INFO Edisi XVII, Nomor 1, Pebruari 2015 ISSN : 0852 – 1816 PEMBUATAN BAHAN AJAR DAN MEDIA ONLINE BERBASIS KURIKULUM 2013 OLEH GURU-GURU SD SE-KECAMATAN PEDURUNGAN A. Buchori, M. A. Budiman, N. Happy, A. N. Aini Fakultas Pendidikan Matematika, Universitas PGRI Semarang e-mail Korespondensi : [email protected] ABSTRAK Saat ini pembelajaran di Sekolah Dasar masih terpaku pada pembelajaran di dalam kelas. Walaupun beberapa sekolah sudah menggunakan media dalam pembelajaran, namun dengan adanya internet yang memadai, guru dapat meningkatkan penggunaan media pembelajaran tersebut secara online. Berdasarkan hal tersebut maka dibuatlah pelatihan pembuatan media pembelajaran online yang memungkinkan guru dan siswa melakukan pembelajaran jarak jauh dengan menggunakan bantuan internet. Diharapkan dengan dipergunakannya bahan ajar dan media online, pembelajaran akan berlangsung lebih fleksibel. Tujuan kegiatan ini adalah untuk meningkatkan kemampuan guru untuk menyediakan bahan ajar dan media online sehingga pembelajaran tidak hanya terpaku pada ruang kelas, tetapi dapat dengan mudah diakses oleh siswa. Kegiatan ini dilaksanakan pada tanggal 10-12 Januari 2015 di SD Negeri Pedurungan Tengah 01 dan diikuti oleh 7 sekolah dari Dabin Telaga Ilmu. Pada kegiatan ini peserta belajar cara membuat email dan blog, membuat bahan ajar online dengan menggunakan software FlipBook Maker, dan membuat tes online . Kata Kunci: bahan ajar, media online, FlipBook Maker ABSTRACT Nowdays, teaching at the elementary school is still focused on learning in the classroom. Although some schools already use the media in the delivery of the subject matter, but with internet, teachers can improve the learning activities by online. Based on this, we made training program for creating online learning media Edisi Februari 2015 1 INFO Edisi XVII, Nomor 1, Pebruari 2015 ISSN : 0852 – 1816 that allows teachers and students do distance learning with the internet. Using teaching materials and online media, we hope teaching-learning program will be more flexible. The purpose of this activity is to improve the ability of teachers to provide teaching materials and online media so that learning does not just focus on the classroom, but can be easily accessed by students anywhere. This work was conducted on 10-12 January 2015 in SD Negeri Pedurungan Tengah 01 and was followed by 7 schools from Dabin Telaga Ilmu. In this activity, the teachers learned how to create an email and blogs, create online teaching materials using software Flipbook Maker, and create online tests. Keyword: learning material, online media, FlipBook Maker Dalam PENDAHULUAN Guru merupakan salah satu pilar terdepan dan strategis dalam menopang pelaksanaan dan peningkatan mutu Pentingnya peran mendorong setiap meningkatkan masing. pendidikan. guru guru kualitasnya Lahirnya tersebut untuk masingPeraturan Pemerintah RI Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru, dan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 18 Tahun 2007 tentang Sertifikasi Guru dalam Jabatan, misalnya, membuktikan kuatnya komitmen Pemerintah untuk menghasilkan guru yang berkualitas. rangka meningkatkan kualitas Guru, maka Guru perlu juga mengikuti perkembangan era globalisasi dan informasi teknologi. Pada era menguasai ini, guru ilmu selayaknya pengetahuan, teknologi dan seni (IPTEKS) sebab masyarakat masyarakat Abad-21 yang hidup adalah dalam kemajuan IPTEKS. Salah satu yang harus dikuasai guru adalah mempersiapkan bahan