PTK-Gampang Rosmata-Gampang-edit-smp

UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA
PEMBELAJARAN ALJABAR DAN ARITMETIKA SOSIAL
MELALUI PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND
LEARNING DI KELAS VII B SMP NEGERI 2 KARANGSEMBUNG
Gampang Rosmata
Abstrak
Permasalahan dari penelitian ini adalah “Bagaimanakah upaya
yang harus dilakukan guru untuk meningkatkan motivasi belajar
siswa pada pembelajaran bentuk Aljabar dan Aritmetika Sosial
melalui pendekatan Contextual Teaching and Learning ?”
Penelitian bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa
dan sekaligus hasil belajarnya. Subjek penelitian siswa kelas VII B
SMP Negeri 2 Karangsembung Kabupaten Cirebon. Dari data hasil
tes dan observasi diperoleh nilai tes pada siklus I sebesar 58,68
dan siklus II meningkat menjadi 67,37 sedangakn keaktifan siswa
dari 49,25 % menjadi 87,97 %. Disimpulkan pendekatan
Contextual Teaching and Learning dapat meningkatkan motivasi
belajar dan hasil belajar siswa.
Kata kunci : Contextual Teaching and Learning, motivasi, prestasi,
siswa
Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran Aljabar dan
Aritmetika Sosial Melalui Pendekatan Contextual Teaching And Learning Di
Kelas VII B SMP Negeri 2 Karangsembung
1