kisi2 B.Ind - Sekolah Sariputra

KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER
SMP SARIPUTRA TAHUN PELAJARAN 2011/2012
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Alokasi Waktu
No
1.
2.
3.
4.
: SMP Sariputra
: Bahasa Indonesia
: 120 menit
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar/Indikator
Memahami isi berbagai
teks bacaan sastra dengan
membaca
Kompetensi Dasar:
Mengomentari buku cerita yang dibaca
Indikator:
 Mampu menentukan unsur/bagian
buku cerita yang akan dikomentari
Memahami ragam teks
nonsastra dengan berbagai
cara membaca
Mengungkapkan pikiran
dan pengalaman dalam
buku harian dan surat
pribadi
Mengungkapkan pikiran
dan pengalaman dalam
buku harian dan surat
pribadi
Bentuk Soal
Jumlah Soal
Pembuat Kisi-Kisi
Kelas/
semester
VII/1
Kompetensi Dasar:
Menyimpulkan isi bacaan setelah
membaca cepat 200 kata per menit
Indikator:
 Menjawab pertanyaan yang
berhubungan dengan bacaan
 Menyimpulkan isi bacaan
VII/1
Kompetensi Dasar:
Menulis surat pribadi dengan memperhatikan komposisi, isi, dan bahasa
Indikator:
 Mampu menentukan perbedaan
komposisi surat pribadi dengan
surat resmi
 Mampu menulis surat pribadi
dengan bahasa yang komunikatif
VII/1
Kompetensi Dasar:
Menulis buku harian atau pengalaman
pribadi dengan memperhatikan cara
pengungkapan dan bahasa yang baik
dan benar
Indikator:
 Mampu menulis pokok-pokok
pengalaman pribadi yang terjadi
VII/1
Uraian Materi
Cara berkomentar terhadap
buku cerita dan implementasinya
Penyimpulan isi bacaan
Penulisan surat pribadi
C2
No.
Soal
1
Bentuk
Soal
PG
Sedang
C2
2
PG
Mudah
C1
3
PG
Mudah
C1
1
Isian
 Menyebutkan jawaban
pertanyaan berdasarkan isi
bacaan
 Mengambil kesimpulan
berdasarkan isi bacaan
Mudah
C1
4
PG
Sedang
C2
5
PG
 Membedakan surat pribadi
dengan surat resmi
Sedang
Sedang
C2
C2
6
2
PG
Isian
 Menentukan bagian-bagian
surat pribadi
Mudah
Mudah
C1
C1
7
1
PG
Uraian
Sulit
C3
8
PG
Mudah
C1
9
PG
Mudah
C1
10
PG
Sedang
C2
11
PG
Indikator Soal
 Menentukan watak dalam
cerita anak
 Menentukan amanat dalam
cerita anak
 Menyebutkan latar dalam
cerita anak
 Mendefinisikan tema
 Memilih penggunaan bahasa
yang tepat dalam penulisan
surat pribadi
Penulisan catatan harian/
pengalaman pribadi
: PG, ISIAN, URAIAN
: 45 soal
: Siska Wulantika, S.Pd.
 Menunjukan unsur-unsur
yang perlu dicantumkan
dalam penulisan buku harian
 Menyebutkan kegunaan
menulis buku harian
 Membedakan penggunaan
bahasa dalam buku harian
dan karangan biasa
Tingkat
Kesukaran
Sedang
Ranah
dalam suatu hari
 Mampu secara rutin menulis kan
pengalaman dalam buku harian
dengan bahasa yang ekspresif
5.
6.
