keterampilan menjelaskan guru biologi dalam proses belajar
advertisement
KETERAMPILAN MENJELASKAN GURU BIOLOGI DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR DI SEKOLAH MENENGAH ATAS MUHAMMADIYAH DI KOTA MALANG SKRIPSI Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Sebagai Bagian Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Biologi Disusun Oleh: Imam Agus Sadali Nim: 99330074 PROGRAM BIDANG STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI JURUSAN MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2004 HALAMAN PERSETUJUAN Skripsi disusun oleh : Imam Agus Sadali Judul : KETERAMPILAN MENJELASKAN GURU BIOLOGI DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR DI SEKOLAH MENENGAH ATAS MUHAMMADIYAH DI KOTA MALANG Telah disetujui pada tanggal : 10 April 2004 Oleh : Pembimbing I Pembimbing II Dra.Yuni Pantiwati MM.M.Pd Dra. Iin Hindun M.kes Dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang dan di Terima Untuk Memenuhi Sebagian dari Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Biologi 2003 Mengesahkan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Dekan (Drs. Ahsanul In’am . MM) Dewan Penguji Tanda Tangan 1. Dra. Yuni Pantiwati MM.M.Pd 1.......................... 2. Dra. Iin Hindun M. Kes 2.......................... 3. Dra. Nurul Mahmudati M.Kes 3.......................... 4. Drs. Atok Miftahul H M. Pd 4.......................... SURAT PERNYATAAN Yang bertandatangan di bawah ini. Nama : Imam Agus Sadali Tempat/Tanggal Lahir : Sumenep/ 23 Agustus 1980 Nim : 99330074 Fakultas/Jurusan : FKIP/Biologi Menyatakan bahwa karya tulis/skripsi yang berjudul: KETERAMPILAN MENJELASKAN GURU BIOLOGI DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR DI SEKOLAH MENENGAH ATAS MUHAMMADIYAH DI KOTA MALANG Adalah bukan merupakan karya tulis orang lain, baik sebagian atupun keseluruhan, kecuali dalam bentuk kutipan yang telah kami sebutkan sumbernya. Demikian surat pernyataan ini kami kami buat dengan sebenarnya dan apabila pernyataan ini tidak benar kami siap mendapatkan sangsi akademis. Mengetahui. Dosen Pembimbing Malang Yang Menyatakan Dra. Yuni Pantiwati MM.M.Pd Imam Agus S. Motto dan Persembahan Terjemahan : “ Tidak ada sesuatu kejadian akan terjadi di bumi ataupun pada dirimu kecuali sudah ada dalam catatan (penentuan terlebih dahulu) sebelum kami melaksanakannya. Sesungguhnya hal itu adalah mudah saja bagi Allah, agar tidak terlalu sedih atas suatu kegagalan yang menimpamu dan tidak pula terlalu gembira karena suatu karunia yang kami berikan kepadamu. Allah tidak suka kepada setiap orang yang sombong lagi pula suka membanggakan diri” (Surat Al Hadid, ayat 22-23) Terjemahan : “ Hai orang-orang yang beriman, jadi kanlah sabar dan sholat sebagai penolongmu, sebenarnya Allah beserta orang-orang yang sabar akan mencapai derajad yang tinggi” (Surat Al Baqoroh Ayat 153) Beserta iringan do’a kupersembahkan skripsi ini sebagai wujud bakti dan cintaku kepada Bapak (Moh. Dafir), Ibuku (Siti Suwarni), Istriku dan calon Anakku sereta juga orang-orang yang kucintai yang telah membantu dalam penulisan skripsi ini KATA PENGANTAR Puji syukur Alhamdulillahirobbilalamin senantiasa penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah memberi rahmat, taufiq serta hidayahnya sehingga skripsi yang berjudul Keterampilan Menjelaskan Guru Biologi Dalam Proes Belajar Mengajar Di Sekolah Menengah Atas Di Kota Malang dapat diselesaikan. Pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada: 1. Drs. Ahsanul In’am MM. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. 2. Drs. Sukarsono M.Si selaku Ketua Jurusan Biologi. 3. Kepala Sekolah SMA Muhammadiyah 1, Kepala Sekolah SMA Muhammadiyah 2, Kepala Sekolah SMA Muhammadiyah 3, yang telah memberikan ijin untuk mengadakan penelitian. 4. Dra. Yuni Pantiwati, MM M.Pd selaku Pembimbing I yang telah memberikan bimbingan dan pengarahan dalam skripsi ini. 5. Dra. Iin Hindun M.Kes selaku Pembimbing II yang telah memberikan bimbingan dan pengarahan dalam skripsi ini. 6. Bapak dan ibu yang selalu memberikan segalanya sepenuh hati baik moril maupun materiel dan juga do’a-do’a Penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini kurang sempurna oleh karena itu saran dan kritik yang bersifat membangun diharapkan untuk perbaikan bagi penulis, semoga bermanfaat Amin Malang, 10 April 2004 Penulis DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL..............................................................................................i HALAMAN PENGESAHAN ......................................................... ii HALAMAN PERSETUJUAN ...............................................................................iii HALAMAN PERSEMBAHAN .............................................................................iv KATA PENGANTAR............................................................................................v ABSTRAKSI ................................................................................ vi DAFTAR ISI ...............................................................................................................................vii i DAFTAR TABEL...................................................................................................x BAB I PENDAHULUAN ............................................................. 1 A. Latar Belakang...................................................................................................1 B. Rumusan Masalah...............................................................................................3 C. Tujuan Penelitian.................................................................................................3 D. Manfaat Penelitian..............................................................................................3 BAB II TINJAUAN PUSTAKA .................................................. 4 A. Mengajar............................................................................................................4 1. Pengertian Mengajar.......................................................................................4 2. Komponen-komponen Keterampilan Mengajar...............................................5 3. Keterampilan-keterampilan Dasar Mengajar....................................................6 4. Prinsip-prinsip Mengajar.................................................................................7 B. Keterampilan Menjelaskan..................................................................................9 1. Pengertian Menjelaskan..................................................................................9 2. Komponen Keterampilan Menjelaskan............................................................9 C. Proses Belajar Mengajar.....................................................................................10 D. Keterampilan Menjelaskan dalam Proses Belajar Mengajar.................................12 BAB III METODOLOGI PENELITIAN ................................... 15 A. Rancangan Penelitian..........................................................................................15 B. Variabel Penelitian..............................................................................................15 1. Indentifikasi variabel penelitian........................................................................15 2. Definisi operasional variabel penelitian.............................................................15 C. Populasi dan Sampel Penelitian...........................................................................16 D. Metode Pengumpulan Data.................................................................................17 a. Metode Observasi..........................................................................................17 b. Metode Angket ..............................................................................................17 E. Tempat dan Waktu Penelitian..............................................................................18 F. Analisa data........................................................................................................18 BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ....................................... 20 A. Data Hasil Penelitian...........................................................................................20 B. Pembahasan .......................................................................................................26 BAB V PENUTUP....................................................................... 33 A. Kesimpulan........................................................................................................33 B. Saran..................................................................................................................34 DAFTAR PUSTAKA................................................................... 