Rencana Tindakan

Rencana Tindakan:
OPTIMALISASI KINERJA GURU SMA DI KOTA BOGOR PADA
TAHUN PELAJARAN 20015-2016
A. PENDAHULUAN
:
Terdapat dua bidang strategis yang perlu mendapat
perhatian dalam mengelola sistem sekolah. Pertama
adalah
memfasilitasi sekolah dalam meningkatan
efektivitas
guru
melaksanakan
tugas,
dan
kedua,
meningkatkan efektivitas siswa belajar. Dua hal ini harus
ditangani secara simultan, namun tetap berfokus pada
bagaimana sekolah membuat siswa mau belajar dan
berprestasi
sebagai
poros
utamanya.
Layanan
pendidikan mestinya menggerakan siswa belajar karena
dorongan dari dalam dirinya semata-mata karena ingin
masa depannya lebih baik.
Masalah yang tidak kalah penting adalah bagaimana
sekolah dapat meningkatkan kapasitas dan kapabelitas
guru agar dapat memfasilitasi siswa yang berkeuggulan
yang
juga
Pelaksanaan
meningkatkan
tugas
yang
keunggulan
efektif
harus
dirinya.
berdampak
terhadap peningkatan kariernya.
Dalam memfasilitasi siswa belajar guru hendaknya
mengarahkan
perhatian
dan
dedikasinya
dalam
mengembangkan siswa berkeunggulan dan lebih peka
terhadap siswa yang menghadapi kendala belajar. Dua
persoalan ini kita harapkan dapat berproses secara
bersama-sama,
meningkatkan
keunggulan
dan
mendorong semua minimal memenuhi KKM.
Guru dalam hal ini perlu lebih fokuas pada indikator
pencapaian kompensi siswa. Di samping itu, dalam hal ini
guru perlu lebih fokus pada sistem penilaian untuk
menghimpun data pencapaian siswa belajar tanpa harus
menyandarkan pada satu-satunya strategi tes. Mengukur
ketercapaian tanpa selalu dengan tes. Ini yang sedang
menjadi perhatian guru-guru di negara yang sudah
terbukti unggul dalam bindang pendidikan. Strategi yang
mereka gunakan adalah mengukur pencapaian dengan
menghimpun data dalam proses belajar. Seperti dokter
yang sedang mendiagnosis kemajuan kesehatan pasien
di rumah sakit dengan mengunjungi pasien yang sedang
rawat inap. Mendapat data kemajuan kesehatan dari
kunjungannya yang dinantikan. Inilah penilaian autentik.
Asosiasi ini menegaskan pentingnya guru menghimpun
data kemaujuan belajar siswa secara berkelanjutan
dalam proses belajar.
Ada pun pembinaan karier guru merupakan proses
untuk memfasilitasi guru melalui pelaksaan tugas seharihari
dalam
melaksanakan
bentuk
menyiapkan
pembelajaran,
pembelajaran,
menilai,
mengelola
administasi, merumuskan catatan atau jurnal yang dapat
diangkat menjadi laporan best pratice atau penelitian
tindakan kelas; melaksanakan kegiatan MGMP sebagai
bagian dari kolaborasi antar teman sejawat, menilai
kinerja, medapatkan nilai prestasi kerja yang baik,dan
menghimpun data pencapaian nilai kreditnya.
Berdasarkan uraian itu, maka pembelajaran efektif
perlu diarahkan pada mewujudkan pencapaian secara
optimal
dan
pencapaian
pembinaan
karier
guru
meningkat dengan terwujudnya sistem dokumen yang
terintegrasi pada proses pelaksanaan tugas guru seharihari.
B. RENCANA AKSI
:
1. Reviu Target Pengumpulan Angka Kredit Tahun
2015
2. Reviu SKP Tahun 2015
3. Perencanaan karya tulis ilmiah
4. Analisis kebutuhan dokumen penunjang SKP dan
penilain kinerja tahun 2015
a. Administrasi perencanaan pembelajaran
b. Administrasi pelaksanaan pembelajaran
c.
Administrasi pelaksanaan penilaian
d. Adminsitrasi kegiatan pendidikan dan Pelatihan
5. Reviu Rencana pengembangan keprofesian melalui
MGMP
a. Pengembangan Komptetensi Pendidik dalam
kegiatan
MGMP
untuk
meningkatkan
pengetahuan dan keterampilan guru; serta kerja
sama
dalam
pengelolaan
administrasi
pembelajaran
b. Lesson
Study;
pembelajaran
saintifik
dan
penilaian autentik
c.
