KISI-KISI SOAL Geografi

PEMERINTAH KABUPATEN DOMPU
DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA
Alamat: Jl. Soekarno-Hatta No. 17A Dompu
Telp. (0373) 21040
KISI-KISI SOAL UJIAN SEKOLAH (US)
TAHUN PELAJARAN 2011/2012
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Program/Jurusan
Kurikulum Acuan
:
:
:
:
SMA
GEOGRAFI
IPS
KTSP
NO
KOMPETENSI
1
Mendeskripsikan hakikat, objek ruang
lingkup, prinsip, konsep, dan pendekatan
geografi
2
Menganalisis sejarah pembentukan Bumi,
Tatasurya dan Jagad raya
Bentuk Soal
Banyak Soal
Alokasi Waktu
Pengembang
MATERI POKOK
Hakikat, objek ruang lingkup,
prinsip, konsep, dan pendekatan
geografi
Proses pembentukan Bumi,
Tatasurya dan Jagadraya
:
:
:
:
Pilihan Ganda
50 Nomor
120 Menit
JULKIFLI, S.Pd
INDIKATOR SOAL
Siswa dapat menentukan konsep dasar geografi dengan
tepat
NO. SOAL
1
Disajikan data, siswa dapat mengidentifikasi prinsip
geografi dengan tepat.
Siswa dapat menjelaskan pendekatan geografi dengan
tepat
Disajikan fakta, siswa dapat menentukan prinsip geografi
dengan tepat
2
Disajikan fakta, siswa dapat menentukan teori terjadinya
bumi dengan tepat.
Disajikan fakta, siswa dapat mengidentifikasi tentang
teori terjadinya tata surya dengan tepat
Disajikan fakta, siswa dapat menentukan teori tentang
terjadinya tata surya dengan tepat
Disajikan fakta, siswa dapat menentukan ciri – ciri planet
5
3
4
6
7
8
NO
3
KOMPETENSI
Menganalisis dinamika unsur – unsur geosfer
serta kaitannya dengan kehidupan manusia
MATERI POKOK
Fenomena yang terjadi di litosfer
serta kaitannya dengan kehidupan
manusia
Fenomena yang terjadi di pedosfer
serta kaitannya dengan kehidupan
manusia
Fenomena yang terjdi diatmosfer
dan kaitannya dengan kehidupan
manusia
Fenomena yang terjadi di hidrosfer
dan kaitannya dengan kehidupan
INDIKATOR SOAL
dengan tepat
Disajikan fakta, siswa dapat menentukan bentuk muka
bumi dengan tepat
Disajikan gambar tentang benua, siswa dapat menentukan
pergerakan lempeng tektonik dengan tepat
NO. SOAL
Disajikan gambar tentang muka bumi, siswa dapat
menjelaskan batuann pembentukan muka bumi dengan
tepat
Disajikan fakta, siswa dapat menjelaskan cara – cara
untuk mengantisipasi dari bencana gunung api dengan
tepat
Disajikan gambar, siswa dapat menunjukan bentuk muka
bumi akibat proses tektonik yang disebut lipatan dengan
tepat
Siswa dapat menjelaskan tentang metode pengawetan
tanah dengan tepat
11
Disajikan fakta, siswa dapat mendeskripsikan tentang
contoh-contoh metode pengawetan tanah dengan tepat
Siswa dapat menentukan bagian-bagian dari lapisan
stratosfer dengan tepat
15
Disajikan gambar, siswa dapat menentukan lapisan
atmosfer yang sering terjadinya peristiwa cuaca dan iklim
dengan tepat
Siswa dapat mengidentifikasi jenis hujan zenithal dengan
tepat
17
Disajikan data siswa, dapat menghitungan perubahan
suhu udara dengan tepat
Siswa dapat mendeskripsikan ciri-ciri air tanah
dengan tepat
19
9
10
12
13
14
16
18
20
NO
KOMPETENSI
MATERI POKOK
INDIKATOR SOAL
NO. SOAL
Disajikan gambar, siswa dapat mengidentifikasi jenisjenis pola aliran sungai dengan tepat
Disajikan gambar, siswa dapat mengidentifikasi siklus
air/daur hidrologi dengan tepat
Disajikan gambar, siswa dapat mengidentifikasi zona
kedalaman air laut dengan tepat
