Kisi UKG berdasarkan Pemetaan Standar Kompetensi Pedagogik

Kisi UKG
berdasarkan
Pemetaan Standar Kompetensi
Pedagogik dan Profesional Guru
IPA SMP
IPA SMP
1
Kompetensi
Utama
b
Kompetensi
Pedagogik
Kompetensi
Pedagogik
Standar Kompetensi Guru
Kompetensi Inti
c
Menguasai karakteristik peserta didik
dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial,
kultural, emosional, dan intelektual
4. Menyelengga rakan pembelajaran
yang mendidik.
1.1.1 Membedakan berbagai aspek
perkembangan peserta didik
berdasarkan ciri-cirinya
1.4 Mengidentifi kasi kesulitan belajar peserta didik dalam
mata pelajaran yang diampu
1.4.2 Menentukan kesulitan belajar
IPA SMP
2.2.1 Mengelompokkan keterampilan
proses dasar dan keterampilan proses
terpadu
3.3. Menentukan pengalaman belajar yang sesuai untuk
mencapai tujuan
3.3.1 Mengidentifikasi pengalaman
belajar IPA sesuai dengan pendekatan
saintifik
3.4 Memilih materi pembelajaran yang diampu yang terkait 3.4.1 Menentukan tujuan
dengan pengalaman belajar dan tujuan pembelajaran.
pembelajaran yang sesuai dengan
materi ajar IPA
4.3 Menyusun rancangan pembelajaran yang lengkap, baik 4.3. Mengidentifikasi prinsip-prinsip
untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun penyusunan RPP yang sesuai dengan
lapangan.
Permendikbud nomor 103 tahun 2014
4.4 Melaksanakan pembelajaran yang mendidik di kelas, di
laboratorium, dan dilapangan dengan memperhatikan
standar keamanan yang dipersyaratkan.
Kompetensi
Pedagogi
e
Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan
dengan aspek fisik, intelektual, sosial-emosional, moral,
spiritual, dan latar belakang sosial- budaya
2. Menguasai teori belajar dan prinsip- 2.2 Menerapkan berbagai pendekatan,strategi, metode, dan
prinsip pembelajaran yang
teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam
mendidik
mata pelajaran yang diampu.
3. Mengembang kan kurikulum yang
terkait dengan mata pelajaran yang
diampu.
Kompetensi
Pedagogi
Kompetensi Guru Mapel
d
Indikator Esensial/
Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
2
4.4.1 Menentukan alat dan bahan
yang tepat untuk malaksanakan
kegiatan belajar di laboratorium
Kompetensi
Utama
b
Standar Kompetensi Guru
Kompetensi Inti
c
Kompetensi Guru Mapel
d
Indikator Esensial/
Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
e
sesuai topik IPA
Kompetensi
Pedagogi
4.5 Menggunakan media pembelajaran dan sumber belajar
yang relevan dengan karakteristik peserta didik dan
mata pelajaran yang diampu untuk mencapai tujuan
pembelajaran secara utuh.
5.1 Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
dalam pembelajaran yang diampu.
Kompetensi
Pedagogi
5. Memanfaatkan teknologi informasi
dan komunikasi untuk kepentingan
pembelajaran.
Kompetensi
Pedagogi
6. Memfasilitasi pengembangan
potensi peserta didik untuk
mengaktualisasikan berbagai potensi
yang dimiliki
6.1 Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk
mendorong peserta didik mencapai prestasi secara optimal.
Kompetensi
Pedagogi
7. Berkomunikasi secara efektif,
empatik, dan santun dengan peserta
didik
Kompetensi
Pedagogi
8. Menyeleng garakan penilaian dan
evaluasi proses dan hasil belajar
7.2 Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun
dengan peserta didik dengan bahasa yang khas dalam
interaksi kegiatan/permainan yang mendidik yang terbangun
secara siklikal dari (a) penyiapan kondisi psikologis peserta
didik untuk ambil bagian dalam permainan melalui bujukan
dan contoh, (b) ajakan kepada peserta didik untuk ambil
bagian, (c) respons peserta didik terhadap ajakan guru, dan
(d) reaksi guru terhadap respons peserta didik, dan
seterusnya.