Mengekspresikan pikiran,
perasaan, dan pengalaman
melalui pantun dan
dongeng
Memahami ragam teks
nonsastra dengan berbagai
cara membaca
Kompetensi Dasar:
Menulis pantun yang sesuai dengan
syarat-syarat pantun
Indikator:
 Mampu menentukan materi/bahan
menulis pantun sesuai konteks
 Mampu menulis pantun
 Mampu menentukan jenis dan arti
peribahasa
Kompetensi Dasar:
Menemukan makna kata tertentu dalam kamus secara cepat dan tepat dengan konteks yang diinginkan melalui
kegiatan membaca memindai
Indikator:
 Mampu menyusun kata secara
alfabetis dan secara kamus
 Mampu menentukan majas yang
terkandung dalam kalimat
 Mampu membedakan akronim dan
singkatan
VII/1
VII/1
Penulisan pantun
Cara menemukan makna kata
secara cepat dan implementasinya
 Menyebutkan syarat-syarat
pantun
 Membedakan pantun dengan
karya sastra klasik lain
 Menyusun sampiran dan isi
pantun
 Memperkirakan arti
peribahasa
 Menerapkan peribahasa ke
dalam kalimat
 Menentukan jenis peribahasa
dalam sebuah kalimat
Mudah
C1
12
PG
Sedang
C2
13
PG
Sukar
C3
14
PG
Sedang
C2
2
Uraian
Sukar
C3
15
PG
Sedang
Sedang
C2
C2
16
3
PG
Isian
 Menggunakan peribahasa ke
dalam sebuah kalimat
Sukar
C3
4
Isian
 Menentukan jenis pantun
Sedang
C2
5
Isian
 Membedakan jenis pantun
Sedang
C2
6
Isian
 Membuat pantun jenaka
Sukar
C3
3
Uraian
 Menyusun kata berdasarkan
alphabet
 Menyusun kata secara kamus
 Menentukan jenis majas
perbandingan yang
terkandung dalam kalimat
Mudah
C1
17
PG
Sedang
C2
18
PG
Sedang
C2
19
PG
Mudah
C1
7
Isian
Sedang
C2
20
PG
Sedang
C2
4
Uraian
Sukar
C3
21
PG
 Mendefinisikan jenis majas
 Menentukan jenis majas
pertentangan yang
terkandung dalam kalimat
 Menentukan jenis majas yang
terkandung dalam kalimat
 Menggunakan majas dalam
kalimat
 Membedakan akronim dan
singkatan
 Memperkirakan kepanjangan
akronim dan singkatan
7.
8.
9.
10.
Mengapresiasi dongeng
yang diperdengarkan
Kompetensi Dasar:
Menemukan hal-hal menarik dari dongeng yang diperdengar kan
Indikator:
 Mampu menemukan ide-ide yang
menarik dari dongeng
 Mampu membedakan jenis
dongeng
VII/1
Menyampaikan pengumumam dengan intonasi
yang tepat serta menggunakan kalimat-kalimat
yang lugas dan sederhana
Kompetensi Dasar:
Menceritakan pengalaman yang paling
mengesankan dengan menggunakan
pilihan kata dan kalimat efektif
Indikator:
 Mampu mengumumkan dengan
intonasi yang tepat serta
menggunakan kalimat yang lugas
dan sederhana
VII/1
Memahami ragam teks
nonsastra dengan berbagai
cara membaca
Kompetensi Dasar:
Membacakan berbagai teks perangkat
upacara dengan intonasi yang tepat
Indikator:
 Mampu memberi tanda penjedaan
pada teks perangkat upacara
 Mampu membacakan berbagai teks
untuk upacara dengan intonasi yang
tepat
VII/1
Memahami wacana lisan
melalui kegiatan
mendengarkan berita
Kompetensi Dasar:
Menuliskan kembali berita yang dibacakan ke dalam beberapa kalimat
Indikator:
 Mampu menemukan isi/sari berita
yang didengarkan
 Mampu menuliskan kembali berita
yang didengar ke dalam beberapa
kalimat dengan susunan yang
bervariasi
VII/1
Cara menemukan hal menarik
dari dongeng dan
implementasinya
Sedang
Sedang
Sedang
Sedang
Sedang
C2
C2
C2
C2
