KISI KISI PENULISAN SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER 2 TAHUN

KISI KISI PENULISAN SOAL
UJIAN AKHIR SEMESTER 2
TAHUN PELAJARAN 2012 – 2013
Jenjang pendidikan
Kelas / Semester
Mata Pelajaran
Kurikulum Acuan
No
1
:
:
:
:
Kompetensi dasar
Bahan
kelas/sem
3.1. Menyadari
pentingnya kejujuran
dan keadilan sebagai
nilai-nilai luhur yang
harus diwujudkan dalam
kehidupan sehari-hari
IX / II
IX / II
Kisi-kisi Agama Katolik kelas 9, by Lukas S.Pd
9 / II
Agama Katolik
KTSP
Materi
Mengembangkan sikap Jujur dan
adil
Membela kehidupan
Bentuk Soal
Jumlah Soal
Alokasi Waktu
Penulis
:
:
:
:
PG
50
90 Menit
Lukas Sungkowo, S.Pd
Indicator
No
soal
Siswa dapat menyebutkan bentuk bentuk keadilan yang dilakukan Salomo
Siswa dapat menjelaskan pesan yang ingin disampaikan dari bacaan Lukas
16: 19 - 31
Siswa dapat menentukan tokoh dalam kitab suci yang berbohong terhadap
Roh Kudus berdasarkan teks Kis 5: 1 - 11
Siswa dapat menentukan pengertian dari kata adil
Siswa dapat menjelaskan contoh contoh ketidakadilan dalam bidang
Ekonomi
Siswa dapat menentukan akibat yang ditimbulkan daru adanya ketidakadilan
dalam bidang politik
Siswa dapat menyebutkan firman kelima dari dasa firman
Siswa dapat menentukan secara konkret hal-hal yang bisa dilakukan untuk
membela kehidupan sesama manusia
Siswa dapat menentukan salah satu sikap remaja yang tidak menghargai
kehidupan
Siswa dapat menentukan yang termasuk dalam hak dasar yang harus dimiliki
oleh manusia
Siswa dapat menentukan hokum utama dan terutama yang diajarkan oleh
Yesus kepada manusia
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Page 1
No
Kompetensi dasar
Bahan
kelas/sem
IX / II
2
3.2. Memahami dan
menyadari perlunya
keutuhan alam ciptaan
bagi kehidupan, sehingga terdorong untuk
menjaga dan
melestarikannya
3.2. Memahami dan
menyadari bahwa
penganut agama dan ke
percayaan lain adalah
sesama saudara,
sehingga mereka berani
dan mampu bersikap
hormat dan bersahabat
dengan mereka dalam
hidup sehari
hari,
dalam ikatan
Kisi-kisi Agama Katolik kelas 9, by Lukas S.Pd
IX / II
IX / II
Materi
Indicator
No
soal
Memelihara dan memperjuang kan
kehidupan yang sehat
Siswa dapat menjelaskan pengertian hidup dalam roh sesuai dengan teks
Galatia 5: 16 - 26
Siswa dapat mementukan bentuk bentuk sikah hidup dalam Roh sesuai
dengan teks Galatia 5: 16 - 26
Siswa dapat menjelaskan hubungan antara agama dan iman
Siswa dapat menetukan faktor di luar dirinya yang merusak kesehatan diri
sendiri
Siswa dapat menentukan salah satu tokoh dalam kitab suci yang
mengajarkan tentang “Hidup menurut daging dan hidup menurut Roh.
Siswa dapat menentukan salah satu bentuk kegiatan yang bias dilakukan
oleh manusia untuk menjaga kesehatan rohani
Siswa dapat menentukan salah satu dampak buruk dari pemakaian Narkoba
bagi manusia
Siswa dapat menentukan salah satu dampak dari kerusakan lingkungan alam
yang diakibatkan oleh ulah manusia
Siswa dapat menentukan tokoh yang diakui oleh gereja katolik begitu dekat
dan bersahabat dengan alam sekitarnya.
Siswa dapat menentukan teks Kitab suci yang beririkan tentang proses
penciptaan dunia dan seisinya.
