rpkps etika administrasi bisnis

RENCANA PROGRAM & KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS)
Nama Mata Kuliah
Kode Mata Kuliah
Beban sks
: Etika Administrasi
: IAB4003
: 3 sks
(1)
(2)
(3)
Minggu
Materi
Bentuk
Ke
Pembelajaran Pembelajaran
1
2
Ruang lingkup
Etika Administrasi
Konsep
Administrasi
sebagai
Philosophy in
Action
Ceramah dan
diskusi
Kuliah dan
diskusi, Tanya
jawab
(4)
Kemampuan akhir yang diharapkan
Mahasiswa mampu:
 Menjelaskan tujuan dan Sasaran
pembelajaran

Menjelaskan sistem evaluasi pembelajaran,
standar kompetensi (pemahaman, motivasi,
sikap, keahlian dan kemampuan)

Mendeskripsikan ruang lingkup Etika
Administrasi (dalam bidang bisnis)

Menjelaskan keterkaitan etika administrasi
dengan disiplin ilmu pengetahuan lainnya.
Mahasiswa mampu:
 Mendeskripsikan Konsep Administrasi as
Philosophy in Action: sebagai suatu filsafat
kehidupan, yang selalu membutuhkan pihak
lain (stakeholders) dalam mencapai tujuan

Mendefinisikan pengertian Administrasi
sebagai Philosophy in Action
(5)
Kriteria Penilaian
Kemampuan mahasiswa dalam:
 Menjelaskan tujuan dan Sasaran pembelajaran

Menjelaskan sistem evaluasi pembelajaran,
standar kompetensi (pemahaman, motivasi, sikap,
keahlian dan kemampuan)

Mendeskripsikan ruang lingkup Etika Administrasi
(dalam bidang bisnis).

Menjelaskan keterkaitan etika administrasi
dengan disiplin ilmu pengetahuan lainnya.
Kemampuan mahasiswa dalam:
 Mendeskripsikan Konsep Administrasi as
Philosophy in Action: sebagai suatu filsafat
kehidupan, yang selalu membutuhkan pihak lain
(stakeholders) dalam mencapai tujuan

Mendefinisikan pengertian Administrasi sebagai
Philosophy in Action
(6)
Bobot
Nilai
1%
1
%
3
Teori Stakeholder
Kuliah dan
diskusi, Tanya
jawab

Menjelaskan Pengertian Stakeholder

Menjelaskan Pengertian Stakeholder

Menyebutkan peran Stakeholder internal dan
Eksternal dalam organisasi bisnis

Menyebutkan peran Stakeholder internal dan
Eksternal dalam organisasi bisnis

Menjelaskan peran Stakeholder internal dan
Eksternal guna kelangsungan kehidupan
setiap organisasi bisnis.

Menjelaskan peran Stakeholder internal dan
Eksternal guna kelangsungan kehidupan setiap
organisasi bisnis.

Menjelaskan Organisasi bisnis sebagai suatu
organisasi stakeholder.

Menjelaskan Organisasi bisnis sebagai suatu
organisasi stakeholder.

Peran para stakeholder (eksternal dan
internal) Organisasi bisnis sebagai suatu
organisasi stakeholder

; Peran para stakeholder (eksternal dan internal)
Organisasi bisnis sebagai suatu organisasi
stakeholder
Mahasiswa mampu:
 menjelaskan: Pengertian Stakeholder dalam
organisasi bisnis (Stakeholder Internal Dan
Eksternal);
Kemampuan mahasiswa dalam:
 menjelaskan: Pengertian Stakeholder dalam
organisasi bisnis (Stakeholder Internal Dan
Eksternal);

Mendeskripsikan Fungsi Stakeholder dalam
organisasi bisnis (Stakeholder Internal Dan
Eksternal)

Mendeskripsikan Fungsi Stakeholder dalam
organisasi bisnis (Stakeholder Internal Dan
Eksternal)

Menjelaskan pola kehidupan saling
ketergantungan antar stakeholder;

Menjelaskan pola kehidupan saling
ketergantungan antar stakeholder;

Menjelaskan pertentangan Kepentingan dari
Para stakeholder: Perusahaan sebagai
sebuah bentuk organisasi Stakeholder

Menjelaskan pertentangan Kepentingan dari Para
stakeholder: Perusahaan sebagai sebuah bentuk
organisasi Stakeholder
1%
(1)
(2)
4
Pengertian Etika,
Fungsi Etika bagi
para stakeholder,
Pengertian Etika
Bisnis;
Permasalahan
etika dalam
kehidupan antar
stakeholder
Dalam Bisnis.
5
Teori Corporate
Social
Responsibility
(CSR)
(3)
Kuliah dan
diskusi, Tanya
jawab
Kuliah dan
diskusi, Tanya
jawab
(4)
Mahasiswa mampu:
 Menjelaskan Pengertian Etika,
(5)
Kemampuan mahasiswa dalam:
 Menjelaskan Pengertian Etika,

Menjelaskan Keterkaitannya dengan Etiket,
norma, hukum dan Agama.

Menjelaskan Keterkaitannya dengan Etiket,
norma, hukum dan Agama.

Menjelaskan Pentingnya Etika dalam
kehidupan antar stakeholder.

Menjelaskan Pentingnya Etika dalam kehidupan
antar stakeholder.

Mendeskripsikan Pengertian Etika Bisnis.

Mendeskripsikan Pengertian Etika Bisnis.

Mengidentifikasi permasalahan etika dalam
kehidupan antar stakeholder dalam Bisnis.

