pengaruh penerapan metode ceramah menggunakan lks

PENGARUH PENERAPAN METODE CERAMAH
MENGGUNAKAN LKS TERHADAP PEMAHAMAN SISWA
PADA KELAS VIII SMP AL-IRSYAD TEGAL PADA
KOMPETENSI DASAR DINAMIKA PENDUDUK TAHUN
PELAJARAN 2010-2011
SKRIPSI
Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Geografi pada
Universitas Negeri Semarang
Oleh
IBNU HANA AMIRUL ISLAM
3201404037
JURUSAN GEOGRAFI
FAKULTAS ILMU SOSIAL
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
2011
SARI
Ibnu Hana Amirul Islam.2011. Pengaruh
Penerapan Metode Ceramah
dengan Menggunakan LKS Terhadap Pemahaman Siswa Pada Kelas VIII SMP
Al-Irsyad Tegal Pada Kompetensi Dasar Dinamika Penduduk Tahun Pelajaran
2010-2011. Skripsi. Jurusan Geografi. Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri
Semarang.
Kata kunci : Metode Ceramah, LKS, Pelajaran Geografi.
Pembelajaran dengan metode ceramah menggunakan LKS merupakan salah satu
alternatif alternatif guru untuk mengarahkan pengajaran IPS Geografi khususnya pada
kompetensi dasar Dinamika Penduduk pada siswa kelas VIII SMP sekaligus
memperkenalkan kegiatan-kegiatan yang ada dalam dinamika penduduk. Hal ini dapat
mempercepat proses belajar-mengajar dan hemat waktu mengajar. Permasalahan yang
dikaji Apakah ada pengaruh penerapan metode ceramah dengan menggunakan LKS
terhadap pemahaman siswa pada kelas VIII SMP Al-Irsyad Tegal kompetensi dasar
Dinamika Penduduk Tahun Pelajaran 2010-2011?. Tujuan penelitian ini untuk
mengetahui pengaruh penerapan penerapan metode ceramah dengan menggunakan LKS
terhadap pemahaman siswa pada kelas VIII SMP Al-Irsyad Tegal kompetensi dasar
Dinamika Penduduk Tahun Pelajaran 2010-2011. Hipotesis penelitian "penerapan
metode ceramah dengan menggunakan LKS berpengaruh terhadap pemahaman siswa
pada kelas VIII SMP Al-Irsyad Tegal kompetensi dasar Dinamika Penduduk Tahun
Pelajaran 2010-2011”.
Populasi dalam penelitian ini memiliki ciri-ciri yang relatif sama, yaitu siswa sudah
menerima pelajaran geografi. duduk di kelas yang sama. Nilai rata-rata masing-masing
kelas hampir sama. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII A (34) sebagai
kelompok Eksperimen dan Siswa kelas VIII B (34) sebagai kelompok Kontrol.
Sedangkan siswa kelas VIII C (30) untuk uji coba instrument penelitian.
Hasil penelitian, penerapan metode ceramah menggunakan LKS khususnya pada
mata pelakaran IPS Geografi kompetensi dasar Dinamika Penduduk pada siswa kelas
VIII SMP Al-Irsyad Tegal Tahun Pelajaran 2010-2011 diperoleh hasil rata-rata nilai dari
post tes pada kelas VIII A sebesar 79,05 sedangkan pada kelas VIII B yang
menggunakan metode ceramah nilai rata-ratanya sebesar 73,91 artinya metode
ceramah dengan LKS bermanfaat meningkatkan prestasi belajar para siswa tersebut.
Penggunaan LKS dalam pembelajaran IPS Geografi merupakan alternatif guru untuk
mengarahkan pengajaran atau memperkenalkan kegiatan dalam dinamika penduduk serta
dapat mempercepat proses belajar-mengajar dan hemat waktu mengajar. Hasil analisis
uji-t diperoleh harga thitung sebesar 2,888 sedangkan harga ttabel dengan taraf signifikansi
5% dengan dk (ne+nk-2)=64 sebesar 1,66 , karena thitung > ttabel, maka hal tersebut
menunjukkan bahwa penerapan metode ceramah menggunakan LKS berpengaruh
terhadap pemahaman siswa kelas VIII SMP Al-Irsyad Tegal pada mata pelajaran IPS
Geografi kompetensi dasar dinamika penduduk. Di samping itu metode ceramah
menggunakan LKS ternyata dapat meningkatkan kemandirian siswa dalam mempelajari
mata pelajaran khususnya mata pelajaran IPS Geografi pada siswa kelas VIII SMP AlIrsyad Tegal Tahun Pelajaran 2010-2011.
ii