ajar dan media secara online sehingga sistem pembelajaran tidak hanya terpaku di ruang kelas. Tersedianya bahan ajar dan media online akan mempermudah siswa mengakses sumber belajar Edisi Februari 2015 2 INFO Edisi XVII, Nomor 1, Pebruari 2015 ISSN : 0852 – 1816 melalui bantuan internet dimanapun penyampaian informasi kepada siswa dan kapanpun. di kelas, seperti powerpoint. Adanya tuntutan untuk Berdasarkan analisis situasi menyediakan bahan ajar dan media tersebut maka dilakukan Pelatihan online masih menjadi kendala bagi Pembuatan Bahan Ajar dan Media guru. Hal tersebut karena minimnya Online Berbasis Kurikulum 2013 Bagi pelatihan-pelatihan diadakan Guru SD Se-Kecamatan Pedurungan. bagi para guru untuk menambah Harapan dari terlaksananya kegiatan wawasan perkembangan ini adalah meningkatnya kemampuan teknologi yang dapat dimanfaatkan guru untuk menyediakan bahan ajar untuk dan yang akan meningkatkan pembelajaran yang sistem media online sehingga dilaksanakan. pembelajaran tidak hanya terpaku Pemanfaatan teknologi yang dilakukan pada ruang kelas, tetapi dapat dengan oleh guru selama ini berupa bahan ajar mudah diakses oleh siswa. dan media yang mempermudah dalam 1. Kurikulum 2013 di Sekolah pelajaran tertentu, melainkan dalam bentuk Dasar Kurikulum 2013 untuk jenjang tema-tema mengintegrasikan yang seluruh mata sekolah dasar (SD) dan sederajat, pelajaran. Umumnya tiap tingkatan rencananya kelas akan menggunakan mempunyai delapan tema metode tematik integratif. Metode ini berbeda. Tema yang sudah dipilih itu sebenarnya bukan hal baru bagi guru harus selesai diajarkan dalam jangka SD. Di kurikulum sebelumnya pun, waktu untuk kelas rendah seperti kelas satu, menentukan dua dan tiga sudah menggunakan pengajaran metode pembelajaran tematik. pembelajaran satu tema. Dalam integratif, disampaikan metode satu tahun. atau Guru yang memilih teknis maupun durasi tematik Satu tema yang dipilih oleh guru ajar tidak dapat diintegrasikan pada enam mata berdasarkan mata pelajaran wajib yang ditentukan yaitu materi Edisi Februari 2015 3 INFO Edisi XVII, Nomor 1, Pebruari 2015 ISSN : 0852 – 1816 Agama, PPKn, Matematika, bahasa secara sistematis, menampilkan sosok Indonesia, utuh dari kompetensi yang akan Seni Budaya dan Pendidikan Jasmani dan Kesehatan. dikuasai Kurikulum baru SD ini menekankan pembelajaran. Dengan aspek kognitif, afektif, psikomotorik memungkinkan melalui penilaian berbasis test dan mempelajari suatu kompetensi atau portofolio yang saling melengkapi. KD secara runtut dan sistematis Elemen perubahan kurikulum untuk sehingga secara akumulatif mampu jenjang SD secara umum adalah menguasai semua kompetensi secara holistik integratif berfokus pada alam, utuh dan terpadu. sosial, dan budaya. Metode tematik siswa pedoman dalam mengarahkan mengobservasi setiap dan tema yang kegiatan bahan ajar siswa daoat Bahan ajar berfungsi sebagai integratif membuat siswa harus aktif pembelajaran dalam bagi Guru semua yang akan aktivitasnya dalam proses pembelajaran, sekaligus menjadi bahasan. merupakan substansi kompetensi yang 2. Bahan Ajar seharusnya diajarkan kepada siswa, Bahan ajar adalah bahan-bahan pedoman bagi Siswa atau materi pelajaran yang disusun mengarahkan secara sistematis, yang digunakan dalam proses pembelajaran, sekaligus guru merupakan substansi kompetensi yang dan siswa dalam proses semua yang akan pembelajaran (Pannen dalam Belawati seharusnya , 2003). Bahan yang dimaksud bisa serta berupa bahan tertulis maupun bahan