8.2 Menentukan aspek-aspek proses dan hasil belajar yang
penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan
karakteristik mata pelajaran yang diampu.
IPA SMP
3
4.5.4 Menentukan media
pembelajaran yang tepat dalam
proses pembelajaran
5.1.1 Menentukan bentuk TIK yang
sesuai topik IPA dan sarana
prasarana di sekolah.
6.1.2 Menentukan kegiatan
pembelajaran yang memfasilitasi
perbedaan kemampuan aspek
keterampilan untuk mencapai prestasi
secara optimal.
7.2.6 menerapkan teknik bertanya
dalam penyusunan rancangan
pembelajaran atau dalam proses
pembelajaran.
Menjelaskan aspek-aspek proses
belajar yang penting untuk dinilai dan
dievaluasi sesuai dengan karakteristik
mata pelajaran IPA
Kompetensi
Utama
b
Standar Kompetensi Guru
Kompetensi Inti
c
Kompetensi Guru Mapel
d
Kompetensi
Pedagogi
9. Memanfaat kan hasil penilaian dan
evaluasi untuk kepentingan
pembelajaran.
Kompetensi
Pedagogi
Kompetensi
Pedagogi
e
Menentukan kemampuan berpikir dan
dimensi pengetahuan butir soal ranah
pengetahuan mata pelajaran IPA
Kompetensi
Pedagogi
Kompetensi
Pedagogi
Indikator Esensial/
Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
8.7 Melakukan evaluasi proses dan hasil belajar.
Mengevaluasi data hasil analisis
penilaian proses belajar aspek sikap
menurut Permendikbud nomor 104
tahun 2014
9.1 Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi
untuk menentukan ketuntasan belajar
Mempraktikan penentuan ketuntasan
belajar untuk setiap kompetensi dasar
mata pelajaran IPA
Menyusun laporan hasil penilaian dan
evaluasi hasil belajar IPA
9.3 Mengkomu nikasikan hasil penilaian dan evaluasi kepada
pemangku kepentingan.
10. Melakukan tindakan reflektif
untuk peningkatan kualitas
pembelajaran.
Kompetensi
Pedagogi
10.1 Melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah
dilaksanakan.
Menjelaskan manfaat PTK
10.3 Melakukan penelitian tindakan kelas untuk
meningkatkan kualitas pembelajaran dalam mata pelajaran
yang diampu.
Membuat rancangan penelitian
tindakan kelas
Kompetensi
Profesional
20. Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran IPA.
20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teoriteori IPA serta penerapannya secara fleksibel.
Menjelaskan prosedur pengukuran
berbagai besaran turunan
Kompetensi
Profesional
20. Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran IPA.
20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teoriteori IPA serta penerapannya secara fleksibel.
Mengidentifikasi sistem organisasi
kehidupan mulai dari sel hingga
organisme
IPA SMP
4
Kompetensi
Utama
b
Standar Kompetensi Guru
Kompetensi Inti
c
Kompetensi Guru Mapel
d
Indikator Esensial/
Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
e
Kompetensi
Profesional
20. Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran IPA.
20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teoriteori IPA serta penerapannya secara fleksibel.
Mengidentifikasi komponen penyusun
sel
Kompetensi
Profesional
20. Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran IPA.
20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teoriteori IPA serta penerapannya secara fleksibel.
Membedakan struktur sel prokariotik
dan eukariotik
Kompetensi
Profesional
20. Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran IPA.
20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teoriteori IPA serta penerapannya secara fleksibel.
Membedakan struktur bakteri,
arkaebakteria, dan jamur
Kompetensi
Profesional
20. Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran IPA.
20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teoriteori IPA serta penerapannya secara fleksibel.
Mengklasifikasikan zat berdasarkan
sifatnya
Kompetensi
Profesional
20. Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran IPA.
20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teoriteori IPA serta penerapannya secara fleksibel.
Menganalisis transformasi energi yang
terjadi pada suatu benda
Kompetensi
Profesional
20. Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran IPA.