C2
22
8
23
5
24
PG
Isian
PG
Uraian
PG
Mudah
Mudah
C1
C1
25
9
PG
Isian
Sukar
C3
26
PG
 Menggunakan kalimat yang
lugas dan sederhana dalam
pengumuman
 Mengubah kalimat
pengumuman yang tidak
baku menjadi baku
Sukar
C3
27
PG
Sedang
C2
28
PG
 Memberi tanda jeda pada teks
perangkat upacara
 Menentukan intonasi yang
tepat dalam pembacaan teks
perangkat upacara
Sedang
C2
29
PG
Mudah
C1
30
PG
 Mengklasifikasikan
pertanyaan unsur jurnalistik
Sukar
C3
10
Isian
 Menentukan hal menarik
dalam dongeng
 Menyebutkan jenis-jenis
dongeng
 Menerapkan jenis dongeng
Penyampaian pengumuman
Pembacaan teks perangkat
upacara
Menulis berita
 Membuat berita
Mengarang
KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER
SMP SARIPUTRA TAHUN PELAJARAN 2011/2012
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Alokasi Waktu
No
: SMP Sariputra
: Bahasa Indonesia
: 120 menit
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar/Indikator
Kompetensi Dasar:
Menganalisis laporan
Indikator:
 Mampu menuliskan pokok-pokok
laporan yang didengarkan dengan
kalimat singkat
 Mampu menganalisis pola urutan
waktu, ruang, atau topik dalam
laporan yang didengarkan.
1.
Bentuk Soal
Jumlah Soal
Pembuat Kisi-Kisi
Kelas/
semester
VIII/I
Uraian Materi
Penganalisisan laporan
perjalanan
Memahami wacana lisan
berbentuk laporan
2.
Memahami ragam wacana
tulis dengan membaca
memindai, membaca
cepat
3.
Kompetensi Dasar:
Menanggapi isi laporan
Indikator:
 Mampu menanggapi laporan perjalanan teman dengan mengajukan
pertanyaan atau pendapat
VIII/I
Kompetensi Dasar:
Mendeskripsikan tempat atau arah
dalam konteks yang sebenarnya sesuai
dengan yang tertera dalam denah
Indikator:
 Mampu membaca arah mata angin
 Mampu menjelaskan arah ke tempat yang dituju dari tempat yang
paling dekat
 Mampu mendeskripsikan arah ke
tempat yang dituju
VIII/I
Indikator Soal
 Menentukan jenis laporan
 Menentukan bagian-bagian
laporan perjalanan
 Menentukan pola urutan
dalam laporan perjalanan
 Menentukan jenis
keterangan dalam kalimat
 Menentukan struktur kalimat
 Mendefinisikan laporan
perjalanan
 Mengidentifikasi jenis
keterangan
 Menganalisis struktur
kalimat
: PG, ISIAN, URAIAN
: 45 soal
: Siska Wulantika, S.Pd.
Tingkat
Kesukaran
Sedang
Sedang
C2
C2
No.
Soal
1
2
Bentuk
Soal
PG
PG
Sedang
C2
3
PG
Sedang
C2
4
PG
Sedang
Mudah
C2
C1
5
1
PG
Isian
Sukar
C3
2
Isian
Sukar
C3
1
Uraian
Ranah
Cara menanggapi laporan
perjalanan dan
implementasinya
 Menanggapi laporan
perjalanan
 Mengajukan pertanyaan
berdasarkan laporan
perjalanan
Sedang
C2
6
PG
Sedang
C2
7
PG
Pendeskripsian tempat dan arah
berdasarkan denah
 Menentukan arah mata
angin
 Mendeskripsikan arah ke
tempat yang dituju dari
tempat paling dekat
 Mendeskripsikan arah ke
tempat yang dituju
Sukar
C2
8
PG
Sedang
C2
9
PG
Sedang
C2
10
PG
Mengungkapkan
informasi dalam bentuk
laporan, surat dinas, dan
petunjuk
Kompetensi Dasar:
Menulis laporan dengan bahasa yang
baik dan benar
Indikator:
 Mampu mengembangkan kerangka
laporan dengan bahasa yang
komunikatif
 Mampu menyusun kerangka laporan berdasarkan urutan ruang,
waktu, atau topik
VIII/I
Penulisan laporan perjalanan
4.
