pengembangan lembar kerja peserta didik yang aplikatif

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK YANG
APLIKATIF-INTEGRATIF BERBASIS PENDEKATAN SAINTIFIK
PADA MATERI LAJU REAKSI
Siti Mutmainah1*, Usman Sain2, dan M. Nurhadi2
1
Mahasiswa Magister Pendidikan Kimia, Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan Universitas
Mulawarman Jl. Muara Pahu Samarinda, Indonesia 75123
2
Staf Pengajar Program Studi Magister Pendidikan Kimia, Fakultas Keguruan dan Ilmu
pendidikan Universitas Mulawarman Jl. Muara Pahu Samarinda, Indonesia 75123
Korespondensi: Hp. 085348403366, e-mail: [email protected]
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mendesain lembar kerja yang aplikatif-integratif berbasis
pendekatan saintifik, yang diaplikasikan kedalam proses pembelajaran skala kecil dengan
menggunakan model pembelajaran inkuiri terbimbing. Kelayakan lembar kerja dinilai dari tiga
aspek yakni kevalidan, keefektifitasan dan kepraktisan. Pendekatan yang digunakan dalam
penelitian ini adalah pendekatan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation and
Evaluation) dengan metode Embedded Mixed Methods. Kelayakan lembar kerja yang diperoleh
berdasarkan analisis data yang didapat termasuk ke dalam kategori sangat layak untuk
digunakan dalam proses pembelajaran kimia, khususnya materi laju reaksi. Perolehan
persentase ketiga penilaian kelayakan lembar kerja yakni validasi, efektifitas dan kepraktisan
secara berturut-turut adalah sebesar 93.9%, 83.1% dan 94.3%.
Kata kunci: Pengembangan, Pendekatan Saintifik, Inkuiri Terbimbing
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN KIMIA BERBASIS
LECTURE MAKER PADA MATERI STRUKTUR ATOM DAN
PERKEMBANGAN SISTEM PERIODIK UNSUR
Sunti Eka Prawesti1, Bohari Yusuf2, Nurlaili2
1
Mahasiswa Magister Pendidikan Kimia, Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan Universitas
Mulawarman Jl. Muara Pahu Samarinda, Indonesia 75123
2
Staf Pengajar Program Studi Magister Pendidikan Kimia, Fakultas Keguruan dan Ilmu
pendidikan Universitas Mulawarman Jl. Muara Pahu Samarinda, Indonesia 75123
Korespondensi : HP 082157764585, e-mail: [email protected]
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui validitas, kepraktisan dan efektivitas media
pembelajaran kimia berbasis lecture maker pada materi struktur atom dan perkembangan
sistem periodik unsur. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan media yang
menghasilkan produk berupa media pembelajaran berbasis lecture maker. Prosedur yang
dilakukan dalam penelitian pengembangan ini yaitu analisis kebutuhan, tahap desain produk,
tahap validasi, tahap revisi, tahap uji coba produk dan tahap analisis dan revisi akhir. Media
pembelajaran yang dibuat dinilai valid setelah diuji kevalidannya berdasarkan angket yang
diberikan kepada ahli materi, ahli media dan praktisi pembelajaran kimia. Media pembelajaran
yang dibuat juga dinilai praktis, hal ini berdasarkan respon atau tanggapan siswa mengenai
media yang dibuat. Tanggapan siswa terhadap media pembelajaran lecture maker yang dibuat
sebesar 87,8 yang berarti media yang dibuat dinyatakan sangat layak. Media pembelajaran
yang dibuat dinilai efektif berdasarkan hasil belajar pre test dan post test yang dilakukan setiap
pertemuan sebanyak 4 kali yaitu 31,4 dan 91,4, 34,3 dan 94,3, 28,6 dan 91,4, 28,6 dan 88,6
dengan rata-rata nilai N-Gain adalah 0,88. Rata-rata nilai ulangan harian siswa yang
menggunakan media pembelajaran lecture maker sebesar 79,3. Berdasarkan validitas,
kepraktisan dan efektivitas yang telah dinilai, media pembelajaran kimia berbasis lecture maker
yang dibuat dinyatakan layak untuk digunakan sebagai media pembelajaran alternatif pada
materi struktur atom dan perkembangan sistem periodik unsur.
Kata kunci: Pengembangan, Lecture Maker, Struktur Atom