20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teoriteori IPA serta penerapannya secara fleksibel.
Menjelaskan tahapan proses respirasi
sampai menghasilkan energi
Kompetensi
Profesional
20. Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran IPA.
20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teoriteori IPA serta penerapannya secara fleksibel.
Mendeskripsikan interaksi antar
makhluk hidup
Kompetensi
Profesional
20. Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran IPA.
20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teoriteori IPA serta penerapannya secara fleksibel.
Kompetensi
Profesional
20. Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan yang
20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teoriteori IPA serta penerapannya secara fleksibel.
menentukan sifat asam basa dari
bahan-bahan kimia sehari-hari
menggunakan indikator alam atau
buatan
Mendeskripsikan dampak pencemaran
bagi manusia
IPA SMP
5
Kompetensi
Utama
b
Standar Kompetensi Guru
Kompetensi Inti
c
Kompetensi Guru Mapel
d
Indikator Esensial/
Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
e
mendukung mata pelajaran IPA.
Kompetensi
Profesional
20. Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran IPA.
20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teoriteori IPA serta penerapannya secara fleksibel.
Menghitung kalor yang dilepaskan
atau diperlukan oleh suatu benda
Kompetensi
Profesional
20. Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran IPA.
20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teoriteori IPA serta penerapannya secara fleksibel.
menjelaskan gejala-gejala yang
menyertai reaksi kimia
Kompetensi
Profesional
20. Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran IPA.
20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teoriteori IPA serta penerapannya secara fleksibel.
Mengidentifikasi penyebab terjadinya
pemansan global
Kompetensi
Profesional
20. Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran IPA.
20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teoriteori IPA serta penerapannya secara fleksibel.
Mengidentifikasi jaringan meristem
pada tumbuhan
Kompetensi
Profesional
20. Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran IPA.
20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teoriteori IPA serta penerapannya secara fleksibel.
Mengidentifikasi jaringan dasar pada
tumbuhan
Kompetensi
Profesional
20. Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran IPA.
20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teoriteori IPA serta penerapannya secara fleksibel.
Menerapkan Hukum Newton dalam
kehidupan sehari-hari
Kompetensi
Profesional
20. Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran IPA.
20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teoriteori IPA serta penerapannya secara fleksibel.
Menganalisis keuntungan mekanik
pesawat sederhana
Kompetensi
Profesional
20. Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran IPA.
20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teoriteori IPA serta penerapannya secara fleksibel.
Mendeskripsikan hubungan antar
tulang yang membentuk berbagai
persendian
IPA SMP
6
Kompetensi
Utama
b
Standar Kompetensi Guru
Kompetensi Inti
c
Kompetensi Guru Mapel
d
Indikator Esensial/
Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
e
Kompetensi
Profesional
20. Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran IPA.
20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teoriteori IPA serta penerapannya secara fleksibel.
Menjelaskan mekanisme gerak pada
sistem gerak manusia
Kompetensi
Profesional
20. Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran IPA.
20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teoriteori IPA serta penerapannya secara fleksibel.
Menentukan metode pemisahan
campuran yang tepat untuk
memisahkan suatu campuran
Kompetensi
Profesional
20. Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran IPA.
20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teoriteori IPA serta penerapannya secara fleksibel.
Menentukan nama-nama organ
penyusun sistem pencernaan
makanan beserta fungsinya
Kompetensi
Profesional
20. Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran IPA.
20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teoriteori IPA serta penerapannya secara fleksibel.
Menjelaskan proses eksresi
Kompetensi
Profesional
20. Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran IPA.
20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teoriteori IPA serta penerapannya secara fleksibel.
Menjelaskan sifat-sifat bahan dan
pemanfaatannya dalam kehidupan
sehari-hari
Kompetensi
Profesional
20. Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran IPA.
20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teoriteori IPA serta penerapannya secara fleksibel.
Menerapkan hukum Archimedes
dalam pemecahan permasalahan
kehidupan sehari-hari.
Kompetensi
Profesional
20. Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran IPA.