pencapaian/penguasaan tidak tertulis. pembelajaran. Dalam website Dikmenjur dikemukakan pengertian bahwa, bahan ajar merupakan materi/substansi (teaching material) seperangkat pembelajaran yang disusun aktivitasnya dipelajari/dikuasainya, sebagai alat evaluasi hasil 3. Media Pembelajaran Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi semakin mendorong upaya-upaya pembaharuan pemanfaatan hasil-hasil dalam teknologi Edisi Februari 2015 4 INFO Edisi XVII, Nomor 1, Pebruari 2015 ISSN : 0852 – 1816 dalam proses belajar mengajar. Para Hubungan antara metode mengajar guru dan media pendidikan; (5) Nilai atau dituntut agar mampu menggunakan alat-alat yang dapat manfaat disediakan oleh sekolah, dan tidak pengajaran; tertutup kemungkinan bahwa alat-alat penggunaan media pendidikan (7) tersebut sesuai dengan perkembangan Berbagai jenis alat dan teknik media dan tuntutan zaman. Guru sekurang- pendidikan; (8) Media pendidikan kurangnya dapat menggunakan alat dalam setiap mata pelajaran; (9) Usaha yang murah dan bersahaja tetapi inovasi dalam media pendidikan. merupakan keharusan dalam upaya mencapai tujuan pengajaran yang diharapkan. media (6) Dengan disimpulkan pendidikan dalam Pemilihan demikian, bahwa media dan dapat adalah bagian yang tidak terpisahkan dari Disamping mampu menggunakan proses belajar mengajar demi alat-alat yang tersedia, guru juga tercapainya tujuan pendidikan pada dituntut untuk dapat mengembangkan umumnya dan tujuan pembelajaran di alat-alat yang tersedia, guru juga sekolah dituntut untuk dapat mengembangkan media itu membawa pesan-pesan atau keterampilan informasi yang bertujuan instruksional membuat media pada khususnya. pengajaran yang akan digunakannya atau apabila media tersebut belum tersedia. pengajaran maka media itu disebut Untuk itu guru harus memiliki pengetahuan maksud-maksud Media Pembelajaran. cukup tentang yang meliputi Blog yang merupakan singkatan (Hamalik, 1994 : 6): (1) Media dari web log adalah suatu bentuk sebagai alat komunikasi guna lebih aplikasi web yang menyerupai tulisan- mengefektifkan belajar tulisan (yang dimuat sebagai posting) mengajar; (2) Fungsi media dalam pada sebuah halaman web umum. rangka mencapai tujuan pendidikan; Tulisan-tulisan ini seringkali dimuat (3) Seluk-beluk proses belajar; (4) dalam urut terbalik (isi terbaru dahulu media yang mengandung Apabila pengajaran, proses 4. Blog Edisi Februari 2015 5 INFO Edisi XVII, Nomor 1, Pebruari 2015 ISSN : 0852 – 1816 baru kemudian diikuti isi yang lebih membuat lama), meskipun tidak selamanya diperlukan beberapa langkah untuk demikian. web ini membuat sebuah e-book yang dapat biasanya dapat diakses oleh semua dibagi secara online. Flip Book Maker pengguna Internet sesuai dengan topik Pro dan tujuan dari si pengguna blog profesional untuk mengintegrasikan tersebut. hyperlink, Situs Media blog seperti pertama Flip Book. menyediakan video, cara gambar, Hanya yang suara, kali clipart dan objek multimedia ke dalam dipopulerkan oleh blogger.com, yang Flip Book yang anda buat. Ini adalah dimiliki oleh program yang bagus untuk membuat akhirnya PyraLab PyraLabs sebelum diakuisisi oleh google.com pada akhir tahun 2002. Sejak saat itu, banyak publikasi digital. Flip Book Maker dirancang lebih terdapat mudah digunakan dibuat lebih intuitif aplikasi-aplikasi yang bersifat terbuka bagi pengguna. Setelah membuka yang perangkat lunak Flip Book, Anda akan diperuntukkan bagi perkembangan para penulis blog. melihat empat tombol utama: Add File, Blog