Mengidentifikasi permasalahan etika dalam
kehidupan antar stakeholder dalam Bisnis.
Mahasiswa mampu:
 Mendeskripsikan Pengertian CSR
Kemampuan mahasiswa dalam:
 Mendeskripsikan Pengertian CSR

Menjelaskan Pengertian CSR

Menjelaskan Pengertian CSR

Menyebutkan Fungsi CSR

Menyebutkan Fungsi CSR

Menjelaskan Fungsi CSR

Menjelaskan Fungsi CSR

Memberikan contoh praktek etika bisnis
perusahaan

Memberikan contoh praktek etika bisnis
perusahaan

Menjelaskan keterkaitan CSR dengan praktek
etika bisnis perusahaan

Menjelaskan keterkaitan CSR dengan praktek
etika bisnis perusahaan

Menjelaskan praktek tanggung jawab sosial
perusahaan (CSR), sebagai perwujudan dari

Menjelaskan praktek tanggung jawab sosial
perusahaan (CSR), sebagai perwujudan dari
(6)
1%
1%
praktek etika bisnis.

6
7
Etika Dan
lingkungan
Etika Pemasaran
dan Produksi
Kuliah dan
diskusi, Tanya
jawab
Kuliah dan
diskusi, Tanya
jawab
Memberikan contoh praktek tanggung jawab
sosial perusahaan (CSR), sebagai perwujudan
dari praktek etika bisnis.
Mahasiswa mampu:
 Menjelaskan teori Etika Lingkungan
(antroposentrisme)

Menjelaskan teori Etika Lingkungan
Biosentrisme

Menjelaskan teori Etika Lingkungan
Ekosentrisme

Menyebutkan Prinsip etika lingkungan

Menjelaskan keterkaitan etika lingkungan
dengan kegiatan Bisnis
Mahasiswa mampu:
 Mendeskripsikan Etika Pemasaran dalam
praktek etika bisnis
praktek etika bisnis.

Memberikan contoh praktek tanggung jawab
sosial perusahaan (CSR), sebagai perwujudan
dari praktek etika bisnis.
Kemampuan mahasiswa dalam:
 Menjelaskan teori Etika Lingkungan
(antroposentrisme)

Menjelaskan teori Etika Lingkungan Biosentrisme

Menjelaskan teori Etika Lingkungan
Ekosentrisme

Menyebutkan Prinsip etika lingkungan

Menjelaskan keterkaitan etika lingkungan dengan
kegiatan Bisnis
Kemampuan mahasiswa dalam:
 Mendeskripsikan Etika Pemasaran dalam praktek
etika bisnis

Mendeskripsikan etika Produksi dalam praktek
etika bisnis

Mendeskripsikan etika Produksi dalam praktek
etika bisnis

Mendeskripsikan Multimedia Business Ethics,
dalam praktek etika bisnis

Mendeskripsikan Multimedia Business Ethics,
dalam praktek etika bisnis

Menjelaskan Etika Pemasaran dalam praktek
etika bisnis

Menjelaskan Etika Pemasaran dalam praktek
etika bisnis

Menjelaskan etika Produksi dalam praktek

Menjelaskan etika Produksi dalam praktek etika
1%
1%
etika bisnis

8
9
10
]11
bisnis
Menjelaskan Multimedia Business Ethics,
dalam praktek etika bisnis

Menjelaskan Multimedia Business Ethics, dalam
praktek etika bisnis
25%
UJIAN TENGAH SEMESTER
Etika dan
stakeholder
Karyawan
Etika Profesi
Etika Bisnis
dalam berbagai
macam
Perspektif
Kuliah dan
diskusi, Tanya
jawab
Kuliah dan
diskusi, Tanya
jawab
Kuliah dan
diskusi, Tanya
jawab
Mahasiswa mampu:
 Menyebutkan Hak dan Kewajiban Karyawan
Kemampuan mahasiswa dalam:
 Menyebutkan Hak dan Kewajiban Karyawan

Menjelaskan Hak dan Kewajiban Karyawan

Menjelaskan Hak dan Kewajiban Karyawan

Menjelaskan Etika Kerja

Menjelaskan Etika Kerja

Menjelaskan Whistle Blowing, dalam praktek
etika bisnis

Menjelaskan Whistle Blowing, dalam praktek
etika bisnis
Mahasiswa mampu:
 Mendeskripsikan Etika Profesi
Kemampuan mahasiswa dalam:
 Mendeskripsikan Etika Profesi

Mendeskripsikan Kode Etik Profes

Mendeskripsikan Kode Etik Profes

Menjelaskan Etika Profesi

Menjelaskan Etika Profesi

Menjelaskan Kode Etik Profes

Menjelaskan Kode Etik Profes

Menyebutkan prinsip-prinsip etika Profesi,
dalam praktek etika bisnis

Menyebutkan prinsip-prinsip etika Profesi, dalam
praktek etika bisnis

Menjelastkan prinsip-prinsip etika Profesi,
dalam praktek etika bisnis

Menjelastkan prinsip-prinsip etika Profesi, dalam
praktek etika bisnis
Mahasiswa mampu:
 Mendeskripsikan Perspektif Etika dari ajaran
Islam
Kemampuan mahasiswa dalam:
 Mendeskripsikan Perspektif Etika dari ajaran
Islam
1%
1%
1%
12
13
14
15
Praktek-praktek
Etika bisnis dari
pelbagai macam
perusahaan
Praktek-praktek
Etika bisnis dari
pelbagai macam
perusahaan
Praktek-praktek
Etika bisnis dari
pelbagai macam
perusahaan
Praktek-praktek
Etika bisnis dari
pelbagai macam
perusahaan
Diskusi Kelas
(Kelompokkelompok belajar
presentasi
makalah)
Diskusi Kelas
(Kelompokkelompok belajar
presentasi
makalah)
Diskusi Kelas
(Kelompokkelompok belajar
presentasi
makalah)
Diskusi Kelas
(Kelompokkelompok belajar
presentasi

