Penerapan Teknik Klarifikasi Nilai Model Reportase Akurat, Kartu

BAB III
METODE PENELITIAN
3.1 Pendekatan Penelitian
Mengacu pada permasalahan yang dirumuskan, maka pendekatan
penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif. Pendekatan
deskriptif kualitatif ini dimaksudkan untuk menghasilkan data deskriptif berupa
tulisan, kata-kata, perbuatan, dokumen yang digunakan untuk membuat
pencandraan secara sistematis. Jadi penelitian ini hendak meneliti penerapan
teknik klarifikasi nilai model kartu keyakinan, reportase Akurat, analisis nilai
akurat dan pungutan suara dalam pembelajaran PKn bagi siswa kelas VIII A dan
B di SMP PL Salatiga semester genap tahun 2012/2013. Maka data yang dicari
adalah data yang terkait dengan langkah-langkah penerapan teknik klarifikasi
nilai model reportase akurat, analisis nilai akurat, kartu keyakinan, serta
pungutan suara, data mengenai kendala, dan solusi mengatasinya serta tanggapan
siswa selama penerapan teknik klarifikasi nilai.
3.2 Lokasi Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di kelas VIII A dan B SMP PL Salatiga di
Jalan Diponegoro No 90 Salatiga, Jawa Tengah. Waktu penelitian adalah bulan
Januari sampai Maret 2013. Kegiatan ini dilaksanakan pada awal semester genap
2012/2013.
62
63
3.3 Subjek Penelitian
Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII A dan B yang berjumlah 58
siswa, masing-masing kelas terdiri dari 29 siswa, dengan rincian siswa kelas VIII
A terdiri dari 17 siswa laki-laki dan 12 perempuan, dan kelas VIII B terdiri dari
16 siswa laki-laki dan 13 siswa perempuan. Serta 1 orang guru PKn yang
mengajar di kelas VIII.
3.4 Jenis dan Sumber Data
3.4.1 Jenis Data
Dalam penelitian ini ada empat jenis data yang dikumpulkan yaitu
proses belajar mengajar dengan menerapkan ke empat model teknik
klarifikasi nilai dalam bentuk aktivitas guru dan siswa, pencapaian tujuan
pembelajaran PKn aspek kognitif, afektif dan psikomotorik dalam bentuk
hasil test dan non test, kendala serta cara mengatasi, dan tanggapan siswa
terhadap penerapan teknik klarifikasi nilai. Oleh karena itu data yang
disajikan adalah data kualitatif dan data kuantitatif. Data kualitatif
ditunjukkan melalui penjelasan mengenai proses pembelajaran PKn
dengan menerapkan empat model teknik klarifikasi nilai dalam bentuk
aktivitas siswa dan guru, kendala dan solusi mengatasi kendala selama
kegiatan belajar mengajar, sedangkan data kuantitatif ditunjukkan melalui
pencapaian tujuan pembelajaran PKn aspek kognitif, afektif dan
psikomotorik dalam bentuk hasil tes dan non test, serta tanggapan siswa.
64
3.4.2 Sumber Data
Data dapat diperoleh dari lembar observasi proses belajar mengajar
(kegiatan guru dan siswa), lembar tanggapan siswa terhadap empat model
penerapan teknik klarifikasi nilai dalam bentuk skala sikap, daftar hasil tes
dan non test dan hasil wawancara terhadap guru mengenai kendala serta
solusi mengatasi kendala yang dihadapi selama penerapan teknik
klarifikasi nilai.
3.5 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data
3.5.1 Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data menggunakan empat teknik yaitu
observasi yang dilakukan saat penerapan empat model teknik klarifikasi
untuk mengamati aktivitas belajar yang dilakukan oleh siswa serta guru
dan penilaian pembelajaran PKn aspek afektif dan psikomotorik.
Wawancara dilakukan terhadap guru PKn mengenai kendala serta solusi
mengatasi kendala yang dihadapi selama penerapan teknik klarifikasi nilai.
Dokumentasi dilakukan dalam bentuk nilai siswa yang diperoleh melalui
test dalam pembelajaran PKn aspek kognitif. Serta skala sikap untuk
mengetahui tanggapan siswa terhadap penerapan teknik klarifikasi nilai.