VIII/I
5.
Kompetensi Dasar:
Menulis surat dinas berkenaan dengan
kegiatan sekolah dengan sistematika
yang tepat dan bahasa baku
Indikator:
 Mampu menentukan sistematika
surat dinas
 Mampu menulis surat dinas dengan
bahasa baku
VIII/I
6.
Kompetensi Dasar:
Menulis laporan dengan bahasa yang
baik dan benar
Indikator:
 Mampu mengembangkan kerangka
laporan dg bahasa yg komunikatif
Penulisan surat dinas berkenaan
dengan kegiatan sekolah
Penulisan laporan perjalanan
 Menentukan jenis kata ulang
dalam kalimat
 Menentukan makna kata
ulang dalam kalimat
 Mengklasifikasikan kata
ulang dan kata dasar
 Mengklasifikasikan kalimat
berhomonim, homofon, dan
homograf
 Menerapkan kata
berpolisemi
 Menunjukan hiponim dalam
kalimat
 Menunjukan hubungan
hipernim dengan hiponim
 Mendefinisikan kata ulang
 Membedakan homonim,
homofon, homograf
 Mendefinisikan polisemi
 Membedakan hipernim dan
hiponim
 Membuat kalimat dengan
kata berpolisemi
 Membuat kalimat
berhomonim, homofon,
homograf
Mudah
C1
11
PG
Sedang
Sedang
Sukar
C2
C2
C3
12
2
13
PG
Uraian
PG
Sukar
C3
14
PG
Sukar
C3
15
PG
Mudah
C1
16
PG
Mudah
Mudah
C1
C1
17
3
PG
Isian
Sedang
Mudah
Sedang
C2
C1
C2
4
5
6
Isian
Isian
Isian
Mudah
C1
3
Uraian
Sedang
C2
4
Uraian
 Mengidentifikasi sistematika
surat dinas
 Menggunakan bahasa baku
dalam menulis surat dinas
 Menentukan jenis surat dinas
Mudah
C1
18
PG
Sukar
C3
19
PG
Mudah
C1
20
PG
 Membedakan kalimat aktif
dan pasif
 Mengubah kalimat aktif
menjadi pasif
 Menerapkan berbagai jenis
kalimat aktif
Sedang
Sukar
Sukar
C2
C3
C3
21
7
22
PG
Isian
PG
Sukar
C3
23
PG
 Menulis laporan perjalanan
dengan bahasa yang
komunikatif
 Mengubah kalimat aktif
menjadi pasif
7.
Mengapresiasi
pementasan drama
8.
