skripsi peningkatan kemampuan menganalisis unsur intrinsik

SKRIPSI
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGANALISIS UNSUR INTRINSIK
CERPEN MELALUI METODE DISKUSI KELOMPOK PADA SISWA
KELAS VII SMP NEGERI 5AMLAPURA TAHUN PELAJARAN 2011/2012
OLEH :
I KADEK EDY SUARDIKA
NPM : 08.8.03.51.31.1.5.2595
PROGRAM STUDI BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS
MAHASARASWATIDENPASAR
2012
ABSTRAK
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGANALISIS UNSUR INTRINSIK
CERPEN MELALUI METODE DISKUSI KELOMPOK PADA SISWA
KELAS VII SMP NEGERI 5AMLAPURA TAHUN PELAJARAN 2011/2012
Nama
Npm
Tebal
Tahun
: I Kadek Edy Suardika
:08.8.03.51.31.1.5.2595
: XVI,63 Halaman
: 2012
HakikatSastrapadadasarnyaadalahsegalaapa
yang
ditulisdalamperadabanataukebudayaansuatubangsa.
Sastratidakdapatdipisahkandarikehidupanmanusiadanbangsa.Sastraselalumerekam
kehidupanmanusia.Sastramerangsanghatidanperasaankitaterhadapkemanusiaan,
kehidupandanalamsekitar.Kehidupanmerupakanjantungsastra.Sastramenjadikanha
tikitamemahamidanmenghayatikehidupan.Sastrabukanmerumuskandanmengabstr
akan kehidupan tetapi menampilkan dan mengkongkritkanya. Interaksibudaya
yang terjadi di suatunegeritidakterlepas darikajiansastra.Memperhatikanhal di
atas,
penyusunberpendapatbahwa,
tujuanpengajaransastrayaitu
agar
siswadapatmelakukanpenginderaandanpengimajinasian.Dengandemikiansiswame
njaditermotivasiuntukmemahami,
menikmatidanmenghargaikaryasastrasebagaibagiandaridirinya, khususnya untuk
meningkatkan kemampuan menganalisis unsur intrinsik cerpen.Berdasarkan latar
belakang yang telah diungkapkan di atas, yang menjadi permasalahan dalam
penelitian ini adalah : (1) apakah metode diskusi kelompok dapat meningkatkan
kemampuan siswa kelas VIIC SMP Negeri 5 Amlapura Tahun Pelajaran
2011/2012 dalam menganalisis unsur intrinsik cerita pendek?, (2) bagaimanakah
langkah-langkah metode diskusi kelompok yang tepat agar dapat meningkatkan
kemampuan siswa kelas VIIC SMP Negeri 5 Amlapura Tahun Pelajaran
2011/2012 dalam menganalisis unsur intrinsik cerita pendek?Ruang lingkup
dalam penelitian ini adalah : Meningkatkan kemampuan siswa dalam
menganalisiss unsur intrinsik cerita pendek serta menerapkan metode diskusi
kelompok dalam proses pembelajaran siswa khususnya dalam menganalisis unsur
intrinsik cerita pendek yang terdiri dari tema, alur, perwatakan, latar, gaya bahasa,
amanat, dan sudut pandang. Ada dua manfaat dalam penelitian ini yaitu : a)
mampu
secarateoritisdiharapkandapatdijadikansebagaipedomandalamupanyameningkatka
npembelajaranapresiasiceritapendekdanmemberikansumbanganpemikiransebagaip
erkembanganduniasastra
Indonesia
khususnyapadatataranpembelajaranapresiasisastra,
danb)
mampu
secarapraktispenelitianinidapatmemberikansumbangankepada
siswa,
guru,
lembaga, penulis.
Adapun landasan teori dalam penelitian ini adalah : 1) pengertian sastra,
2)pengertian cerita pendek, 3) ciri – ciri cerita pendek, 4) unsur – unsur intrinsik pada
cerita pendek, 5) metode diskusi kelompok, 6) kelemahan dan kelebihan metode diskusi,
7) jenis-jenis diskusi, 8) langkah-langkah melaksanakan diskusi.Jenis penelitian yang
dilakukan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian adalah adanya
intervensi atau perlakuan tertentu untuk perbaikan kinerja dalam dunia nyata.
Data yang diperoleh dari hasil pelaksanaan tes akan diolah dengan menggunakan
metode pengolahan data. Dalam pengolahan data peneliti menggunakan metode
analisis data dengan rumus :
Jumlah skor standar
𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅𝑅 − 𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟𝑟 =
𝑗𝑗𝑗𝑗𝑗𝑗𝑗𝑗𝑗𝑗ℎ 𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠𝑠
(Samsudin,200
7:73).
Berdasarkan analisis data yang didapat, peneliti dapat mengambil
kesimpulan bahwa : 1) Metode diskusi kelompok dapat meningkatkan kemampuan
menganalisis unsur intrinsik cerpen, terbukti dengan adanya peningkatan kemampuan
siswa per siklus dengan perincian Siklus I nilai rata-rata yang diperoleh siswa adalah
6,15 dengan kategiri cukup, Siklus II nilai rata-rata yang diperoleh siswa adalah
7,03 debgan kategori lebih dari cukup,Siklus III nilai rata-rata yang diperoleh
siswa adalah 8,8 dengan kategori baik sekali,dan 2) langkah-langkah pembelajaran
melalui metode diskusi kelompok dalam menganalisis unsur intrinsik cerpen.
Berdasarkan kesimpulan yang ada disarankan guru hendaknya
menggunakan metode yang bervariasi dalam proses belajar mengajaruntuk
menarik minat siswa terhadap materi yang disajikan.Guru juga harus pandaipandai memberi rangsangan, dorongan serta motivasi dan perhatian yang lebih
pada siswa yang sudah mampu menganalisis unsur intrinsik cerpen agar terus
ditingkatkan maupun yang belum mampu agar terus berusaha.Siswa hendaknya
lebih sering diberi latihan-latihan untuk melatih kreatifitas dan pengetahuan yang
dimilikioleh siswa sehingga dapat menambah pengetahuan siswa.Kepala sekolah
disarankan agar terus mengadakan pembinaan kepada para guru khususnya guru
Bahasa Indonesia sehingga kualitas pendidikan disekolah tersebut dapat
ditingkatkan.
KATA KUNCI : Menganalisis,unsur intrinsikcerpen,metode diskusi kelompok.