Menjelaskan Perspektif Etika dari ajaran Islam

Menjelaskan Perspektif Etika dari ajaran Islam

Mendeskripsikan Perspektif Etika dari ajaran
Barat, dalam praktek etika bisnis

Mendeskripsikan Perspektif Etika dari ajaran
Barat, dalam praktek etika bisnis

Menjelaskan Perspektif Etika dari ajaran
Barat, dalam praktek etika bisnis

Menjelaskan Perspektif Etika dari ajaran Barat,
dalam praktek etika bisnis
Mahasiswa mampu:
 menyusun makalah
Kemampuan mahasiswa dalam:
 menyusun makalah

mempresentasikan makalah

mempresentasikan makalah

membandingkan Teori dan Praktek Etika
bisnis dari pelbagai macam perusahaan

membandingkan Teori dan Praktek Etika bisnis
dari pelbagai macam perusahaan
Mahasiswa mampu:
 menyusun makalah
Kemampuan mahasiswa dalam:
 menyusun makalah

mempresentasikan makalah

mempresentasikan makalah

membandingkan Teori dan Praktek Etika
bisnis dari pelbagai macam perusahaan

membandingkan Teori dan Praktek Etika bisnis
dari pelbagai macam perusahaan
Mahasiswa mampu:
 menyusun makalah
Kemampuan mahasiswa dalam:
 menyusun makalah

mempresentasikan makalah

mempresentasikan makalah

membandingkan Teori dan Praktek Etika
bisnis dari pelbagai macam perusahaan

membandingkan Teori dan Praktek Etika bisnis
dari pelbagai macam perusahaan
Mahasiswa mampu:
 menyusun makalah
Kemampuan mahasiswa dalam:
 menyusun makalah
10%
10%
10%
10%
makalah)
16

mempresentasikan makalah

mempresentasikan makalah

membandingkan Teori dan Praktek Etika

membandingkan Teori dan Praktek Etika bisnis
dari pelbagai macam perusahaan
UJIAN AKHIR SEMESTER
25%
Wajib:
A. Christopher Hodgkinson, 1978. Towards a Philosophy of Administration, Basil Blackwell, Oxford.
B. Ernie R. Ermawan, 2007, Bussiness Ethics, Alfabeta, Bandung.
C. K. Bertens, 2000, Pengantar Etika Bisnis, Kanisisius, Yogyakarta.
D. Manuel G. Velasquez, 2002, Business Ethics, Pearson Education Inc. New Jersey.
E. Jurnal-jurnal terkini tentang praktek-praktek tanggung jawab social perusahaan ( Corporate Social Responsibility / CSR ) sebagai perwujudan dari praktek
etika administrasi dalam bisnis yang dilakukan oleh perusahaan.
Anjuran:
A. Dochack Latief, 2006, Etika Bisnis, Antara Norma Dan Realita, Muhammadiyah University Press, Yogyakarta.
B. Joseph R. Desjardin & John J. Mc.Call, 1990, Contemporary Issues In Business Ethics, Wadsworth Publishing Company, Belmont, California.
*) Standar Kompetensi
1. Motivasi
a. Memiliki rasa ingin tahu tentang dinamika perkembangan Etika Administrasi dalam Bisnis dalam kehidupan masyarakat..
b. Memiliki keinginan yang kuat untuk mengembangkan ilmu Etika Administrasi dalam Bisnis, serta kajian-kajian teori lainnya yang mendukung dan terkait dengan
perkembangan ilmu Etika Administrasi dalam bisnis, serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan organisasi bisnis, pemerintah dan masyarakat
lainnya.
c. Memiliki keinginan untuk selalu meningkatkan pengetahuan, kemampuan dan keterampilan sesuai dengan nilai-nilai yang hidup di masyarakat.
2. Sikap
a. Memiliki sikap positif terhadap pengembangan ilmu pengetahuan lainnya, seperti hukum, sosiologi, Antropologi budaya, organisasi bisnis, keuangan, pemasaran,
yang bersifat interdisiplin
b. Menghargai upaya interdisiplin dalam mengeskplorasi, memanfaatkan dan melestarikan sumber daya alam
c. Memiliki sikap positif untuk membangun hubungan yang harmonis baik pada tingkat mikro (keluarga), meso (kelompok dan organsisasi), maupun makro
(masyarakat lokal, regional dan global), sebagai bagian dalam kesatuan sistem stakeholder.
3. Keahlian/ketrampilan
a. Terampil dalam mengelola ide, konsep, penemuan, pengembangan dan penerapan praktek etika administrasi dalam bisnis
b. Terampil menerapkan konsep dan teori untuk menjawab fenomena kemanusiaan dan lingkungan
c. Terampil dalam menyajikan ide, konsep, penemuan dalam bentuk karya tulis dan mempresentasikannya
d. Terampil mengevaluasi strategi praktek tanggung jawab sosial perusahaan (CSR) dalam pelbagai macam bentuk organisasi bisnis.
RENCANA PROGRAM & KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS)
Nama Mata Kuliah
Kode Mata Kuliah
Beban sks
(1)
Minggu
Ke
1
2
: Manajemen Sumber Daya Manusia Strategis
: IAB
: 3 sks
(2)
Materi
Pembelajaran
Kerangka
Strategi MSDM
Strategi: konsep
dan proses
(3)
Bentuk
Pembelajaran
Ceramah
(4)
Kemampuan akhir yang diharapkan
Mahasiswa mampu:
 Mendefinisikan MSDM
 Membuat Model MSDM
 Menjelaskan tujuan MSDM
 Menyebutkan 7 Karakteristik
MSDM
 Menjelaskan Reservasi tentang
MSDM
 Menjelaskan kemiripan dan
perbedaan MSDM dan
manajemen personel
Ceramah dan diskusi
materi kuliah
Mahasiswa mampu:




Mendefinisikan Strategi
Menjelaskan Konsep dari
strategi
Menjelaskan dasar-dasar dari
strategi
Menjelaskan formula dari
Strategi
(5)
Kreteria Penilaian
(6)
Bobot
Nilai
Kemampuan mahasiswa dalam:
 Mendefinisikan MSDM
 Membuat Model MSDM
 Menjelaskan tujuan MSDM
 Menyebutkan 7 Karakteristik
MSDM
 Menjelaskan Reservasi tentang
MSDM
 Menjelaskan kemiripan dan
perbedaan MSDM dan
manajemen personel
7,5%
Kemampuan Mahasiswa dalam:




Mendefinisikan Strategi
Menjelaskan Konsep dari
strategi
Menjelaskan dasar-dasar dari
strategi
Menjelaskan formula dari
Strategi
7,5%
3
Manajemen
sumber daya
manusia
Strategis:
konsep dan
proses
Ceramah dan diskusi
materi kuliah
Mahasiswa mampu:
 Menidefinisikan MSDM
Strategis

Menjelaskan apa yang
dimaksud dengan MSDM
strategis

Menjelaskan apa yang
dimaksud dengan MSDM
strategis

Menjelaskan tujuan MSDM
strategis

Menjelaskan tujuan MSDM
strategis

Menjelaskan pendekatan
untuk MSDM strategis

Menjelaskan pendekatan
untuk MSDM strategis

Menjelaskan keterbatasan
konsep MSDM strategis

Menjelaskan keterbatasan
konsep MSDM strategis
Menyusun kesimpulan

Menyusun kesimpulan

4
Strategi SDM
Ceramah dan diskusi
materi kuliah
Kemampuan mahasiswa dalam:
 Menidefinisikan MSDM
Strategis
Mahasiswa mampu:
 mendefinisikan Strategi SDM
 Menyebutkan 2 jenis strategi SDM
 Menjelaskan 2 jenis strategi SDM
 Menjelaskan Kriteria strategi SDM
yang efektif
Kemampuan mahasiswa dalam:
 mendefinisikan Strategi SDM
 Menyebutkan 2 jenis strategi
SDM
 Menjelaskan 2 jenis strategi
SDM
 Menjelaskan Kriteria strategi SDM
yang efektif
7,5%
7,5%
(1)
(2)
(3)
5
MSDM strategis
in action:
Merumuskan
dan menerapkan
strategi SDM
Ceramah dan diskusi
materi kuliah
Meningkatkan
kinerja bisnis
melalui MSDM
strategis
Ceramah dan diskusi
materi kuliah
6
7
Peran MSDM
strategis
Ceramah dan diskusi
materi kuliah
(4)
Mahasiswa mampu:
Menjelaskan dasar proses
pertimbangan

Menjelaskan karakteristik dari
Proses

Mengembangkan strategi SDM

Mengatur Strategi keluar

Melakukan peninjauan strategis

Pelaksanaan strategi SDM

Mahasiswa mampu:
 Menjelaskan bagaimana SDM
berpengaruh pada kinerja
organisasi
(5)
Kemampuan mahasiswa dalam:

Menjelaskan dasar proses
pertimbangan

Menjelaskan karakteristik dari
Proses

Mengembangkan strategi SDM

Mengatur Strategi keluar
 Melakukan peninjauan strategis
 Pelaksanaan strategi SDM
Kemampuan mahasiswa dalam:
 Menjelaskan bagaimana SDM
berpengaruh pada kinerja
organisasi

Menjelaskan strategi MSDM
mempengaruhi

Menjelaskan strategi MSDM
mempengaruhi

Menjelaskan bagaimana konsep
MSDM strategis berdampak pada
praktek

Menjelaskan bagaimana
konsep MSDM strategis
berdampak pada praktek
Mahasiswa dapat menjelaskan:
 Menjelaskan Peran strategis
manajemen puncak
(6)
7,5%
7,5%
Kemampuan mahasiswa dalam menjelaskan:
 Menjelaskan Peran strategis
manajemen puncak
7,5%

Menjelaskan Peran strategis
manajemen garis depan

Menjelaskan Peran strategis
manajemen garis depan

Menjelaskan Peran strategis

Menjelaskan Peran strategis
direktur SDM

Menjelaskan peran strategis
spesialis SDM
8
9
10
direktur SDM

Menjelaskan peran strategis
spesialis SDM
UJIAN TENGAH SEMESTER
Strategi SDM
Strategi
resourcing
Ceramah dan diskusi
materi kuliah
Ceramah dan diskusi
materi kuliah
Mahasiswa mampu:
 Menjelaskan Strategi untuk meningkatkan
efektivitas organisasi
 Menjelaskan Strategi untuk pengembangan
organisasi
 Menjelaskan strategi untuk mentransformasi
organisasi
 Menjelaskan strategi untuk pengelolaan
kultur

Menjelaskan strategi untuk pengelolaan
pengetahuan

Menjelaskan strategi untuk komitmen

Menjelaskan strategi untuk
mengembangkan iklim kepercayaan

Menjelaskan strategi untuk manajemen
kualitas

terus menerus meningkatkan strategi

Menjelaskan strategi untuk layanan
kustomer
Mahasiswa mampu:

Mendefinisikan strategi
Resourcing
Kemampuan mahasiswa dalam menjelaskan:
 Menjelaskan Strategi untuk meningkatkan
efektivitas organisasi
 Menjelaskan Strategi untuk
pengembangan organisasi
 Menjelaskan strategi untuk
mentransformasi organisasi
 Menjelaskan strategi untuk pengelolaan
kultur