Memahami teks drama
dan novel remaja
9
Kompetensi Dasar:
Menulis petunjuk melakukan sesuatu
dengan urutan yang tepat dan menggunakan bahasa yang efektif
Indikator:
 Mampu mendata urutan melakukan
sesuatu
VIII/I
Kompetensi Dasar:
Mengevaluasi pemeran tokoh dalam
pementasan drama
Indikator :
 Mampu menentukan karakter tiaptiap tokoh
 Mampu mengevaluasi pemeranan
tokoh berdasarkan karakter yang
seharusnya diperankan dengan
alasan yang logis
VIII/I
Kompetensi Dasar:
Mengidentifikasi unsur intrinsik teks
drama
Indikator:
 Mampu menentukan unsur-unsur
intrinsik teks drama
 Mampu menganalisis teks drama
berdasarkan unsur-unsur intrinsiknya
VIII/I
Penulisan bahasa petunjuk
Cara mengevaluasi pemeran
dan implementasinya
Pengidentifikasian unsur
intrinsik teks drama
Mengarang
Sedang
C2
5
Uraian
 Mengurutkan petunjuk
melakukan sesuatu
 Mengisi bagian rumpang
petunjuk melakukan sesuatu
 Menentukan kata sandang
dalam kalimat
Mudah
C1
24
PG
Mudah
C1
25
PG
Mudah
Sedang
C1
C2
26
8
PG
Isian
 Menentukan karakter/watak
tokoh dalam drama
 Menanggapi pemeranan
tokoh berdasarkan karakter
tokoh
Sedang
C2
27
PG
Sedang
C2
28
PG
 Menentukan latar dalam
naskah drama
 Menentukan plot dalam
drama
 Menentukan jenis drama
 Mendefinisikan istilah
dalam drama
Mudah
C1
29
PG
Sedang
C2
30
PG
Sedang
Sedang
C2
C2
9
10
Isian
Isian
KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER
SMP SARIPUTRA TAHUN PELAJARAN 2011/2012
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Alokasi Waktu
No
: SMP Sariputra
: Bahasa Indonesia
: 120 menit
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar/Indikator
Bentuk Soal
Jumlah Soal
Pembuat Kisi-Kisi
Kelas/
semester
IX/I
Memahami dialog
interaktif pada tayangan
televisi/siaran radio
Kompetensi Dasar:
Penyimpulan dialog interaktif
Indikator:
 Menentukan tema dialog interaktif
 Menyimpulkan isi dialog interaktif
dengan alasan yang logis
Mengungkapkan pikiran,
perasaan, dan informasi
dalam bentuk komentar
dan laporan
Kompetensi Dasar:
Mengkritik/ memuji berbagai karya
(seni atau produk) dengan bahasa
yang lugas dan santun
Indikator:
 Mampu menentukan kekurangan
dan keunggulan karya
 Mampu mengkritik dan memuji
dengan bahasa yang lugas dan
santun
IX/I
Memahami ragam wacana
tulis dengan membaca
intensif dan membaca
memindai
IX/I
3.
Kompetensi Dasar:
Membedakan antara fakta dan opini
dalam teks iklan di surat kabar melalui
kegiatan membaca intensif
Indikator:
 Mampu mendata fakta yang ada
dalam teks
 Mampu mendata opini yang ada
dalam teks
 Mampu membedakan fakta dan
opini
IX/I
4.
Kompetensi Dasar:
Menemukan informasi yg diperlukan
secara cepat & tepat dari indeks buku
melalui kegiatan membaca memindai
1.
2.
Uraian Materi
Penyimpulan dialog interaktif
Cara mengkritik karya dan
implementasinya
Cara membedakan fakta dan
opini serta implementasinya
Cara menemukan informasi
secara cepat dan
implementasinya
: PG, ISIAN, URAIAN
: 45 soal
: Siska Wulantika, S.Pd.
 Menjawab pertanyaan
berdasarkan dialog interaktif
 Menyimpulkan isi dialog
interaktif
C1
No.
Soal
1
C2
2
PG
 Menentukan kritik yang
benar dengan bahasa yang
lugas dan santun
 Menerapkan kritik untuk
suatu peristiwa
 Mendefinisikan kritik
C2
3
PG
C3
C3
C1
4
1
1
PG
Uraian
Isian
 Mengidentifkasi iklan
berupa fakta
 Mengidentifikasi iklan
berupa opini
C1
5
PG
C1
6
PG
 Menemukan kata dalam
indeks
 Mendefinisikan indeks
C1
7
PG
C2
2
Isian
Indikator Soal
Tingkat
Kesukaran
Ranah
Bentuk
Soal
PG
Indikator:
 Mampu menemukan kata dalam
buku yang dirujuk dalam indeks
Mengungkapkan
informasi dalam bentuk
iklan baris, resensi, dan
karangan
IX/I
5.
