BAB III METODE PENELITIAN A. Latar dan Karakteristik Penelitian 1

BAB III
METODE PENELITIAN
A.
Latar dan Karakteristik Penelitian
1. Latar Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di TK Cempaka Kecamatan Kabila Kabupaten Bone
Bolango. Subyek penelitian ini adalah anak kelompok B TK Cempaka yang berjumlah 20 orang
yakni 9 orang laki-laki dan 11 orang perempuan.
2. Karakteristik Penelitian
Anak kelompok B TK Cempaka Kecamatan Kabila Kabupaten Bone Bolango rata-rata
berumur 5-6 tahun yang berasal dari desa-desa di wilayah Kecamatan Kabila.
B. Variabel Penelitian
Adapun variabel dalam penelitian ini adalah :
1. Variabel input dalam penelitian tindakan kelas ini adalah guru pengajar yang akan
melaksanakan tindakan kelas untuk meningkatkan kemampuan mengerjakan maze melalui
metode proyek pada anak kelompok B TK Cempaka Kecamatan Kabila Kabupaten Bone
Bolango, anak kelompok B yang terdiri dari 20 orang, dan media pembelajaran.
2. Variabel proses dalam penelitian ini adalah proses pelaksanaan kegiatan belajar mengajar
untuk meningkatkan kemampuan mengerjakan maze melalui metode proyek pada anak
kelompok B TK Cempaka Kecamatan Kabila Kabupaten Bone Bolango.
3. Variabel output yakni meningkatnya kemampuan
mengerjakan maze pada anak kelompok B
23
yang dinilai dari indikator (1) Kemampuan anak untuk berpikir mencari jalan keluar pada
permainan maze (2) Kemampuan anak untuk memilih jalan keluar yang tepat yang telah
ditentukan pada media maze.
C.
Prosedur Penelitian
Kegiatan yang dilakukan dalam penelitian ini melibatkan guru sebagai mitra untuk
melakukan pengamatan dan peneliti sebagai pelaksanaan pembelajaran. Adapun prosedur
penelitian yang akan dilaksanakan adalah sebagai berikut.
1. Tahap Persiapan
Hal-hal yang dilakukan pada tahapan persiapan yakni:
(a)
Mempersiapkan alat permainan edukatif dalam bentuk maze, (b) Mempersiapkan Rencana
Kegiatan Harian (RKH), (c) Mempersiapkan lembar pengamatan kegiatan guru dan siswa, (d)
Merancang langkah-langkah proses dari strategi pembelajaran yang dipilih dan disepakati
bersama.
2. Tahap Pelaksanaan Tindakan
Tahap pelaksanaan tindakan merupakan inti kegiatan penelitian tindakan kelas yang
dibagi kedalam dua siklus, yakni siklus I dan siklus II dengan kegiatan sebagai berikut.
Tema: Pekerjaan
Sub Tema: Tukang Pos
Langkah-langkah pembelajaran:
a. Guru mempersiapkan media permainan maze
b. Guru menjelaskan cara mengerjakan maze melalui metode proyek
c. Guru mengatur anak-anak untuk membentuk kelompok
d. Guru memberikan bimbingan kepada anak untuk mengerjakan maze melalui metode
proyek
e. Guru memberikan kesempatan kepada masing-masing kelompok untuk mengerjakan
maze
f. Guru melakukan pengamatan kegiatan anak-anak dalam mengerjakan maze
g. Guru memberikan dukungan dan pujian kepada kelompok yang berhasil melaksanakan
dan menyelesaikan tugas mengerjakan maze dengan baik dan benar.
3. Tahap Observasi dan Evaluasi
Observasi dan evaluasi berlangsung pada setiap siklus yang dilaksanakan, yang hasilnya
menjadi bahan analisis dan refleksi untuk tindakan perbaikan kembali pada siklus berikutnya bila
hasil yang dicapai belum sesuai dengan kriteria yang telah ditetapkan. Kegiatan observasi dan
evaluasi dilaksanakan dengan memperhatikan beberapa hal yakni: (a) Semua aspek yang menjadi
indikator kemampuan mengerjakan maze melalui metode proyek, (b) Penerapan metode proyek
dan proses pelaksanaannya, (c) Alat pengumpul data yang digunakan seperti lembar observasi
untuk proses kegiatan pembelajaran, lembar observasi untuk menilai kemampuan mengerjakan
maze anak kelompok B TK Cempaka.
4. Tahap Analisis dan Refleksi
Prosedur analisis tindakan dilakukan sejalan dengan kegiatan pemantauan proses
pelaksanaan kegiatan sedangkan kegiatan refleksi dilakukan dengan cara membahas hal-hal yang
terjadi pada pelaksanaan tindakan kelas guna menyusun rekomendasi penelitian sebagai bahan
acuan tindakan selanjutnya. Apabila hasil refleksi menetapkan bahwa pelaksanaan tindakan
sebelumnya tidak berhasil, maka guru mitra dengan peneliti membahas poin-poin untuk
direkomendasikan pada pelaksanaan tindakan kelas siklus berikutnya.
D. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah adalah teknik
observasi dan dokumentasi.
a. Observasi, dilakukan peneliti melalui pengamatan langsung terhadap segala aktivitas
anak dalam kegiatan tindakan kelas.
b. Dokumentasi, dalam hal ini peneliti mendokumentasikan hasil pelaksanaan tindakan
kelas yang meliputi pelaksanaan kegiatan yang termuat dalam Rencana Kegiatan Harian
(RKH) pada setiap siklus.
E.
Teknik Analisis Data
Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini dipresentasikan dengan rumus
yang dikemukakan oleh Sudjana (1994:91) dengan formula sebagai berikut.
f
p = ------ x 100%
n
Keterangan
p
= Presentase yang dicari
f
= Jumlah anak yang mampu
n
= Jumlah siswa yang dijadikan responden
100% = Bilangan tetap