Menjelaskan strategi untuk pengelolaan
pengetahuan

Menjelaskan strategi untuk komitmen

Menjelaskan strategi untuk
mengembangkan iklim kepercayaan

Menjelaskan strategi untuk manajemen
kualitas
 terus menerus meningkatkan strategi
 Menjelaskan strategi untuk layanan
kustomer
Kemampuan mahasiswa dalam:

Mendefinisikan strategi
Resourcing
7,5%
7,5%

Menjelaskan Tujuan Strategi
resourcing

Menjelaskan Tujuan Strategi
resourcing

Menjelaskan Pendekatan MSDM

Menjelaskan Pendekatan
strategis terhadap resourcing






MSDM strategis terhadap
resourcing
Mengintegrasikan bisnis dan
strategi Resourcing

Menjelaskan ikatan strategi
resourcing dan kegiatan
Mengintegrasikan bisnis dan
strategi Resourcing

Menjelaskan Komponen
strategi sumber daya karyawan
Menjelaskan ikatan strategi
resourcing dan kegiatan

Menjelaskan perencanaan
sumber daya manusia
Menjelaskan Komponen
strategi sumber daya karyawan

Menjelaskan perencanaan
sumber daya manusia

Menjelaskan rencana-rencana.
Menjelaskan rencana-rencana.
Resourcing


Menjelaskan strategi Retensi

Menjelaskan Strategi fleksibilitas

Menjelaskan strategi
manajemen Talenta

Resourcing
Menjelaskan strategi Retensi

Menjelaskan Strategi
fleksibilitas

Menjelaskan strategi
manajemen Talenta
(1)
11
12
13
14
(2)
Strategi
Pengembangan dan
Pembelajaran
Strategi untuk
mengelola kinerja
Strategi Reward
Strategi hubungan
karyawan
(3)
Ceramah dan diskusi
materi kuliah
Ceramah dan diskusi
materi kuliah
Ceramah dan diskusi
materi kuliah
Ceramah dan diskusi
materi kuliah
(4)
Mahasiswa mampu:
Menjelaskan pengembangan SDM strategis
Menjelaskan strategi untuk mengcreate
kultur pembelajaran
 Menjelaskan strategi pembelajaran
organisasi
 Menjelaskan strategi organisasi
pembelajaran
 Menjelaskan strategi pembelajaran
individual


Mahasiswa mampu:
Mendefinisikan manajemen kinerja
Menjelaskan tujuan manajemen kinerja
Menjelaskan scope dari strategi
manajemen kinerja
 Menjelaskan proses dari manajemen kinerja



Mahasiswa mampu:
Mendefinisikan strategi reward
Menjelaskan karakteristik strategi reward
Menjelaskan struktur strategi reward
Menjelaskan isi dari strategi reward
Mengembangkan strategi reward
Menjelaskan komponen dari strategi reward
yang efektif
 Menjelaskan kapabilitas manajemen lini dan
strategi reward
Mahasiswa mampu:
 Mendefinisikan Strategi hubungan karyawan







Mengidentifikasi masalah Strategi hubungan
(5)
Kemampuan mahasiswa dalam:
 Menjelaskan pengembangan SDM
strategis
 Menjelaskan strategi untuk mengcreate
kultur pembelajaran
 Menjelaskan strategi pembelajaran
organisasi

Menjelaskan strategi organisasi
pembelajaran

Menjelaskan strategi pembelajaran
individual
Kemampuan mahasiswa dalam:
 Mendefinisikan manajemen kinerja
 Menjelaskan tujuan manajemen kinerja
 Menjelaskan scope dari strategi
manajemen kinerja
 Menjelaskan proses dari manajemen
kinerja
Kemampuan mahasiswa dalam:
 Mendefinisikan strategi reward
 Menjelaskan karakteristik strategi reward
 Menjelaskan struktur strategi reward
 Menjelaskan isi dari strategi reward
 Mengembangkan strategi reward
 Menjelaskan komponen dari strategi
reward yang efektif
 Menjelaskan kapabilitas manajemen lini
dan strategi reward
Kemampuan mahasiswa dalam:
 Mendefinisikan Strategi hubungan
karyawan
(6)
7,5%
7,5%
7,5%
5%






15
16
Membuat esay pendek
terkait MSDM strategis
Laptop, PC, printer,
paper, fulpen dan
perlengkapan tulis
lainnya
karyawan
Menjelaskan arah strategis
Menceritakan latar belakang strategi
hubungan karyawan
Menjelaskan pendekatan MSDM untuk
hubungan karyawan
Menyebutkan sejumlah pilihan
kebijakan yang perlu
dipertimbangkan ketika
mengembangkan strategi
hubungan karyawan.
Memilih kebijakan yang tepat dalam
mengembangkan strategi
hubungan karyawan
Merumuskan strategi hubungan
karyawan
Mahasiswa mampu:
 Menulis esay pendek
 Berdiskusi dengan kelompoknya
 Menyerahkan ke dosen ybs tepat
waktu/disiplin







Mengidentifikasi masalah Strategi
hubungan karyawan
Menjelaskan arah strategis
Menceritakan latar belakang strategi
hubungan karyawan
Menjelaskan pendekatan MSDM untuk
hubungan karyawan
Menyebutkan sejumlah pilihan
kebijakan yang perlu
dipertimbangkan ketika
mengembangkan strategi
hubungan karyawan.
Memilih kebijakan yang tepat dalam
mengembangkan strategi
hubungan karyawan
Merumuskan strategi hubungan
karyawan
Kemampuan mahasiswa dalam:
 Menulis esay pendek
 Berdiskusi dengan kelompoknya
 Menyerahkan ke dosen ybs tepat
waktu/disiplin
UJIAN AKHIR SEMESTER
REFERENSI: Michael Armstrong, STRATEGIC HUMAN RESOURCE MANAGEMENT, 3RD EDITION, London and Philadelphia
5%
RENCANA PROGRAM & KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS)
Nama Mata Kuliah
Kode Mata Kuliah
Beban sks
(1)
Minggu
ke
1
: Manajemen Sumberdaya Manusia (MSDM)
: IAB4217
: 3 sks
(2)
Materi
Pembelajaran
Peran Strategis
MSDM
(3)
Bentuk
Pembelajaran
Ceramah dan diskusi
materi kuliah
(4)
Kemampuan akhir yang diharapkan
Mahasiswa dapat :
 Menjelaskan apa itu MSDM dan
bagaimana hubungannya dengan
proses manajemen.
(5)
Kriteria Penilaian
Kemampuan mahasiswa dalam:
 Menjelaskan apa itu MSDM dan
bagaimana hubungannya
dengan proses manajemen.