Kompetensi Dasar:
Menulis iklan baris dengan bahasa
yang singkat, padat dan jelas
Indikator:
 Mampu menyingkat kata-kata
sesuai dgn kebiasaan iklan baris
 Mampu menulis iklan baris dengan
bahasa yang sigkat, padat dan jelas
IX/I
6.
Kompetensi Dasar:
Meresensi buku pengetahuan
Indikator:
 Mampu mengidentifikasi bentuk
fisik dan isi buku serta
menunjukkan kelebihan serta
kekurangannya
 Mampu meresensi buku
pengetahuan
IX/I
7.
Kompetensi Dasar:
Menyunting karangan dengan berpedoman pada ketepatan ejaan, pilihan kata, keefektifan kalimat, keterpaduan paragraf, & kebulatan wacana
Indikator:
 Mampu menemukan kesalahan
ejaan, pilihan kata, keefektifan
kalimat, keterpaduan paragraf, dan
kebulatan wacana
 Mampu memperbaiki kesalahan
ejaan, pilihan kata, keefektifan
kalimat, keterpaduan paragraf, dan
kebulatan wacana
Kompetensi Dasar:
Menemukan tema dan pesan syair
yang diperdengarkan
Indikator:
 Mampu menemukan tema syair
berdasarkan inti pengungkapan
syair
IX/I
8.
Memahami wacana sastra
jenis syair melalui
kegiatan mendengarkan
syair
 Menemukan ketidaklengkapan iklan baris
 Menentukan iklan baris
yang benar sesuai dengan
ilustrasi
 Mendefinisikan iklan baris
C1
8
PG
C2
9
PG
C1
3
Isian
Cara meresensi buku
pengetahuan dan
implemenasinya
 Mengidentifikasi kelebihan
dan kekurangan buku
 Membedakan resensi buku
fiksi dan nonfiksi
C2
10
PG
C2
C2
11
4
PG
Isian
Penyuntingan karangan
 Mengidentifikasi kesalahan
penggunaan kalimat efektif
dalam paragraf
 Menyunting kesalahan ejaan
dalam paragraf
C3
12
PG
C3
13
PG
 Menentukan tema syair
 Menyimpulkan amanat syair
C2
C2
14
15
PG
PG
Penulisan iklan baris
Cara menemukan tema dan
pesan syair serta
implementasinya
 Mampu menangkap pesan syair
dengan bukti yang meyakinkan
 Menemukan jenis karya
sastra klasik yang termasuk
syair
 Menganalisis syair
berdasarkan unsurnya
 Mendefinisikan syair
berdasarkan unsurnya
 Menyebutkan cirri-ciri syair
C1
16
PG
C3
17
PG
C2
C1
5
2
Isian
Uraian
Musikalisasi Puisi
 Menentukan suasana puisi
C1
18
PG
IX/I
Cara menemukan unsur-unsur
cerpen dan implementasinya
 Menyimpulkan tema cerpen
 Menemukan latar cerpen
 Menentukan karakter tokoh
dalam cerpen
C2
C1
C2
19
20
21
PG
PG
PG
Kompetensi Dasar:
Menganalisis nilai-nilai kehidupan
pada cerpen-cerpen dalam satu buku
kumpulan cerpen
Indikator:
 Mampu menemukan nilai-nilai
kehidupan yang positif maupun
negatif dalam kumpulan cerpen
IX/I
Penganalisisan nilai-nilai
kehidupan pada cerpen
 Menentukan nilai positif dan
negatif dalam cerpen
C2
22
PG
Kompetensi Dasar:
Menulis cerita pendek bertolak dari
peristiwa yang pernah dialami
IX/I
Penulisan cerpen
 Menulis cerpen bertolak dari
peristiwa yang pernah
dialami
Kompetensi Dasar:
Menganalisis unsur-unsur syair yang
diperdengarkan
Indikator:
 Mampu menyimpulkan syaratsyarat syair
 Mampu menganalisis syair yang
diperdengarkan berdasarkan unsurunsur syair
IX/I
Mengungkapkan kembali
cerpen dan puisi dalam
bentuk lain
Indikator:
Menyanyikan puisi yang sudah
dimusikalisasi dengan berpedoman
pada kesesuaian isi puisi dan
suasana/irima yang dibangun
Indikator:
 Mampu menentukan suasana puisi
IX/I
Memahami wacana sastra
melalui kegiatan
membaca buku kumpulan
cerita pendek (cerpen)
11.