Penulisan Penelitian Tindakan Kelas
d. Penulisan Best Pratice
e. Seminar Karya Tulis Ilmiah
6. Persiapan penilaian prestasi kerja 2015
7. Persiapan pengajuan angka kredit
C. TUJUAN
UMUM
:
Melalui proses pembinaan berkelanjutan guru dapat:
1. Menetapkan target perolehan angka kredit tahun
2015.
2. Merumuskan ulang sasaran kerja pegawai tahun
2015
3. Merumuskan rancangan penulisan karya tulis ilmiah.
4. Mendeskripsikan dokumen penunjang SKP 2015.
5. Mendokumentasikan program tahunan dan program
semester.
6. Mendokumentasikan RPP untuk satu semester
tahun 2015
7. Mendesain instrumen penilaian.
8. Mendokumentasikan
perangkat
adminsitrasi
penilaian
9. Merumuskan program MGMP
10. Merancang judul dan daftar isi karya tulis ilmiah.
11. Menghimpun fakta sebagai bahan penilaian.
12. Menentukan nilai pencapaian prestasi kerja.
13. Mengisi usul pengajuan angka kredit.
D. TINDAKAN
Melaksanakan tindakan berkelanjutan melalui proses:
1. Memperbaiki rumusan target angka kredit tahun
2015
2. Memperbaiki dokumen SKP tahun 2015
3. Menyusun
daftar
kelengkapan
dokuman
pendukung SKP 2015
4. Menyediakan dokumen program tahunan dan
program semester
5. Mereviu RPP 2015
6. Menghimpun instrument penilaian
7. Merancang rencana penulisan karya ilmiah (Best
Practice atau PTK)
8. Membundel perangkat administrasi penilaian.
9. Merancang Kegiatan MGMP
10. Menghimpun model pengumpulan fakta kegiatan
pembelajaran sebagai basis untuk menentukan
nilai kinerja.
11. Mempraktikan penilaian kinerja. M\
12. Mengisi format pengajuan angka kredit tahun 2015
E. MATRIK RENCANA AKSI
No.
1.
Tindakan
Memperbaiki
Tujuan Khusus
rumusan Guru
target angka kredit tahun rencana
2015
2.
Memperbaiki
dokumen
SKP tahun 2015
3.
Menyusun
daftar
kelengkapan
dokuman
pendukung SKP 2015
4.
Menyediakan
program
dokumen
tahunan
dan
program semester
5.
Mereviu RPP 2015
6.
Menghimpun instrument
penilaian
7.
Merancang
rencana
penulisan karya ilmiah
(Best Practice atau PTK)
8.
Membundel
perangkat
administrasi penilaian.
9.
Merancang
Kegiatan
MGMP
10. Menghimpun
model
pengumpulan
fakta
kegiatan
pembelajaran
menetapkan
Penanggung
Jadwal
Jawab
Pelaksanaan
sebagai
basis
untuk
menentukan nilai kinerja.
11. Mempraktikan penilaian
kinerja.
12. Mempraktikan penilaian
prestasi kerja
Demikian rencana aksi pengembangan keprofesian guru pada semester satu tahun
pelajaran 2015/2016 untuk ditindaklanjuti dengan penuh tanggung jawab.
Bogor, 25 Agustus 2015
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Pengawas Pembina
……………………………
………………………………
NIP
NIP
Lampiran :
Dokumen pendukung
1.
Format perencanaan angka kredit tahun 2015
2.
Format SKP
3.
Format penilain prestasi kerja guru
4.
Format penilaian prestasi kerja guru BK
5.
Format penilaian prestasi kerja Kepsek
6.
Format penilaian prestasi kerja guru TIK
7.
Dokumen program tahunan guru
8.
Dokumen program semester
9.
Dokumen RPP satu semester
10. Instumen penilaian hasil belajar
11. Judul dan daftar isi karya ilmiah.
12. Dokumen perangkat administrasi penilaian
13. Dokumen program MGMP satu semester (termasuk seminar karya ilmiah)
14. Model penilaian kinerja guru
15. Format praktik penilaian prestasi kerja tahun 2015