35 LAMPIRAN .........................................................................................................37 DAFTAR TABEL Tabel : 3.1 Variabel dan Indikator Penelitian....................................................................15 3.2 Definisi Operasional Variabel Penelitian..........................................................16 3.3 Sekolah, Jumlah Guru Biologi dan siswa SMA Muhammadiyah di Kota Malang..........................................................................................................16 3.4 Indikator, Deskriptor dan Kisi-kisi Dasar Pernyataan Angket..........................18 3.5 Tingkat Penguasaan yang dicapai oleh guru dari tiap sekolah...........................19 4.1 Persentase Keterampilan Menjelaskan Guru Biologi A....................................20 4.2 Rata-rata Respon siswa oleh siswa kelas A....................................................21 4.3 Penguasan materi oleh siswa A.......................................................................21 4.4 Persentase Keterampilan Menjelaskan Guru Biologi B....................................22 4.5 Rata-rata Respon siswa oleh siswa B.............................................................22 4.6 Penguasan materi oleh siswa kelas B..............................................................23 4.7 Persentase Keterampilan Menjelaskan Guru Biologi C....................................23 4.8 Rata-rata Respon siswa oleh siswa C............................................................24 4.9 Penguasan materi oleh siswa C.......................................................................24 4.10 Persentase Keterampilan Menjelaskan Guru Biologi D....................................25 4.11 Rata-rata Respon siswa oleh siswa D.............................................................25 4.12 Penguasan materi oleh siswa D.......................................................................26 Daftar Pustaka ------------------, (2002), Komunikasi Untuk Guru (Seri 2)., www.hira.com ------------------, (2002), Akreditasi Jangan Hanya Menjadi Target Guru., www.pikiran-rakyat.com/cetak/0802/25/05.htm Ahmadi, A. (1998), Pengantar Metodik Didaktik : Untuk Guru Dan Calon Guru., Armico, Bandung. Arikunto, S. (1998), Prosedur Penelitian : Suatu Pendekatan Praktek, Edisi revisi 4, Rineka Cipta, Jakarta. Danim, Sudarwan, (2002), Inovasi Pendidikan: dalam Upaya Peningkatan Profesionalisme Tenaga Kependidikan, Pustaka Setia, Bandung. Effendi, O.U. (1986), Dinamika Komunikasi, Remaja Karya, Bandung. Fisher, B.A. (1986), Teori-Teori Komunikasi, Remaja Karya, Bandung. Gardine, Roy., Cowell, Nick. (1995), Teknik Mengembangkan: Guru Dan Siswa, Gramedia Widiasarana Indonesia, Jakarta. Gordon, T. (1986), Guru Yang Efektif, Rajawali, Jakarta. Hamalik Oemar. (2002), Pendidikan Guru: Berdasarkan Pendekatan Kompetensi, Bumi Aksara, Jakarta. Liliweri, A. (2001), Gatra-Gatra Komunikasi Antar Budaya, Pustaka Pelajar, Yogyakarta. Margono, S. (2002), Metodelogi Penelitian Pendidikan, Rineka Cipta, Jakarta. Mangoedaan, Yenny. (2002) Efektifitas Komunikasi Dua Arah, www.bpkpenabur.go.id.com/efektifitas-komunikasi.html Nasution, N. dkk,. (1997) Psikologi Pendidikan, Univ. Terbuka, Jakarta. Purwanto, M.N. (1995), Ilmu Pendidikan Teoritis Dan Prakktis, Remaja Karya, Bandung. Roojakkers, Ad. (1991), Mengajar Dengan Sukses: Petunjuk Untuk Merencanakan Dan Menyampaikan Pelajaran, ZPT. Gramedia, Jakarta. Rusyan, T,. Kusdinar, A,. Arifin, Z. (1994), Pendekatan Dalam Proses Belajar Mengajar, PT. Remaja Rosdakarya, Bandung. Sahertian, Piet, A. (1994), Profil Pendidik Profesional, Andi Offset, Yogyakarta. Sardiman, M.N. (2000), Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar, Raja Grafindo Persada, Jakarta. Slameto, (1995), Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya, FKIP, Univ. Kristen Satya Wacana Salatiga, Bina Karya, Jakarta. Soeharto, K. (1995), Komunikasi Pembelajaran, Surabaya. Soehoet, H.A.M. (2002), Pengantar Ilmu Komunikasi, Yayasan Kampus tercinta, IISIP-Jakarta. Sudjana, N. (1986), Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar, Remaja Karya, Bandung. Surya, M., Notowidjaja, R. (1997), Pengantar Bimbingan dan Penyuluhan, Univ. Terbuka, Dikbud-Jakarta. Surya, Yohanes, (2002), Apakah IPA penabur.go.id.com/komunikasi.html itu Menarik ?, www.bpk- Suryosubroto, B. (1996), Proses Belajar Mengajar Di Sekolah, Rineka Cipta, Bandung.