Disajikan fakta, siswa dapat menentukan faktor penyebab
persebaran flora dan fauna dengan tepat
21
Disediakan gambar, siswa dapat menunjukkan wilayah
persebaran hewan di dunia dengan tepat
Disediakan data, siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri
hutan dengan tepat
Disediakan data, siswa dapat menghitung proyeksi
penduduk dua kali lipat (double time) dengan tepat
Disajikan fakta, siswa dapat mendeskripsikan jenis-jenis
sensus penduduk dengan tepat
Disajikan data, siswa dapat menghitung Angka Beban
Tanggungan dengan tepat
Disajikan data, siswa dapat menghitung Proyeksi
penduduk dengan tepat
25
Siswa dapat menjelaskan tentang keberlanjutan SDA
denga tepat
31
Siswa dapat menjelaskan tentang pemanfaatan SDA
dengan tepat
Disediakan data, siswa dapat mengidentifikasi komponen
SDA biotik dengan tepat
32
Siswa dapat mengidentifikasi faktor penyebab kerusakan
hutan di Indonesia dengan tepat
34
manusia
Keanekaragaman flora dan fauna di
muka bumi sebagai potensi
pendukung kehidupan
Fenomena / Masalah
kependudukan
4
5
Menganalisis sumber daya alam serta
kaitannya dengan kehidupan manusia
Menganalisis pemanfaatan
dan pelestarian lingkungan
Sumber Daya Alam serta kaitannya
dengan kehidupan manusia
Pemanfaatan dan pelestarian
lingkungan hidup
22
23
24
26
27
28
29
30
33
NO
KOMPETENSI
MATERI POKOK
INDIKATOR SOAL
NO. SOAL
Siswa dapat menyimpulkan upaya yang dapat dilakukan
untuk pelestarian lingkungan dengan tepat
35
Siswa dapat mendeskripsikan fungsi komponen peta
dengan tepat
36
Disediakan data, siswa dapat menghitung skala peta
dengan tepat
Disediakan data, siswa dapat mengidentifikasi jenis-jenis
proyeksi peta berdasarkan sifat yang dipertahankan
dengan tepat
Disediakan gambar dan data siswa dapat menghitung
skala peta topografi dengan tepat
37
Disediakan gambar, siswa dapat mengidentifikasi
komponen penginderaan jauh dengan tepat
40
Siswa dapat menjelaskan tentang sensor yang digunakan
dalam penginderaan jauh dengan tepat
Disediakan gambar, siswa dapat menentukan Komponen
SIG dengan tepat
Siswa dapat mengidentifikasi data SIG dengan tepat
41
Siswa dapat mendeskripsikan hal-hal yang
mempengaruhi perkembangan desa dengan tepat
Disajikan fakta, siswa dapat mengidentifikasi pola
keruangan desa di daerah pegunungan tinggi dengan tepat
Disajikan gambar, siswa dapat menentukan pola
keruangan desa dengan tepat
Disajikan gambar, siswa dapat menentukan pola
keruangan kota dengan tepat
Disajikan data, siswa dapat menghitung perbandingan
44
hidup
6.
7
8.
Menganalisis ketrampilan dasar
peta/pemetaan dalam memahamifenomena
geosfer
Menganalisis pemanfaatan citra penginderaan
jauh dan SIG sebagai media
Informasi fenomena geosfer
Peta dan Pemetaan
Penginderaan jauh dan S I G
sebagai media informasi fenomena
geosfer
Menganalisis wilayah dan perwilayahan dunia Pola Keruangan Desa dan Kota
38
39
42
43
45
46
47
48
NO
KOMPETENSI
MATERI POKOK
Wilayah dan Perwilayahan Formal
dan Fungsional
Negara Maju dan Negara
Berkembang
INDIKATOR SOAL
kekuatan interaksi denga tepat
Siswa dapat menjelaskan tentang perwilayahan
fungsional dengan tepat
Disediakan fakta, siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri
negara maju dengan tepat
NO. SOAL
49
50