20. 2 Memahami proses berpikir IPA dalam mempelajari
proses dan gejala alam
Membuat kesimpulan dari data
percobaan
Kompetensi
Profesional
20. Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran IPA.
20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teoriteori IPA serta penerapannya secara fleksibel.
Mengidentifikasi berbagai gangguan
atau penyakit pada sistem reproduksi
manusia
Kompetensi
Profesional
20. Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran IPA.
20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teoriteori IPA serta penerapannya secara fleksibel.
Mengelompokkan zat aditif alami
dan buatan yang digunakan pada
suatu produk makanan
IPA SMP
7
Kompetensi
Utama
b
Standar Kompetensi Guru
Kompetensi Inti
c
Kompetensi Guru Mapel
d
Indikator Esensial/
Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
e
Kompetensi
Profesional
20. Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran IPA.
20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teoriteori IPA serta penerapannya secara fleksibel.
Menjelaskan struktur dan fungsi
kromosom, Gen, DNA, dan RNA
Kompetensi
Profesional
20. Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran IPA.
20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teoriteori IPA serta penerapannya secara fleksibel.
Menerapkan hukum Mendel I dan II
secara teoritis dalam persilangan
Kompetensi
Profesional
20. Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran IPA.
20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teoriteori IPA serta penerapannya secara fleksibel.
Menjelaskan pengertian dan prinsip
dasar bioteknologi
Kompetensi
Profesional
20. Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran IPA.
20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teoriteori IPA serta penerapannya secara fleksibel.
membedakan partikel molekul unsur
dan molekul senyawa
Kompetensi
Profesional
20. Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran IPA.
20.7.Menjelaskan penerapan hukum-hukum IPA dalam
teknologi terutama yang dapat ditemukan dalam kehidupan
sehari-hari.
Menjelaskan penerapan prinsip bunyi
pada alat musik
Kompetensi
Profesional
20. Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran IPA.
20.7.Menjelaskan penerapan hukum-hukum IPA dalam
teknologi terutama yang dapat ditemukan dalam kehidupan
sehari-hari.
Menerapkan hukum pembiasan
snellius dalam permasalahan seharihari
Kompetensi
Profesional
20. Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran IPA.
20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teoriteori IPA serta penerapannya secara fleksibel.
Menjelaskan sifat bayangan pada
lensa
Kompetensi
Profesional
20. Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran IPA.
20.7.Menjelaskan penerapan hukum-hukum IPA dalam
teknologi terutama yang dapat ditemukan dalam kehidupan
sehari-hari.
Menjelaskan penerapan prinsip
pembentukan bayangan pada lensa
kacamata
Kompetensi
Profesional
20. Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran IPA.
20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teoriteori IPA serta penerapannya secara fleksibel.
Menjelaskan pengaruh rotasi dan
revolusi Bumi bagi kehidupan di Bumi
IPA SMP
8
Kompetensi
Utama
b
Standar Kompetensi Guru
Kompetensi Inti
c
Kompetensi Guru Mapel
d
Indikator Esensial/
Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
e
Kompetensi
Profesional
20. Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran IPA.
20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teoriteori IPA serta penerapannya secara fleksibel.
Mendeskripsikan penerapan
bioteknologi dalam bidang pangan
Kompetensi
Profesional
20. Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran IPA.
20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teoriteori IPA serta penerapannya secara fleksibel.
Menyebutkan contoh teknologi
ramah lingkungan
Kompetensi
Profesional
20. Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran IPA.
20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teoriteori IPA serta penerapannya secara fleksibel.
Menjelaskan interaksi antar muatan
listrik
Kompetensi
Profesional
20. Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran IPA.
20.1 Memahami konsep-konsep, hukum-hukum, dan teoriteori IPA serta penerapannya secara fleksibel.
Menjelaskan konsep medan magnet
Kompetensi
Profesional
20. Menguasai materi, struktur,
konsep, dan pola pikir keilmuan yang
mendukung mata pelajaran IPA.
20.4 Memahami hubungan antar berbagai cabang IPA,
dan hubungan IPA dengan matematika dan teknologi.
Menjelaskan hubungan antar konsep
dalam keterpaduan IPA
IPA SMP
9