3.5.2 Instrumen Pengumpulan Data
a) Tes tertulis (paper and pencil test) adalah tes yang menuntut jawaban
responden dalam bentuk tertulis yang berupa tes objektif (objective)
65
dan uraian (essay). Guna tes tertulis ini adalah untuk mengetahui daya
ingat, pengenalan, pengertian dan penerapan-penerapan konsep yang
dipelajari oleh siswa. Hasil tes ini dimaksudkan mendeskripsikan
pencapaian tujuan pembelajaran PKn aspek kognitif.
b) Observasi (observation) merupakan teknik pengumpulan data yang
dilakukan dengan jalan pengamatan dan pencatatan secara sistematis,
logis, objektif dan rasional mengenai berbagai fenomena baik dalam
situasi sebenarnya maupun dalam situasi buatan untuk mencapai
tujuan tertentu. Teknis pelaksanaannya adalah observasi partisipasi
yaitu observasi yang dilakukan dengan cara ikut ambil bagian atau
melibatkan diri dalam situasi objek yang diteliti. Dalam kaitannya
dengan penelitian maka observasi dilakukan guna mengetahui
aktivitas siswa dan guru selama proses belajar mengajar berlangsung
dalam bentuk lembar observasi dan penilaian dalam pembelajaran
PKn aspek afektif dan psikomotorik.
c) Wawancara (interview) merupakan teknik pengumpulan data yang
dilakukan melalui percakapan dan tanya jawab, baik langsung maupun
tidak langsung dengan responden untuk mencapai tujuan tertentu.
Dalam penelitian ini dilaksanakan wawancara langsung yaitu
wawancara
dilakukan
secara
langsung
antara
pewawancara
(interviewer) dan orang yang diwawancarai (interviewee)
tanpa
melalui perantara. Adapun bentuk pertanyaan yang dilakukan dalam
wawancara langsung dalam penelitian ini adalah bentuk pertanyaan
66
tak berstruktur (open-ended) yaitu pertanyaan yang bersifat terbuka
dimana respon secara bebas menjawab pertanyaan tersebut. Dalam
kaitannya dengan penelitian maka wawancara dilakukan terhadap
seorang guru PKn kelas VIII guna memperoleh data mengenai
kendala serta solusi mengatasi kendala yang ditemukan selama
penerapan keempat model teknik klarifikasi nilai di kelas VIII A dan
B.
d) Skala Sikap (attitude scale) diartikan sebagai suatu kesiapan yang
kompleks dari seorang individu untuk memperlakukan suatu objek
dengan cara, metode, teknik, dan pola tertentu. Jenis skala sikap yang
digunakan pada penelitian ini adalah skala likert. Skala ini menilai
sikap atau tingkah laku yang diinginkan oleh peneliti dengan cara
mengajukan beberapa pertanyaan serta pernyataan kepada responden.
Dalam skala likert, responden tidak hanya memilih pernyataan atau
pertanyaan positif tetapi juga pernyataan negatif. Skala ukur yang
disediakan adalah sangat setuju, setuju, tidak setuju, dan sangat tidak
setuju. Skor tertinggi adalah 4 X N, sedangkan skor terendah adalah I
X N. Jumlah total skor dari subjek adalah merupakan jumlah skor total
dikalikan dengan bobot skor pilihan yang menggambarkan total skor
individu. Dalam kaitannya dengan penelitian ini maka data dari skala
sikap dimaksudkan untuk mengumpulkan data mengenai tanggapan
siswa terhadap penerapan teknik klarifikasi nilai.
67
3.6
Teknik Analisa Data
3.6.1 Deskriptif kualitatif
Data yang menyangkut
aktivitas belajar yang dilakukan siswa saat
penerapan teknik klarifikasi nilai serta aktivitas yang dilakukan guru selama
kegiatan belajar berlangsung, dan kendala yang dihadapi serta solusi
mengatasinya dideskripsikan secara kualitatif.
3.6.2 Deskriptif Kuantitatif
Data yang menyangkut pencapaian tujuan pembelajaran PKn aspek
kognitif berupa hasil test, pencapaian tujuan pembelajaran PKn aspek afektif
dan aspek psikomotorik yang diperoleh dari observasi dan tanggapan siswa
terhadap penerapan teknik klarifikasi nilai melalui skala sikap dideskripsikan
secara kuantitatif.