Kompetensi Dasar:
Menemukan tema, latar,
dan
penokohan, pada cerpen-cerpen dalam
satu kumpulan cerpen
Indikator:
 Mampu menyimpulkan tema
cerpen
 Mampu menemukan latar cerpen
dengan bukti faktual
 Mampu menemukan karakter tokoh
cerpen dengan bukti yang
meyakinkan
12.
9.
10.
13.
Mengungkapkan kembali
pikiran, perasaan, dan
pengalaman dalam cerita
Penganalisisan unsur-unsur
syair
Mengarang
pendek
Indikator:
 Mampu menulis cerita pendek
bertolak dari peristiwa yang pernah
dialami
Memahami isi
pidato/khotbah/ceramah
Kompetensi Dasar:
Menyimpulkan pesan pidato/ceramah/
khotbah yang didengar
Indikator:
 Mampu menemukan hal-hal pokok
dalam pidato/ceramah/khotbah
 Mampu menyimpulkan pesan
pidato/ceramah/khotbah
14.
Penyimpulan
pidato/khotbah/ceramah
 Menentukan isi pidato
 Menentukan pesan pidato
 Mengidentifikasi bagianbagian pidato
 Menganalisis bagian pidato
 Mengidentifikasi jenis
pidato
 Mengidentifikasi metode
pidato
C2
C2
C1
23
24
25
PG
PG
PG
C2
C2
C2
6
3
7
Isian
Uraian
Isian
C2
8
Isian
Mengungkapkan pikiran,
perasaan, dan informasi
dalam pidato dan diskusi
Kompetensi Dasar:
Menerapkan prinsip-prinsip diskusi
Indikator:
 Mampu menyimpulkan mekanisme
diskusi
 Mampu menyimpulkan prinsipprinsip diskusi
 Mampu menerapkan prinsip-prinsip
diskusi dalam diskusi kelas
IX/I
Penerapan prinsip-prinsip
diskusi
 Menentukan sanggahan
yang logis dan santun
 Mengidentifikasi tugastugas pelaku diskusi
 Menerapkan prinsip diskusi
C2
C2
C2
C3
C3
26
4
27
9
28
PG
Uraian
PG
Isian
PG
Memahami novel dari
berbagai angkatan
Kompetensi Dasar:
Mengiidentifikasi kebiasaan, adat,
etika yang terdapat dalam novel
angkatan 20-30 an
Indikator:
 Mampu mendata kebiasaan, adat,
etika yang terdapat dalam novel
 Mampu mengaitkan isi novel
dengan kehidupan masa kini
IX/I
Cara mengidentifikasi novel
dan implementasinya
 Menganalisis kebiasaan
dalam novel 20-30an
 Mengaitkan isi novel 2030an dengan kehidupan
masa kini
 Menuliskan pelopor
angkatan dalam periodesasi
sastra
 Menyebutkan ciri-ciri karya
sastra lama
C3
29
PG
C2
30
PG
C3
10
Isian
C2
5
Uraian
15.
16.
IX/I
Ranah kognitif yang dikembangkan Benjamin S. Bloom adalah:
1. Ingatan di antaranya seperti : menyebutkan, menentukan, menunjukkan, mengingat kembali, mendefinisikan=9
2. Pemahaman di antaranya seperti: membedakan, mengubah, memberi contoh, memperkirakan, mengambil kesimpulan=15
3. Penerapan di antaranya seperti: menggunakan, menerapkan=6