Modeling
Active Learning
Case-based Teaching
Clinical and Lab Teaching
3
Applied Learning
Democratic Classroom
Cooperative Learning
Controversial Discussions
Discussion
Experiential Learning and Field Work
First Day(s) of Class
Group Work and Team Work
Online Teaching
Problem-based Learning
Services Learning
 Technology in Teaching
C. Pemahaman Konsep Persiapan Pelaksanaan belajar
1. Memahami tujuan pendidikan
2. Memahami sdandar kompetensi lulusan
3. Merumuskan kurikulum tingkat satuan pendidikan
4. Menjabarkan Standar Kompetensi Lulusan ke dalam
indikator pembelajaran
5. Menetapkan indikator oprasional :
Sikap
: iman, taqwa, ahlak mulia, mandiri,
demokratis, tanggung jawab,
mandiri, kreatif, mandiri
: berilmu,
: cakap
: sehat
Pengetahuan
Keterampilan
Fisik/Jiwa
Belajar tuntas
Belajar kompetitif
Standar - Bencmarking dalam konteks nasional dan global
Sumber belajar
Standar media pamer hasil belajar
Teknologi belajar
6. Menetapkan alat ukur/evaluasi
4
7.
STANDAR
PROSES
8
Kata Kunci
Kelas VIII, Semester 1
interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, memotivasi
peserta didik untuk berpartisipasi aktif, serta memberikan ruang
yang cukup bagi prakarsa, kreativitas, dan kemandirian sesuai
dengan bakat, minat, dan perkembangan fisik serta psikologis
peserta didik (pp19)
Iman, taqwa, ahlak mulia, sehat;
Kontekstual, aplikatif, berbasis keunggulan lokal, nasional
dan global;
berpikir kritis; inspiratif, motivatif, inovatif, kreatif,
memecahkan masalah;
mandiri, koopratif, partisipatif;
sumber belajar variatif, berteknologi, menarik minat,
kompetitif,
budaya baca-tulis, memamerkan kecakapan,
tuntas
5
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar
Kelas X, Semester 1
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
1. Memahami konsep,
pendekatan, prinsip,
dan aspek geografi
1.1 Menjelaskan konsep
geografi
Kisi-kisi Indikator
Pembelajaran
1.2 Menjelaskan pendekatan
geografi
1.3 Menjelaskan prinsip
geografi
1.4 Mendeskripsikan aspek
geografi
2. Memahami sejarah
pembentukan bumi
2.1 Menjelaskan sejarah
pembentukan bumi
2.2 Mendeskripsikan tata
surya dan jagad raya
Kelas X, Semester 2
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
3. Menganalisis unsurunsur geosfer
3.1 Menganalisis dinamika
dan kecenderungan
perubahan litosfer dan
pedosfer serta
dampaknya terhadap
kehidupan di muka bumi
Kisi-kisi Indikator
Pembelajaran
3.2 Menganalisis atmosfer
dan dampaknya
terhadap kehidupan di
muka bumi
3.3 Menganalisis hidrosfer
dan dampaknya
terhadap kehidupan di
muka bumi
6
Program Ilmu Sosial
Kelas XI, Semester 1
Standar Kompetensi
1. Menganalisis
fenomena biosfer
dan antroposfer
Kompetensi Dasar
Kisi-kisi Indikator
Pembelajaran
1.1 Menjelaskan pengertian
fenomena biosfer
1.2 Menganalisis sebaran
hewan dan tumbuhan
1.3 Menjelaskan pengertian
fenomena antroposfer
1.4 Menganalisis aspek
kependudukan
2.1 Menjelaskan pengertian
Sumber Daya Alam
2. Memahami Sumber
Daya Alam
2.2 Mengidentifikasi jenisjenis Sumber Daya Alam
2.3 Menjelaskkan peman
faatan Sumber Daya
Alam secara arif
Kelas XI, Semester 2
Standar Kompetensi
3. Menganalisis
pemanfaatan dan
pelestarian
lingkungan hidup
Kompetensi Dasar
Kisi-kisi Indikator
Pembelajaran
3.1 Mendeskripsikan
pemanfaatan lingkungan
hidup dalam kaitannya
dengan pembangunan
berkelanjutan
3.2 Menganalisis pelestarian
lingkungan hidup dalam
kaitannya dengan
pembangunan
berkelanjutan
7