mempunyai fungsi yang sangat beragam, antara lain sebagai catatan harian, media publikasi dalam kampanye program politik, media serta dan program- perusahaan. Sebagian blog dipelihara oleh seorang penulis tunggal, sementara sebagian lainnya dipelihara oleh beberapa penulis. Page, Desain dan Publikasikan. Beberapa keunggulan Flip Book Maker adalah sebagai berikut: (a) Import multiple type files. Mengimpor beberapa jenis file. Selain mengimpor file PDF ke Flip Book. Anda juga dapat mengimpor film Flash ( Flv, F4V, mp4 dan. Swf), gambar (Jpg, Png, Bmp, Jpeg, gif) 5. Flip Book Maker Pro Flip Edit Book Maker seperti membalik halaman buku. Jadi, Pro adalah itu akan menjadi sebuah aplikasi software yang mudah digunakan untuk Edisi Februari 2015 6 INFO Edisi XVII, Nomor 1, Pebruari 2015 bagus untuk membuat ISSN : 0852 – 1816 FlipBook METODE dengan photo dan video. Kegiatan Pelatihan Pembuatan (b) Integrate Multimedia objects to Bahan Ajar dan Media Online berbasis PDF pages (Mengintegrasikan objek kurikulum 2013 ini dilaksanakan di SD multimedia PDF). Negeri Pedurungan Tengah 01 pada Menambahkan multimedia ke halaman tanggal 10-12 Januari 2015. Kegiatan PDF sangat sederhana. Anda dapat ini diikuti oleh 7 sekolah dari Dabin menambahkan teks, hyperlink, video Telaga Ilmu, yaitu SDN Tlogosari (termasuk Wetan 02, SD Kemala Bhayangkari ke video halaman YouTube), film Flash, gambar, hotspot, clipart, dan 02, SDK Sang suara untuk output FlipBook PDF. Ini Pedurungan akan menjadi alat yang baik untuk Tlogomulyo, SD IT Nurul Qomar, dan membaca PDF. SDN Pedurungan Lor 01. Dalam Tengah Timur, SDN 01, SDN (c) Flexible publishing options. pelaksanaannya kegiatan ini dihadiri Mempublikasikan ke format HTML oleh 22 guru dari perwakilan ketujuh untuk digunakan website. Bisa juga sekolah tersebut. dipublikasikan pada Kegiatan ini berupa pelatihan perangkat mobile (iPhone, iPad, iPod, dan pendampingan pembuatan bahan dan Android- ajar dan media Online dengan bantuan powered) Output ke file executable software FlipBook Maker, pelatihan MAC (APP). Software FlipBook PDF membuat email di Gmail, pelatihan memungkinkan Anda untuk membuat blog di Blogger, pelatihan mempublikasikan file ke membuat bahan ajar dan media online, bahkan untuk dilihat perangkat PDF beberapa format file. Mengubahnya serta pelatihan membuat soal online. menjadi FlipBook seperti EXE yang berdiri sendiri untuk disimpan dalam HASIL DAN PEMBAHASAN CD. Sehingga menghasilkan paket ZIP Kegiatan Pelatihan Pembuatan dan bisa dikirim melalui email ke Bahan pengguna. Berbasis Kurikulum 2013 bagi Guru- Ajar dan Media Online Edisi Februari 2015 7 INFO Edisi XVII, Nomor 1, Pebruari 2015 ISSN : 0852 – 1816 guru SD se-Kecamatan Pedurungan sederhana. Pada kegiatan ini peserta berlangsung selama tiga hari. Pada sangat pelaksanaan hari mendapatkan antusias pertama peserta membuat bahan pengetahuan tentang pembelajaran mempraktekkan ajar dan sederhana media secara bahan ajar dan media pembelajaran. mandiri dan didampingi oleh seluruh Pada anggota pengabdian. kegiatan ini peserta dapat memahami apa itu bahan ajar dan media pembelajaran, dan bagaimana cara membuat bahan ajar dan media pembelajaran tersebut. Selanjutnya, peserta diminta untuk membuat sendiri bahan ajar dan media pembelajaran Gambar 1. Penjelasan Materi tentang Bahan ajar dan Media Pembelajaran Edisi Februari 2015 8 INFO Edisi XVII, Nomor 1, Pebruari 2015 ISSN : 0852 – 1816 Gambar 2. Peserta membuat bahan ajar didampingi oleh anggota