Memberikan sekurang2nya
delapan contoh bagaimana
manajer dapat menggunakan
konsep dan teknik HR.

Memberikan sekurang2nya
delapan contoh bagaimana
manajer dapat menggunakan
konsepdan teknik HR.

Mengilustrasikan tanggung jawab
pengelola SDM secara lini dan
staf.

Mengilustrasikan tanggung
jawab pengelola SDM secara lini
dan staf.

Memberikan contoh yang baik
yang menggambarkan peran HR
dalam merumuskan dan
melaksanakan strategi
perusahaan.

Memberikan contoh yang baik
yang menggambarkan peran HR
dalam merumuskan dan
melaksanakan strategi
perusahaan.

Menulis esai pendek yang
membahas topik: mengapa metrik
dan pengukuran sangat penting

Menulis esai pendek yang
membahas topik: mengapa
metrik dan pengukuran sangat
(6)
Bobot
nilai
7%
untuk manajer HR hari ini.
2
Peluang yang
sama dan
Hukum
Ceramah dan diskusi
materi kuliah
Mahasiswa dapat :
 Menjelaskan undang-undang
diskriminasi kerja.
Job Analysis
(Analisis
Pekerjaan)
Ceramah dan diskusi
materi kuliah
Kemampuan mahasiswa dalam:
 Menjelaskan undang-undang
diskriminasi kerja.

Menyebutkan dampak negatif dan
menjelaskan bagaimana hal itu
terbukti dan signifikan.

Menyebutkan dampak negatif dan
menjelaskan bagaimana hal itu
terbukti dan signifikan.

Menjelaskan dan menggambarkan
dua pertahanan yang dapat anda
gunakan dalam pembelaan karena
tuduhan praktek diskriminatif.

Menjelaskan dan menggambarkan
dua pertahanan yang dapat anda
gunakan dalam pembelaan karena
tuduhan praktek diskriminatif.

Hindari masalah Diskriminasi kerja.


Menghindari masalah Diskriminasi
kerja.
Membuat ringkasan tentang
perlakuan diskriminatif praktek
manajemen personalia dalam
perekrutan, seleksi, promosi, mutasi,
PHK, dan manfaat.

Membuat ringkasan tentang
perlakuan diskriminatif praktek
manajemen personalia dalam
perekrutan, seleksi, promosi,
mutasi, PHK, dan manfaat.

Mendefinisikan dan mendiskusikan
pengelolaan keragaman

3
penting untuk manajer HR hari
ini.
Mendefinisikan dan mendiskusikan
pengelolaan keragaman
Mahasiswa dapat :
 Diskusikan sifat analisis jabatan,
termasuk apa itu dan bagaimana hal
itu digunakan.

Menggunakan setidaknya tiga metode
Kemampuan mahasiswa dalam:
 Mendiskusikan sifat analisis jabatan,
termasuk apa itu dan bagaimana hal
itu digunakan.

Menggunakan setidaknya tiga
7%
7%
pengumpulan informasi analisis
jabatan, meliputi wawancara,
kuesioner, dan observasi.



4
Perencanaan
Personil dan
Perekrutan
Ceramah dan diskusi
materi kuliah
Membuat deskripsi pekerjaan,
termasuk ringkasan dan fungsi
pekerjaan, menggunakan internet dan
metode tradisional.
Membuat spesifikasi pekerjaan
menggunakan internet serta yang
sama baik dengan keadilan.
Menjelaskan analisis pekerjaan di
dunia "dejobbing/jobless", termasuk
apa artinya dan bagaimana hal itu
dilakukan dalam praktek.
Mahasiswa dapat :
 Menjelaskan teknik utama yang
digunakan dalam perencanaan kerja
dan peramalan.

Menyusun daftar dan membahas
sumber-sumber utama calon dari luar.

Merekrut calon pekerja dengan
efektif.

Memberikan daftar nama dan
menggambarkan sumber-sumber
utama kandidat/calon dari internal.
metode pengumpulan informasi
analisis jabatan, meliputi
wawancara, kuesioner, dan
observasi.

Membuat deskripsi pekerjaan,
termasuk ringkasan dan fungsi
pekerjaan, menggunakan internet
dan metode tradisional.

Membuat spesifikasi pekerjaan
menggunakan internet serta yang
sama baik dengan keadilan.

Menjelaskan analisis pekerjaan di
dunia "dejobbing/jobless", termasuk
apa artinya dan bagaimana hal itu
dilakukan dalam praktek.
Kemampuan mahasiswa dalam:
 Menjelaskan teknik utama yang
digunakan dalam perencanaan kerja
dan peramalan.

Menyusun daftar dan membahas
sumber-sumber utama calon dari
luar.

Merekrut calon pekerja dengan
efektif.

