KESIMPULAN Sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai

KESIMPULAN
Sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini, hasil analisis
menunjukkan adanya peningkatan efikasi diri Matematika pada kelompok
eksperimen setelah diberikan metode belajar mind map. Penggunaan metode
mind map menunjang siswa untuk memiliki pengalaman keberhasilan, belajar dari
pengalaman siswa lain yang mampu menyelesaikan soal, memperoleh persuasi
verbal yang positif dari guru maupun teman sebaya, dan menurunkan rasa cemas
atau kondisi negatif lain ketika mempelajari Matematika. Apabila melihat hasil
analisis yang telah dilakukan, maka hipotesis penelitian ini diterima yaitu
penggunaan metode mind map dalam pembelajaran Matematika dapat
meningkatkan efikasi diri siswa kelas VII SMP. Metode mind map mampu
memberikan kontribusi sebesar 57,4% terhadap peningkatan efikasi diri
Matematika siswa.
SARAN
1.
Metode mind map telah terbukti dapat meningkatkan efikasi diri siswa kelas
VII khususnya dalam pelajaran Matematika. Oleh sebab itu, disarankan pada
guru Matematika SMP untuk menggunakan mind map sebagai variasi
pembelajaran Matematika di sekolah. Guru dapat menggunakan modul yang
terdapat dalam penelitian ini untuk memudahkan pelaksanaan mind map di
kelas. Hal ini memungkinkan untuk dilakukan karena pada dasarnya guru
telah memiliki cukup pemahaman mengenai metode mind map yang
digunakan secara klasikal.
2.
Saran bagi peneliti selanjutnya apabila melakukan penelitian serupa ialah
mengatasi keterbatasan yang muncul dalam pelaksanaan intervensi mind
map ini. Peneliti selanjutnya dapat mempertimbangkan bentuk instrumen alat
ukur yang pararel sehingga memperkecil efek latihan pada subjek sekaligus
dapat melakukan follow up untuk mengetahui ketahanan perubahan efikasi
diri Matematika yang dialami siswa.