pengabdian Pada hari kedua, terdapat Pada kegiatan ini peserta banyak kegiatan yang diikuti oleh memanfaatkan bahan ajar dan media peserta. adalah pembelajaran media sebelumnya kemudian diaplikasikan membuat Kegiatan bahan pertama ajar dan dengan bantuan FlipBook Maker. yang telah dibuat dengan FlipBook Maker. Gambar 3. Contoh produk e-book yang dibuat dengan menggunakan flipbook maker Edisi Februari 2015 9 INFO Edisi XVII, Nomor 1, Pebruari 2015 ISSN : 0852 – 1816 Kegiatan selanjutnya peserta mempraktekkan publikasi bahan ajar diajari membuat email pada account dan media pembelajaran secara online google. Hasil dari kegiatan ini adalah ini, masing-masing membuat tes online dengan bantuan peserta memiliki account email di gmail.com karena ini merupakan syarat untuk melanjutkan materi berikutnya diajari bagaimana proprofs.com Pada hari terakhir semua tentang peserta diminta untuk membuat bahan blogspot.com. Kegiatan selanjutnya ajar dan media pembelajaran online adalah peserta mendapatkan materi yang lebih bagus dari sebelumnya. tentang blogspot. Peserta dituntut Semua peserta didampingi oleh semua dapat membuat blogspot dengan akun anggota masing-masing dan dapat kegiatan ini. Hasil dari kegiatan ini mengoperasikannya sebagai media adalah semua peserta mengumpulkan pembelajaran yaitu peserta e-learning. Sehingga media ini dapat di gunakan dalam pembelajaran maupun diluar merupakan learning baik kelas. salah yang didalam satu baik kelas Blogspot media dan peneliti melaksanakan produk yang dihasilkan. Keberhasilan kegiatan ini dilihat dari indikator keberhasilan progam peserta pelatihan, yaitu e- mampu membuat produk modul online mudah (e-module) berbantuan Blog dan Flip digunakan oleh banyak orang serta bebas biaya. Setelah semua peserta Book maker sesuai kurikulum 2013. Secara umum dengan kegiatan lancar ini memiliki blog pribadi, peserta diajari berlangsung serta bagaimana mempublikasikan bahan menunjukkan adanya minat besar dari ajar dan media pembelajaran yang peserta. sudah dimiliki secara online. Semua peserta mengikuti tampak antusias kegiatan ini untuk karena merupakan sesuatu yang baru bagi peserta. Setelah semua peserta berhasil PENUTUP Berdasarkan hasil kegiatan Pelatihan Pembuatan Bahan Ajar dan Media Online Berbasis Kurikulum 2013 bagi Guru-guru SD seEdisi Februari 2015 10 INFO Edisi XVII, Nomor 1, Pebruari 2015 Kecamatan Pedurungan, dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan guru-guru SD tentang cara pembuatan bahan ajar dan media pembelajaran online. Para peserta sangat antusias karena ilmu yang diterima sangat menarik dan memanfaatkan teknologi yang dapat diakses dari komputer, notebook ISSN : 0852 – 1816 maupun alat komunikasi lain (smartphone) yang saat ini banyak dimiliki para guru dan siswa. Untuk selanjutnya diharapkan bahan ajar dan media online tersebut dapat diaplikasikan dalam pembelajaran sehari-hari, sehingga para siswa dapat lebih termotivasi dan lebih semangat dalam belajar. DAFTAR PUSTAKA Belawati. 2003. Pengembangan Bahan Ajar. Jakarta: Pusat Penerbitan Universitas Terbuka. Hamalik, Oemar. 1994. Media Pendidikan. Bandung: Alumni. Trianto. 2007. Model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Tim Penyusun.2003. Media Pembelajaran, Jakarta : Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Direktorat Tenaga Kependidikan, Tim Penyusun Kamus. 2008. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka. Konstruktivistik. Surabaya : Prestasi Pustaka Edisi Februari 2015 11