Memberikan daftar nama dan
menggambarkan sumber-sumber
7%


5
6
Employee Testing
and Selection
Mewawancarai
calon
Ceramah dan diskusi
materi kuliah
Ceramah dan diskusi
materi kuliah
Membantu mengembangkan
menyusun iklan.
Menjelaskan bagaimana merekrut
tenaga kerja yang lebih beragam.
Mahasiswa dapat :
 Menjelaskan apa yang dimaksud
dengan reliabilitas dan validitas.
utama kandidat/calon dari internal.

Membantu mengembangkan
menyusun iklan.

Menjelaskan bagaimana merekrut
tenaga kerja yang lebih beragam
Kemampuan mahasiswa dalam:
 Menjelaskan apa yang dimaksud
dengan reliabilitas dan validitas.

Menjelaskan bagaimana memvalidasi
tes.

Menjelaskan bagaimana
memvalidasi tes.

Mengutip dan mengilustrasikan
pedoman testing.

Mengutip dan mengilustrasikan
pedoman testing.

Memberikan contoh dari beberapa
pertimbangan etis dan hukum dalam
testing.

Memberikan contoh dari beberapa
pertimbangan etis dan hukum dalam
testing.

Mendaftar delapan tes yang dapat
digunakan untuk seleksi karyawan,
dan bagaimana menggunakannya.

Mendaftar delapan tes yang dapat
digunakan untuk seleksi karyawan,
dan bagaimana menggunakannya.

Menjelaskan poin penting yang harus
diingat dalam melakukan investigasi
latar belakang

Menjelaskan poin penting yang
harus diingat dalam melakukan
investigasi latar belakang
Mahasiswa dapat :
 Membuat daftar jenis utama dari
wawancara seleksi.

Menjelaskan dan menggambarkan
Kemampuan mahasiswa dalam:
 Membuat daftar jenis utama dari
wawancara seleksi.

Menjelaskan dan menggambarkan
8%
7%
sedikitnya enam faktor yang
mempengaruhi kegunaan/manfaat
dari wawancara.
7
Pelatihan dan
Pengembangan
Pegawai
Ceramah dan diskusi
materi kuliah

Menjelaskan dan menggambarkan
masing-masing pedoman untuk
menjadi pewawancara yang lebih
efektif.

Menjelaskan dan menggambarkan
masing-masing pedoman untuk
menjadi pewawancara yang lebih
efektif.

Membuat efektif wawancara calon
pekerja.

Membuat efektif wawancara calon
pekerja.
Mahasiswa dapat :
 Mendiskripsikan proses pelatihan
dasar.

Mendiskripsikan dan mengilustrasikan
bagaimana mengidentifikasi
kebutuhan pelatihan.

Menjelaskan bagaimana
membedakan masalah antara
pelatihan untuk memperbaiki dengan
pelatihan untuk mengembangkan.

8
9
UTS
Performance
Management
and Appraisal
Ceramah dan diskusi
materi kuliah
sedikitnya enam faktor yang
mempengaruhi kegunaan/manfaat
dari wawancara.
Menjelaskan bagaimana
menggunakan lima teknik pelatihan.
.
Mahasiswa dapat :
 Mendiskripsikan proses penilaian.

Mengembangkan, mengevaluasi, dan
Kemampuan mahasiswa dalam:
 Mendiskripsikan proses pelatihan
dasar.

Mendiskripsikan dan
mengilustrasikan bagaimana
mengidentifikasi kebutuhan
pelatihan.

Menjelaskan bagaimana
membedakan masalah antara
pelatihan untuk memperbaiki
dengan pelatihan untuk
mengembangkan.

Menjelaskan bagaimana
menggunakan lima teknik pelatihan..
Kemampuan mahasiswa dalam:
 Mendiskripsikan proses penilaian.

Mengembangkan, mengevaluasi,
7%
50%
7%
mengatur setidaknya dengan empat
alat penilaian kinerja.

Menjelaskan dan mengilustrasikan
masalah-masalah yang harus
dihindari dalam menilai kinerja.

Menjelaskan dan mengilustrasikan
masalah-masalah yang harus
dihindari dalam menilai kinerja.

Menyusun daftar dan mendiskusikan
kelemahan dan keunggulan dari
penggunaan enam metode penilaian.


Melakukan wawancara penilaian yang
efektif.
Menyusun daftar dan mendiskusikan
kelemahan dan keunggulan dari
penggunaan enam metode
penilaian.

Melakukan wawancara penilaian
yang efektif.

Mendiskusikan keuntungan dan
kelemahan dari pemakaian metode
penilaian yang berbeda dalam
menilai kinerja seseorang.
.

10
Mengelola Karir
Ceramah dan diskusi
materi kuliah
dan mengatur setidaknya dengan
empat alat penilaian kinerja.
Mendiskusikan keuntungan dan
kelemahan dari pemakaian metode
penilaian yang berbeda dalam menilai
kinerja seseorang.
Mahasiswa dapat :
 Membandingkan perencanaan karir
yang berorientasi tradisional dan yang
berfokus pada SDM
Kemampuan mahasiswa dalam:
 Membandingkan perencanaan karir
yang berorientasi tradisional dan
yang berfokus pada SDM

Menjelaskan peran pengembangan
karir karyawan dan manajer

Menjelaskan peran pengembangan
karir karyawan dan manajer

Mendeskripsikan masalah yang harus
dipertimbangkan ketika membuat
keputusan promosi

Mendeskripsikan masalah yang
harus dipertimbangkan ketika
membuat keputusan promosi
7%
11
12
Menetapkan
rencana upah
strategis
Upah kinerja dan
insentif keuangan,
tunjangan dan
jasa
Ceramah dan diskusi
materi kuliah
Ceramah dan diskusi
materi kuliah

Menjelaskan metode untuk
meningkatkan keragaman melalui
manajemen karir

Menjelaskan metode untuk
meningkatkan keragaman melalui
manajemen karir

Menjawab pertanyaan: Bagaimana
pengembangan karir mendorong
komitmen karyawan?