SIswa dapat menentukan salah satu gerakan untuk menumbuhkan
kesadaran baru tentang pentingnya menjaga kelestarian lingkungan
12
Siswa dapat menentukan salah satu dokumen gereja yang menjelaskan sikap
gereja terhadap agama dan kepercayaan lain
Siswa dapat menentukan salah satu kesamaan antara gereja Katolik dengan
gereja Protestan
Siswa dapat menentukan alas an gereja menghargai umat yang berkeyakinan
diluar ajaran Katolik seperti termuat dalam NA art 3
Siswa dapat menentukan sikap-sikap yang bias diterapkan dalam hidup
keseharian untuk menjaga hubungan yang harmonis di antara pemeluk
agama.
Siswa dapat menentukan dampak positif dari adanya bermacam-macam
23
Menjaga kelestarian lingkungan
hidup
Sikap gereja terhadap agama dan
kepercayaan lain
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
24
25
26
27
Page 2
No
Kompetensi dasar
Bahan
kelas/sem
Materi
IX / II
2. Bersahabat dengan sesama
yang beragama dan keper cayaan
lain
persaudaraan sejati.
3
3.3. Memahami,
menyadari dan
menemukan cita-cita /
arah hidup sesuai
dengan kehendak Allah
seperti terkandung
dalam sakramen
perkawinan dan
sakramen imamat,
sehingga berusaha
mempersiapkan diri
untuk mencapai cita-cita
ter sebut
IX / II
Cita cita
Sakramen Perkawinan
Indicator
agama yang ada di Indonesia
Siswa dapat menemukan dan menentukan pesan yang ingin disampaikan
dari teks Kitab Suci Yoh. 4: 1 - 42
Siswa dapat menentukan alas an munculnya berbagai konflik
berlatarbelakang agama yang ada di Indonesia
Siswa dapat menentukan buah buah kebaikan dari sikap bersahabat dengan
sesama yang menganut kepercayaan dan agama lain.
Siswa dapat menunjukkan bukti bahwa Yesus menghormati agama lain pada
waktu Yesus melakukan karya keselamatanNya
Siswa dapat menjelaskan bahwa hokum dari Tuhan bersifat universal.
Siswa dapat menunjukkan dampak positif dari kegiatan dialog antar agama
dalam kehidupan bersama
Siswa dapat menjelaskan maksud kedatangan orang muda yang kaya kepada
Yesus seperti terungkap dalam teks Mateus 19 : 16 - 26
Siswa dapat menyebutkan hal-hal yang sering menjadi penghalang bagi
manusia untuk mendapatkan keselamatan sejati
Siswa dapat menentukan sikap yang baik dan bias diterapkan dalam hidup
dalam rangka mencapai cita-cita
Siswa dapat menentukan faktor faktor pendorong yang muncul dalam diri
manusia untuk dapat meraih cita-citanya
Siswa dapat menentukan perumpamaan yang tepat seperti yang terungkap
dalam teks 19: 16 - 26 bahwa untuk masuk Kerajaan Sorga, seseorang harus
berusaha dengan keras.
Siswa dapat menentukan cirri-ciri perkawinan Kristiani
Siswa dapat menjelaskan bahwa perkawinan kristiani bersifat monogam
Siswa dapat menentukan lambang yang dipergunakan dalam sakramen
perkawinan
Siswa dapat menjelaskan keluarga kudus Nasaret dijadikan teladan bagi
kehidupan keluarga Kristiani
Siswa dapat menjelaskan sifat perkawinan Kristiani yang “tek terceraikan”
Siswa dapat menjelaskan hal-hal yang menghalangi seseorang untuk
Kisi-kisi Agama Katolik kelas 9, by Lukas S.Pd
No
soal
28
29
30
31
32
33
24
35
36
37
38
40
41
42
43
44
45
Page 3
No
Kompetensi dasar
Bahan
kelas/sem
IX / II
Kisi-kisi Agama Katolik kelas 9, by Lukas S.Pd
Materi
Sakramen imamat
Indicator
menerima sakramen pernikahan
Siswa dapat menentukan tiga kaul yang diucapkan calon imam yang akan
menerima sakramen Imamat
Siswa dapat menentukan bacaan injil yang dipergunakan dalam penerimaan
sakramen imamat
Siswa dapat menjelaskan pengertian dari kata menurut ajaran katolik
“selibat”
Siswa dapat menentukan lambing-lambang yang dipergunakan dalam
penerimaan Sakramen imamat
Siswa dapat menentukan pejabat gereja yang diberi kewenangan
untuk menerimakan Sakramen Imamat dalam gereja Katolik.
No
soal
46
47
48
49
50
Page 4