Menjawab pertanyaan: Bagaimana
pengembangan karir mendorong
komitmen karyawan?
Mahasiswa dapat :
 Membuat list faktor-faktor dasar
dalam menentukan tingkat upah.
Kemampuan mahasiswa dalam:
 Membuat list faktor-faktor dasar
dalam menentukan tingkat upah.

Jelaskan secara rinci bagaimana
menentukan tingkat upah.

Jelaskan secara rinci bagaimana
menentukan tingkat upah.

Menjelaskan bagaimana menghargai
pekerjaan manajerial dan profesional.


Mendiskusikan tren kompensas saat
ini
Menjelaskan bagaimana
menghargai pekerjaan manajerial
dan profesional.
Mahasiswa dapat :
 Mendiskusikan insentif utama bagi
karyawan individu.
7%

Mendiskusikan tren kompensas saat
ini
Kemampuan mahasiswa dalam:
 Mendiskusikan insentif utama bagi
karyawan individu.

Diskusikan keuntungan dan
kelemahana insentif bagi tenaga
penjual.

Diskusikan keuntungan dan
kelemahana insentif bagi tenaga
penjual.

Menamai dan mendefinisikan
berbagai macam rencana upah
organisasi besar yang paling populer.

Menamai dan mendefinisikan
berbagai macam rencana upah
organisasi besar yang paling
8%




Etika, perlakuan
Ceramah dan diskusi
adil yg dijamin dan materi kuliah
treatment dalam
MSDM
populer.

Membuat Garis besar langkahlangkah dalam mengembangkan
rencana insentif yang efektif.
Menjelaskan insentif utama bagi
manajer dan eksekutif.

Menamai dan mendefinisikan masingmasing pembayaran utama untuk
manfaat waktu tidak bekerja.
Membuat Garis besar langkahlangkah dalam mengembangkan
rencana insentif yang efektif.

Menamai dan mendefinisikan
masing-masing pembayaran utama
untuk manfaat waktu tidak bekerja.

Mendeskripsikan masing-masing
dari manfaat asuransi utama.

Mendiskusikan manfaat utama dari
pensiun.

Menggaris bawahi manfaat utama
dari jasa karyawan.

Menjelaskan manfaat program
utama yang fleksibel
Mendeskripsikan masing-masing dari
manfaat asuransi utama.

Mendiskusikan manfaat utama dari
pensiun.

Menggaris bawahi manfaat utama
dari jasa karyawan.

13
Menjelaskan insentif utama bagi
manajer dan eksekutif.
Menjelaskan manfaat program utama
yang fleksibel
Mahasiswa dapat :
 Menjelaskan apa yang dimaksud
dengan perilaku etis di tempat kerja.
Kemampuan mahasiswa dalam:
 Menjelaskan apa yang dimaksud
dengan perilaku etis di tempat kerja.

Mendiskusikan faktor-faktor penting
yang membentuk perilaku etis di
tempat kerja.

Mendiskusikan faktor-faktor penting
yang membentuk perilaku etis di
tempat kerja.

Menjelaskan setidaknya empat cara

Menjelaskan setidaknya empat cara
7%
spesific di mana manajemen SDM
dapat mempengaruhi perilaku etis di
tempat kerja.
14
Hubungan
perburuhan dan
tawar menawar
yang kolektif
Ceramah dan diskusi
materi kuliah
spesific di mana manajemen SDM
dapat mempengaruhi perilaku etis di
tempat kerja.

Mempraktekkan disiplin yang adil
terhadap pekerja

Mempraktekkan disiplin yang adil
terhadap pekerja

Mengidentifikasi setidaknya empat
faktor penting dalam mengelola
pemecatan yang efektif.

Mengidentifikasi setidaknya empat
faktor penting dalam mengelola
pemecatan yang efektif.
Mahasiswa dapat :
 Memberikan sejarah singkat gerakan
buruh (tenaga kerja) di Indonesia.





Mendiskusikan undang-undang
ketenagakerjaan
Kemampuan mahasiswa dalam:
 Memberikan sejarah singkat
gerakan buruh (tenaga kerja) di
Indonesia.

Membuat contoh terkini apa yang
diharapkan selama perjalanan
pemilihan serikat pekerja.
Mendiskusikan undang-undang
ketenagakerjaan

Menjelaskan lima cara untuk
mengabaikan pemilihan NLRB
(National Labor Relations Board).
Membuat contoh terkini apa yang
diharapkan selama perjalanan
pemilihan serikat pekerja.

Menjelaskan lima cara untuk
mengabaikan pemilihan NLRB
(National Labor Relations Board).

Membuat contoh tawar-menawar
yang tidak beritikad baik.

Mengembangkan prosedur keluhan.
Membuat contoh tawar-menawar
yang tidak beritikad baik.
Mengembangkan prosedur keluhan.
7%
15
Keselamatan dan
Kesehatan
Karyawan
Ceramah dan diskusi
materi kuliah
Mahasiswa dapat :
 Menjelaskan fakta-fakta dasar tentang
OSHA.
Kemampuan mahasiswa dalam:
 Menjelaskan fakta-fakta dasar
tentang OSHA.

Menjelaskan peran supervisor dalam
keselamatan.

Menjelaskan peran supervisor dalam
keselamatan.

Meminimalkan tindakan yang tidak
aman oleh karyawan.

Meminimalkan tindakan yang tidak
aman oleh karyawan.

Menjelaskan bagaimana pentingnya
menangani masalah pada kesehatan
kerja.

Menjelaskan bagaimana pentingnya
menangani masalah pada
kesehatan kerja.
16
UJIAN AKHIR SEMESTER
TOTAL NILAI
Reference:
1. Gary Dessler : Human Resource Management, tenth Edition.
50%
100 %